教师培训跟岗学习总结

Word文档教师培训跟岗学习总结瞬间间，10天的时光就过去了。第一天报到的情景还历历在目，就又到了分别的时刻。在东莞长安镇其次学校，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员尾随导师钟xx教师，一起学习，一起提高，一起欢乐 ……，宛然又回到了求学时代。

为了让我们能顺当完成跟岗学习，钟xx教师事前做了大量的工作，细心地支配，培训的内容丰盛多彩，培训的方式多种多样，从2022年广东省钟xx教师工作室名老师培养对象跟岗学习培训计划可见一斑。在短短的10天时光里，我们听评课10节，在钟xx、姚铁龙两位教师的指导下，与长安二小数学组的全体教师尝试了《基于读懂同学的课堂提问》的辩课;参加了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动;还到深圳福田区荔轩学校参与了教与学方式的改变主题研讨会。学习是紧急而劳碌的，但又是充实而欢乐的，充分让我享受了学习的欢乐。全方位接触，零距离沟通，与省内的名老师相互切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。

走近名师，感触魅力。

有人说：走万里路不如追寻名师的脚步。在学习的这10天里，我的导师钟xx教师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学教师都给我留下了深刻的印象。钟教师是一位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，平易近人，让你一接触，就被她的亲切、到处为别人着想所吸引。跟岗前，她早早与我们联系，温馨提示，从资料的预备到学习内容的支配，再到食宿的支配和交通指引，都一一嘱咐交待。跟岗报到的第一天，她放下繁忙的工作，介绍小学状况，与我们商议 跟岗方案，亲手带我们认识周围的环境，让我们一下就找到了家的感觉。在教学工作中，钟教师领先垂范、一丝不苟的态度让我们折服。她执教的《图形的旋转》一课，充分体现出了她对教材的深邃理解和对课堂高明的驾驭能力。独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言，灵便多变的教学手段、随机应变的教学组织能力感染以及出色的课件，吸引着我们。整堂课听下来，真是美的享受。我们可以剧烈地感触到：老师的语言是组织教学的重要手段，老师讲课语言要达到生动，富有启发性和鼓动性效果。要擅长捕获孩子们的闪光点，使他们建立自信;而且在课堂教学中，教师面带微笑，弥漫激情的讲课，能使同学体验到开心、振作的心情，他们在这种气氛中学习，就会举行热烈而紧急的思量，一旦老师向他们提出问题，就易于为他们所接受，成为推进自己前进的动力，就会将要我学变成我要学，这样就充分调动了同学学习的主动性。钟老师还注重培养同学的问题意识，利用同学的生成资源，让同学在一个个问题的生成和解决过程中讨论探究数知识题，体验共享探究成绩。

主题讨论，方式独特。

本次跟岗学习，在钟教师的指导下，我们举行的两个主题讨论：一是《课堂中如何优质提问》，二是《如何上好练习课》。我们组除了导师钟xx教师外，还有另一位我们公认的导师姚铁龙教师。姚教师是深圳市福田区的教研员，也是钟xx工作室的外聘导师。她的岗位让她有渊博的学问、较高的教导教学理论水平，有本学科的最新理论、最新信息、最新成绩。在本次跟岗学习中，姚教师指导我们就《找次品》一课举行了辩课。由于辩课这种评课形式我们从没接触过，所以为了让我们能首战告捷，姚教师不但向我们讲解了辩课的基本方式和技巧，还特意为我们做了《课堂提问与追问》的专题讲座，为我们打下理论基础。在讲座中，姚教师首先阐述了优质提问的重要性;然后叙述了老师在课堂中优质提问的几大要素：1、要提大问题，但不要提胖问题和廋问题，也就是提问要围绕热点问题问;2、要提开放式的问题;3、提问后要关注同学如何让找到答案;4、教师要质疑聆听，提问后留出等待和思量的时光;5、提问要有连续性，引发同学思量。为了让这次辩课达到更佳效果，我们还连夜研读了钟教师赠与每人一本的《优质提问教学法——让同学参加其中》一书，直到深夜还在研究辩论的观点。在其次天的听课过程中，正反方都按照要求分工，对上课教师提问的个数，有效问题的个数、提问后给与同学思量的时光、同学回答的人数和分布、以及课后达成目标的小测等方面举行了具体的记录和分析。在辩课过程中，姚教师作为主持人，陈少兴、肖红斌教师带领长安二小一半数学教师为正方，我和钟教师带领另一半数学教师为反方，就《找次品》一课是否做到《基于读懂同学的优质提问》这个辩题举行了激辩。正反双方通过唇枪舌战，越辩越明，对优质提问的熟悉又上了一个新高度。这种全新的评课方式，为我们的听评课打开了另外一扇窗。

