广东省揭阳市实验中学2020-2021学年九年级(上)期末化学试卷(word版)

2021学年广东省揭阳市实验中学九年级（上）期末化学试卷一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分。下列各小题中列出的四个选项中，只有一个正确的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1．（3分）我国下列古代发明或技术中，主要原理涉及化学变化的是（）A．矿石炼铁 B．水车灌溉 C．活字印刷 D．雕刻石像2．（3分）下列生活中的一些做法，你认为正确的是（）A．用活性炭将硬水变为软水 B．在炭火炉旁边放一盆水防止煤气中毒 C．用过的菜刀涂食用油防锈 D．煤气炉火焰出现黄色时，将进煤气的阀门调大3．（3分）规范实验操作是安全的保证。下列实验操作正确的是（）A．吸取液体药品 B．添加酒精 C．称量NaOH固体 D．稀释浓硫酸4．（3分）小华同学对物质分类的笔记如下，你认为正确的是（）A．混合物：空气、液态氧、碘酒 B．化合物：石墨、黄金、干冰 C．单质：钢、水、银 D．金属材料：水银、焊锡、不锈钢5．（3分）下列有关环境与资源的叙述中正确的是（）A．为防止水体污染，工业废水、废渣应深埋在地下 B．为防止产生酸雨，禁止使用化石燃料 C．农作物秸秆应就地焚烧，既减少秸秆腐烂污染环境，又增加农田肥力 D．发展风能、太阳能等新能源，可以解决能源危机6．（3分）水是人类生存的必须物质。下列有关水的一些现象的解释，其中正确的是（）A．水电解产生氢气和氧气一一通电后原子种类发生变化 B．水和过氧化氢的化学性质不同一一组成元素不同 C．新制的凉开水不能用来养金鱼一一凉开水中氧分子比较少 D．油锅着火时向油锅浇水会造成火苗飞溅一一水降低了油的着火点7．（3分）将Cl2通入NaOH溶液中，发生的反应是：Cl2+2NaOH═X+NaClO+H2O，则下列说法正确的是（）A．该反应属于分解反应 B．X的化学式是NaCl C．NaClO中氯元素的化合价是﹣1价 D．反应后氯元素的化合价都降低了8．（3分）如图是空气中氧气含量的测定和净化水的两个实验，对于两个实验的有关说法，其中错误的是（）A．甲中红磷燃烧产生大量白烟 B．若甲装置漏气，最终压入集气瓶中的水的体积小于集气瓶中空气体积的 C．乙中的净水方法包含了过滤和吸附 D．通过乙能得到纯净水9．（3分）过氧乙酸能有效灭杀新冠病毒，是常用的杀毒剂。如图是某品牌过氧乙酸消毒液的标签。下列有关该产品的说法中正确的是（）A．过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成 B．过氧乙酸中碳元素、氢元素、氧元素质量比是2：4：3 C．过氧乙酸化学性质稳定 D．该瓶消毒液含水200g10．（3分）如图是改良版的验证二氧化碳化学性质的实验装置。用一根铁丝穿4片干燥紫色石蕊试纸按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是（）A．图中1、3变红，2、4不变色 B．实验证明二氧化碳具有酸性，能使紫色石蕊变红 C．稀硫酸起对照作用 D．若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果11．（3分）甲、乙、丙、丁四种物质是由碳、氢、氧三种元素中的一种或两种组成的常见物质，它们和C、H2O2之间的关系如图所示（“→”表示物质间能转化，“一”表示物质间能反应），则下列说法错误的是（）A．若甲是CO2，则丁是O2 B．若甲是CO，则丁是H2O C．“C→甲”发生的反应一定是置换反应 D．甲和乙在一定条件下可以发生相互转化12．（3分）下列有关比较中，正确的是（）A．Ca（OH）2的溶解度：20℃＜60℃ B．溶液的pH：水＜稀氨水 C．硬度：黄铜＜纯铜 D．电解水生成的气体体积：H2＜O213．（3分）下列对照实验不能达到实验目的的是（）A．证明呼出气体中CO2含量比空气大 B．证明同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同 C．证明铁生锈需要水 D．证明Cu的金属活动性大于Ag14．（3分）下列是物质鉴别和除杂的方法，其中正确的是（）选项实验目的实验方法A鉴别NaCl、NH4NO3、CaCO3三种白色固体加入水B鉴别Fe3O4、CuO、C三种黑色粉末分别在空气中充分灼烧C除去CO2中的CO通过盛NaOH溶液的洗气瓶D除去稀HCl中少量H2SO4加入适量NaOH溶液至pH＝7A．A B．B C．C D．D15．（3分）高温加热碳和氧化铜的混合物，恰好完全反应生成铜和二氧化碳，下列有关物质的质量与反应时间的关系中正确的是（）二、填空题（本题包括2小题，共15分）16．（8分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）物质的组成和构成关系如图甲所示，图中①应填上，图中②用化学符号应表示为。氯化铁中的阳离子的符号为。（2）氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图如图乙所示。