教学实习总结心得

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教学实习总结心得【1】

教导实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感触最深的是：教导实习对每一个准老师来说，都是十分重要的一步，是我们师范生将理论学问付诸于行动的必须环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论学问，所熬炼的基本技能和专业学问运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在同学面前，在小学里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的学问。这一个多月的生活工作体验，在小榄二中校领导、教师支持和指导下，在指导教师、原班主任杨教师的协助辅导下，我收获了无数小学里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体味了作为一名老师的光彩与责任，以及明了了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教导教学工作和班主任工作的基本状况总结如下：

一、教导工作方面

1、听课实习期间，我担任的是小榄镇其次中学初一(5)班和初一-(6)班的数学实习教师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听教师讲课的内容，而是听指导教师讲课的教学办法，讲课思路等等;学习指导教师的教学阅历，和处理课堂的办法，与同学互动的技巧等等。我和彩丽(我们队的另一个数学实习教师)第一次听的课是实习的其次天冯陪林主任的藏匿课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我们耳目一新。课后小学支配了评课，各位听课教师先后发言，主题有重点难点的把握、课堂气氛、与同学沟通状况、导学稿的应用和课件制作等，大家提出诸多有创设性的教学建议。评课后，杨教师对我说评课应当注意几点内容：先是同学在课堂上学到什么、解决了什么问题，第二是老师对重难点的区别和处理，最后是师生沟通状况等。这次听课、评课让我们觉得，小学教学要求的不仅仅是学科教导学问，还有无数其它的技能技巧。自那天起，我按照课程表去听课，做好具体记录，以能在最短时光内提高自身水平。

2、备课教学工作的其次个方面就是备课。普通在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要预备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开头，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和同学的实际生活相联系，还要考虑同学原有的学问水平，同学的接受能力，同学对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案普通是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给杨教师修改，杨教师会告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方该更多的与同学互动，那些地方注重引导同学勾画重点等等。在教师指导完初稿后，会再次收拾，收拾后交给杨教师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都十分仔细地对待，以争取在讲台上发挥出越发好的效果。

3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习小学、对同学负责。以前作为同学听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的注重点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发觉要讲解的问题无数，同学的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感触是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的学生，而是真正的同学。他们不会像自己的学生那样任意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思量和等待着我们的解答。他们在听不明了的时候会骤然提问，甚至走神、开头说话等。

老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学举行个别沟通。我在刚开头时情绪特殊紧急，因为阅历不足和应变能力不是非常强，课堂浮现了实习教师会常常会犯的问题：备课太完善了，向来按自己的思路讲，不够顾虑到同学的反应;语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导教师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。

4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后按照此举行查漏补缺。其中同学们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位教师的，由于这既可以检验出每位教师的思维灵敏度，又可以检验出他们课堂反应能力。

以上就是教导教学工作的囫囵过程。在这个过程中，我做到了仔细认真的备课，谦虚听取指导教师的看法，专心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答同学的问题，重新修改教案，仔细批改作业等等。这一系列的环节我都十分仔细对待，使得我的课堂学问点到位，讲课思路清楚，得到了指导教师的绝对。在讲课的过程中，我深深的体味到作为一个教师，俗话说得好：要给同学一滴水，自己要有一桶水。我的专业学问和社会学问还需要更多的改进提升，以便越发有利于我的教学水平。

二、班主任教学方面

实习期间，我担任的是小榄镇其次中学初一(6)班的实习班主任。这是个刚由学校升上初中的年级。班上有46位同学。二中初一级一共有8个班，期中两个培优班，6个一般班，一(6)班是一个一般班，加上二中的生源不来就不是很好，所以总体来讲，我所负责的班学习的基础较差。但在班主任杨教师的带领下，树立了良好的班风。尽快地把全班学生的名字登记来，能给同学亲切感，我第一周就做到了这一点。一些同学感到很惊异，也拉近了与同学的距离。记得第一周星期五的早上，我吃完了早餐从饭堂走到教室的途中碰到了我们班的同学黄巧丽，我叫她的名字跟她打招呼，她听到了很兴奋说教师你这么快就记得我们的名字了，我们有的教师开学到现在还分不清我们谁是谁呢。接下来的时光。我常下到年级、下到宿舍跟学生举行沟通。了解同学状况。下午放学后还跟同学一起活动。很快按照状况制定了工作方案。交由原班主任李教师审批。接下来，我就按方案把一件件事做好。