学校数学中的练习课占了囫囵学校数学教学时光的很大比重。但在实际教学工作中，许多老师的练习课教学存在着极大的盲目性和任意性。怎样上好练习课，提高课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题。有鉴于此，本次跟岗学习，我们研讨的另一个专题是《如何上好数学练习课》，每人上一节练习课举行研讨。备课前，我们就一节好课的标准举行了头脑风暴，尽管评判的标准不一样，但我们都认为：一节好课首先要处理好教与学的关系，要转变以前那种只见教师，不见同学的现象，惟独充分敬重同学，发挥同学的潜能，才干成就出色的课堂;一节好课还必需整体达成课程三维目标，现在大部分教师只关注学问目标，而对于如何引导同学发觉问题、提出问题不够关注，对于通过数学课培养同学自主、合作、探索等方面的能力做得不够;一节好的数学课还必需考究思维品质，要有容量，有主次。尽管我们所上的练习课各有存在的问题，但我们会朝着这个方向努力的。且思且行，总结提高。

10天的学习虽然短暂，但那一场场令人思想激灵教导沙龙，一次次让我获益良多的沟通场合，一个个使我耳目一新的课堂现场，使我每一天都品味着的精神盛宴，我们感触到了钟教师和长安二小人为我们营造的学习暖流。通过学习沟通，我拓宽专业学问面，提高了熟悉，我学到无数，也感悟了无数，这些我无法用文字将其彻低表述出来，但给我带来了许多教导理念和教学办法的冲击和实际工作的灵感。且学且思，在仔细学习的同时，我不断地举行自我反思，反思我的教导实践，思量我专业的进展方向。我苏醒地知道：要成为真正的名老师，对我来讲，还需要很长时光的不断磨练、反思和感悟。在将来老师专业化进展过程中，我为自己确立了反思型老师——科研型老师——学术型老师的自主进展阶梯式奋斗方向。为此，我会保持虚心谨慎的作风，用刻苦钻研、持之以恒的态度，与时俱进。在反思中促进成长，并在实践中实现自我转型，提高课堂的有效性。这10天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，时光匆忙而过，犹如弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深刻的……我将以路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这种姿势行进在教学教研的征途中。

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老师培训跟岗学习总结格式

瞬间间，10天的时光就过去了。第一天报到的情景还历历在目，就又到了分别的时刻。在东莞长安镇其次学校，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员尾随导师钟xx教师，一起学习，一起提高，一起欢乐 ……，宛然又回到了求学时代。

为了让我们能顺当完成跟岗学习，钟xx教师事前做了大量的工作，细心地支配，培训的内容丰盛多彩，培训的方式多种多样，从2022年广东省钟xx教师工作室名老师培养对象跟岗学习培训计划可见一斑。在短短的10天时光里，我们听评课10节，在钟xx、姚铁龙两位教师的指导下，与长安二小数学组的全体教师尝试了《基于读懂同学的课堂提问》的辩课;参加了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动;还到深圳福田区荔轩学校参与了教与学方式的改变主题研讨会。学习是紧急而劳碌的，但又是充实而欢乐的，充分让我享受了学习的欢乐。全方位接触，零距离沟通，与省内的名老师相互切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。

走近名师，感触魅力。

有人说：走万里路不如追寻名师的脚步。在学习的这10天里，我的导师钟xx教师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学教师都给我留下了深刻的印象。钟教师是一位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，平易近人，让你一接触，就被她的亲切、到处为别人着想所吸引。跟岗前，她早早与我们联系，温馨提示，从资料的预备到学习内容的支配，再到食宿的支配和交通指引，都一一嘱咐交待。跟岗报到的第一天，她放下繁忙的工作，介绍小学状况，与我们商议 跟岗方案，亲手带我们认识周围的环境，让我们一下就找到了家的感觉。在教学工作中，钟教师领先垂范、一丝不苟的态度让我们折服。她执教的《图形的旋转》一课，充分体现出了她对教材的深邃理解和对课堂高明的驾驭能力。独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言，灵便多变的教学手段、随机应变的教学组织能力感染以及出色的课件，吸引着我们。整堂课听下来，真是美的享受。我们可以剧烈地感触到：老师的语言是组织教学的重要手段，老师讲课语言要达到生动，富有启发性和鼓动性效果。要擅长捕获孩子们的闪光点，使他们建立自信;而且在课堂教学中，教师面带微笑，弥漫激情的讲课，能使同学体验到开心、振作的心情，他们在这种气氛中学习，就会举行热烈而紧急的思量，一旦老师向他们提出问题，就易于为他们所接受，成为推进自己前进的动力，就会将要我学变成我要学，这样就充分调动了同学学习的主动性。钟老师还注重培养同学的问题意识，利用同学的生成资源，让同学在一个个问题的生成和解决过程中讨论探究数知识题，体验共享探究成绩。

