幼儿园校本研修的工作总结

Word文档幼儿园校本研修的工作总结回顾过去自己的工作，有哪些进步，又是有哪些方面还需要去提升的，来做好个人工作的一个总结，让自己能更加的了解。下面是由我我为大家整理的《幼儿园校本研修的工作总结》。

作为幼儿园园本教研，是保证新《纲要》的贯彻实施向纵深进展的新的推动策略。它不再把外出学习当作唯一的学习方式，而是乐观提倡幼儿园即讨论中心，教室即讨论室，老师即讨论者。发挥幼儿园老师集体的才智，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享并形成长期有效的机制。只有这样，才能从根本上解决问题，才能使学校具备讨论的职能和力量，形成自我进展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。

因此园本教研制度的建设是具有非常重要的意义，这些年我园结合实际状况，通过学习其他幼儿园先进阅历的基础上，正在逐步探究符合本园状况的园本教研模式，并取得了肯定的成效，回首这一路的探究过程，总结如下：

一、组织保障——领导重视、机构健全

幼儿园领导的观念直接影响幼儿园的教研文化，假如没有具有园本教研意识的园领导，园本教研就很难进行下去。教科立园是我园领导的兴园策略之一，我园领导高度重视园本教研，设有主管副园长和领导小组。主管副园长和领导小组职责明确，工作扎实，定期召开专题会议并有会议记录。工作小组整合力量强，确保园本教研的有效性。

经费是开展园本教研活动的基础和前提，我园领导班子重视园本教研活动经费的投入和有效使用。培训经费纳入学校经费预算，并对老师外出培训学习按全额报销，在经费上供应充分的保障。使我园的软件和硬件建设同步得到提升。

幼儿园在硬件设施上配备充分：老师办公用的计算机每班（每两人）一台，供老师进行办公;我园建有幼儿园的网站，并为每个带班老师配置一架数码照相机，随时记录幼儿成长与生活的点点滴滴，并准时通过网站发布，使家长能准时了解孩子在园的生活与学习。我园有专职的电脑、摄像人员，并为他配备了功能齐全的行头，为我园的园本培训留存珍贵的影像资料。

我园有供全园老师集中培训的多功能厅，及新创设的园厅小会议室及一些附助功能室，为园本学习活动供应充分的学习场所。

幼儿园在提高软件的力度上进一步增加。为了进一步提高老师的素养，我园阅览室每年都添置五种以上的图书与教学杂志，并为每位老师征订《幼儿训练》等优秀幼教类杂志。

借外脑，练内功始终以来都是我园提高老师业务素养的一个重要手段，取其之长，补已之短。每学期幼儿园都不惜代价选派优秀老师赴杭州、上海、德清、安吉等地学习，以点带面，促进老师的专业成长。

本学期我们还胜利承办了昆阳学区、万全学区《3—6岁儿童学习与进展》解读专题讲座，反响非常好，老师们收益特别大。

二、活动开展——形式多样、重在实效

为了精确     地了解老师们对园本培训的需求，我们特对大家进行了一份问卷调查，再结合县局教研室的工作支配，制定的详细的方案，并开展一系列的园本培训活动，重视量与质上的提高，量上：每学年规定参与培训时数不少于72课时，质上：培训活动形式多样，涉及面广：内学期一人一课活动，一课多磨。区域环境创设活动及多种类别的讲座学习活动等。

我园规定每周五中午是各级段开展的集中教研时间，各级段在班级段长的带领下开展有方案有目的的业务学习，人人都参加上课、听课与评课，使广阔老师收获颇多，进步明显。

三、培训效果——成效明显、进步显著

1。搭建多项平台，提高老师素养。

（1）本学期我们组织了老师五项技能竞赛，老师们都乐观参加，赛出了自己的水平。本次竞赛绘画竞赛陈少娟老师获得一等奖，肖单单、曾晶晶获二等奖、周莉丹、林小君、谢婷婷老师获得三等奖;自弹自唱竞赛林肖老师获得一等奖，陈然、李梦蝶等五位老师分别取得二三等奖。