首先，日常工作主要状况如下：天天早上坚持7点钟到教室，检查教室和三包区的清洁卫生，催促同学交完各科教师布置的作业。接着看早读，早读是从7点30分钟开头，到7点45分结束，我们班有个良好的习惯就是提前十五分钟开头读书，由于早读的时光有限，所以早读没有支配历史、政治等非主科，我们就利用早读前的十五分钟来读，第一次月考证实我们这样做的效果十分好，月考我们的历史、地理等科目都得了一般班第一。早读时，必需要监督每位同学是否按时到到教室，是否仔细读书，是否在赶作业等状况。接下来是课间操，教师必需到，监督同学做操状况，有时候我还会和同学一起做操，他们看到教师都在做，就会自觉的仔细起来。午修是从下午1点30分开头到两点15分结束，午休期间教师得确保同学所有在教室歇息，并且管理好教室纪律，不许同学出声打搅其他学生歇息。下午第四节是自习课，我会下到班里跟班，管理班里的纪律，举行一些答疑辅导，回答同学的学习上的或是生活上的问题，找同学了解状况等。

除了常规工作外，我还组织同学参与各种活动：举行年级文化建设，布置教室，使得教室弥漫学习气氛;举行主题黑板报的制作评选;参与班级的拔河竞赛;参与校运动会等。我们班在拔河竞赛中获得冠军，在校运动会上获得全校第三的好成果。通过这些活动提高了年级的凝结力，提升了同学的集体荣誉感。跟同学一起参与这些活动，也让同学感到了我是和他们在一起的，为他们加油，使他们感触到了我对他们的支持与鼓舞，我们的沟通更多了，我们的距离越来越近了。在上班会课时，对班上的好人好事举行表扬，批判不良现象，并按照班里的实际状况开展了三次主题班会，主题分离为：《我为初一(6)班添光荣》、《培养责任心》、《忆奥运赛场，展我班风采运动会动员》，取得了良好的效果。在实习中,我碰到的最大难题就是如何教导染了不良风气、不把教师当回事的同学。他们这个年纪是最叛逆的阶段，我明了不能以恶制恶，我们要多去关怀他们的成长。所以在平常我就特殊留意那些同学，多去找他们谈心，了解他们的基本状况，在课堂上不时提问他们，让他们感觉到教师在关注、体贴他们。当他们有一点点长进的时候，我就在班上表扬他们，激发他们的自信念。一个多月过去了，取得了较好的成效。

从囫囵班主任实习来看，我觉得收获无数。当我第一次站在同学讲台上的时候，我有点紧急，但现在我能十分自如地面向40多位学生;当我第一次支配同学的工作时，我有点胆怯他们不听我的，会让我很难堪，但事实并不是这样，他们很协作我的工作。结果显示我做的很不错：我胜利的开展了10个同学的心理辅导工作，参加了多次班会和班干部会议，胜利地组织同学参与各种活动，在这一系列的过程中，我成长了，我学到了无数。从班主任杨教师那学习到了怎样管理年级的学问，技巧和技能等。在与同学交流的过程中，发觉了不少同学都存在的一定的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学;聪慧但自控能力差;上课爱开小差;对异性有好感等等。我准时地给同学做思想工作，开导他们，协助他们树立乐观的心态，并给他们讲高校的美妙时间，鼓舞他们努力学习，考上自己抱负的高校。但在这个过程中，我由于初次涉及有些问题，如给同学做心理辅导工作，不是非常清晰用什么样的话劝慰或开导更有效，在处理同学紧张状况的时候，还没有更多的阅历等。这些状况都还是需要更多时光的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向老师岗位的重要一课。

这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，十分谢谢陈主任，谢谢杨教师，谢谢我可爱的一六班同学，你们我越发明了要成为一名优秀的教师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还无数。惟独坚持自我，不断努力，才会不断的完美自己，取得胜利。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。

实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参与了教导实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于老师职业的熟悉迈进了一步，同时，在合作沟通的过程中，我也体味到了一个团队的力气。总之，这次实习，让我猎取了阅历，熟悉了不足，体验了老师这个神圣职业，也感触，思量了许多教导改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些阅历，让自己做得更好。

