浙江省杭州市九年级下学期语文开学模拟试卷三套（附答案）

一、积累（21）

九年级下学期语文开学模拟试卷为“喜迎二十大”，学校将开展“传承家国情怀，争做时代新人”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。xīn▲lǚ▲“”……人们“（▲）””huì▲温xīn 步lǚ huì 2．语段加点选择确的音。（A．xū B．rú） 乐 （A．lè 3．据文内容在（▲）中入哪项词最恰？（ ）以 面 C．但 D．许①②”“③”④⑤万木春露从今夜白，⑥⑦”“⑧”。“我我的国的歌朗会小想从光中乡愁艾我这土地、婷的祖国，我爱的国》三首品中选取首进朗诵从作内容情感达上以朗诵巧等度考，你向小推荐一部请写段推语。求语要简、连、得。6．在面文画线填入句，接最当的项是（ ）“一人有代人长征一人有代人担” 定辜负的期望人期、民重托不辜我们个伟时代！①我们一定能用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹。②建成社会主义现代化强国，是一场接力跑，每一代人都要跑出好成绩。③奋进新征程、建功新时代，以青春之我、奋斗之我，为祖国建设添砖加瓦。④要让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。A．②③④① B．①②③④ C．②①③④ D．①③④②二、阅读（53分）（） （）笑是她眼睛口唇， 我驰和边浑的旋。 依乘着情的子艳如同珠， 太在我头上朵的笑向 用能再这更烈的芒贝的闪里躲。 燃着我肉体那笑——神笑，的笑； 由它的力的舞水映影风的歌。 我嘶哑声音唱了：“于是，我的心胸笑是她松的发， 被焰之撕开散的挨她的朵。 陈的灵魂轻如同影， 摒在河畔……”痒的甜蜜 这候涌了你心窝。 我我所见 所见那笑——诗笑，的笑： 感到从有过宽怀热爱云留痕浪的波。 这光的际中死去……我为第 首艾青诗歌理由 坑”“怎么到现在才回来？指望你把花生种下，天天都这样。”妻扛着锄头从暮色里走了出来，一脸不高兴地问。他把摩托车上的电钻、工具包拿下，脸偏到一边去躲开妻的目光，自顾往家里走，丢下一句道：“不都到现在回，你以为打工想几点就几点？”“咦！你长脾气了！”妻在身后盯着他说，他的后背冷飕飕的。“酒也不喝了，变了你！”吃晚饭的时候，妻把一口饭塞到嘴里，怀疑地盯着桌上的一瓶啤酒，还是忍不住说。头顶上是一只晕黄的白炽灯，他把自己的脸藏在碗里，瓮声瓮气道：“饭都堵不住嘴吗？吃饭。”“肯定有问题！”妻断言道，像一个义正辞严的法官。他哆嗦了一下，把饭碗往桌上一顿，额头上出现了细密的汗珠，梗着脖子道：“烦不烦？吃个饭也不安神，你到底想怎样？”“没””——”“””“——“”“”“我是——”他试探地说。突然电话里传出一个年轻人的声音：“是谁？爸，陌生号码，骗子，挂了！”电话里就响起了一连串“嘟嘟”声，像是水煮沸，他被热水煎熬着，脸寡白着。他痛恨自己，鼓起勇气再拨电话，一连串说：“我就是前天撞了你的人——”“什么？没事，只是破了一点皮。”对方哈哈一笑。“嗯！”就石头掉进水里，他喃喃道。（选文有删改）①卧室的灯突然被点亮，像一只蚊虫叮在眼皮上。②“我是——”他试探地说。小语：我觉得文章结尾处“远处，如镜面般湛蓝的天空平展展地延伸着”与题目“坑”有些游离，显得多余。小文：我倒觉得很有诗情画意，给人一种画龙点睛的感觉。你：我赞成小文的观点。这句话好在 。“”怎样读书顾颉刚①③我们读书，是要借书上的记载寻一条求知的路，并不是要请书来管束我们的思想。读书的时候要随（⑤”““”丰乐亭游春[北宋]丰乐亭游春[北宋]欧阳修）①自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数？及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨②，百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣！今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦③于百年之深也。④⑤⑥⑦⑧（节选自《丰乐亭记》有删改）②⑤15．选出下列加点词意思正确的两项（））每天）B（）D（）16．对文中画线语句理解正确的一项是（）A．及宋受天命，圣人出而四海一。理解：有谁懂得这是皇帝的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年的长久呢。“”“是 ，文中写四之景”的子是 。“乐”“”乐”三、写作（46）1（120）很多时候，我们身处幸福的山中，在远近高低不同的角度看到的却总是别人的幸福风景，往往没有悉心感受自己所拥有的幸福天地。

