数学重点教学任务总结

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时间过得很快，转瞬之间，一学期已经过去了。这一学期以来，我听从学校的工作安排，协作领导和老师们做好各项工作严格遵守学校的各项规章制度。本学期我担负五班级数学教学工作，现将本学期工作简约总结如下：

一、反思如下：

1。在教学理念上，师生关系上。数学离不开生活，生活更离不开数学。我常常对同学说生进行学数学价值的教育，以激发生学数学的爱好。并教育好同学，在学习知识的同时更重要的是学会做人。同学是学习的主人，老师要从同学已有的认知水平出发，为同学提供充分活动的机会，援助他们在自主探究和充分沟通的过程中，真正理解和掌控数学知识和技能、数学思想方法、获得广泛的数学活动阅历。

2。教学设计，备课过程上。作为数学老师，我能仔细制定计划，着重教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让同学掌控好数学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学的数学技能。

3。教学得失方面。在各种活动中学习了许多优秀的教法，每天渐渐进步，对于学习差的同学的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他，使极个别同学的成果总是不抱负。教和学存在的问题，基础知识还不够扎实，对数学的基本概念仍缺乏深刻的理解，会导致基础题失分。同学不善审题，分析问题、解决问题缺乏耐烦，细致。运算技能不过硬、缺乏技巧，也有渺视题目的嫌疑。思维层次不高，应变机制不能充分运用，数学思想方法的运用还不够敏捷，眼界有局限。

二、今后改进措施

1、在教育教学上树立与时俱进的思想，要擅长创新、敢于创新，要制造性地依据所学内容转变教材、运用教材。

2、积极学习他人先进阅历如：媒体、优秀教学杂志、优秀课例以及身边先进教育阅历，不断充盈自己，促使自己不断改进教学方法，紧跟新课程步伐。事实证明用新理念实施新课程的教学是有效的，关注同学的学习过程那么为重中之重。

3、积极参与课题讨论及教学研讨活动，不断更新和明确理论导向。

4、加强同学学习习惯的培育，建立和加强同学的自查意识。对有困难的同学要加强双基训练，予以他们实时的关照与援助，鼓舞他们主动参加数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。实时地确定他们的点滴进步，对涌现的错误要耐烦地引导，帮他们分析其产生的缘由，并鼓舞他们自己去改正，从而加强学习数学的爱好和信心，培育他们良好的意志品质。对于学有余力并对数学有深厚爱好的同学，老师要为

5、关注生活，培育实践技能。加强教学内容和同学生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把同学的学习真正引向生活，引向社会，从而有效的培育同学解决实际问题的技能。

总之，以后的教学工作要不断总结阅历，仔细进行教学反思，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对后进生的辅导工作，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

数学重点教学任务总结2

很快一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结

基本工作

在这一个学期里，我一如既往，在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，时时刻刻以一个人民老师的标准来严格约束自己，鞭策自己;做到听从领导，听从安排，出满勤，干满点，圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起一个老老师应具备的形象。

本学期我担负四(1)班和一(2)班数学学科的教学工作。工作中能做到仔细负责，深入班级对同学的性格、学习习惯以及同学接受技能、探究技能、学习成果等做了深入了解。依据实际状况联系新形势下创新工作教学的特点详细做了以下工作

1、从同学的听课抓起。通过观测两个班同学大部分比较聪慧，但他们的学习习惯相当差，惟我独尊。课堂上至少有半数同学不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种状况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探究，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会同学学会学习的目的。

2、从基本功抓起。有的同学数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练同学，通过训练来提高同学的计算技能。对此我在班级中采用了“每天一练”、“小小‘医生’就是我”——同学与同学动，相互找错、久错等活动强化同学基本功的提高。

3、紧抓同学作业不放，想尽方法杜绝不按时交作业的现象。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，采用让优等生“优上加优”、让差生“有假设变优”的措施，成立了“聪慧星”“我也行”两个数学爱好小组。前者是本班的数学优等生组合，对这部分同学着重拓展知识、开阔视野;后者是本班的后进生组合，对他们采用树信心、培训爱好、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素养。

5、积极与同学家长沟通。与同学家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把同学的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的“汇报”不单单是给同学“告状”，而多半是抓住同学的点滴进步与其家长沟通沟通，使其家长加强协作老师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标。

后工作打算

本学期已经结束，我打算在今后工作中，一如既往，继续实施自己制定的工作思路，带好自己所教班级的同学，在做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。不论是学校分到的哪一项工作，我都要协作同事尽自己的最大努力把工作做好。

数学重点教学任务总结3

本学期，我担负五班级的数学教学工作及班主任。回顾这一学期的班级工作，有苦也有甜，有过懊恼，但更多的是收获。尤其就同学的点滴进步让我无比欣慰，同学的成长也记在心中。现对自己一学期的班级工作总结如下：

一、班级工作的措施

本学期能承受班主任工作，是学校对我的信任，全力以赴想方设法做好班级工作，以期有一个抱负的结果，为此我做了以下的工作：

1、班干部竞选

开学初始，利用班会时间由同学自愿和同学民主投票产生班干部。在此次竞选中，共有十几位同学参与了竞选演讲，在演讲中同学们都说明了自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作不管结果如何，他们都说明了为班级为同学服务的思想，呈现管理班级的技能。依据他们的演讲，我们经过民主投票产生了班干部。