（2）师徒帮扶工程

为了关心新老师能尽快适应新的训练环境，把握扎实的教学基本技能和课堂教学方法艺术，尽快使她们成长和成熟起来，并形成自己的教学特色，幼儿园依据新、老老师的各方面状况（特殊是阅历、特长等方面），进行师徒结对，同时我们开展了草根名师入课堂活动，缪美花老师进小四班指导常规，并分析自己的教学阅历。

（3）建立老师成长档案袋

我园为全体老师建立老师成长档案袋，其中记录着老师专业成长的整个过程的完整资料，内容丰富齐全：有老师个人进展方案，有参与教研活动的过程和记录，还有教学反思、感悟、读书卡片、论文、平常的观看、论文、案例及获奖状况等等，透过它能从中直观地了解老师专业成长的历程，并通过学期结束时的成果共享及评优活动，学习他人的好的阅历与做法，查找出自己与他人的差距，从而发觉、分析自己的不足，不断总结阅历，使以后更好的工作与学习。

2、进步明显，成果突出

经过不断地学习，年轻老师成长飞速，在各类竞赛中均取得不俗的成果。如：

陈少娟老师荣获平阳县老师绘画技能竞赛一等奖，肖单单单老师获得三等奖;昆阳学区老师自弹自唱竞赛林肖老师荣获二等奖;缪梦晓、周兴庆老师获县五项技能舞蹈表演赛二等奖;金丹丹老师获县五项技能故事讲演二等奖;蒋义鸟、缪美花、周兴庆、赖海清、黄彩月、金丹丹参与县论文、案例竞赛都分别获得一二三等奖。

我园在开展园本教研的过程中，一路探究，一路收获，一路惊喜。年轻老师的成长飞速，成为我园的中坚骨干力气，在各类竞赛中均挑起了幼儿园的大梁。但是仍旧存在着很多的不足，学期结束向各位老师收集在园本教研工作中所丰在的问题，了解缘由，共提系列的跟进措施，为今后更好地做好工作供应依据。我们知道，前面的路还很长，还需要我们付出更多的努力，去收获更多的惊喜！

[幼儿园校本研修的]

1.20xx校本研修个人总结

2.老师个人校本研修工作总结

3.20xx个人校本研修工作总结

4.老师个人校本研修工作总结20xx

5.20xx学校数学老师个人校本研修总结

6.20xx老师个人校本研修工作总结

7.20xx学校老师个人校本研修工作总结

8.学校老师个人校本研修工作总结

9.学校老师个人校本研修总结报告

10.幼儿园月的工作总结

我推举

幼儿园个人研修方案总结

导语：是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料。以下是我整理幼儿园个人研修方案总结，内容如下，欢迎大家阅读。

从事训练的我需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学年自开学以来，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶。

一、完成状况

1、这次研修让我彻底转变了训练观念，我深刻熟悉到：幼儿是活动的仆人，训练活动应是幼儿精彩展现的舞台。转变了过去以老师为中心的陈旧训练观念。

2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、训练理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭训练活动、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了训练理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高训练活动教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中，学到了很多优秀的老师阅历，开阔了视野，充实了自己。

3、精彩地完成了幼儿园支配的老师培训任务，达到了预期的效果。

二、研修过程

1、加强师德修养，爱岗敬业，关怀喜爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公正对待每一位幼儿，不仅做好幼儿学习上的好老师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关怀幼儿身心健康的进展，增加责任心和使命感，通过学习《师德规范》《老师法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有共性、有特长、有创新的骨干老师。

2、充分利用学校的资源优势，乐观参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。

3、乐观参与新课程改革专题培训，树立正确的训练观念，努力提高训练教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的训练观念和训练教学方法，在自己的训练教学实践中进行试用，并准时反省。

