八年级思品上册期末试题

八年级思品上册期末013

2010-2011学年度第一学期期中学业测试

八年级思想品德试题

题号—二四总分

得分

一、单项选择（下列各小题所给的四个选项中，只有一项是

正确的，请将正确选项前面的字母填在下面的答题栏内。

每小题2分，共20分）

答题栏:

题12345678810

a

答

案

1.中学生小刚的母亲下岗了，父亲靠打零工维持家庭开支。

但小刚却看上了一双价格不菲

的耐克运动鞋，非要母亲去买，否则就不上学了。小刚的

要求是（）

①没有关心父母的健康②没有体贴父母的辛劳③向

父母提出了过分的要求

④没有听取父母的教诲

A.①②④B.②③④C.①④

D.②③

2.2009年1月29日，教育部办公厅发布《学校民族团结教

育指导纲要（试行）》，要求全国中小学设置专门的民族团结

教育课程。要维护民族团结，我们青少年学生要做到（）

①自觉尊重各民族的风俗习惯②自觉履行维护民族团

结的义务③积极同破坏民族团结的行为作斗争④把

维护民族团结作为当前学习的主要任务

A.①②③B.②③④C.①③

④D.①②④

3.2010年9月7日，日本以其国内法逮捕了在钓鱼岛

捕鱼作业的中国船长，激起了全球华侨华人的愤怒声讨和

强烈抗议，引发了两岸三地的保钓热潮。这说明（）

①维护钓鱼岛主权，符合中华民族的根本利益②海峡两

岸人民是骨内同胞，手足兄弟③全球华侨华人都是炎黄

子孙，虽远隔千山万水，割不断民族的血脉亲情④用武

力解决钓鱼岛问题已迫在眉睫

A.①②④B.②③④C.①②

③D.①③④

4.在生活中，我们总希望快乐时有人分享，痛苦时有人分担,

忧伤时有人安慰，气馁时有

人鼓励。这说明（）

①通过交往，可以解决生活中遇到的一切烦恼和忧愁②

人生离不开交往

③通过交往，能够实现心灵的沟通，保持心情愉快④通

过交往能够找到感情的寄托

A.①②③B.②③④C.①

②④D.①③④

5.据一项题为“青少年眼中的朋友”的调查显示：约90%的

青少年拥有2个以上的知心朋

友，其中46%的人表示自己的知心朋友数量超过4个，朋

友是他们主要的倾诉对象，这表明（）

A.青少年不善交往，朋友太少

B.朋友就是用来分担痛苦的

C.青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈

D.我们青少年的主要任务就是交往

6.〃好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾。”这句格言

说明了（）

①谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友情

的必要条件

②傲慢粗鲁的言行是导致敌意、阻碍沟通、恶化关系的重

要因素

③对任何人我们都应笑脸相迎，好言相待

④是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的后果

A.①②③B.①②④C.①③④

D.②③④

7.2010年9月是第七个"中小学弘扬和培育民族精神月”，

山东省教育厅要求各地中

小学校围绕《开学第一课——我的梦•中国梦》、上海世博

会创新精神实践体验教育、抗战胜利65周年，抗灾抢险

精神等开展丰富多彩的教育活动。启动"中小学弘扬和培

育民族精神月"系列活动（）

①有利于培养中小学学生的爰国情感②是提高中小学

学生思想道德素质的唯一途径③能激发中小学学生锐

意进取、自强不息、艰苦拼搏的斗志④有利于引导中小

学学生树立民族自尊心和自豪感

A.①②③B.①②④C.②③④

D.①③④

8.小宇学习一直名列前茅，许多同学暗暗地把他当成竞争对

手，而他却总是耐心地为同学讲解习题。有人说他这样会

被别人超过，但他认为帮助别人也是在提升自己，这表明

小宇（）

A.太傻了，不懂得竞争的残酷性B.成绩优

秀，别人追不上他

C.没有竞争意识，缺乏竞争实力D.能正确处

理竞争与合作的关系

9.善于与人合作是一种品德，也是一种艺术。当在合作中与

同学发生冲突时，下列同学

的做法正确的是（）

A.小宏总是要同学听从他的意见

B.因某事产生分歧，小兰对小花不理不睬，冷淡相对

C.小芳经常站在对方的位置上想问题，体谅对方的情感

D.小雨不小心弄脏了小梅的新衣服，小梅对他破口大骂

10.2009年11月9日，我国公布的《公务员录用考试违纪

违规行为处理办法（试行）》规

定，对于伪造、变造证件骗取考试资格，或在笔试、面试、

体检中作弊者，将取消报考资格，严重违规者将被"终身

禁考"。下列对此理解正确的是（）

①有利于所有考生以此为戒，做诚信之人，行正义之事

②不讲诚信会影响个人的前途和事业③不讲诚信必然

要付出高昂的代价④只要讲诚信，就能获得成功

A.①②③B.①③④C.②③④

D.①②④

二、价值判断（每小题4分，共8分）

11.有学生认为：学生的任务就是学习，而且读书已经很

辛苦，没有必要再做家务。

⑴判断：（）

（2）理由：

12.独学而无友，则孤陋而寡闻。

Q）判断：（)

（2）理由：

三、情境分析（每小题6分，共12分）

13.为了有效预防和戒除未成年人网瘾、弘扬先进网络文

化，创造绿色网络环境，中

央文明办、团中央、文化部等部委出台10项举措，以

求变"网瘾少年"为"网创人才"。

为了配合上述举措的实施，某班邀请老师和家长举办一

次座谈会，假如你是该班的一员，请你完成以下任务。

Q）请你说说网络对青少年交往的作用。（1分）

（2）青少年应如何正确对待网络交往？（2分）

(3)请你为这次主题班会拟一个主题。(1分)

(4)请你就如何变"网瘾少年"为"网创人才"提两条

合理化建议。(2分)