则x＝。氧元素和硫元素的化学性质相似的原因是。（3）图丙是汽车尾气处理装置发生反应的微观示意图，请结合示意图回答下列问题：①图中“”表示的物质属于（选填序号）。A．单质B．氧化物C．化合物D．混合物②写出该反应的化学方程式。17．（7分）氯化铵和硝酸钾的溶解度曲线如图甲所示，回答下列问题：（1）40℃时，将40g硝酸钾投入到50g水中，充分搅拌，得到的溶液的质量是。（2）60℃时，将60g硝酸钾完全溶解100g水中，冷却到a℃时，析出晶体g。（3）将a℃硝酸钾和氯化铵的饱和溶液分别升高温度至60℃，此时溶液中溶质的质量分数是硝酸钾溶液（填“大于”、“等于”、“小于”）氯化铵溶液。（4）KNO3中含有少量的NH4Cl，提纯KNO3的实验步骤是：①溶解、②蒸发浓缩、③、④过滤、⑤用洗涤，晾干得到较纯净KNO3。（5）如图乙所示，要使广口瓶中的KNO3固体溶解，加入的a是（填序号）。A．生石灰B．氢氧化钠固体C．硝酸铵固体D．氯化钠固体三、实验题（本题包括2小题，共20分）18．（10分）根据图1所示（省略夹持仪器），回答下列问题：（1）仪器A的名称是。（2）实验室用高锰酸钾制取O2，反应化学方程式是。制取并用排水法收集O2应选用的仪器是B、G、H、I、J和（填序号），实验时当观察到说明H中的O2集满。（3）制取CO2时，选用C和（填序号）组装一套可使反应随时发生或终止的气体发生装置。利用空塑料输液袋收集CO2（如图M），验满时，把燃着的木条放在（填“a”或“b”）端。某同学将产生的CO2通入新制的澄清石灰水，发现石灰水中有气泡冒出但不变浑浊，可能原因是。（4）若用图2装置来测定产生的CO2的体积，瓶中植物油的作用是，植物油上方的空气对实验结果（选填“有”或“没有”）影响。19．（10分）某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。请你填写下表空白处并参与他们的探究。实验步骤实验现象实验结论1．点燃蜡烛，用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上蜡烛燃烧产生水。2．将步骤1的烧杯迅速拿出，倒入少量石灰水，振荡石灰水变浑浊蜡烛燃烧产生。【发现问题】（1）实验中小明观察到一个意外现象：小烧杯内壁上有少量黑色物质。（2）将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃（如图甲）。【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成，石蜡没有还原性。同学们认为烧杯内壁上的黑色物质是蜡烛不完全燃烧产生的（填名称）。【猜想】猜想一：焰心产生的可燃性气体含有一氧化碳。猜想二：焰心产生的可燃性气体含有石蜡蒸气。【实验与判断】同学们用图乙装置进行实验。（1）甲同学用图乙A装置进行实验，发现玻璃管b处，证明猜想一成立，反应的化学方程式是。（2）乙同学用图乙B方法进行实验，观察到，证明猜想二成立。【实验反思】（1）甲同学实验前，先在玻璃管的中部放入一团疏松的棉花，是为了防止（填化学式）对实验的干扰。（2）甲同学结束实验时的操作顺序是（选填“先熄灭蜡烛”或“先熄灭酒精灯”）。【拓展应用】含碳元素的燃料不充分燃烧会浪费资源，且污染空气。为使燃料充分燃烧，应采取的措施是（答一条）。四、综合能力题（本题包括1小题，共10分）20．（10分）硫酸铜是制备铜化合物的重要原料，农业上用于配制波尔多液，作杀菌剂。硫酸铜和氧气、二氧化碳、铁、稀硫酸、氢氧化钠之间的关系如图甲所示（“一”表示物质之间能反应，“→”表示物质之间的转化关系），③④发生置换反应。回答下列问题：（1）B的化学式是。（2）④的化学方程式是。（3）若⑤发生中和反应，则反应的化学方程式是。（4）其它物质不变，CuSO4换为下列物质中的（填序号）时，也有图中的关系。①氧化铜②盐酸③氢氧化钙④硫酸镁（5）用表面附着有铜绿的久置铜片制取硫酸铜实验流程如图乙所示【铜绿化学式为Cu2（OH）2CO3，能与稀硫酸反应产生硫酸铜、水和二氧化碳，加热时产生氧化铜、水和二氧化碳】。铜与空气中的、O2反应产生铜绿；固体A的化学式是；同一久置铜片通过方法一和方法二得到的硫酸铜的质量：方法一：（选填“大于”“等于”或“小于”）。方法二：方法一除不产生污染物外，还具有的优点是（答一点）。五、计算题（本题包括1小题，共10分）21．（10分）下面是同学们测定黄铜（铜锌合金）中铜的质量分数的过程。（1）小华同学取10g黄铜，加入足量的稀硫酸，共收集到气体0.2g，则黄铜中铜的质量分数是多少？（写出计算过程）（2）小婷同学另取10g黄铜于烧杯中，向烧杯中加入稀硫酸，测得加入的稀硫酸质量和烧杯中剩余物的质量如下表：加入稀硫酸的质量/g306090120烧杯中剩余物的质量/g39.94m99.82129.8①表中m＝，从表中的数据分析，当小婷同学加入g稀硫酸时，烧杯中刚好没有气泡产生。②请在下图画出10g黄铜加入稀硫酸与生成氢气的质量的图象。