2、班规的制定与小队管理模式的实施

俗话说“没有规则不成方圆”，家有家法，校有校纪。因此本学期初始，我依据本班实际，面对40个正处于身心急剧改变中的性格迥异的孩子，由班干部拟定共同制定出了本班的班规。制定好班规后，我又依据同学的特点和差异，分了八个小队,成立了自律小组,以同学管理同学,提高其自我管理的意识。小队中八个小队长主要工作任务为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装，校会以及课前预备和课堂纪律的监督与劝导,他们实时发觉班级存在的问题，并制定相应的解决方法,实时通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

3、德育为首，加强同学的思想教育。本学期，我以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全班同学的文明礼仪教育。卫生、纪律、出操、路队、同学的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促同学养成良好的文明行为和生活习惯。利用主题班会、晨会、同学干部例会等形式进行检查评估状况发馈，使全班同学思想上重视，行动上表达，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。

4、保持与家长的联系。作为班主任只凭自己的能量是不可能取得班级管理工作的胜利，需要力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和立场，并时常同他们交换看法。由于班内大部分同学住宿，因此，在开学初始，我便将每个同学的家庭电话号码都做了登记，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的沟通，这样一来家校之间就没有了距离，做同学的工作也方便了很多。

二、积极参与学校各项活动，大力开展丰富多彩的班级活动，努力提高同学的学习质量。

班级活动是班级文化建设的一个重要组成部分。一个班级是否有活力，可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出。本学期，我们积极参与了学校各项活动，如一般话竞赛，我们班王璐和王甜昆参与了竞赛，并取了优异的成果;元旦汇报演出，我们五班级精彩的展示，同样赢得领导和家长们的喝彩。另外，这学期，我们班多次开展了故事会、写字竞赛、演讲竞赛等等文化活动，也开展了有关怀理健康教育的一些活动。这些活动对于提高同学的自信心，培育观赏别人的好品质很有好处，从而为培育健全的人格打下良好的基础。

三、仔细学习课标，领悟精神，指导教学。

我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位老师需要重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

四、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围

没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，积极激烈，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的氛围，学校高班级阶段的同学随生理、心理的进展，个体差异大，大部分同学都渴求别人的理解与尊敬。作为老师，我需要尊敬同学的人格，维护同学的自尊，同等地与同学沟通，蹲下来跟同学说话，倾听同学的心声，教同学之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的同学指明方向。

五、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。

本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校探究式学习的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，制造性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

六、厚爱差生，真正做到以情动人。

首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最末做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。

其次，教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

七、创新评价，激励促进同学全面进展。

我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么技能。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

总之，这一学期，同学的整体素养都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的发扬下去，把不足之处努力克服，继续加强班风、学风建设，使之成为一个在各方面都有好表现的班集体。

数学重点教学任务总结4

本学年，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。通过自己的努力，同学的协作，领导的关注，圆满地完成了本学年的教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结。

一、政治思想

本学年来我一贯忠诚党的教育事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，一心一意为教育事业服务。喜爱本职，踏实工作。为了适应时展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，实时更新知识，不断提高自己的教学水平与技能。虚心向有阅历的老师学习，以仔细负责的立场上好每堂课。以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，积极做好同学的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁，不蔑视排挤差生。做深入细致的工作，为同学排难解纷，为同学多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作。本学年承受了四班级(3)班的数学教学和两个班的卫生课及品德课教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互援助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、致力于数学教学的优化。

1。着重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常着重创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解知识。

2。着重作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。着重同学主动猎取知识、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。着重作业批改的实时性，常常当面批改，个别辅导。

3。着重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。

4。着重与同学的沟通。理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，蒙受挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学积极大胆地说出自己的想法。

三、用爱育人以心取信

虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教育同学要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对同学进行常规教育，对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教育。例如遇到同学因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的问题同学和成果低下生，不是几分、排斥，而是予以亲切的关怀和爱惜。对于学习落后的同学，我时常予以鼓舞和援助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交伙伴。

四、上心教学以德取绩

我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参加认知结构的过程，促使同学乐学，学会，会学。我在平常上每一堂课时，都着重于调动同学的积极性，开拓同学的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见，鼓舞同学发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就予以恰当的确定。这样树立了同学的自信心，也激发了他学习的爱好，使同学在整个学习中积极主动、仔细参加整个认知过程，促进了同学的心身健康进展。

苏霍姆林斯基曾经说过：假如老师不想方设法使同学产生心情激昂和智力兴奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的立场。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为同学学习的负担。因此，让同学以开心的心情积极参加到学习中来，激发同学的学习爱好、调动同学的积极性是很有须要。学校数学教学改革的重要目标是转变同学的学习方式，要让同学积极主动地探究，发觉解决数学问题的方法，发觉数学的规律，老师应当转变角色，成为真正的组织者、引导者。让同学在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的技能。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让同学感受数学知识在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知知识形成的过程。

数学重点教学任务总结5

本学期我担负四班级5班和6班的数学教学工作，回顾一学期来的教学工作，可以说既焦灼劳碌而又很充盈。本学期，我努力依据同学的实际状况，采用有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，通过一学期的努力，取得了肯定效果。现将一学期的工作总结如下：

一、仔细钻研业务。

在教学中我仔细学习课标，通过对课标的研读，对本册教材的知识结构有了更精确的认识。仔细钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。从同学实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维。

二、上心教学，努力提高同学的数学技能。

针对本班同学的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同同学的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。详细如下：

1)创设各种情境，活跃课堂气氛。

沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常着重创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解知识。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑的技能，培育他们的参加意识。

2)在课堂教学中正确处理了教与学，学与导的关系。

把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究，主动参加认知结构的过程，促使同学乐学、会学、学会。

3)实时复习。

新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

4)努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复