——王蒙《宽容的哲学》0B；A3．C黎明”6．A二）①他”②“他”向老人承认是自己撞了人时内心的迟疑、犹豫。“”坑”“坑（。“”。A；C16．B风霜冰雪，刻露清秀。“乐“乐“乐“乐”：“”）②“乐”（“”）③“”（）1222．略一、积累(14

九年级下学期语文返校考试试卷了们许便但我们要认到它一“双剑”过沉迷摧的是我们身心康，压 zhà(①)的我们宝贵春。们要记师的教②(A．huiB．huI)：心所地zòng(③)自，你梦想会渐渐远。苏在归中遇雨同狼狈他放慢步，不意风，吟长啸《风波)， ()(·)(·)下文学识、统文的说正确一项（ ）“宵节几项重要民间习俗。二、名著阅读(9分)《儒外中 作者露和刺的要对在者笔这制度经极腐朽不选拔正的才反成为蔽扭士人魂的具如中的 杯捧韦作“地之至文”，连苏是谁不知。阅读下列语段，回答相应问题。严监生””“””5三、文学类文本阅读(14分)现代文阅读四病区的老伴温沁10早晨5点起床，然后到晚上10点休息，每天晚上两三次夜起，一切围着老伴儿转，这几乎是张秀芹这20年的全部生活。20“”“”“”“他气管不好，喝水容易呛着，每天得吃两次水果泥补充水分。”陈中祥的主要食物是水果泥，其实一“”“”。””幸就是个人一起经50年不不陈祥老是幸的张芹老也是尽有些。有爱情坚固情感， ，50年光阴青丝成白，不的是情。(摘自《青年文摘》2013年第2期)次数“像小孩子”的原因好处第一次次数“像小孩子”的原因好处第一次③ 第二次①第三次祥视线内的时候，他便会不安地大叫。第四次②的寒将窗吹得呼作响”，者提寒潮不是笔，仅为照应 ，时也衬出 。9．读下语句说说点字的表效果。20"四、非文学类文本阅读(13分)现代文阅读我们为什么打疫苗“”新冠疫苗接种实时数据(截至5月30日)全球中国累计接种18.7亿剂6.2亿剂较上日新增2785.5万剂1798.3万剂每百人接种24.04剂43.17剂(来自凤凰网)材料三疫苗类型主要特征研发公司灭活疫苗接种经药品处理后失去感染及繁殖能力(灭活)的病毒国药集团、科兴中维重组蛋白疫苗接种人工合成的病毒刺突蛋白质智飞生物疫苗类型主要特征研发公司灭活疫苗接种经药品处理后失去感染及繁殖能力(灭活)的病毒国药集团、科兴中维重组蛋白疫苗接种人工合成的病毒刺突蛋白质智飞生物DNA疫苗接种人工合成的含有病毒基因的DNA艾棣维欣生物病毒载体疫苗将含有病毒基因的DNA插人作为载体的另一种病毒并接种康希诺生物RNA疫苗将病毒的RNA包裹于纳米颗粒(脂质体)中接种复兴生物目”2.5~3()技术路线灭活疫苗病毒载体疫苗研发企业国药集团科兴中维康希诺生物接种程序2技术路线灭活疫苗病毒载体疫苗研发企业国药集团科兴中维康希诺生物接种程序2剂次，间隔14~28天1剂次不良反应注射部位红肿、疼痛，也有发热、乏力、恶心等轻度反应，不良反应率低Ⅲ期临床试验结果总体保护效力79.3%中重症保护效力99.5%总体保护效力50.65%中重症保护效力100%总体保护效力65.28%90.07%(来自澎湃网)材料五在中国，新冠病毒的肆虐似乎彻底成为了回忆。不过，在逐渐恢复的日常生活中，依然有危机潜伏。新冠疫苗的低接种率，就是潜在的，危机之一。截至4月15日，中国大陆的新冠疫苗接种率在10%“””。(节选自《新冠疫苗“入世”后》，载《南风窗》2021年第9期，有删改)“疫接种状"展上，材料和材二放起，以达的一目的（ ）"①打了新冠疫苗，就不会感染新冠病毒了吗？②打一针的新冠疫苗与打两针的疫苗有哪些相同和不同？”“6五、古诗鉴赏[甲]辋川闲居赠裴秀才迪①[乙]使至塞上王维王维寒山转苍翠，秋水日潺爱。