2020-2021学年广东省揭阳市实验中学九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分。下列各小题中列出的四个选项中，只有一个正确的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1．（3分）我国下列古代发明或技术中，主要原理涉及化学变化的是（）A．矿石炼铁 B．水车灌溉 C．活字印刷 D．雕刻石像【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A．矿石炼铁的过程中有新物质生成，属于化学变化；B．水车灌溉的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C．活字印刷的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D．雕刻石像的过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选：A。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2．（3分）下列生活中的一些做法，你认为正确的是（）A．用活性炭将硬水变为软水 B．在炭火炉旁边放一盆水防止煤气中毒 C．用过的菜刀涂食用油防锈 D．煤气炉火焰出现黄色时，将进煤气的阀门调大【分析】A．根据活性炭的性质来分析；B．根据一氧化碳难溶于水来分析；C．根据铁的防锈措施来分析；D．根据促进燃料充分燃烧的措施来分析。【解答】解：A．活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，但不能除可溶性钙、镁化合物，即不能将硬水转化为软水，选项说法错误；B．一氧化碳难溶于水，所以在炭火炉旁边放一盆水不能防止煤气中毒，选项说法错误；C．铁在与氧气和水共存时会发生锈蚀，所以用过的菜刀可涂食用油防锈，选项说法正确；D．煤气炉火焰出现黄色，这是因为空气不足造成的，所以可进煤气的阀门调小或将进空气的阀门调大，选项说法错误。故选：C。【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。3．（3分）规范实验操作是安全的保证。下列实验操作正确的是（）A．吸取液体药品 B．添加酒精 C．称量NaOH固体 D．稀释浓硫酸【分析】A．根据胶头滴管的使用方法进行分析判断。B．根据添加酒精的方法进行分析判断。C．根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性，进行分析判断。D．根据量筒的用途进行分析判断。【解答】解：A．使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，图中所示操作错误。B．添加酒精的方法：借助于漏斗添加，图中所示操作正确。C．托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误。D．量筒不能用来稀释浓硫酸，图中所示操作错误。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。4．（3分）小华同学对物质分类的笔记如下，你认为正确的是（）A．混合物：空气、液态氧、碘酒 B．化合物：石墨、黄金、干冰 C．单质：钢、水、银 D．金属材料：水银、焊锡、不锈钢【分析】A．由两种或两种以上的物质组成的物质是混合物；B．由两种或两种以上的元素组成的纯净物是化合物；C．由同种元素组成的纯净物是单质；D．金属材料包括纯金属与合金。【解答】解：A．液态氧中只含一种物质，所以液态氧属于纯净物，选项说法错误；B．石墨和黄金都是由一种元素组成的纯净物，均属于单质，选项说法错误；C．钢是一种铁合金，主要成分是铁，含有0.03%～2%的碳，所以钢属于混合物，选项说法错误；D．水银是金属汞的俗称，焊锡和不锈钢属于合金，所以三种物质均属于金属材料，选项说法正确。故选：D。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。5．（3分）下列有关环境与资源的叙述中正确的是（）A．为防止水体污染，工业废水、废渣应深埋在地下 B．为防止产生酸雨，禁止使用化石燃料 C．农作物秸秆应就地焚烧，既减少秸秆腐烂污染环境，又增加农田肥力 D．发展风能、太阳能等新能源，可以解决能源危机【分析】A．根据防止水体污染的原因，进行分析判断。B．根据预防酸雨的措施来分析．C．根据防止空气污染的措施，进行分析判断。D．根据解决能源危机的措施，进行分析判断。【解答】解：A．为防止水体污染，工业废水、废渣应不能深埋在地下，以防止污染地下水，故选项说法错误。B．为防止产生酸雨，可以减少化石燃料的使用，煤炭脱硫处理等，但不能禁止使用，故选项说法错误。C．农作物秸秆不能就地焚烧，会产生大量的空气污染物，故选项说法错误。D．化石燃料属于不可再生资源，发展风能、太阳能等新能源，可以解决能源危机，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握酸雨的防治措施、防止水体污染的原因、防止空气污染的措施等是正确解答本题的关键。