主题讨论，方式独特。

本次跟岗学习，在钟教师的指导下，我们举行的两个主题讨论：一是《课堂中如何优质提问》，二是《如何上好练习课》。我们组除了导师钟xx教师外，还有另一位我们公认的导师姚铁龙教师。姚教师是深圳市福田区的教研员，也是钟xx工作室的外聘导师。她的岗位让她有渊博的学问、较高的教导教学理论水平，有本学科的最新理论、最新信息、最新成绩。在本次跟岗学习中，姚教师指导我们就《找次品》一课举行了辩课。由于辩课这种评课形式我们从没接触过，所以为了让我们能首战告捷，姚教师不但向我们讲解了辩课的基本方式和技巧，还特意为我们做了《课堂提问与追问》的专题讲座，为我们打下理论基础。在讲座中，姚教师首先阐述了优质提问的重要性;然后叙述了老师在课堂中优质提问的几大要素：1、要提大问题，但不要提胖问题和C问题，也就是提问要围绕热点问题问;2、要提开放式的问题;3、提问后要关注同学如何让找到答案;4、教师要质疑聆听，提问后留出等待和思量的时光;5、提问要有连续性，引发同学思量。为了让这次辩课达到更佳效果，我们还连夜研读了钟教师赠与每人一本的《优质提问教学法——让同学参加其中》一书，直到深夜还在研究辩论的观点。在其次天的听课过程中，正反方都按照要求分工，对上课教师提问的个数，有效问题的个数、提问后给与同学思量的时光、同学回答的人数和分布、以及课后达成目标的小测等方面举行了具体的记录和分析。在辩课过程中，姚教师作为主持人，陈少兴、肖红斌教师带领长安二小一半数学教师为正方，我和钟教师带领另一半数学教师为反方，就《找次品》一课是否做到《基于读懂同学的优质提问》这个辩题举行了激辩。正反双方通过唇枪舌战，越辩越明，对优质提问的熟悉又上了一个新高度。这种全新的评课方式，为我们的听评课打开了另外一扇窗。

学校数学中的练习课占了囫囵学校数学教学时光的很大比重。但在实际教学工作中，许多老师的练习课教学存在着极大的盲目性和任意性。怎样上好练习课，提高课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题。有鉴于此，本次跟岗学习，我们研讨的另一个专题是《如何上好数学练习课》，每人上上一节练习课举行研讨。备课前，我们就一节好课的标准举行了头脑风暴，尽管评判的标准不一样，但我们都认为：一节好课首先要处理好教与学的关系，要转变以前那种只见教师，不见同学的现象，惟独充分敬重同学，发挥同学的潜能，才干成就出色的课堂;一节好课还必需整体达成课程三维目标，现在大部分教师只关注学问目标，而对于如何引导同学发觉问题、提出问题不够关注，对于通过数学课培养同学自主、合作、探索等方面的能力做得不够;一节好的数学课还必需考究思维品质，要有容量，有主次。尽管我们所上的练习课各有存在的问题，但我们会朝着这个方向努力的。

且思且行，总结提高。

10天的学习虽然短暂，但那一场场令人思想激灵教导沙龙，一次次让我获益良多的沟通场合，一个个使我耳目一新的课堂现场，使我每一天都品味着的精神盛宴，我们感触到了钟教师和长安二小人为我们营造的学习暖流。通过学习沟通，我拓宽专业学问面，提高了熟悉，我学到无数，也感悟了无数，这些我无法用文字将其彻低表述出来，但给我带来了许多教导理念和教学办法的冲击和实际工作的灵感。且学且思，在仔细学习的同时，我不断地举行自我反思，反思我的教导实践，思量我专业的进展方向。我苏醒地知道：要成为真正的名老师，对我来讲，还需要很长时光的不断磨练、反思和感悟。在将来老师专业化进展过程中，我为自己确立了反思型老师——科研型老师——学术型老师的自主进展阶梯式奋斗方向。为此，我会保持虚心谨慎的作风，用刻苦钻研、持之以恒的态度，与时俱进。在反思中促进成长，并在实践中实现自我转型，提高课堂的有效性。这10天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，时光匆忙而过，犹如弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深刻的……我将以路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这种姿势行进在教学教研的征途中。骨干老师跟岗培训学习总结

以下是应届网我为大家搜集的一篇骨干老师跟岗培训学习总结，供大家参考借鉴，希翼可以协助到有需要的伴侣!

