托班教学工作小结

Word文档托班教学工作小结托班一年的教同学涯，给我感受颇多，其中，体味最深的便是如何协助孩子顺当适应幼儿园的集体生活。。《学前纲要》中，对2-3岁孩子的依恋心情作了这样的阐述：2-3岁孩子对亲近的人有剧烈的依恋感，当与亲人分别时，大多数孩子都要经受或长或短的分别焦虑过程，这种情感依恋和分别焦虑说明该年龄儿童对依恋对象的存在和消逝非常敏感。

在工作实践中，我们也发觉，托班孩子最伤心的就是入园关。由于，对孩子来说，上幼儿园是他们从家庭生活走向社会生活的第一步。从认识、自由、宽裕的家庭生活到生疏的环境、生疏的同伴和教师以及具有一定约束力的集体生活，这确实给孩子带来不少的压力。到了幼儿园以后，周围的一切对他们来说都难以接受，幼儿就必定会产生担心感，再加上2-3岁孩子语言刚刚开头进展，表达能力相对来说比较差，所以，对于骤然面临的生疏环境会显得无所适从。因此，对老师来说，尽快协助孩子适应幼儿园的生活就显得非常重要。

首先，我体味到，家访工作是非常重要的，一是了解孩子的生活习惯、爱好兴趣、共性特点和家庭环境。二是通过家访能与孩子接触，和孩子建立初步的感情。邀请家长带着孩子在正式开学前，先到幼儿园认识环境，让孩子看看幼儿园的滑滑梯、小木马，使他们觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生想上幼儿园的欲望。另外，让家长了解幼儿园的一日生活制度，指导家长培养孩子基本的生活自理能力，在家也能根据幼儿园的作息制度支配孩子的生活，使孩子的生活习惯逐渐和幼儿园作息时光相吻合。

第二，幼儿入园后，要让幼儿对教师产生依恋感，在生疏的环境中，孩子最简单失去平安感，所以，入园后，要尽量的让孩子把对父母的依恋转移到对教师的依恋。比如：作为教师，始终在孩子身边照料孩子，让孩子感到教师的存在，2-3岁孩子的触觉很敏感，所以，我们就常常和孩子肌肤相亲，拍拍孩子的头，拉拉孩子的小手、多抱抱他们，多和他们说一些静静话，让孩子对教师产生深深的依恋感。另外，教师要满足孩子一切合理的要求，他们想玩自己喜爱 的玩具，想和自己喜爱 的同伴在一起玩，那就尽量的让他们自己去做。同时，作为教师，坚持以正面教导为主，多鼓舞和表扬，这样，孩子对教师和幼儿园就会有更深层次的喜爱 。

第三，多开展一些丰盛好玩的活动，玩是孩子的天性，所以，我们尽可能的多带孩子去户外广大的天地里戏耍，多教给孩子一些简单接受的歌曲、儿歌、律动，这样可以激发孩子的求知欲，还可以利用这些好玩的活动转移孩子想家、想父母的心情，让孩子在宽裕、自由的氛围中开心的学习和生活。

最后，《纲要》中指出：家园共育，让孩子愉快、开口、开窍，并敬重家长作为儿童照料者和影响者的主体地位。所以，我们鼓舞家长与我们共同协作，在家也能指导孩子根据幼儿园的要求做一些力所能及的事情，并鼓舞孩子能持之以恒，巩固和保持各种良好的习惯。

孩子在入园时的哭闹现象是普遍存在的，我想，只要我们专心的去做，用爱心，设身处地的去理解孩子、关怀孩子，孩子们就会很快的融入到幼儿园这个大家庭中来，孩子们就会健康、健壮的成长！G更多精选总结阅读

2022年托班教学工作总结范文

时光行如流水般划过，瞬间间在孩子们的欢声笑语中迎来了新的一年。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点长进都倾注了教师的心血，固然更离不开家长对我们幼教工作的支持与协作。现在我对这一学期的年级工作做如下总结(一)政治思想方面

能够乐观参与园里组织的政治学习，仔细记笔记，数量足，内容丰盛。乐观参与各项组织活动，发挥团员的先进性。热爱集体、团结互助、乐于协助同事长进、敬重老老师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规则制度，不迟到、早退。

(二)教导教学方面

在教导教学的实施中，从活动内容的挑选，组织形式、方式的采纳上，都力求突破，以人文教导为动身点。我们两位教师仔细组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达与表现的机会，建立信念。幼儿逐渐乐观参加、互动、探究，学习热烈比起以往更加浓烈，呈现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓舞下，许多小伴侣在上课时都能集中注重力了。当教师提问时，有些小伴侣就会用求救协助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓舞的眼光时，这时有的孩子就能英勇的举起自己小手。在培养幼儿音乐爱好方面，我们设计了各种不同节奏的卡片，摆放各式各样的打击乐器，引导幼儿自由活动，按照自己的能力挑选内容，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了进展的空间，使他们有所创新同时我们还按照教学不断地变更材料，常常丰盛、充实区角内容，激发幼儿的学习、探究爱好。通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手能力、想象力、制造力也大有进展。