14.小猛和小鲁是初二年级的同班同学，一天下午的课外

活动时间，二人先是嘻笑打闹，然后相互说对方是"笨猪"、

"黑熊"，最后互相谩骂并动手互殴，受到班主人老师的

严厉批评。

Q）你如何评价二人的言行。（2分）

（2）如查当时你在场，你会对他们说些什么？（4分）

四、生活实践（10分）

15.对于合作和竞争哪个更重要，某校八年级（2）班的同学

展开了激烈的辩论，请你

围绕双方的观点，参与讨论。

甲方：合作更重要。

乙方：竞争更重要。

Q）假如你是甲方辩手，你打算运用哪些知识证明你方

观点？（3分）

（2）假如你是乙方辩手，你打算运用哪些知识为你方观

点提供支持?（3分）

（3）我们应怎样正确处理竞争与合作关系？（4分）

八年级思想品德参考答案与评分标准

一、单项选择（每小题2分，共20分）

1.D2.A3.C4.B5.C6.B7.D8.D

9.C10.A

二、价值判断（每小题4分，共8分）

ILQ）错误。（1分）（2）做力所及的家务是为父母分忧、

对家庭尽责的具体表现；Q分）也是孝敬父母的表现；（1

分）还有利于青少年学生增强劳动观念,提高劳动技能，促

进青少年全面发展。（1分）

12.Q）正确。Q分）（2）人生离不开交往;（1分）通过交往,

能实现心灵的沟通，摆脱孤寂，保持心情愉快；（1分）通

过交往，可以互相启发，互相学习，既开阔视野，又增长

才干，从而在交往中不断完善自我。（1分）

三、情境分析（每小题6分，共12分）

13.（1）0互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们交往的

渠道，曜有可能把我们的交往范围扩大到全世界。（1分）

（2）互联网上也有很多不良诱惑，因此我们在交往中要

正确使用互联网，慎重交友，结交益友，从中汲取有益的

信息，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。（2

分）

⑶示例：科学上网，加强自律；积极交往、文明上网；自

主交往，健康成长。等。（只要学生能围绕材料内容和要求

来设计主题，言之有理均可得1分）

（4）①远离网瘾，提高自身思想道德素质和科学文化素质；

②正确使用网络，让网络成为我们的良师益友；③国家应

加强立法，强化对网络的监管；④学校要加强引导和管理

⑤听从父母的教诲、指导等等。（本答案具有开放性，只要

学生能答出以上内容以上内容中的2点即可得2分。学生

从国家、学校、社会、家庭、个人几个角度回答，只要言

之有理均可得分。）

14.（1）他们两人语言粗鲁、态度蛮横、举止不雅，没有做

到相互尊重和宽容。（2分）

（2）①讲文明、有礼貌是做人的基本品质。在人际交往中，

傲慢粗鲁的言行会导致敌意，妨碍沟通、恶化关系、降低

自身吸引力。因此，我们要做到语言文明、态度亲和、举

止端庄。（2分）②在与人交往时，难免会发生磕磕碰碰的

事情。学会大度和宽容，可以使自己拥有融洽、和谐的人

际关系。（2分）

四、生活实践（10分）

15.（1）@生活离不开合作，一个人无法孤立地生活;（1分）

②社会爰展离不开合作，许多重大成就都是合作的结果；

（1分）③我们的学习也离不开合作，合作有利于我们取长

补短，共同进步。（1分）

（2）①竞争能激发人的积极性和创造性，找出差距，弥补不

足；（1分）②学习中的竞争催人上进，市场上的竞争使企

业充满活力；Q分）③没有竞争，生活就会缺乏生机与活