单车欲问边，属国过居延。倚杖柴门外，临风听暮蝉。征蓬出汉塞，归雁入胡天。渡头余落日，墟里上孤烟。大漠孤烟直，长河落日圓。复值接舆醉，狂歌五柳前。萧关逢候骑，都护在燕然。[注释]①辋川：水名，在今陕西省蓝田县南终南山下。山麓有宋之问的别墅，后归王维。王维在那里住了三十多年，直至晚年。裴迪：诗人，王维的好友，与王维唱和较多。两首诗颈联中都有“落日”、“孤烟”的意象，请分析“落日”、“孤烟”在句中营造的意境有何区别。六、文言文阅读(13分)文言文阅读王导传”①②“”……“③”[注释]①禊，古代风俗，于三月上巳(魏以后是三月三)在水边洗濯，以祛除不祥。②肩舆：轿子。③楚囚：比喻处境窘迫、无计可施的人，文中指亡国奴。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。 ()。①帝乃使导躬造循荣，二人皆应命而至，由是百姓归心焉。②当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对泣邪！”七、写作(50分)"“””“”要求：①题目自拟，不少于600字；②文中不得出现含个人信息的地名、校名、人名等。1．榨；A；纵23．C“”“”、“做戏"()①“”“20②"整日”写出了张秀芹老人照顾老伴的繁杂；“从不”写出了张秀芹老人照顾老伴都是亲力亲为。2011．BDNA“”()“6”了解信息，客观看待事物。也启发人们对于社会事件要依据事实表达自己的观点。“余”“”乙诗中作者抓住漠上狼烟劲拔．黄河上落日苍茫这样的奇景，着“直”、“圆”二字，营造出边疆大漠苍凉雄浑的意境。……//②应当共同合力效忠朝廷，最终光复祖国，怎么可以相对哭泣如同亡国奴一样！快着你快乐春的花艳动，快是含欲放渴望夏天树枝繁茂快乐生机勃的往；天的子低着头快乐沉甸的等；严的雪天飞，快是缤晶莹畅想……人，充着快的喜，每人都自己同的乐。乐是种舒的心，一畅快感觉一种愉的绪，让我一起追寻乐一学会路的孩，里舔着-块克力他很乐；走进生得一颗角星他快年的男拥有个幸的家庭他很快年的老看到己的女坐了飞机他很快乐 人有雷那么乐吗不!雷无私把自的爱!”“”……当人们下激的泪，当子们开灿的笑，当房里溢着然生 看他们么快，那么，你就成为了快乐的天使，拥有了最快乐的快乐!快乐是一种舒适的心境，一种畅快的感觉，一种欢愉的情绪，就让我们一起去追寻快乐!快乐着你的快乐，是我们最幸福的追求。九年级下学期语文开学考试试卷一、积累与运用。【19分】阅读下列文字，完成题目。汉是世上最老的言之，它精练优雅丰(yíng)▲ ，所公。我常庆，在我们语言图里有样一炫丽遗产因有它人就不显得乏(liáo) ▲ 的情也一山水一笛声便牵动底的(kǎi) ▲ 一朵花，片雨，就勾起穷的绪。 拼写出应的字。丰yíng 寂liáo 感kǎi 诗文枚举也 作者出处▲ 。”▲ 曹操《龟虽寿》老当益壮东汉▲ 刘桢《赠从弟》(其二)孤傲高洁三国▲ 诸葛亮《诫子书》宁静致远远。唐朝▲ ，⑥ ▲ 。李白《行路难》(其一)积极进取死 南宋 文过丁洋》⑧ ▲ ▲ 。运用纠错：金老师在采用名句中，发现一处“使用建议”有误。请找出后修正，并说明理由。 ▲ 改为 ▲ ，由是▲ 。①-⑦⑧”“”语拍的“四”图不完，另本书该是《 。语在动中向一求，下微信，你为选个合？（ ）蔻年华 角之宴 C．冠一族 D．顺之心二、名著阅读。【7分】作人物 简·爱(《·爱) 沈枝(《林外》)人生 二面对姻的择；抉择 情举例简·爱婚礼得知罗彻特的子还活彻特的求挽留她然很他还毅然开了。