6．（3分）水是人类生存的必须物质。下列有关水的一些现象的解释，其中正确的是（）A．水电解产生氢气和氧气一一通电后原子种类发生变化 B．水和过氧化氢的化学性质不同一一组成元素不同 C．新制的凉开水不能用来养金鱼一一凉开水中氧分子比较少 D．油锅着火时向油锅浇水会造成火苗飞溅一一水降低了油的着火点【分析】A．根据水的组成和构成分析判断；B．根据水和过氧化氢的组成和构成分析判断；C．根据氧气的性质分析；D．根据灭火原理进行分析。【解答】解：A．水通电生成氢气和氧气，说明了水是由氢、氧两种元素组成的，水分子中含有氢原子和氧原子，不能说明通电后原子种类发生变化，说法错误；B．水和过氧化氢都是由氢、氧两种元素组成的，但分子的构成不同。所以，水和过氧化氢的化学性质不同，说法错误；C．氧气不易溶于水，新制的凉开水不能用来养金鱼是因为凉开水中氧分子比较少，说法正确；D．油锅着火时向油锅浇水会造成火花飞溅，是因为油的密度小于水的密度，说法错误；故选：C。【点评】宏观的现象能反映微观粒子的性质，微观粒子的性质也能解释形成宏观现象的原因。7．（3分）将Cl2通入NaOH溶液中，发生的反应是：Cl2+2NaOH═X+NaClO+H2O，则下列说法正确的是（）A．该反应属于分解反应 B．X的化学式是NaCl C．NaClO中氯元素的化合价是﹣1价 D．反应后氯元素的化合价都降低了【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。【解答】解：A．反应物是两种，不是分解反应，该选项说法不正确；B．反应前氯原子是2个，反应后应该是2个，其中1个包含在X中，反应前钠原子是2个，反应后应该是2个，其中1个包含在X中，反应前后氧原子都是2个，氢原子都是2个，X的化学式是NaCl，该选项说法正确；C．NaClO中钠元素化合价是+1，氧元素化合价是﹣2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氯元素的化合价是+1价，该选项说法不正确；D．反应前氯元素化合价是0，反应后氯元素的化合价部分降低，例如氯化钠中氯元素化合价是﹣1，部分升高，例如次氯酸钠中氯元素化合价是+1，该选项说法不正确。故选：B。【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。8．（3分）如图是空气中氧气含量的测定和净化水的两个实验，对于两个实验的有关说法，其中错误的是（）A．甲中红磷燃烧产生大量白烟 B．若甲装置漏气，最终压入集气瓶中的水的体积小于集气瓶中空气体积的 C．乙中的净水方法包含了过滤和吸附 D．通过乙能得到纯净水【分析】A．根据红磷燃烧的现象来分析；B．根据测定空气中氧气含量实验的现象来分析；C．根据简易净水器的净化水原理来分析；D．根据净化水的方法来分析。【解答】解：A．甲中红磷燃烧生成五氧化二磷白色固体，所以实验中观察到产生大量白烟，选项说法正确；B．若甲装置漏气，最终压入集气瓶中的水的体积小于集气瓶中空气体积的，选项说法正确；C．乙中的小卵石、石英砂等起到了过滤作用，活性炭具有吸附作用，选项说法正确；D．通过乙装置净化后的水中仍含有可溶性杂质等，属于混合物，不是纯净水，选项说法错误。故选：D。【点评】本题考查了空气中氧气含量的测定以及水的净化，解题时根据所学知识来分析解答，难度不大。9．（3分）过氧乙酸能有效灭杀新冠病毒，是常用的杀毒剂。如图是某品牌过氧乙酸消毒液的标签。下列有关该产品的说法中正确的是（）A．过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成 B．过氧乙酸中碳元素、氢元素、氧元素质量比是2：4：3 C．过氧乙酸化学性质稳定 D．该瓶消毒液含水200g【分析】A．根据物质的组成来分析；B．根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断；C．根据物质的性质来分析；D．根据溶液的组成以及溶质的质量分数来分析。【解答】解：A．过由化学式可知，氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确。B．过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×2）：（1×4）：（16×3）＝6：1：12，故选项说法错误；C．由注意事项：密封、避光、避热，说明过氧乙酸化学性质不稳定，故选项说法错误；D．由标签信息可知，该瓶消毒液含水的质量为：500g×（1﹣40%）＝300g，故选项说法错误。故选：A。【点评】本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算、溶质质量分数的有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。10．（3分）如图是改良版的验证二氧化碳化学性质的实验装置。用一根铁丝穿4片干燥紫色石蕊试纸按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是（）A．