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课题：《乡愁》难点名称：体会《乡愁》作者深沉的思乡之情1参赛教师：叶梁艺缤时间：2020.8.26九年级-上册-第一单元3目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节导入3请同学们自由朗读诗歌，体会诗人最直接的情感。小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。乡愁

余光中本诗的诗眼：乡愁4活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破诗人是怎样在诗歌当中表现乡愁的？请同学们默读诗歌，用笔画出一些关键性的词语并进行归类和品味。量词量词类：一枚，一张，一方，一湾。四种量词将乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象上，看似不起眼，实际上更显示情感的浓烈。6形容词形容词类：小小的，窄窄的，矮矮的，浅浅的。作者以一种看似轻描淡写的方式将乡愁浓缩于四个对象之上，反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。形成对照，增强了诗歌语言的表现力。四个词语都是叠词，在朗读的过程当中，就可以体会到诗歌的音乐美。叠词作用：摹状生动；具有韵律感；渲染气氛；表达情感（请同学们做好笔记）7名词类：邮票，船票，坟墓，海峡。回顾诗人的生平，结合诗句理解四个事物的意义。8资料卡余光中，台湾著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，

1950年到了台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，诗人又经常流浪海外，因此，游子思乡之情是他的诗歌作品中的重要内容，被称为“乡愁诗人”。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下这首诗。“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”四个对象，分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。诗人借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体事物，巧妙地将“乡愁”这种感情物化，抒发了无数海外游子不尽的思乡之情，表达了诗人渴望祖国早日统一，以结束分离之苦的强烈愿望。这种写法就是借助具体意象表达抽象的情感。9课堂练习10难点巩固作者这样的写法有何妙处？这四个意象把本是一个非常抽象的"乡愁"物化、具体化，抒发了诗人难以言说的乡愁。可以增加作品的艺术感染力。所谓意象就是诗中的形象，多指诗中所写的景和物，它们包含了作者的思想、情感，是诗人抒情言志的凭借，是诗人主观之“意”与客观之“象”的结合体。意象组合成了诗的意境。意象的作用：化抽象为具体，含蓄委婉地表达情感；渲染气氛，营造意境。作业：请同学们结

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