一、面对欺压的抉择：二、面对婚姻的抉择：情节举例：2） 对读发现：根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择，结合她们在小说中的结局，说说你获得了怎样的启示？3） 三、文学类作品阅读。【13分】现代文阅读十五棵向日葵①②山庄静静的，何湘去叫门，出来一个十多岁的男孩子，引她穿过牛栏，扶着独木梯爬上二层平房，那孩子喊道：“阿妈！是一个‘金珠玛米’(解放军)姑姑！”③随即便听到一个女人在讲汉语：“噢！解放军同志，请进来呀！”⑤“”⑥何湘说：“请问你叫什么名字？”⑦“我叫扎玛伊珍。”⑧“唔？扎玛伊珍。怎么你的汉语讲得这样好？”⑨“我是汉族人哪！”⑩“真的是吗？你来这里几年了？”⑪扎玛伊珍向门外指着，她反问说：“你看，土墙那边，长着一排向日葵。请你数数看，总共是多少棵？”⑬何湘回答说：“有十二三棵吧！”⑭“你数错了，姑姑！”在烧火的朗嘎认真纠正说：“那是我阿妈种的向日葵，是十五棵。”⑮“十五棵，我到这里整整十五年了！”扎玛伊珍的语气是那么沉静，那么庄严，何湘已经猜测出了八九分，问道：⑯“早就听人讲，长征的时候，有些老红军同志留在了这一带。你是不是……”’”’”⑲“你是怎么留下来的呢？”何湘问。⑳“我身体本来就不太好，翻雪山吐血了，只能抓着马尾巴上山，上到垭口，我昏倒了。后来，收容队只好用床单把我抬下山。”㉑扎玛伊珍把散开的辫子重新盘了盘，呆呆地望向门外的向日葵，缓缓地说道：“队伍就要开拔了，‘’㉒“我们部队开拔的当夜，国民党的队伍来搜查了。我撞开门就往外跑。我死命跑，跑上堤坝，下面是好大的一条冰河，我眼睛一闭，就跳下河去了。㉓“烧辣椒汤喂给我喝，还用麝香治好了我浑身的伤。㉔“就这样，我在这个家里住下来了。换了名字。㉕“我的伤慢慢好起来了，第一件事就是去种向日葵。我什么都丢光了，只有一包生葵花子，随身收……㉖“人们慢慢也知道了，我是女红军。见面就悄悄地问：‘红军真的还会回来吗？’又有传言说：‘听讲追剿’”㉗扎玛伊珍边说，边爽朗地大笑着看向窗外，眼睛噙着两颗闪闪发光的泪珠。㉘屋外的十五棵向日葵面对着太阳，开得特别大，籽粒特别饱满，在阳光之下愈发灿烂了。(选自徐怀中《十五棵向日葵》，有删改)【小说情节】① ② ③ 【小说语言】。AB长大了好去顶替妈妈，我们当红军就要当到底！【小说人物】小文：小说的主要叙述者扎玛伊珍，讲述了发生在自己身上的故事，但是在她的叙述过程中提到了宣传队的同志和她的丈夫，对他们的描写较为简略，那么这两个人物是否可以删去呢？ 【小说主题】请结合全文并借助补充的材料，说说这篇文章的象征主体是什么，并阐述理由。四、非文学类作品阅读。【13分】现代文阅读勇敢选择新职业，做自主有趣“打工人”【解锁·新职业】“””“”【调查·新风口】新职业吸引你的地方在于？【现象·新发现】20209名696””“老师”“”95”“”，【视野·新突破】“”“““网红“”于”（）“”95采访时间

春节期间采访目的

采访对象

假期在家大学生采访问题

①你如何看待如今新生的各类职业，如品酒师、职业买手、猫咖店主等？②你的理想职业是什么？你了解这份职业吗？ ·‘’”A社热点 B文视野 C生规划 D人科普五、古诗文联读。【15分】睢阳学舍书怀①[宋]范仲淹睢阳学舍书怀①[宋]范仲淹“王”白云无赖帝该诗表达了怀才不遇的苦闷之情。乡遥，汉苑谁人奏洞箫。多难未应歌才犹可赋鹪鹩③。瓢思颜子心还乐，琴遇钟君恨即销。但使斯文天未丧，涧松何必怨山苗④。。(节选自范仲淹《灵乌赋》)材料三：”“”(节选自吴曾《能改斋漫录》)材料四：”“公在杭州，子弟以公有退志，乘间请治第洛阳，树园圃以为逸老之地。公曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况乎居室哉！吾今年逾六十生且无几乃谋树第治园圃顾何时而居乎？”(节选自朱熹《宋名臣言行录》)【释词有法】方 法 句 子 方法联结 释 义课内迁移法