图中1、3变红，2、4不变色 B．实验证明二氧化碳具有酸性，能使紫色石蕊变红 C．稀硫酸起对照作用 D．若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果【分析】二氧化碳和水反应生成碳酸；显酸性溶液能使石蕊变红色。【解答】解：A．图中1、3变红，是因为稀硫酸显酸性，能使石蕊变红色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊变红色，2、4不变色，该选项说法正确；B．二氧化碳不显酸性，不能使石蕊变色，该选项说法不正确；C．稀硫酸显酸性，起对照作用，该信息是否正确；D．若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果，是因为稀醋酸显酸性，也能使石蕊变红色，该选项说法正确。故选：B。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。11．（3分）甲、乙、丙、丁四种物质是由碳、氢、氧三种元素中的一种或两种组成的常见物质，它们和C、H2O2之间的关系如图所示（“→”表示物质间能转化，“一”表示物质间能反应），则下列说法错误的是（）A．若甲是CO2，则丁是O2 B．若甲是CO，则丁是H2O C．“C→甲”发生的反应一定是置换反应 D．甲和乙在一定条件下可以发生相互转化【分析】根据甲、乙、丙、丁四种物质是由碳、氢、氧三种元素中的一种或两种组成的常见物质，过氧化氢会转化成丙，所以丙可以是水或氧气，碳会转化成甲，所以甲是一氧化碳或二氧化碳，甲和丙可以反应，所以甲是二氧化碳时，丙水；甲是一氧化碳时，丙是氧气；甲是二氧化碳时，乙可以是碳酸钠，丁是氢氧化钙，然后将推出的物质进行验证即可。【解答】解：甲、乙、丙、丁四种物质是由碳、氢、氧三种元素中的一种或两种组成的常见物质，过氧化氢会转化成丙，所以丙可以是水或氧气，碳会转化成甲，所以甲是一氧化碳或二氧化碳，甲和丙可以反应，所以甲是二氧化碳时，丙水；甲是一氧化碳时，丙是氧气；甲是二氧化碳时，乙可以是碳酸钠，丁是氢氧化钙，经过验证，推导正确，所以A．若甲是CO2，二氧化碳转化成一氧化碳，乙是一氧化碳，则丁是O2，故A正确；B．若甲是CO，一氧化碳转化成二氧化碳，乙是二氧化碳，则丁是H2O，故B正确；C．“C→甲”发生的反应可以是碳和氧气点燃生成一氧化碳或二氧化碳，所以不一定是置换反应，故C错误；D．甲和乙在一定条件下可以发生相互转化，故D正确。故选：C。【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。12．（3分）下列有关比较中，正确的是（）A．Ca（OH）2的溶解度：20℃＜60℃ B．溶液的pH：水＜稀氨水 C．硬度：黄铜＜纯铜 D．电解水生成的气体体积：H2＜O2【分析】A．根据氢氧化钙的溶解度受温度的影响来分析；B．根据溶液的酸碱性与pH的关系来分析；C．根据合金的性质来分析；D．根据电解水的现象来分析。【解答】解：A．氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，所以Ca（OH）2的溶解度：20℃＞60℃，选项说法错误；B．水显中性，pH＝7，稀氨水显碱性，pH＞7，所以溶液的pH：水＜稀氨水，选项说法正确；C．一般合金的硬度大于其组成中纯金属的硬度，因此硬度：黄铜＞纯铜，选项说法错误；D．电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，即电解水生成的气体体积：H2＞O2，选项说法错误。故选：B。【点评】本题考查的知识点较多，解题时根据溶解度受温度影响情况、溶液酸碱性与pH的关系、合金的性质以及电解水的现象来分析解答即可。13．（3分）下列对照实验不能达到实验目的的是（）A．证明呼出气体中CO2含量比空气大 B．证明同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同 C．证明铁生锈需要水 D．证明Cu的金属活动性大于Ag【分析】A．根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，进行分析判断。B．根据氯化钠在水和汽油中的溶解情况，进行分析判断。C．要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。D．在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，进行分析判断。【解答】解：A．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，图中实验滴入呼出气体的石灰水变浑浊，滴入空气中的石灰水无明显现象，可证明呼出气体中CO2含量比空气大，故选项对照实验能达到实验目的。B．氯化钠溶于水，难溶于汽油，可证明同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同，故选项对照实验能达到实验目的。