(三)年级管理方面

学期初，幼儿的心情较不稳定，少部分幼儿还存在入园心情不稳，娇气、爱哭，依靠性强等现象;一部分幼儿清晨来园的晚，晨间活动不能够参与，而且上课也少上一节。这就使得年级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将年级前期工作依旧放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，虚心的共性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特殊是对待来园晚的幼儿，自理能力较差的幼儿。我们举行重点培养，在我们共同的努力下现在年级幼儿的整体水平都有了很大的提高，本班幼儿有个共同的缺点就是不擅长表达，在学期末的时候我发觉了这个问题的严峻性，我就开头从日常的生活活动开头渐渐的渗透，培养幼儿热爱幼儿园、热爱年级、热爱教师，幼儿有了这样的一个心理，他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生爱好，现在再也没有以前那种：提问幼儿十句话也不会回答一句的现象，见到园长和别的年级的老师也不主动问好。这种现在都没有了，他们活泼、天真、热烈的天性已经表现的很剧烈了，我现在说的最多的一句话就是，我真的为我的孩子们而感到兴奋和骄傲。

(四)家园共育方面

家长工作也是我们教导的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式办法有所熟悉。许多家长十分重视教导，也知道从何下手，来协作老师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们交流，具体介绍。同时我们对全部家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、精心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，年级、教师的工作目的及工作办法;为了让家长更了解我们的工作，我们通过家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习状况，让家长越发放心把他们的孩子让在我们幼儿园，让在我们班学习，生活。固然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做的更好!

托班教学总结

孩子们在托班度过了一个开心而充实的集体生活。为此，我们教师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的长进，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作举行小结如下：

一、教导教学

1、让孩子较快适应集体生活，在较短的时光就喜爱 幼儿园，爱上了班上的教师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上较难适应。我班的三位教师始终用爱心、耐心、精心诚挚的对每个幼儿，让孩子们感触到教师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带一些自己的玩具等办法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱 上幼儿园，和教师建立了感情。同时，我们也比较注意礼貌教导，让幼儿学讲诸如你好请感谢对不起等礼貌用语，现在每个幼儿入园后能主动和教师问好，在教师的提示下还能和幼儿园其他教师问好。

2、孩子生活自理能力较弱，在这方面教师花费了大量的时光和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子脱衣服脱鞋子的办法，手把手的带孩子入厕、洗手。对于我们班的孩子来说，必需在嬉戏中学习，而且这个时候的孩子仿照能力很强。我当初在教他们洗手的时候，用了请你跟我这样做的嬉戏来让激发他们仿照的爱好，从而在玩儿中学会洗手。现在孩子们基本都可以自己去洗手。我们还鼓舞孩子自己动手、仔细进餐。一个学期下来，班内大部分幼儿能自己动手开心的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了一定的卫生意识，初步学习保持桌面、和衣服的整洁，养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不断的加强。在常规的培养上，教师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。教师带着孩子相互学习、共同长进。一方面，教师对自己的教导观念举行不断的调节和更新，另一方面，我们要认真观看孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种办法探究解决问题的办法，让孩子从小养成一种好的学习态度。

3、组织生动好玩的活动，让孩子生活充实更故意义。孩子到幼儿园最能感触的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子之间的友谊。如：我们按照时节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观看春天的现象，感触大自然的美。在年级还组织过穿鞋子竞赛更是促进了孩子们自理能力的提高；尤其在六一儿童节上，我们表演的爱我你就抱抱我更是展示了孩子们的风采。迎得了大家的掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们得到了熬炼，让他们更健康、更自信。

二、领悟《新纲要》精神，开展教导工作，丰盛幼儿的生活。

托班幼儿心情波动大，注重力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循循序渐进的原则，用和气可亲的教态、预备充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教导教学，丰盛幼儿的学问面，教会幼儿把握说、唱、跳、画、搓、粘、撕等基本技能，初步养成爱学习、上课不任意离开坐位的好习惯，严把教导质量关。一个学期下来，幼儿已学会了《上幼儿园了》《清洁宝宝》《长长的花袜子》等十几首儿歌故事；也能大胆的在集风光前表演；喜爱 画图画，粘贴；能在教师的带领下，学做早操，学会爬垫子、跳圈、滚球等技能；从不会讲一般话进展到坚持讲一般话。同时，关怀他人、协助他人的小伴侣也多了起来。

三、注意家园联系工作，促进家园教导一体化。

幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺侮，我们用塌实的工作作风，虚心的工作态度赢得了家长们的相信，让他们放心的把孩子交给我们。平常主动临近家长，拉近与家长之间的距离。对家长提出的看法仔细分析，对比实际工作状况举行查漏补缺。