医。

曰非然。 （1） 查阅字典法

①面对 ②到到达③临，靠近 照书画样摹

(号)成语关联法

章太后 （3） 讨、巴结【披文入情】“/”()。吾今年逾六十生且无几乃谋树第治园圃顾何时而居乎示例：不以千里称也。批注：本句写出了千里马被埋没的原因，“也”字蕴含了作者对千里马的无限同情。“”【知人论世】有人评价范仲淹：“范夫子出走半生，归来仍是少年。”请结合诗文内容加以印证。六、作文。【50分】等我们相见该流的泪还是划过你的脸说好要一起走很远努力让未来鲜艳——节选自《等风雨过后》要求：⑴题目自拟，文体自选(诗歌除外)；800⑷不出现真实的校名和师生姓名。3())刚”4《》（2）C5．(1)简·(2)简··“10．B（）““”13．(示例1)A.社热点 理：这非连性文谈论破社传统象的职业话题颖；职业讨社关注高新业都近年现的折出时变迁的社发展趋势进步向。以应在这栏目。 (示例2)C.生规划 理：这非连性文介绍突破社业指新职的优点为年学正确业指方向这内容与青学生生涯划紧相关所以放在一栏。①()///也”②③)①”要相信，等风雨过后，彩虹会出现。面对今后的漫漫人生路，我们应当选择迎难而上，要有自信，勇敢地战胜困难。“花如此，而人又如何呢？“”””””“九年级下学期语文期始测试试卷一、古诗文阅读及积累（56分）下词语加点的读完全的项是（ ）叱容绮(pī) 分下休得以(qiǎng) 免徒跣 尔(cù) 一豆裘之曳素(gǎo) 然怒(fú) 袍衣(yùn)下句中点词解释全的项是（ ）君寡者(违) 因唐雎于(派遣)愈周) 呼而之(你)钟于何焉益处） 风破浪有时(终) 故有所不也(同“避”，避)下文学识表的项是（ ）“”亚圣。“”·下关于天祥过零洋》赏析的项是（ ）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。“”。“和“D．本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。风破会有， （白《路难(其)） ？衫湿！ （清照《江红）江子·密出猎中用典表作者望得重用心情。《城子·密出猎中抒主人杀敌国、卫边的豪壮志句子是： ，天狼。 ()《五从征》，远描写凄凉败的色，知亲凋零抒发限悲之情句子：遥是君， 。如一春风， _(岑《白歌送判官京》)白歌送判官京中诗句孤远影空尽唯长江际”意相似诗句是山路转见君， 。心秦经行处， （养浩山坡羊·潼怀古）见草疏，萦纡（养浩山坡·骊怀古》《南子·登口北亭有中发词千古亡之不愁绪感慨句子千兴亡多少？ ， 。听穿打叶， (苏《定波》)去桂娑，道是（弃疾太常·建中秋为吕潜） （·）抹晚荒戍， (纳性德浣溪》)限山泪， ）死真志， ）见的翻了家，伤了家， （磐《天子·咏叭）万则不礼而受 为死而受 以头地尔 休降天 以先生 疑理 13）寓． 环 阅读