力，变成一潭死水。Q分）

（3）①竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争,在竞

争中有合作，二者相线渗透，相辅相成；（1分）②双赢是

兄一争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢；Q分）

③生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持

敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的

合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同

发展，共同提高（2分）

奉化市居敬小学六年级语文试题

同学们：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使

人精确。通过紧张而快乐的学习，我们一定积累了不少知识,

练就了一身过硬的本领。今天，就让我们来露一手，放射出

自己的光芒，感受语文的魅力吧！相信你一定行！

一、基础部分（36分）

L在括号里填上动物或植物名。10分

(1)(）才露尖尖角，早有（）立

上头。

（2）故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。

（3）西塞山前（）飞，桃花流水（)

肥。

（4）留恋戏（）时时舞，自在娇（)

恰恰啼。

（5活L花渐欲迷人眼，浅（）才能没（)

蹄。

（6）泥融飞（），沙暖睡（

（7）童孙未解供耕织，也傍（）限学种

(8)柴门闻(）吠，风雪夜归人。

(9)(）外（）三两枝，春江水暖

)先知。

(10)(）东南飞，五里一徘徊。

(11)枯(）老树昏（），小桥流水

人家。

2、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作

者。1。分

过五关，斩六将《》

()

西天取经《》

()

刘姥姥进大观园《》

()

逼上梁山《》

()

负荆请罪《》

()

3、填空。13分

(11砌墙的砖——______________________________

(2)鲁班面前弄大斧-------------------------------

(3\,一寸光阴

不可轻。

(4\“大)L,，中儿

—,最喜小儿亡赖，鱼头卧剥莲蓬。"这一句

出自《一_》，作者是—―朝的

一。这里"亡赖"的意恿雪

(51"却看妻子愁何

在，句子中"妻子"

是指_；这句诗出自杜甫写的

《___________________________________》一诗。

(6)补充对联。上联：地满红花红满地下联：

上联：删繁就简三秋树下联：

上联：春风拂柳柳愈翠下联：一

上联：孙行者下联「

4、以下各组A是问句，B是答句，B句中黑体词读重音，请

根据B句，补上A句。3分

例：A.谁看见他上北京了？B.我看见他

乘飞机上北京了。

A.B.我看见

他乘飞机上北京了。

A.B.我看见

他乘飞机上北京了。

A.B.我看见

他乘飞机上北京了.

二、趣味写话（4分）

小军正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说："小军，你可真

爰美啊，我刚晾的被单也‘锦上添花‘了。"