教学实习总结心得【2】

教导是一个互动的过程，教师只要仔细投入教学，孩子就会乐观协作。这种过程是很愉快的!这次实习令我感触颇多。一方面，我深感学问知识浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体味到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教导教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就碰到了许多师范小学里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：你们听完课，印象最深的是什么?同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢?在我看来主要是因为同学没有学习的爱好。

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20XX年2月26日，我怀着高兴的情绪和队友来到xx中学，开头了为期一学期的教导实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光彩事业的崇高和艰辛。

我很愉快我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现幻想的机会，在我实现幻想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了无数东西。不仅仅是我叫同学，我从同学身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了无数东西，这是我收获很大的地方。

在实习小学有关领导和指导教师的悉心指导下，我时刻铭记为人师表，严谨治学的校训，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了无数，但也收获了无数。在囫囵实习阶段，我从一个只会纸上谈教的高校生到一个能在课堂上讲课自如的准教师;从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面向我的实习举行总结。

一、相互关怀，互相学习，团结配合，做好实习对的工作

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友互相帮忙，互相听课，相互借鉴阅历，谦虚听取别人的看法和批判。这一方面巩固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的协助，我从不同的队友身上学到了无数，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。

二、进驻小学，统筹规划，全面做好前期工作

我们于2月26日下午到达实习小学xx中学，之前高兴的情绪被眼前面临的状况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的高校生面前的第一个考验，我们准时苏醒的熟悉到面前的困难，排解沮丧的情绪，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了支配，介绍了小学的一些基本的状况，还向我们提出了小学对我们的要求和希翼，希翼我们这次实习能顺当完成，每个实习教师都能学到本事，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的举行提供了保障。晚上我们实习队举行了一次容易的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的支配和实习期间该注重的事项。有了这一切的统筹支配，我的实习才干举行的这么顺当。

三、名师指导，谦虚学习，全面提高教学水平

实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面认识初一政治教材，仔细听指导教师的每一堂课，做好听课纪录，课后与教师探讨，谦虚求教，深化了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备同学，如何更好地将素养教导的理论与落实考纲考点的要求相结合。

其次阶段是上课，我的指导教师带的是高一两个平行班和一个试验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课无数，而且给我支配的课时光间隔比较短，不过抱着对同学负责的态度和对自己负责的态度，我精心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合年级状况为止，这样才交给指导教师审批，在指导教师的批改和建议下再做修改，并且在上课前举行试讲。我的每一节课指导教师和另外两个实习的政治教师都坚持听课，在课后精心帮我评课，针对我课堂上浮现的缺点提出珍贵看法，并且绝对了我的一些可取之处，让我倍受鼓励，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不浮现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动各方面都有了显著的提高，教师的赞扬     和同学成果的提高是对我的教学水平充分的绝对。

教学实习总结心得【3】

20xx年7月5日至8月9日，我在南宁市其次十八中学举行了差不多一个月的教导实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名教导专业的实习老师，我始终用老师的身份来严格地要求自己，时刻注重自身的言行，对于同学的态度，本着对同学负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;以一个实习生的身份，不去逾越实习小学的规则制度，对实习小学领导和教师都很恭敬，并且能够听取他们提出的指导看法，并且和其他实习生一起团结合作完成实习小学赋予我们的任务。

在这期间，通过理论与实践的结合、与小学、家长的交流，进一步提高了我的教导技能，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作能力。本次教导实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教导调查。

一、实习基本状况

1.课堂教学：听课14节，完成教案数为4份，上课节数为3节，其中新授课2节，讲评试卷课1节

2.班主任工作：组织一次主题为喜迎世锦赛，做文明同学的主题班会;组织同学参与小学的足球竞赛和篮球竞赛;组织全班学生参与小学的清扫小学公共区域的志愿者活动。

3.教导报告;完成一份实习教导调查报告。

二、实习主要内容

(一)思想和纪律表现

实习对于师范生来说是熬炼技能的关键途径，是为将来就业奠基的必经之路。所以我十分珍惜实习的机会。所以在囫囵实习期间，我都坚持以端正的态度，无论从着装还是言行举止，都严格要求自己，遵守小学的规则制度，乐观协作实习小学的要求，仔细完成各项任务。此外作为本次实习团队的班级组长，乐观仔细负责，尽力把每项工作做到最好。从整体来看，本次的实习团队得到了实习小学的好评。这是很令我愉快和自豪的!