C．第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触；第二支试管中的铁钉只能与干燥的氧气接触；一段时间后，第一支试管中的铁钉生锈，第二支试管的铁钉没有生锈，可证明铁生锈需要水，故选项对照实验能达到实验目的。D．图中实验，铜、银均不能与稀硫酸反应，不能证明Cu的金属活动性大于Ag，故选项对照实验不能达到实验目的。故选：D。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．14．（3分）下列是物质鉴别和除杂的方法，其中正确的是（）选项实验目的实验方法A鉴别NaCl、NH4NO3、CaCO3三种白色固体加入水B鉴别Fe3O4、CuO、C三种黑色粉末分别在空气中充分灼烧C除去CO2中的CO通过盛NaOH溶液的洗气瓶D除去稀HCl中少量H2SO4加入适量NaOH溶液至pH＝7A．A B．B C．C D．D【分析】A．氯化钠溶于水温度无明显变化，硝酸铵溶于水温度降低，碳酸钙不溶于水；B．分别在空气中充分灼烧，最终固体消失的是碳，无明显变化的是四氧化三铁或氧化铜；C．氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，同时带出水蒸气；D．稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水。【解答】解：A．氯化钠溶于水温度无明显变化，硝酸铵溶于水温度降低，碳酸钙不溶于水，该选项方法正确；B．分别在空气中充分灼烧，最终固体消失的是碳，无明显变化的是四氧化三铁或氧化铜，该选项方法不正确；C．氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，同时带出水蒸气，该选项方法不正确；D．稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，该选项方法不正确。故选：A。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。15．（3分）高温加热碳和氧化铜的混合物，恰好完全反应生成铜和二氧化碳，下列有关物质的质量与反应时间的关系中正确的是（）【分析】根据题意可以知道发生的反应为碳和氧化铜的反应，所以可以根据反应的化学方程式，利用各物质的相对分子质量来判断反应物和生成物之间的质量关系，并作出判断。【解答】解：在高温的条件下碳和氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，其化学方程式为：2CuO+C2Cu+CO2↑1601212844A．根据反应中各物质的质量关系可以知道随着氧化铜的消耗，二氧化碳的质量是不断增加的，所以直至氧化铜被消耗完全，二氧化碳的质量不再增加，而图象中质量变化不同步，故A错误；B．根据反应中各物质的质量关系可以知道，反应中消耗的碳的质量要小于氧化铜的质量，故B错误；C．根据反应中各物质的质量关系可以知道随着氧化铜的消耗，铜的质量是不断增加的，所以直至氧化铜被消耗完全，铜的质量不再增加，故C正确；D．根据反应中各物质的质量关系可以知道随着碳的消耗，二氧化碳的质量是不断增加的，所以直至碳被消耗完全，二氧化碳的质量不再增加，而图象中质量变化不同步，故D错误。故选：C。【点评】熟练掌握化学方程式的意义，并能够根据化学方程式的意义和完全反应的概念，通过观察图象，确定正确答案的能力。二、填空题（本题包括2小题，共15分）16．（8分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）物质的组成和构成关系如图甲所示，图中①应填上原子，图中②用化学符号应表示为CH4。氯化铁中的阳离子的符号为Fe3+。（2）氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图如图乙所示。则x＝7。氧元素和硫元素的化学性质相似的原因是原子最外层电子数相同。（3）图丙是汽车尾气处理装置发生反应的微观示意图，请结合示意图回答下列问题：①图中“”表示的物质属于BC（选填序号）。A．单质B．氧化物C．化合物D．混合物②写出该反应的化学方程式2NO+2CO2CO2+N2。【分析】（1）根据物质的组成和构成关系写出构成物质的微粒、符号等；（2）根据在原子中质子数等于电子数分析x的值，根据元素的性质主要由原子的最外层电子数决定的分析；（3）①根据微粒的构成分析物质的类别。②根据该反应的微观示意图写出反应的化学方程式。【解答】解：（1）汞是由汞原子构成的，故图中①应填上原子；甲烷是由甲烷分子构成的，所以图中②用化学符号应表示为CH4；氯化铁中的阳离子是铁离子，符号是：Fe3+。（2）由于在原子中质子数等于电子数，所以则x＝17﹣2﹣8＝7．元素的性质主要由原子的最外层电子数决定的，氧和硫的化学性质相似的原因是原子最外层电子数相同。（3）①图中“”表示的物质是由同种的分子构成的，属于纯净物，分子又是由两种原子构成的，一种原子是氧原子，属于化合物中的氧化物。故选BC。