4、以课题讨论试验为平台，将课题讨论与教学实践紧密结合，提升自己训练教学科研的意识和力量。

5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟悉理解，从而适应不断进展变化着的训练要求。

6、常常借阅一些好的训练书籍，进行学习讨论，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。

7、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教训练教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的训练活动教学水平。

8、通过网络及各种书籍来提高自己的训练教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型老师。

三、研修效果和阅历分析

1、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

2、开展有效训练活动教学讨论提高训练活动教学质量仔细开展有效备课，有效训练活动教学的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

3、乐观听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给训练活动注入更多的活力，取得更大的效益。

4、自我反思。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力量的方式。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的训练活动，最大限度的调动了幼儿学习的乐观性与主动性。而且，留意做好训练活动实录，并整理成文字材料准时上交。

5、乐观参加网络研修，多看看同行们对于训练活动教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。

总之，在工作中，一边教学一边学习，取得了良好的效果。

四、存在的问题

1、训练理念的更新与转变要做深层次反思与变革。

2、自主学习、探究学习模式的研讨还需要连续深化。

3、新课程与教学评价的探究与深化。

五、改进措施

1、加强训练理论学习，多看训练教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、专心备课、上课，教学要有激情，准时撰写课后反思，细心设计作业，急躁辅导幼儿。

3、乐观参与学校组织的各种教学教研活动。

4、虚心向同行老师们学习，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。

六、今后的努力方向

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的力气。

个人校本研修总结

从事训练的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量

仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每次听课之后，和大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

2、乐观听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。

（三）参与多种研修模式，全面提升自我素养

1、乐观参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，能够更准时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力量的方式。

（四）研修内容丰富多彩

1、加强师德培育

教书育人，师德为本，仔细学习《中学校老师职业道德规范》和《新时期老师职业道德修养》等规章，把师德训练和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满足的好老师。

2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，关心老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的训练观念。

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

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20xx-06-09老师校本研修个人总结

老师校本研修个人:体育老师校本培训总结

没有高素养的老师队伍，一切高质量训练方案都是空谈。

基于这种训练理念，我校的校本培训工作以落实老师专业化这一培训思路，用新的训练思想促进全体老师实现训练专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习赐予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、训练技能。

在全体老师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的进展，现总结如下：

一、领导重视，目标明确

学校领导对老师的校本培训工作特别重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点，把搞好老师的连续训练工作作为中心工作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。

为了加强对校本培训的工作成立了以姚校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干老师为成员。

并制定出了切实可行的方案，制定了总体目标，不仅要求广阔老师努力进展，成为一支师德高尚、素养精良、结构合理、布满活力，能够适应21世纪素养训练需要的反思型、科研型的老师队伍。

还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了老师的训练教学力量和讨论力量，提高了创新意识和自我进展力量，达到了老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的。

另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为青年骨干老师。

二、加强熟悉，转变观念

随着课程改革的连续深化进展，对老师工作的要求也越来越高，为适应训练教学改革进展的需要，老师必需努力加强自身的学习，而连续训练和校本培训是提高老师各项技能素养的重要途径。

对此，我校通过宣扬，使广阔老师提高了对培训的熟悉，转变了陈旧的观念，加强了学习的乐观性。

三、加强培训，促进进展

1、加强理论学习

在开展课改的试验中，我们坚持边培训、边试验、边讨论、边开发。

老师既是学习者，又是实践者和讨论者。

为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、训练教学方面的学问、学平安方面的学问。

要求老师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

2、注意青年老师的培育

加强青年老师队伍建设，促进学校可持续进展。

在校本培训中，我校特殊针对35岁以下青年老师提出严格要求，不仅要求青年老师加强训练学、心理学等基础理论、现代训练理论和学科进展前沿理论的学习，使他们具有较高的训练理论修养，不断丰富与更新学科学问。

而且加强了对青年老师教学力量和训练行为的培育，开展了教学实践和技能培训，关心老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。

同时，留意引导老师对训练教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使老师的训练行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。