(二)班主任工作

实习中，我得到原班主任陈教师的悉心指导，通过沟通传授我许多在管理班集体方面的技巧和艺术，同时她赋予我充分的相信和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。

1.班主任工作实习状况

(1)深化了解年级状况

在为期一周的见习阶段，除了仔细参与听课之外，其余的时光就是乐观主动和高一(7)班的班主任工作指导教师陈教师交流沟通，具体了解了年级的规则制度，年级文化，年级结构，班干部队伍情况;通过每个同学的档案资料来进一步了解年级同学的家庭背景和爱好兴趣等个人基本状况;通过协助科任教师批改作业和日记了解同学的学习情况和情绪体悟;利用傍晚的业余时光，进入年级，广泛接触同学，和同学们谈天，在平等的沟通中，了解同学的思想、学习和生活情况，赢得同学的相信，和同学打成一片;通过个别谈话，深化了解个别学生的内心世界。由于了解同学是对同学的敬重，是赢得同学相信与支持的途径，也是建立良好师生关系基石，更是为接下来顺当开展班主任工作奠基。所以，很快我就认识了班里的日常工作和同学的基本状况。

(2)仔细负责地做好年级日常管理工作。

天天早早地进入年级督查同学的早读，眼操，课间操和环境清洁工作。由于二十八中每个星期每个班都有两次放学后的健康跑，每次健康跑我都会带着同学坚持跑步。虽然天天的常规工作很琐碎，但是我都会仔细、耐心地完成。

(3)处理好各种偶发大事

高一的同学无数都带有手机在身上，但是小学严禁在教学区玩手机。所以对于类似这样违背小学校规的比如午休和就寝说话吵闹的等现象，我会与同学举行耐心地个别谈话。

(4)耐心指导后进生和淘气捣蛋的同学

在深化了解了同学的基本状况后，在自习时光，我会主动找成果比较落后的同学谈天，和他们放开心扉，以观赏的眼光，鼓舞他们继续努力，不要放弃和蔼馁。并且赋予学习办法上的指导，协助他们能更有效地取得长进。对于平常比较有共性的，爱淘气捣蛋的同学我也会赋予特殊地关注。在谈天的过程中我会首先绝对他们的闪光点，鼓舞他们发挥自己的长处和优势，信任他们只要改正某方面的不足一定会取得惊人的胜利。通过和这两类同学的悉心沟通，更拉近了和他们的距离，更有利于囫囵班集体的管理。

(5)上好主题班会和团队活动

根据小学的要求，每个班要进行以喜迎世锦赛，做文明同学的主题班会。在原班主任陈教师的相信和支持下，由我来主持这个班会。因为预备充分，并收集了各种恰当且贴近主题贴近同学的视频、图片和问题，囫囵班会的氛围活跃，同学参加程度高，囫囵班会取得良好的效果。

由于小学十分重视体育健身活动，所以每个星期都会有足球竞赛和篮球竞赛等球类活动。每次的球赛我都会仔细组织非参赛同学当好拉拉队，并帮他们拍照，记录每一个出色的眨眼。

2.反思总结

经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：

(1)作好方案，繁而不乱。

班主任工作异样繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先按照本班的实际状况制定详尽的工作方案。古语有云：凡事预则立,不预则废。这说明制定方案的重要性。假如没有制定一个切实可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且未来还可能浮现一些不行预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好方案。

(2)了解同学，对症下药。

深化了解了班里的每一个同学，为做好年级辅助管理工作做好了预备。尤其在对同学举行个别教导时，充分利用同学的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成果优秀的同学就可以实行开门见山的教导方式，对缺点多、自尊心较强的同学在可以先与同学从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教导的内容，而对那些产生对抗性心理的同学就可实行商谈式的教导方式。

(3)敬重同学，贵在坦诚。

在管理年级上，应把同学当作一个平等的主体来对待，敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。教师在建立威信的基础上，应当与他们平等、友好的相处，建立起了和睦的师生关系。在浮现问题时，千万不能立刻就获从新生、斥骂同学，而是要先弄清事情的原因要通过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的接受。人无完人，要允许同学浮现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当同学提出批判看法时，作为教师的我们，应当谦虚地接受，没有由于我是教师，我接受同学的批判，这样多没面子而否决接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待同学，这样才干赢得越来越多的同学的相信。