②由反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式是：2NO+2CO2CO2+N2。故答案为：（1）原子；CH4；Fe3+。（2）7；原子最外层电子数相同。（3）①BC；②2NO+2CO2CO2+N2。【点评】本题考查了物质的宏观组成和微观构成的知识、对原子结构示意图及其意义的理解，了解示意图的意义是正确解题的关键。17．（7分）氯化铵和硝酸钾的溶解度曲线如图甲所示，回答下列问题：（1）40℃时，将40g硝酸钾投入到50g水中，充分搅拌，得到的溶液的质量是82g。（2）60℃时，将60g硝酸钾完全溶解100g水中，冷却到a℃时，析出晶体20g。（3）将a℃硝酸钾和氯化铵的饱和溶液分别升高温度至60℃，此时溶液中溶质的质量分数是硝酸钾溶液等于（填“大于”、“等于”、“小于”）氯化铵溶液。（4）KNO3中含有少量的NH4Cl，提纯KNO3的实验步骤是：①溶解、②蒸发浓缩、③降温结晶、④过滤、⑤用洗涤，晾干得到较纯净KNO3。（5）如图乙所示，要使广口瓶中的KNO3固体溶解，加入的a是AB（填序号）。A．生石灰B．氢氧化钠固体C．硝酸铵固体D．氯化钠固体【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。【解答】解：（1）40℃时，硝酸钾的溶解度为64g，将40g硝酸钾投入到50g水中，充分搅拌，只能溶解32g，故得到的溶液的质量是50g+32g＝82g，故填：82g；（2）60℃时，将60g硝酸钾完全溶解100g水中，冷却到a℃时，析出晶体60g﹣40g＝20g，故填：20；（3）将a℃硝酸钾和氯化铵的溶解度相等，故将二者的饱和溶液分别升高温度至60℃，溶液组成不变，此时溶液中溶质的质量分数是硝酸钾溶等于氯化铵溶液，故填：等于；（4）硝酸钾的溶解度随温度的升高增大明显，故KNO3中含有少量的NH4Cl，提纯KNO3需要采用降温结晶的方法，故实验步骤是：①溶解、②蒸发浓缩、③降温结晶、④过滤、⑤用洗涤，晾干得到较纯净KNO3，故填：降温结晶；（5）要使广口瓶中的KNO3固体溶解，则需要提高温度，加入的a遇水要放出热量，故可以是生石灰和氢氧化钠固体，故填：AB。【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。三、实验题（本题包括2小题，共20分）18．（10分）根据图1所示（省略夹持仪器），回答下列问题：（1）仪器A的名称是酒精灯。（2）实验室用高锰酸钾制取O2，反应化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。制取并用排水法收集O2应选用的仪器是B、G、H、I、J和A、K（填序号），实验时当观察到集气瓶口气泡外逸说明H中的O2集满。（3）制取CO2时，选用C和D、I、K（填序号）组装一套可使反应随时发生或终止的气体发生装置。利用空塑料输液袋收集CO2（如图M），验满时，把燃着的木条放在b（填“a”或“b”）端。某同学将产生的CO2通入新制的澄清石灰水，发现石灰水中有气泡冒出但不变浑浊，可能原因是澄清石灰水完全变质。（4）若用图2装置来测定产生的CO2的体积，瓶中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水，植物油上方的空气对实验结果没有（选填“有”或“没有”）影响。【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；（3）二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊；（4）二氧化碳能够溶于水。【解答】解：（1）仪器A的名称是酒精灯。故填：酒精灯。（2）实验室用高锰酸钾制取O2，反应的化学方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；制取并用排水法收集O2应选用的仪器是B、G、H、I、J和A、K，实验时当观察到集气瓶口气泡外逸，说明H中的O2集满。故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A、K；集气瓶口气泡外逸。（3）制取CO2时，选用C和D、I、K组装一套可使反应随时发生或终止的气体发生装置；利用空塑料输液袋收集CO2（如图M），验满时，把燃着的木条放在b端；某同学将产生的CO2通入新制的澄清石灰水，发现石灰水中有气泡冒出但不变浑浊，可能原因是澄清石灰水完全变质。故填：D、I、K；b；澄清石灰水完全变质。（4）若用图2装置来测定产生的CO2的体积，瓶中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水，植物油上方的空气对实验结果没有影响，是因为有多少体积的二氧化碳加入集气瓶，就有多少体积的水排入量筒。故填：防止二氧化碳溶于水；没有。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。19．（10分）某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。