刘阿姨话中的意思是______________________________

如果你是小军,你会怎样幽默而不失真诚地回答刘阿姨？

三、阅读短文，回答问题。（40分）

（-）"绿色建筑"（18分）

近年来，世界各国竞相推出"绿色建筑"，令人耳目一新。

德国建筑学家制造成功的一种“向日葵"式旋转房屋，内

装如同雷达一样的红外线跟踪器，只要天一亮，房内的马达

就会启动，使整座房屋迎着太阳缓缓转动，始终与太阳保持

最佳角度，使阳光最大限度地照进屋内。夜幕降临，房屋又

在不知不觉中慢慢复位。这种房屋既能充分利用太阳能驱动

房屋运动，保证房内的日常供热和用电，又能将明媚的光能

储存起来，供阴天和夜晚使用，设计构思十分巧妙，独具匠

心。

澳大利亚悉尼市为迎接举世瞩目的2000年奥运会，特意

设计了世界第一家跨世纪的绿色体育馆，使人能处处体会到

环保的气息：供电——由设在馆顶上的1000组太阳能电池

完成；座椅一90%来自废料制造而成;纸张——即盛会期

间准备张贴或使用的所有海报、入场券等，全以再生纸印刷。

更奇特的是，无论是建筑的造型，还是墙壁上的装饰图案或

大厅中的雕塑，均以地球、波浪、年轮、阳光、水草、叶脉、

藤蔓或珍稀动物为主，使整个建筑表里如一，内外和谐。它

向世界各国的人们发出忠告：热爰大自然，热爰养育我们的

地球。

1、联系上下文，理解下列词语。（3分）

耳目—新：________________________________________

独具匠心：________________________________________

2、按短文内容填空。（7分）

（1）德国建筑学家设计了一种_______________________

的建筑,它的功能是

一（2）澳大利亚建筑学家设计了一种

的建筑，它的奇特之处体现在：

二、；

—3、用简短的语着说说你对“绿色建筑”的理解。（2分）

4、2008年北京举办奥运会，其中一个理念就是"绿色

奥运"。读了这篇短文，你一定受到启发，请你给2008年北

京奥运盛会奉献两条好建议。（4分）

5、你知道北京奥运会的主题口号

是。2分

（二）敬重卑微（22分）

我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，

竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhici）序有意义。尤其令

我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速

滚动逃离火海

''每读起发或文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感

动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jij

i）流动；我仿佛听见嚅里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂

蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺

小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。

生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可

怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕

的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大

而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，

刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？

有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千

里之堤（甘di）,溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉。6分

2.括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下

面画"—（3分）

尤其（实在特别其实）开拓（开展开辟开阔）决

断（决定决心坚决）

3.比较句子，写出带点词语在句子中的作用。（2分）

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有

秩序有意义。

小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义

（1）"想不到"、"竟"：____________________________

（2）两个"如此‘：一

4.用横线划出文中的一句反问句，并把它改成陈述句。

2分

5.文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴"这

个成语。这个成语的意思是：

―它常用来比喻

。这里用这个成语是为了说

____________________________________________

。像这样由前后两个部分组成的

成语，你还能写出几条？（至少4条）7分

6."我〃为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）2

分

四、习作芳园（40分）

"把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不

经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大

家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，

你会想起些什么？以此为内容，写一篇400字左右的记叙文,

题目自拟。要求事例具体，有条理，语句流畅。

二。。七学年度平利一/」'五年级参加鲁汇基地

