初三数学教学总结范文

第第页初三数学教学总结范文初三数学教学总结范文篇1

本学期以来，本人担负九班级(1)、(2)班的数学教学工作，在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

一、思想方面：努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，听从学校领导的安排，遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。坚守高尚的老师情操，发扬无私奉献的精神。

二、积极参加教研：一个人的能量是有限的，集体的能量是无穷的。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的老师们荣辱与共，相互支持和鼓舞，课组活动进行得绘声绘色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老老师的示范课和青年老师的讨论课给我们提供了彼此沟通学习的机会，积累了不少好的阅历。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。

三、教育教学方面：仔细备好每节课。不但备教法、备教材更应备同学。我尽量依据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班同学实际的题目。仔细写好教案，做到每节课都有备而来。每节课都在课前作好充分的预备，并利用各种教学手段吸引同学的留意力。在课后仔细作好总结，实时从课堂教法和同学的反映状况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。并着重参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标和提高性目标，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，从而使同学能够顺当地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。

四、营造良好的教与学环境：高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使同学的厌学心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。

五、上好每一节课：为了提高教学质量，提高同学学习的效果，每一节课尽量利用多媒体课件上课。每一节课我着重同学主动性的发挥，发散同学的思维，着重综合技能的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。在课堂内，我经常是以上节课同学作业为依据，逐个找出每一个同学的最低起点，以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。有时依据问题的深浅，选择适当的同学提问、板演等。特别在课堂上设计一些基础的、简约的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得胜利的喜悦，激发他们学习热忱和信心。有时还要依据全班同学听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个别同学有时走神，我就立刻给其简约提问或板演，或提高声音，将他们的留意力吸引过来，发觉一些同学眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理安排讲课和练习、思索时间，避开讲得过多，包办过多，同学练习时间少，思索机会少。

六、仔细实时辅导：教育家叶圣陶曾说过：教，是为了不教。这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学会自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我着重狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让同学养成课前预习预备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对同学的作业仔细批改，并分析同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题实时评讲，使同学能实时订正自己作业中的错误。本人也依据反映出的状况实时改进自己的教学方法，做到有的放矢。对于差生，那么采用因材施教的方法，布置一些基础性、简约的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。

七、做讨论型的老师：做为一名数学老师，我一贯为自己的专业水平不够而忧虑，可是我却特别想做一名讨论型的老师。在课堂上，我讨论同学的学习心情，有时自己一节课下来其乐融融，便会想个到底;在课余，我会为了某个问题而打破沙锅问究竟，讨论收集各种各样的解题方法;有时候我还去看一些教育和心理学之类的书籍，企图在自己的教育教学中有所用处;有时候会去结交一些教育前辈，渴望得到点拨。

以上是我这学期的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。在以后的工作中，我会再接再厉，克服不足，扬长避短，争取更好的成果。在这辞旧迎新的时刻，让我们回望过去，总结阅历，吸取教训，为明年的中考而预备吧。

初三数学教学总结范文篇2

一年来，在学校领导和年段长班主任的关怀支持和热心援助下，我仔细做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。

下面我把本年度的工作做简要的汇报总结

一、师德表现：

平常积极参与全校教职工大会及党员大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，着重政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。听从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。

二、教育教学状况：在教学工作中，我留意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。并着重参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标(交待单元内容的基础知识)和提高性目标(娴熟地掌控数学运算技巧，提高数学技能等)，在把每个单元的基础知识分解到每一个课时中去，对每一节课力求多备同学，多备“差生”：我每节课都依据教学内容用小黑板预备几道基础性的、简约的小练习题，让差生“跳一跳够得着”，“吃”得上，学得到，按部就班。

2、仔细上好每一节课。上课时着重同学主动性的发挥，发散同学的思维，着重综合技能的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。在课堂内，我经常是以上节课同学作业为依据，逐个找出每一个同学的最低起点，以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。有时依据问题的深浅，选择适当的同学提问、板演等。特别在课堂上设计一些极基础、极简约的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得胜利的喜悦，激发他们学习热忱和信心。有时还要依据全班同学听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个别同学有时走神，我就立刻给其简约提问或板演，或提高声音，将他们的留意力吸引过来，发觉一些同学眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理安排讲课和练习、思索时间，避开讲得过多，包办过多，同学练习时间少，思索机会少。

3、仔细实时批改作业，留意听取同学的看法，实时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。教育家叶圣陶曾说过：“教，是为了不教。”这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学会自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我着重狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让同学养成课前预习预备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。上课讲得再好，还得有适量的练习。对于数学学科来说，适量的练习尤其重要，课堂作业、课后作业、阶段复习作业，都是巩固知识的手段，必不可少。但是我坚决反对题海战术，作业应适量，让同学情愿做，不搞疲惫战。对于差生，我应因材施教，布置一些基础性、简约的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。

4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。

5、着重教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，公开课受到各位老师及领导的好评。以上是我一年来的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。我肯定再接再厉，努力工作。

初三数学教学总结范文篇3

本年度，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的性格进展，重视激发同学的制造技能，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工，积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，广泛猎取各种知识，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。

