初中九年级语文课件-15 我的叔叔于勒 全市获奖

15我的叔叔于勒你预习了吗？

读准下列画线字的读音：

拮据（）栈桥（）

煞白（）撬开（）

诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）

褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟囔（）zhànshàqiàojiéjūchàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnɑng根据意思填上相应的词语：

(1)形容很有把握。（）(2)形容困苦或受窘的样子。（）(3)没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。（）(4)随着时间的推移而不断增加。（）(5)严肃认真地对待这件事。（）十拿九稳

狼狈不堪莫名其妙与日俱增郑重其事莫泊桑：十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，代表作有长篇小说《漂亮朋友》《一生》、中短篇小说《羊脂球》、《项链》、《米龙老爹》等。“短篇小说之王”

莫泊桑（1850-1893）走近作者——

梳理小说情节，多角度把握小说主题思想，树立正确的人生观。学习目标

快速阅读课文，然后按“开端、发展、高潮、结局”把各部分内容概述出来。课堂演练，梳理情节：

开端：发展：高潮：结局：写出这篇小说的故事情节。

盼于勒

赞于勒

遇于勒躲于勒

（1－4）（5－19）（20－47）（48－49）十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人金钱至上真情采访，多角度感悟主题采访内容：提出的问题以课文为依据，学习小组自行设计一到三个问题采访。采访人物：菲利普、克拉丽丝、若瑟夫主题1、揭露资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。2、小说表现了小人物生活的辛酸。

本文像一面镜子，折射出了当时社会的人们的人生观，面对金钱，面对亲人的贫穷与富有，同学们我们应该怎样选择？钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到（）；钱可以买到书籍，但买不到（）；

——龙应台文思知识第二课时细读品味·分析人物小说三要素之人物篇1、菲利普夫妇是怎样的人？2、于勒是个怎样的人？3、若瑟夫是一个什么样的孩子？在文中有怎样的作用？

菲利普一家生活很拮据，可是每星期日，一家都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。表现菲利普夫妇爱慕虚荣、势利的性格。(行动)

菲利普夫妇形象

菲利普看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎，他……请女儿女婿吃牡蛎。

表现他爱慕虚荣

写菲利普见到于勒时：“不安”“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”“脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子”“神色张皇”“结结巴巴”“神色很狼狈”“低声嘟哝”表现菲利普金钱美梦破灭后绝望痛苦的心情。(神态、语言)吞吞吐吐地说话……母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们。”“注意别叫那人挨近我们”。……母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！……给这个流氓！”母亲势利、冷酷、唯利是图的性格。(语言、神态)

通过人物的语言、动作、神态的描写来刻画人物性格，表现了菲利普夫妇爱慕虚荣、冷酷自私虚伪、贪婪、唯利是图的性格特征。菲利普夫妇性格归纳流浪汉于勒主要情况调查表姓名性别年龄籍贯政治面貌主要经历青年时期中年时期老年时期主要社会关系于勒是一个什么样的人？流浪汉于勒主要情况调查表姓名于勒性别男年龄５０多岁籍贯

法国哈佛尔政治面貌

无主要经历青年时期无钱，行为不端、糟蹋钱中年时期有钱，正直、有良心，阔绰老年时期无钱，自食其力、不拖累人主要社会关系哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿于勒是一个什么样的人？早:中:后：行为不正、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人于勒形象：

若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？

在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒10个铜子的小费。

表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六

亲不认的困惑、苦闷和不满。这是一句饱含讽刺意味的心里话。3、若瑟夫是一个什么样的孩子？在文中有怎样的作用？3、若瑟夫是一个什么样的孩子？在文中有怎样的作用？①“我”是叙述者，但“我”不是主人公，只是起着穿线的作用。②“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述叔叔的遭遇，父母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。③在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。通过我与父母的对比揭示主题，寄托了对未来的希望。

品读鉴赏·环境作用小说三要素之环境篇文中有两处景物描写，找出来，读一读。这两处景物描写有什么作用？环境描写的作用广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23①交代事件发生时间、时令、季节、地点、背景等②渲染……的气氛,烘托人物……心情③展示人物……性格，推动情节发展（为后文……作铺垫）④深化作品主题⑤增加文章的美感，使文章富有诗情画意

(1)我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。文中有两处景物描写，找出来，读一读。这两处景物描写有什么作用？

景物描写：此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。为下文遇到于勒后情绪的变化作反衬。

(2)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海