(4)善待后进，施予爱心。

对待同学不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进同学，让他同其他同学在公正、和解的气氛下解决问题。当好同学和差生犯同样的错误时，不要由于他是差生而严加指责，或他是好同学而装作没看见。要坚持平等原则，实事求是，公平对待。平常多找后进生举行特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关心。并找出缘由，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，乐观地去进展他们自己。

(5)做好自己，为人师表。

教师的外在行为表现，对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。俗话说：身教重于言教。无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了同学的认可与支持。惟独敬重自己、为人师表的教师，才干从同学那里得到爱戴与敬重，在班中建立起同学对自己的威信，这是班主任工作的基础。

班主任实习工作，使我熟悉到当一名班主任的不简单。班主任有时就像一名会计，每个同学心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会浮现糊涂账，才干经营得好。

(三)教学工作

因为时光关系，这次实习中我惟独上两节新课的机会和一次试卷讲评课。但是几次的真切课堂熬炼，让我深刻体味到纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教学技能的提高必需得经过真枪实弹地熬炼才会提高地更快、更有效。同时，也让我获得了些许对今后的教学工作具有重要意义的阅历和教训。

首先，仔细备课是关键

胜利总属于有预备的人。上课也不例外。一堂课的胜利与否关键在于备课的成败。无论是校外的实习指导教师，还是高校里的教学法教师，都十分强调，要求我们，作为新教师，在备课时，可以实行集体备课，集体设计教案，制作课件，集才智之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备同学。熟读教材、敬重教材，将教材中透漏出的信息传递给同学。备课时的要结合同学的认知水平将教学重点和难点用教材语言用同学能读懂的语言简明扼要地展现给同学。同时上课前一定认识教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上掌握教学设计的框架，提高教学德条理性和规律感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新教师，避开上课时因为阅历不足，无法应对各种情况外的事情。

第二，对同学课堂表现的绝对要考究艺术

第一次上课后，指导教师苏教师对我的评价是：囫囵课堂掌握得很不错，时光刚刚好，声音低沉，表达流利，同学的乐观性也调动的不错。但存在一个小问题需要今后改正，对乐观举手回答问题的同学一定要准时绝对鼓舞，尤其是要留机会给平常比较内向的同学呈现自己的机会。此外对同学回答正确的绝对表达方式尽可能多样化。十分谢谢苏教师的精心指导，今后来的课堂上我就严格要求自己要注重改正这个方面的不足，争取让自己的课堂更有活力和颜色。

最后，要做好教学反思与总结。

教学反思指老师为了实现有效的教导、教学，在老师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教导、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，举行乐观、持续、周密、深化、自我调整性的思量，而且在思量过程中，能够发觉、清楚表征所碰到的教导、教知识题，并乐观寻求多种办法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有教师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发觉自己的不足，订正错误，完美自己，才会得到进展。除了以上的阅历教训之外，在此次实习中我发觉了一个严峻的问题。虽然新课改全国都在如火如荼地举行中，宣扬力度也十分大。但是真正进入一线教导的课堂，整体来看，中学的课堂大多还处于传统的教导模式当中，合作探索的学习方式采取起来妨碍重重。就拿二十八中的同学来说，他们对于小组合作学习，没有多大爱好。习惯了默默地跟着教师的要求把重点学问划下来，懒于动脑，发散思维。在我讲课的过程中，设计的合作探索环节，同学的乐观主动性很难调动。对于课堂中的视频和图片，大部分学生也只是走马观花，对于教师提出的问题不肯思量。对学问点的掌握仍是通过死记硬背的方式来把握。虽然一线的教师们对于新课改的理念和新要求都有所了解，但是他们大多认为，新课改理念详细要求在真正的实践中践行起来是极具困难的。由于中学离不开考试成果，高考的指挥棒时刻指挥着教师们要重抓学习成果。

此外，从老师们的立场来说，他们向来认为二十八中的生源基础中考成果差，基础薄弱，所以在高中的囫囵新的学习过程中，教师们也都没有激情去转变自己的教学方式，让