时光飞逝，20天的培训转瞬过去，从最开头的忐忑到最后的沉着自信，刘雄伟名师工作室协助我们完成了化茧成蝶的蜕变。刘教师和几位名师身上都能折射出的对职业的那份热爱让我很激动，无论是老师的责任感与敬业精神还是潜心教学不断追求的境界都让我们很佩服，值得我们反思和好好学习，我从他们身上也看到了老师的精神里的那份幸福感，这些足以推进我在以后的工作中不断调节自己的思想境界和提升自己的教科研能力，把自己的阅历转化为才智，为了更好地服务和培养同学，做一个好的有影响力的音乐老师而不断地努力。现把所得所想收拾如下：

一、导师融才智与学者风范于课堂

1、学高为师，身正为范这次跟岗培训，最幸运地是碰到了一位真正的名师刘雄伟教师。在二十天的时光里，我们亲眼目睹了刘教师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率;亲身感触了刘教师平易近人的处世态度和无微不至的关心照看。全部这一切，凝结成刘教师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用他向来在用他的诚挚与关心激动着我们，用他的踏实做人、仔细做事的生活信条教导着我们，用她的高山仰止的人格魅力影响着我们。她的教诲、她的吩咐、她的期望向来鼓励着我们，信任，在我们今后的专业成长的道路上还会产生深远的影响。

2、刘教师不仅教学阅历丰盛是一位好的音乐老师，而且还是一名才智型的老师，在观课议课阶段更是让我们亲身体验刘教师有着讨论性的老师风采：评课一针见血，直指问题之所在;改进看法中肯，眼光独到犀利。她的点评都能从不同侧面捕获老师的优点，从不同角度引领我们学习他人身上的特长，针对详细的问题很详细找到能调节的办法和策略，提出可改进的计划，中肯而又到位，在每一细节中的调拨和指导中都让我们收获无数。而我们的团队也本着互相学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽，每节课之后仔细总结反思改进，无论是从理念还是教学实践都提高很快。

二、专题讲座，拓宽视野。

学习期间，几位在广东教导有影响力的专家、名师的专题讲座，让我如获瑰宝。

1、深圳市教研员胡樱平教师的《关于中学校音乐教学的思量与探索》的讲座。其中胡樱平教师讲的从美国人的务实观我们的学科的务实观让我反思了一些现象，创新教学的目的旨在挖掘同学的制造潜能，提高同学的创作技能。但是，在创新教学中老师往往浮现了重视提高，忽略普及的偏差。

2、导师刘雄伟教师的《音乐教学设计》讲座，让我们把握了教学设计的规范写法，教给我们先进的教导教学理念、教学设计理念等。引用刘教师的话是教学中要站在同学层面思量问题。;把常规课当优质课来上，把优质课当常规课来上。;千万不要脚踩西瓜皮，踩到那里到哪里。

3.北环中学的袁丁教师给我们讲的《教学中的舞蹈律动设计》，她教给了我们几种比较有代表性的中国民族民间舞蹈的基本手位，还用教材里面的歌乐曲逐一举例怎么样编排律动，彻底转变了我对设计音乐律动的恐惊感，本来律动可以设计得这么容易，而且还可以协助同学更好的理解音乐，感触音乐。

4.红岭中学的名师吴磊教师的《共同共享，共同成长》专题讲座跟我们共享了她的教学经受和一些教学成绩，更剖析了现在教师的疲倦感，三种不动、赶动、激动无奈的动力和干劲，怎么去转变为敢动。要求我们全部教师就是要立足课堂，主动突破，做一名敢动的老师。她建议全部教师要用阅读浸润老师生命，用思量引领教导行为，用坚持提升精神的高度，用实践诠释思量的价值。课堂中她和我们共享了无数让我们会去思量的课堂故事。让我深刻的熟悉到吴磊教师的胜利源于成长,成长在于堆积、堆积学问、堆积阅历、堆积能力、所以她能胜利是必定的，而不是偶然。

骨干老师跟岗学习培训总结

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跟岗学习行将结束，回望和朱校长以及10位伙伴们共同经受的点点滴滴感受良多。大家在这20天里从生疏到无话不谈，从独自备课到小组研讨。彼此之间的隔膜在逐渐消弭，笑声总是充盈在我们的饭桌、宿舍、办公室，甚至开车走在公路上都是快乐满车。欢乐的背后也蕴藏着我们艰苦的努力，20天的学习任务绝不轻松。在即将告辞始兴的今日，我发觉自己在不知不觉间确实是长进了，我还是那个我，但内心里对教学的理解发生了微妙的变化。

在朱校长的指导和同伴们的协助下，我的教学技能以及对教材的掌握能力得到了很大的提高。所执教的北师大版六班级教材《