矣 。

(节选自《鱼我所欲也》)①“②”?”④?”“”(节选自《说苑·卷四》)【注释】①致邑：给一块土地。②修：修饰。③奚为：为什么。④不我骄：宾语前置句，即“不骄我”。． ．鱼取掌者也 不太守乐其也醉亭记）不为得也 全命于世(《师表》)人骄人 观巴陵状(《阳楼》)子敝以耕 余缊袍处间(《东阳生序)8．现代语翻下列子。①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？用“/”先生非求于人人则献之奚为不受?甲阐述主要点是乙赞扬曾子 的贵品。《林外》为们描了一儒林丑图儒林生丑毕现下列于人内容述不确的一项（ ）A．严贡生以掌舵人吃了自己昂贵的药为由，讹船家的船钱。B．匡超人恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话。C．王冕贪慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗。D．王惠被任命为南昌知府，南赣道台，后投降宁王叛军。【甲】话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此”“”“”“”“——……”……”“——……——”(有删改)述文选自篇小《简·爱，者是国作。主要人人物形象关联情节物·爱 童年时和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，长大后又勇敢地放弃已有的“饭碗”。 人 ，但坚信个人精神人格都是等的她追的是颗心结合。但得知A疯的妻还活时她绝了A要一同巴黎活的议，放一切离开桑菲德庄。不依附有地位有权势的A，拒绝了圣约翰的求婚。不甘于现状，积极进取努力学习各门功课，并最终取得第一名。她懂法文、懂绘画、懂音乐、懂写作，拥有了优秀的综合素质和健康的心灵。她不甘于洛伍德学校平淡的生活，登求职广告，当上了家庭教师。善良真诚，隐忍宽容表的多欺凌忍最在B （填物病前的谈话中原谅了她。不慕荣利，豁达大度主动将原本属于自己的遗产与表兄表姐平分。——…………”纳法奈尔犹豫了一下，摘下帽子。“”“……”“不，亲爱的，你还得说得再高点才成，”胖子说，“我已经是三品文官了……有两枚勋章。”………………“我，大人……非常高兴！您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，成了如此显赫的高官重臣！嘿嘿，大人！”““”……”……再生的甘露……这是，大人，我的儿子纳法奈尔……这是我妻子路易莎，新教徒，某种意义上说……”（1）列对段的析，的项是（ ）去，里的想冲来。”这法国语，然已为当人们侃婚的流语。无疑要归功于锺书小说《 。小以主公A 为心以留学国后工作恋婚等生经历主线从他眼里事，他的里感受”，现出重的城。人看的，欲望沉沦爱情痛苦婚姻女在场角中演出种可笑可叹可的风真谓理的爱情皆虚妄。有看到的是中国态知分子群像懦无能尚存气者如外柔弱城府深者如B ；面文，实自私薄者如苏纨；外，有如松年奸巨者，韩学猥琐毒者如尔谦谀逢者……各人物墨登场还人看的是性的点和生的凉一幕滑稽反映世间态，而围城”，征了间的境。这小说用多手法营造刺效运典故运古运诙谐词语运漫画的笔法尤是善运用 手法奇横生又含深的哲或一见血睿智比一人的蹲在面的候尾是看见的直它向上爬就后部给大瞻，可这红长尾是本就有并非位爬的新识。”“小国”和大国”的事出英国家 的刺小《格佛游记。是一部趣的书，的 式叙事格，大地激了者的官和象力不过这只这部小说表面征尖而深的讽才是灵魂在作写这小说在讽刺18世上半的英现。如写小国的派之，他可笑以 划阵营尔虞诈，权夺。实上，是挖英国个争不休政党。《是猫是日近代家 的篇小，也他的女作。 ，在当是创手法的一突破。二、任务型写作（15分）“200字。1．D2．D3．B4．C56．通“”德向”7．B①②即使鲁君对我恩赐，不会傲视我，但我能不畏惧吗？//?/11．C2（2）封建科举制度对读书人的摧残与毒害。3“””4·（2）①强烈的自尊心和反抗精神；②敢于追求自由、平等和独立人格；A罗切斯特；B里德太太5AAB·(）"”“"“"九年级下学期语文返校适应性检测试卷一、活动版块一时代有我·天下家国”【材料一吟诗诵文，寄托家情】故乡是一个命的头和神的篮故的风人情牵动人们内使魂牵萦晨行野温筠写“ 曲的池塘自戏水野禽他梦永远常；信小园秦吟诵有花红那艳明丽娉绚烂花儿现着人的田园光徜月下杜感慨“ 那里之的月映照分离感伤思面对亮苏抒发好祝“ 彰着他达的襟酒愁肠思难范仲淹叹“ ， ”，字句饱含边将对家的深情思。