社会实践活动方案

一、指导思想

树立和落实科学发展观，以"立德树人"为核心，以爰

国主义教育为主线，实施“两纲"、融合"二育"，以体验教

育为途径，依托基地"生态农业人文文化"设施，积极引导

学生开展"以农为特"的系列主题教育活动，近距离观察生

活、体验生活，在活动中了解农耕文化的发展历史，感悟中

华民族精神的精、气、神，激发对家乡、对祖国的热爰之情,

树立正确的劳动实践观念、荣辱观，培养学生动手、动脑、

实践、创造的能力。

二、活动主题

五彩音符，和谐乐章——美在实践中

三、活动板块及目标（详见副表1）

四、活动安排（详见附件）

五、活动要求

1.学校根据社会实践活动评价表与活动注意事项，认真做

好活动前的准备工作，使学生和家长明确教育活动的目的和

意义，加强活动前的安全教育和组织纪律教育。学生无特殊

情况，一般均应参加社会实践活动。

2.各校可根据本活动方案，结合学校实际，设计校本活动

方案，基地积极配合各校做好活动的落实。

3.社会实践活动设若干名优秀组织奖、优秀指导组织者，

由区中小学社会实践服务中心根据活动情况进行推荐，优秀

指导教师、优秀营员，由各学校推荐。

六、活动费用

110元/人

平

利一小

20

07.9

副表1:活动板块及目标

活动板块认知目标能力目标情感目标

掌握必要交通

安全行为的知树立"珍爱生

蓝色----争了解交通安全

识和技能，养命，安全第一，

当平安少年常识，增强自救

成在日常生活遵纪守法，和

（安全教育自护的素养和

和突发交通安谐共处”的意

活动）能力。

全事件中正确识。

应对的习惯。

1.增强团结协

1.在集体生活作意识，培养

1.培养提高独

中，学会关爱自良好的卫生习

橙色——争立生活的能

己，关心他人，惯，文明的行

当阳光少年力。

学会合作。为习惯。

（休闲、体育2.养成良好的

2.了解上海弄2.树立"健康

活动）体育锻炼习

堂文化，传统上第一”的思想，

惯。

海弄堂游戏。热爱体育，崇

尚运动，健康

向上。

1体.验农村生

活，感悟农民

1.了解上海农1.学做简单的

劳动的艰辛。

黄色——争耕文化发展的家务劳动。

2.培养艰苦朴

当巧手少年脉络。2.体验农2.学会包馄

素、勤俭节约

（走入新农村生活调查民饨。

的优良品质。

村活动）俗风情，了解新3.学习1项简

3.培养爱国情

农村的变化。单的民俗技艺

感，增强民族

认同感。

初步掌握军事培养良好的组

绿色——争

增强国防观念，队列操的基本织性、纪律性

当守纪少年

初步树立国防动作及简单的及吃苦耐劳的

（军事训练

意识。军事防护技坚强意志和集

活动）

能。体荣誉感。

初步了解农作1.树立正确的

红色——争掌握1—2项

物的生长知识，劳动实践观

当勤劳少年简单的农活技

学会辨认一些念。

（农出劳动）能。

蔬菜、瓜果。2.增强生态环

境忌识，在与

大自然的和谐

共处中，感悟

大自然的美。

附件1:作息时间表

6:30——-7:00起床、洗漱、整埋寝室

7:00——-8:00早餐（分批进行）

8:15——-10:45实践活动

11:00-一12:00午餐（分批进行）

12:00-——13:45午休

14:00-—16:30实践活动

17:00-■•一18:00晚餐（分批进行）

17:40-——18:40洗澡（分批进行）

19:3021:00自主活动、其他活动

21:30熄灯就寝

附件2:活动注意事项

1.农家乐

(1)对主人家要有礼貌，不随便翻主人家的东西，不损

坏物品。

(2)活动时要集体行动，不随意串门，不追逐打闹，不

在河边玩耍。

(3)自备碗筷，注意饮食卫生，不喝井水，不到附近小

店购买物品。

(4)听从农民辅导员的指导，小心操作，以防伤害事故

发生。

2.军训

(1)听从教官指挥，刻苦训练，服装整洁、统一。

(2)患有心脏病、哮喘病、糖尿病等病症，体育免修者

请事先告知。若军训时发现身体不适，及时向教官报告，以

免耽误病情。

3.劳动

(1)劳动时听从基地带教老师指导，正确使用劳动工具,

不在田里嬉闹追逐，不到河边行走，不单独行动，防止意外

事故发生。

(2)劳动时发现问题及时向老师汇报，及时解决。

4.集队

(1)集队时做到快静齐，上下楼梯靠右走。

(2)不穿拖鞋，衣冠整洁不拖沓。

(3)一切行动听指挥。

5.生活休闲

(1)备好参加实践活动所需要的物品。

生活用品：碗筷、洗漱用品、个人常用药品、枕套、被套、

床单等，夏天需带好毛巾毯、拖鞋、清凉油、蚊不叮等。

劳动用品：手套、长裤、长袖、跑鞋等。

(2)严格遵守作息制度，按时起床，准时就寝，文明休

息，友好相处。

(3)增强安全防范意识，在宿舍内休息时，不在阳台打

闹，以防坠落；睡在上铺的同学要注意上床、下床的安全，

就寝时睡在有护栏的一头，以防摔伤；不随意摆弄寝室内空

调等电器设施。

(4)泡开水时要注意自我保护，防止烫伤，每人拿一只

热水瓶，每只热水瓶装半瓶水，不要奔跑。

（5）洗澡时，要依次排队不拥挤，同学间不打闹、不嬉

水，注意滑倒，离开浴室时不要遗忘随身携带的物品。

北师大小学英语6年级毕业试题

时间50分钟满分100分

一、根据读音规则，判断下列各组单词中，哪一个单词划线

部分的读音与其它三个划线部分的读音不同，请选出。（共

10分，每小题2分）

()1.A.handB.gaveC.mapD.plan

()2.A.wentB.bedC.meD.get

()3.A.heavyB.sleepC.weekendD.meet

()4.A.carB.fatherC.warmD.hard

()5.A.startB.carC.fatherD.swam

二、翻译下列短语：（每空1分，共10分）

1.全世界theworld2.制定计划

3.去游泳4.长

城the___________________

5.起床_________________

三、单项选择：(每小题2分，共20分)

()1.Yourpenisnewerthan.

A.mineB.meC.her

()2.ZhuhaiisthanGuangzhou,Ithink.