请你填写下表空白处并参与他们的探究。实验步骤实验现象实验结论1．点燃蜡烛，用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上烧杯内壁出现水雾蜡烛燃烧产生水。2．将步骤1的烧杯迅速拿出，倒入少量石灰水，振荡石灰水变浑浊蜡烛燃烧产生二氧化碳。【发现问题】（1）实验中小明观察到一个意外现象：小烧杯内壁上有少量黑色物质。（2）将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃（如图甲）。【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成，石蜡没有还原性。同学们认为烧杯内壁上的黑色物质是蜡烛不完全燃烧产生的炭黑（填名称）。【猜想】猜想一：焰心产生的可燃性气体含有一氧化碳。猜想二：焰心产生的可燃性气体含有石蜡蒸气。【实验与判断】同学们用图乙装置进行实验。（1）甲同学用图乙A装置进行实验，发现玻璃管b处黑色粉末变红，证明猜想一成立，反应的化学方程式是CO+CuOCu+CO2。（2）乙同学用图乙B方法进行实验，观察到玻璃管内壁出现白色固体，证明猜想二成立。【实验反思】（1）甲同学实验前，先在玻璃管的中部放入一团疏松的棉花，是为了防止C（填化学式）对实验的干扰。（2）甲同学结束实验时的操作顺序是先熄灭酒精灯（选填“先熄灭蜡烛”或“先熄灭酒精灯”）。【拓展应用】含碳元素的燃料不充分燃烧会浪费资源，且污染空气。为使燃料充分燃烧，应采取的措施是增大可燃物与氧气的接触面积（答一条）。【分析】根据实验操作，填写实验现象和结论；【查阅资料】根据不完全燃烧的产物特点，进行作答；【实验与判断】（1）正确书写实验现象和化学方程式；（2）根据石蜡蒸气的物理性质，设计实验进行作答；【实验反思】（1）根据炭黑的还原性，进行作答；（2）根据铜的化学性质，分析先熄灭酒精灯的原因；【拓展应用】根据可燃物充分燃烧的条件进行作答。【解答】解：点燃蜡烛，用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，若烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧产生水，将步骤1的烧杯迅速拿出，倒入少量石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳；故填：烧杯内壁出现水雾；二氧化碳；【查阅资料】含碳物质发生不完全燃烧会产生炭黑；故填：炭黑；【实验与判断】（1）一氧化碳可以还原氧化铜，使黑色粉末变红，化学方程式为：CO+CuOCu+CO2；故填：黑色粉末变红；CO+CuOCu+CO2；（2）用冷毛巾裹住导管，可以使石蜡蒸气冷凝，形成石蜡固体小颗粒，附着在导管内壁，所以若看到导管内壁出现白色固体，说明焰心处存在石蜡蒸气；故填：导管内壁出现白色固体；【实验反思】（1）甲同学实验前，先在玻璃管的中部放入一团疏松的棉花，起到过滤作用，可以排除炭黑还原氧化铜的干扰；故填：C；（2）先熄灭酒精灯，待药品冷却后，再熄灭蜡烛，可以防止热的生成物再次被氧化；故填：先熄灭酒精灯；【拓展应用】使可燃物充分燃烧的方法之一是增大可燃物与氧气的接触面积；故填：增大可燃物与氧气的接触面积。【点评】本题考查了实验探究物质的组成成分以及含量、常见气体的检验与除杂方法以及蜡烛燃烧实验，难度不大。四、综合能力题（本题包括1小题，共10分）20．（10分）硫酸铜是制备铜化合物的重要原料，农业上用于配制波尔多液，作杀菌剂。硫酸铜和氧气、二氧化碳、铁、稀硫酸、氢氧化钠之间的关系如图甲所示（“一”表示物质之间能反应，“→”表示物质之间的转化关系），③④发生置换反应。回答下列问题：（1）B的化学式是NaOH。（2）④的化学方程式是Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu。（3）若⑤发生中和反应，则反应的化学方程式是H2SO4+Cu（OH）2＝CuSO4+2H2O。（4）其它物质不变，CuSO4换为下列物质中的②（填序号）时，也有图中的关系。①氧化铜②盐酸③氢氧化钙④硫酸镁（5）用表面附着有铜绿的久置铜片制取硫酸铜实验流程如图乙所示【铜绿化学式为Cu2（OH）2CO3，能与稀硫酸反应产生硫酸铜、水和二氧化碳，加热时产生氧化铜、水和二氧化碳】。铜与空气中的CO2、H2O、O2反应产生铜绿；固体A的化学式是CuO；同一久置铜片通过方法一和方法二得到的硫酸铜的质量：方法一：等于（选填“大于”“等于”或“小于”）。方法二：方法一除不产生污染物外，还具有的优点是不用加热更节能等（答一点）。【分析】（1）﹣﹣（4）根据氧气、二氧化碳、铁、稀硫酸、氢氧化钠、硫酸铜六种物质之间的关系如图，由于③④发生置换反应，铁会与硫酸铜、稀硫酸发生置换反应，所以C是铁，A是稀硫酸；氢氧化钠会与稀硫酸、硫酸铜反应，所以B是氢氧化钠，二氧化碳能与氢氧化钠反应所以，D是二氧化碳；铁能与氧气反应，所以E是氧气，然后将推出的物质进行验证即可。（5）根据质量守恒定律、物质的变化等解答。【解答】解：由题意可知