天之本国，国本在家本在”家国的础国家的伸家是精成长的土家国怀的辑起在于风的养、教的成。优良风的承中zhù 牢任意和担精神是古的宏，也今人理想。家情怀wǎnruò 川不息江河流淌民族精神统，养着个人精神园。树干和枝条可以用来制作农具，树皮还可以用来造纸，桑树全身皆可入药。《诗经·小雅·小弁》：“维桑与梓，必恭敬止。”是说家乡的桑树和梓树是父母种的，对它要表示敬意。·请你结合上述三个材料，完成下面的学习任务。1．①wò 土 ②zhù 牢 ③wǎnruò ）”字图文析和家”字图片料，究“”的义。【从从豕。意象古诗文名句雁 （）花有花红， （观《香子）月 （） ， （）酒 （·）桑”“梓“·二、活动版块二乡土情结·精神归属学习小组准备结合以下三则材料进行学习探究。请你阅读三则材料，完成学习任务。【材料一】在黄河流过的地域在冰雪凝冻的日子在无数的枯干了的河底在贫穷的小村与小村之间．手推车．以单独的轮子．刻画在灰黄土层上的深深的辙迹.．穿过广阔与荒漠．从这一条路.．到那一条路彻响着交织着北国人民的悲哀北国人民的悲哀——艾青《手推车》【材料二】滚烫的土地阎秀丽秋阳很毒，像针，扎在爹的脊背上。娘抬头看了看天，说：“歇一会儿吧，这日头忒毒，晒得人脱层皮。”“”爹回了头，擦了把汗，眼睛一横，说：“你懂啥，这片小山包荒着也是荒着，我刨出来就能有用，要不种地，要不栽几棵树，咋了！”娘说：“咱家的粮食也不是不够吃，你费那大劲儿刨这点儿地有啥用！乐意干你干！”爹头也没抬，只是把手里的镐头更加用力地刨下去。我心里是极不愿意爹到处“开荒”的行为，但是我不敢反抗。爹的工作在县上，机关里一个科室的科长，是村里人人羡慕的“公家人”。为这，爹和娘吵了一架。娘没有去地里，爹也没有喊我，一个人扛着镐头下了地。气归气，还得去，这么热的天，爹要是中暑了，那可就糟了。棵山崖上虬枝百结的老松。阳光从他的背上洒下来，在爹重复的动作里，纷纷地跳跃不停。我心头一热，赶紧走到爹的跟前，喊了一声，把手里的一瓶水递给他。他擦了擦额头上的汗水，“咕嘟咕嘟”一口气就把一瓶水喝了个干干净净，嘟囔出一句话：“这天，真要命。咦？你咋来了？”“娘让你回去吃饭。”“不急，我先把这块儿刨完了再回。”我靠在一棵树的树荫下，懒洋洋地看着两只蚂蚁爬来爬去。爹抹了一把嘴，又拿起了那把镐头。“别刨了，就那点儿山边子地，种啥也长不出好庄稼来。”放羊的张老歪抱着一条鞭子，从山的另一边赶着羊群过来，蹲在离我爹不远的一块石头上说。“””“人哪，是地养着呢，就是死了，也得埋在地里，还能给你悬到半空去？人不在了，地还在，人活在地里呢。他们还能在外漂泊一辈子？早晚得回来，这里是根儿！”张老歪没有说话，看着天空上的几朵白云，嘴里嚼着一根草叶子，半晌说了句：“这人养地不假，还没听说地养人的。””“儿子说要接我去城里享福，恐怕我老了那天也回不来喽。”张老歪的神色似乎有些黯然地说，狠狠地甩了一下鞭子，把羊惊得回头冲着他“咩咩”地叫了几声。“那你就去呗。”……”风里隐隐传来张老歪的话，瞬间就被阳光炙烤得没了踪影。爹没说话，低下头，看着脚下褐色的土地，又把镐头高高地抡起。脚下的土地被太阳炙烤得滚烫，那股热气源源不断地传入我的四肢百骸，让我的心也变得通透起来。我走过去，把镐头从爹的手里拿过来，也像爹一样，将镐头高高地抡起。（选自《小小说月刊》2021年7期）【材料三】“”中国人这种对土地的情怀，于细微之处见得真切。中国人有种菜的天赋，无论在哪里，都会充分利用土地，尽己所能去种点儿东西。他们能将蔬菜从饮料瓶、大楼露台、房前屋后种到雪域高原、南海岛礁、“”土气”）6【小贴士】景别一般可分为五种，由近至远分别为特写、近景、中景、全景、远景。在电影/////父亲”60【小贴士】景别一般可分为五种，由近至远分别为特写、近景、中景、全景、远景。在电影等艺术作品中，使用各种不同的景别，可以使人物思想感情的表达等更具有表现力，从而增等艺术作品中，使用各种不同的景别，可以使人物思想感情的表达等更具有表现力，从而增强艺术感染力。“”“”“”A变与隔阂 B主与被动 C传与希望3【单元导语】本单元的文章，从不同角度展现了乡