A.mostbeautifulB.beautifulC.more

beautiful

()3.1learnedpicturesonthecomputer.

A.todrawB.drawC.drew

()4.Howshegotoschoolinthemorning?

A.isB.doesC.do

()5.ThatisAmericannationalflag.There

fiftystarsonit.

A.a,isB.an,areC.an,is

()6.Whatfilmareyougoingto?

A.seeB.watchC.look

()7.RomethanParis.

A.arewarmerB.iswarmerC.iswarmmer

（）8.Mygrandfatherusuallytheflowersin

themorning.

A.wateringB.iswateringC.waters

（）9.Listen!Xiaolinginherclassroom.

A.singsB.singingC.issinging

（）10.YesterdaymyparentsandIourhouse.

A.arecleaningB.cleanedC.aregoingto

clean

四、按要求改写下列句子：（每小题2分，共10分）

1.It'sninethirtyinthemorning.（对划线部分提问）

?

2.TheOlympicCenterisinthenorthofBeijing.（对戈I」线

部分提问）

?

3.1amaChinesegirl.（用she改写）

4.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?（自由回

答）

5.Yesterday,where,they,did,go.（连词成句）

五、补全对话（从方框中选择正确的句子，把其前字母代号添

入横线上）（10分）

根据对话，选择方框中适当的内容，使对话通顺。（一项多

余）

A:Hello,Bill.Whatarethoseinthebox?

B:1postcardsofBeijing.

A:YouhavebeentoBeijingmanytimes,right?

B:2.

A:3?

B:Yes,itis.AnditisoneofthebiggestcitiesinChina.

A:WhatlanguagedothepeopleinChinaspeak?

B:4__________________

A:DoyouwanttovisitChina?

B:Yes,5.

六、将下列句子翻译成汉语。（20分，每小题2分）

1.Thewaterisvery

shallow.

2.That,s

terrible.

3.Atlastmydadgave

up._________________________________________

4.Wecanlivewhereverwe

like._________________________________________

5.1hadagoodtimeinyour

school._________________________________________

6.Howis

everything?_____________________________

7.Happytohearfrom

you!_________________________________

8.Wewillwaitforyouhereat2:00

p.m.______________________________________

9.Todaysheisvery

excited.

lO.You'renevertoooldto

learn._________________

七、阅读理解（10分，每题2分）

TheUSAisthefourthlargestcountriesintheworld.

ItissmallerthanRussia,CanadaandChina.

WashingtonDCisitscapital.Butitisaquietcity.New

YorkisthebiggestcityinAmericaanditsoneofthe

biggestcitiesintheworld.ItisintheeastoftheUSA

andatthemouthoftheHudsonRiver.Alargepartof

thecityisonManhattanIsland(岛)，abigislandinthe

river.NewYorkhasalargerpopulationthan

WashingtonDC.InNewYorkwecanseethefamous

statue,thestatueofLiberty.

()1.TheUSAisthelargestcountryinthe

world.

A.SecondB.thirdC.fourth

()2.WashingtonDChasapopulationthan

NewYork.

A.largerB.smallerC.more

()3.WashingtonDCisthanNewYork.

A.largerB.morecrowedC.quieter

()4.AlargepartofNewYorkison.

A.anislandB.theseaC.thelake

（）5.NewYorkisoneofthecitiesinthe

world.

A.quietestB.biggestC.oldest

八、作文。（10分）（把作文写在卷纸背面）

以"Mybestfriend”为题写30----50词的作文。介绍他/

她的姓名，年龄，爰好等等。

口

BCACD

1.allover2.makeplan3.goswimming4.Great

Wall5.getup

Accbbabccb

1.Whattimeisit?

2.WhereistheOlympicCenter?

3.SheisaChinesegirl.

4.1amgoingtobeateacher/farmer/singer

5.Wheredidtheygoyesterday?

五、bdeca

六、L水太浅了。

2、那太可怕了。

3、最后我爸爸放弃了。

4、我们可以想住哪儿就住哪儿。

5、我在你们学校玩得很开心。

6、你好吗？

7、很高兴收到你的来信。

8、下午两点我们将在这儿等你。

9、今天她很兴奋。

10、活到老学到老。

七、cbcab

八、略

Unit7CanIhelpyou?

第一课时

教学目标：

1、能听懂、会说、初步认读jacket,dress,shirt,blouse,发音

准确。

2、会说歌谣Zip,zip,zip.