在取得成果的同时，我们也看到了年级工作中存在的不足之处，如：部分幼儿卫生意识较差，活动中的常规培养较欠缺等。希翼在新的学期中，通过我们师生的共同努力，我们班各方面的表现会更上一层楼。

2022年托班学期班主任教学工作总结范文

一、基本状况:本班幼儿总人数34人，男孩15人，女孩子19人，身长体重合格率100%，面色素的合格率是100%，月发病率2.7%，绕虫感染率为0，沙眼感染率6.3%。经矫治后已合格。本学期无大小事故的发生。

二、不断消退幼儿分别焦虑，尽快适应群体生活。

虽然是下学期了，但几乎每半个月都有插班的幼儿，所以，我们教师的首先要做的是协助这些幼儿尽快适应群体生活。来园前，我们举行家访或与家长细谈，了解每个幼儿的心理特点，爱好兴趣，家庭生活习惯及生活逻辑，幷让幼儿感到教师是和气可亲的，激发幼儿乐观来园学本事的愿望。来上学的第一天，我们教师已能很快用亲切的声音唤出幼儿的名字，使教师与幼儿之间的生疏感很快消退，进一步建立了感情。另外，我们教师还注重针对幼儿的特点，举行个别教导，对啜泣，闷闷不乐的幼儿，适当地抱一抱，哄一哄的办法，对泼打滚，嚎啕大哭的需冷处理，如汶浚小伴侣，我们利用他注重力易转移的特点，和他谈一些使他感爱好的事，用他喜爱 的玩具去吸引他，使他能从上学第一天的嚎啕大哭到上学的第三天心情已能基本稳定。除此之外，我们老师还以真正的爱心，亲切的态度，唤起幼儿的平安感，相信感。张泳琪小伴侣是一个十分内向的幼儿，在家里姥姥非常宠她，一切都是姥姥包办代替，所以小便时不但不会脱裤子，还要抱着小便。我们通过循序渐进的方法，一遍遍地教她怎样脱提裤子、怎样自己大小便、怎样自己吃饭等，现在泳琪的自理能力比刚来园时长进多了。不但能自己吃饭、上厕、天天进园时还能叫教师早。姥姥对我们的工作十分惬意，感激的说话常挂在嘴边。现在，全班的幼儿都适应了群体的生活，并且热爱自己的幼儿园、教师和同伴。

三、注重培养幼儿的自我庇护能力。

本学期，我们把平安工作放在首位，按照幼儿园平安教导目标，做好平安工作方案，结合班幼儿的特点和实际状况，有目的地向幼儿举行平安教导，增加幼儿的自我庇护能力。

1、协助幼儿树立平安意识，2、提高幼儿自我庇护能力。

树立平安意识，是培养幼儿自我庇护能力的重要前提。因此，在日常生活和教学活动中，我们故意识的结合每月平安教导目标，通过平安环境布置、讲故事、情景表演、看vcd、等形式，对幼儿举行平安教导，让幼儿树立自我庇护的意识。如通过让幼儿亲身去体验一下装满热水的杯子是烫手的，电笔放在电插座中闪火花，火柴可使纸燃烧等，使幼儿知道不要任凭玩水、火、电等危急物品。从而强化幼儿的平安意识。

我们对幼儿举行平安学问教导的同时，还注重教给幼儿预防意外事故的办法，以防不测，如教导幼儿不要单独到大街上玩，以防丢失或撞车。一旦丢失，不要跟生疏人走，并要大声呼救。还教导幼儿不要任凭自己吃药、不把细小的东西放进鼻子耳朵，户外玩嬉戏时要守规章，不要互相碰撞，上落楼梯时要当心并扶着扶手等。此外，还加强幼儿成天生活的管理，天天坚持晨、午检，合理支配幼儿的活动，做到动静交替，通过形式多样的户外活动，提高幼儿的体能，使他们动作协调，反应快速。

四、充分挖掘和利用一切资源,激发幼儿不断学习的爱好

在主题活动好孩子中，考虑到环境对幼儿的影响，在主题生成后我们老师立即创设了相关的活动环境。如在教室设计嬉戏区：丰盛娃娃家、玩具商店等嬉戏环境，让幼儿在嬉戏中的良好行为。在语言区投放与主题有关的图片、图书、照片，在生活区投放练习幼儿生活能力的材料，在评选区开展好孩子的评选，激发幼儿乐观向上的精神。让幼儿置身于一个生动的主题情景中，从而自然地激发了幼儿活动的爱好。

自由活动时，几个幼儿正在教室一角的娃娃家中玩得爱好正浓。这时，陈柏聪冲了进来，钱雯君说道：你怎么不按门铃就进来了。柏聪说没门铃呀他的话引