下面是本人的教育教学过程中工作小结：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，同学为主体”的教学思想，并结合学校德育对同学进行心理健康教育，进展同学心理;创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育同学形象和抽象、分析和综合思维技能的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞同学主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展;课堂教学重视同学的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算技能训练时，我要求同学先要仔细审题，边审题边思索，计算过程中要求同学做到一步一回头，进行自觉检验。假如发觉个别同学做错了题，实时要求同学订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求同学对题目中的数字、运算符号需要写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习立场，培育独立思索和克服困难的精神。依据同学的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对同学的知识考查，做好同学的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对同学进行有效的品德教育。把堂上猎取知识的主动权交给同学，让同学成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘同学自己的潜能。使同学从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。使同学掌控基础知识的基本技能。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分同学缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的同学欠交作业，针对这种问题，我就进行对同学进行思想教育。树立学习的信心，有的同学学习成果不抱负，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，起来形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。我所教的班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都不够抱负。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。

3、积极参加听课、评课，逐步提高教学水平。

4、与班主任、家长亲密协作。常与培班主任相互沟通，反映同学平常的学习、活动、生活状况，共同管理好同学;积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解同学在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告同学在校的表现，相互沟通，共商教育孩子们的方法，使同学能健康进展。发觉个别同学问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

初三数学教学总结范文篇4

本学期是我的一个非常时期，由新妈妈转型重回职场，对我真是一个不小的挑战。由于想尽想方设法后，我的小美妞仍坚持拒喝奶粉，最终我只能选择做一名“背奶族”，快马加鞭地奔波于学校与家之间。用一句口号为我代言：“奶妈，奔跑吧!”奶妈不仅要为小宝宝奔跑，更要为初三45名大孩子奔跑。任重而道远，这其中的酸甜苦辣，亲身经受后，才有真实体会。尽管很累，但是我很欢乐。真的，在学校我享受着同学对我的信任与依靠，在家里体会着初为人母的美满。我慢慢适应了这种生活，一学期悄然接近尾声。现将本学期工作总结如下：

本学期我担负初三班级的数学课教学，周课时8节，圆满完成了既定的教学计划。仔细批改同学的作业，统计每次作业批改状况;坚持听课，积极参与小组教研活动，与同事沟通教学心得，取长补短。

一、日常教学：

初三甲：

这是我第一次接触初三甲班同学，由于各种缘由，我是他们入校以来第四任数学老师，起初我还担忧他们会由于中途换老师而排斥我，但孩子们的适应技能，对我的接受与依靠让我倍感欣慰。我利用上班第一周的听课时间熟记每个同学的名字和课堂表现，并通过和上任数学老师刘娥老师和班主任李秀梅老师多次交谈，尽快了解同学的特点，待我正式上课时，我每节课都能娴熟地点名不同层次的同学回答下列问题，这让很多同学惊异不已，也让他们对数学课爱好大增。甲班的孩子相对比较活跃，虽然这两个月，我常点名批判淘气捣蛋分子，没少给他们黑脸，但每次经过我的“政治课洗礼”后，他们的表现会好许多，或许是特别盼望他们更超卓，自己也就更严格。

初三乙：

这是我第二次担负初三乙班的数学老师，时隔半年，我对这20个美丽可爱的孩子有了更深的认识。他们上课时听课依旧特别仔细，作业照旧那样工整，一丝不苟，同学一言一行中流露出积极学习的主动性和剧烈的求知欲，带给我无限动力，让我倍感骄傲。

二、初高中连接：

由于初高中连接问题是初三同学升入高中后即将面对的重要问题，为了更好地实现初高中数学连接，我完成教学任务后，复习了一次函数、正比例函数和反比例函数等重点知识模块，并细心选用几套中考模拟试题对他们的中学知识进行检测，以便同学查漏补缺，然后我通过在课堂上对每一道中考模拟题细致讲解并进行举一反三练习，援助同学实时复习巩固遗忘的知识。我将中学重点知识模块：实数、整式与分式、方程(组)与不等式(组)及函数等进行大串联，形成一个完整的知识体系，让同学对已学知识做到心中有数，效果显著，同学剧烈的求知欲和聪颖乐观带给了我极大的成就感。

三、学习与收获：

本学期我做了20____年全国各省高考试题10套，及20____年全国各省市的中考模拟试题10余套。对艺术生初高中数学连接问题进行了深入探讨讨论，将心得体会发表于附中网站。

四、不足与反思：

本学期，由于我大部分精力都在初三45名同学和家中的小妞身上，所以日常中我疏于与各位领导同事联系沟通，在工作中难免有一些疏忽不妥之处，在此向各位领导和同事表达歉意。另外，我特别感谢各位领导和同事们对我的饶恕和援助，特别是唐老师、韩老师、陆老师、黄老师、王____老师、李____老师、马____、马____和我们办公室三位老师等等，不仅在工作中为我调整、分担了任务，还常常为我提供珍贵的育儿经，让我特别感动。最末，感谢李____和尹____两位班主任对我工作的支持与协作，让我快速融入到初三同学的小集体中，实现完满转型。

以上是我的总结，请大家批判指正。感谢!

初三数学教学总结范文篇5

一年一度的期末考试结束了，也就意味着这一学期的教学工作结束了，为了下一学期的教学工作的进一步开展，特将本学期的教学工作总结如下。

本学期我对初三的教学是不完整的一个教学，开学初进行了圆和一元二次方程的教学，在这将近一个月的教学过程中达到了预期的目标，但是还存在着一些问题，就是对于方程的解的判断还是存在不理解的程度上，再有就是一元二次方程的解法只停留在比较简约的基础上，这些问题经过习题的练习已经消化掉了。

随后在____进行了为期两个月的学习，一是理论学习，二是实践学习。虽说没有进行亲身教学，但却是学习了不少教学过程中的处理应用实践。尤其是对于《二次函数》这一章的教学，我听了老、中、青三代老师进行的教学，那真是风格各异，教学过程中的引