教学重点难点：

1、能听懂、会说、初步认读jacket,dress,shirt,blouse,发音

准确。

2、会说歌谣Zip,zip,zip.

教具准备及辅助活动：

录音机、词语卡片、挂图

教学过程：

A.Freetalk:

L复习数数

T:Hello,boysandgirls.Howareyou?

S:Fine,thankyou?Andyou?

T:Fine,thanks.

Lookat***'sclothes.Whatcolourisit?

S:It'syellow.

T:Lookaroundtheclass,howmanystudentsinyellow

clothes?

S:One,two,.....

2、教师准备一些服装或图片，从复习学过的单词入手，学习

新的单词。

T:（指着学生的衣服问）what'sthis?

S:It'sacoat.（跟读几遍）

T:What'sthis?

S:It'sasweater.（同上）

T:Isitacoat?

S:No,it'saT-shirt.

T:（示图）What'sthis?

S:It'saskirt.（同上）

B、Lookandlearn

1、T:（指着学生的jacket）Doyouknowwhat'sthis?

教学jacket,注意纠正学生的发音。帮助记忆，让学生想

这种衣服的中文"茄克衫"，有谐音，比较好记。

2、T:（出示shirt）It'sashirt.

教学生词，学生跟读。

同上教学dress,blouse.

3、listentothetape,thenreadafterit.

4、游戏巩固——"找一找，贴一贴"

准备好单词纸条和衣服图片，然后组织学生开展游戏。

5、what'smissing

师很T当拿走其中的一个，让学生猜是什么？看谁记忆好。

6、漂亮show

让学生穿上自己准备好的漂亮服装，上台模仿show,进

行表演。

示范:T:（做动作）Lookatmyjacket.Ss:Oh,it'snice.

学生表演：S:Lookatmy...S:Ohit'sverynice.

C、Sayarhyme

L教学zip

2、示情境图，让学生看图；

3、然后带领学生读熟句子。

Thenlistentothetape,readafterit.

指导学生的诵读的节奏和词语发音。

D、Assignhomework

(1)听录音，读熟B部分单词。

(2)鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。

本课中的4个单词，有两个应该比较好记Jacket和中文有

谐音，shirt可以借助T-shirt来记，这样只剩下两个单词，

应该说是降低了一些难度了。为了让学生能有进一步的掌握

和巩固，本课中还设计了"时装show"，让学生在show的

过程中边演边说，愉乐中掌握。

第二课时

教学目标：

L能听懂并会用canlhelpyou?向顾客打招呼，并会用I'd

like....作回答。

2、能熟练认读单词jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。

2、会说歌谣Zip,zip,zip.

教学重点难点：

L能谕赢翦用canlhelpyou?向顾客打招呼，并会用I'd

like..,作回答。

2、能熟练认读单词jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。

教具准备及辅助活动：

录音机、词语卡片、挂图

•教学过程：

A.Freetalk:

L(教师可以利用图片或学生身上的衣服进行交流)

T:Lookat***'sclothes,doyouknowwhat'sthis?

S:It'sajacket./

2、让学生自己介绍自己的衣服。

（示范）Lookatmyshirt.it'sred.........

B、Learntosay

示情境图，让学生了解图里的人物，以及他们在做什么

事？

1）放录音

学生听后，让学生根据图意，猜猜里面的对话会是什么

内容？

帮助理解句子的意思。

2）教学句子：canIhelpyou?

I'dlike....

3）让学生分角色朗读课文。

C，Practise

1）组织学生开展"超级模仿秀”活动，模仿课文中的情境进

行交流活动。

给学生一些时间充分准备后，指名几组进行表演，并进行评

比。

2）组织学生进行"招聘营业员”活动，教师在教室前布置一

个小商店，（放置一些文具、食品或衣服等其他物品），让学

生轮流上前进行面试考核。

T:CanIhelpyou?

S1:I'dlike....

SI:CanIhelpyou?

S2:I'dlike....

S2:CanIhelpyou?

教师对表现出色的学生进行鼓励。

D:Sayarhyme

组织学生开展说歌谣比赛。

E、Assignhomework

(1)听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。

(2)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

对课文情境模仿以及演练，成了英语课教学中一个很好的手

段，可以让学生调节学习气氛，还可以让学生在放松的状态

下学习巩固，又能让很多学生参与进来，达到锻炼的目的。

所以这样的设计环节可以说成了英语教学中必不可少的一笔

了。

第三课时

教学目标：

L能熟练使用canIhelpyou?向顾客打招呼，并会用I'd

like....作回答。

2、能熟练认读单词jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。

3、在教师的指导下完成活动手册的练习。

教学重点难点：

L能嶷东盾向canIhelpyou?向顾客打招呼，并会用I'd

like•…作回答。2、在教师的指导下完成活动手册的练习。

教具准备及辅助活动：

录音机、词语卡片、挂图

•教学过程：

A.Freetalk:

(教师布置一个小商店，与学生进行交流。)

1)师示范T:Hello!/goodafternoon!

SI:Hello!/goodafternoon!

T:CanIhelpyou?

SI:I'dlikea.....

T:Hereyouare.

SI:Thankyou.

T:Youarewelcome.

2)学生交流活动，教师进行指导评价。

B:Exercises

1)listenandnumber

在做题前，教师先请学生看图，练习用英语说一说每幅图中

服装的名称。

2)listenandnumber

在做题前，先带领学生把图中的单词认读几遍。再指导

学生仔细听录音，抓住主要的单词，然后根据所听到的内容,

勾出所提到的单词。

3)readandtick

练习中提供了多种衣服的英语单词，要求学生做题前先

认读单词，然后再请学生选择对应的图片。

4)colour,actandsay

这个练习中提供了一个在服装店购物的场景，图中有一个售

货员，两个小朋友和六种衣服，请学生先根据自己的意愿将

衣服涂上颜色，然后再组织学生分组表演对话。

CanIhelpyou?

I'dlike....

C:introduce

CanIhelpyou?的用法。

(在国外，这句是一些服务性行业人员常用的口语。在

不同的语境中可以表示不同的意思，如在商店，可表示为"您

想买点什么？"在饭店可译为"您想吃点什么？"在图书

馆，可译为："您想借什么书？")

英语的学习是为了掌握另一种语言，是为了学生有另一种本

领，能够多一种语言交流的渠道，而语言的掌握还有一个很

重要的基础，也就是对这种语言背后的文化的了解，所以对

学生介绍一些简单的外国语言及文化方面的小知识，非常有

助于掌握语言的学习。

二年级上册（口语）

Unit1Whatcanyoudo?

Words:dance,draw,swin,skate,teach,skiprope,

rideabike,playthepiano,flyakite

Sentences:Whatcanyoudo?Icanswim.

Ican.../Ican't...

Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't

Games:

1.Answer1by1

老师准备好相关单词的图片，盖在桌子中央，学生抽

取图片,由老师开始发问：Whatcanyoudo?学生A回

答出手中图片相对应的内容并作出动作，可获得一个筹码。

然后由学生A问下一个同学Whatcanyoudo?学生B回

答对和作出动作可获得一个筹码，如此类推，最后一个同

学问老师。

2.Charade:

老师准备好相关单词的图片给学生A抽取，同学A

只能做动作，不能说话，让其他学生一起来猜，老师会发

问:WhatcanAdo?弓|导学生用he/shecan...的句子

回答，猜对了，学生A可获得奖励。这个游戏可以限定时

间来比赛，或是让几个学生来抢答。

3.Youarealiar:

老师手持图片，用英语说出对应内容，如果读的单词

是老师手上持的图片，就说Yes（并加上一个手势表示是

对的），若不是，学生们就站起来用手指着教师说："You

arealiar!"

4.Locoloco

两个人手拉手举起来，搭成一个拱门，学生排好队，

一边首口令："Whatcanyoudo?Whatcanyoudo,do,

do,一边从门里钻过。拱门会突然塌下，被包住的学生

要回答对问题才能安全通过。（eg:Icanswim）

5.Wolfgame

老师背对学生，师生一起有节拍的往前走（或围着桌子

绕圈），学生问问题:"Whatcanyoudo?"老师转过身

来回答，事先老师设定一个回答，如：Icanswim。如果

老师说了这个答案,就会来捉学生，学生赶快跑到座位上坐

下或其他制定区域就安全了，若老师回答不是设定的答案,

如：Icanskiprope,学生就要跟着老师一起读。

6.FirsttosayZ

学生一个接一个的说英文字母，按A-Z的顺序。每

个学生最多一次可以说3个最少说一个看谁最先说到Z,

就要回答老师的问题。次游戏练习句子:Whatcanyoudo?

Ican…Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't

Unit2Whatsfordinner?

Words:rice,