详细要求为：

(1)、每学年每位青年老师有一份自培方案和一份总结。

(2)每学期听课不少于20节(名师课35节，可网上的教学录像或杂志上的实录)，写之类的文章500字以上2篇。

(3)每学期设计出自己最满足的说课稿2篇。

(4)每学期必读至少2本书(其中一本为训练教学书籍)，并做好读书摘记。

(5)每学期写20XX字以上的读书心得1篇。

(6)每学期写一篇训练教学论文。

3、抓好班主任培训

本学年通过班主任工作的基本学问与技能培训、优秀班主任的阅历介绍以及班级相关活动评比，促进班主任的进展。

四、制造环境，提升质量

老师在训练事业进展中的地位和作用是不容置疑的。

学校利用每周一放学后的培训时间对老师进行培训，并把现代训练技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为老师制造良好环境，并对每位老师的期望是相同的，盼望老师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。

详细如下：

1、校长指导

校长及教育处通过深化课堂，参加教研活动，调查走访老师同学，面对面地对老师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发觉问题，准时解决，并面对全体老师，就普遍存在的问题指出症结，发起提倡。

在理论培训中由姚校长亲自为全校老师进行师德培训与班主任培训，徐刚果副校长负责平安学问培训、吴莉莉副校长负责训练教学培训。

2、专业引领

没有专业引领的讨论活动，老师的讨论很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。

除了老师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给老师供应学习机会。

(1)校内：开展新老老师传帮带活动，一是采纳新老挂钩师徒结对的方式，刚安排的毕业生必需拜一名老老师为师，全面学习老老师的优秀阅历和敬业精神。

二是老师之间相互听课，严格执行《永嘉试验中学老师听课》加强相互听课的组织工作。

每位老师听课时，要仔细做好听课记录，并写出自己的听课心得。

(2)校外：走出去请进来，一是有方案地支配老师外出学习，尤其是青年老师在政策上要赐予倾斜，促使他们尽快成长。

在整个20XX学年第一学期中校长参与了浙江省校长培训。

此外，学校在能排出课的状况下尽可能外派老师参与各种新课程培训以及教研活动。

对于外出学习的老师，学校有方案的要求外出学习的老师进行汇报或上示范课。

总之，我校的校本培训工作在广阔老师的乐观参加和齐心协力下，取得了肯定的成果，在新的一年里，我们将连续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和连续训练工作更上一个新的台阶。

老师校本研修个人总结:语文组校本研修工作总结

本学期教学工作业已结束，现将本学期语文组校本研修工作状况回顾一下。

本学期的工作，语文组的每一位老师工作兢兢业业，踏踏实实。

语文组依据期初的教学，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

一、理论与实践相结合，乐观开展新课程改革试验。

1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。

不论是课改班级还是非课改班级，都必需以新课程标准的观念来指导改革.讨论。

在本学期中，我们语文组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础训练课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。

坚固树立工具性与人文性的语文本质观，着眼重视三维目标为标志的语文综合素养，关注、双基的同时，亲密关注同学语文学习的过程、方法，情感、态度和价值观坚持语文实践观。

加强语文与同学生活，与其它学科的联系。

提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。

本学期围绕激发同学课堂学习爱好和培育后进同学校本研修课题，着重抓好校本教研讨论课等系列教学讨论活动，发挥骨干作用和集体才智，提高实践水平，提高讨论质量。

语文组的两名骨干老师勇挑重担，外出听课、学习，上课实践，收到了良好的教学效果。

以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了布满盼望的一步。

多层次，全方位地实施教学，使同学的综合素养得到了全面提高。

为我们语文组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。

二、规范管理，抓好常规教学监督与指导环节，提高教学质量

1、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。

本学期立足本校实际，抓好常规教案、进度、检测的检查，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。

充分发挥教研与校本教研向整合的目标、导向、调整等功能。

2、落实期初方案的详细内容，争取做出成效。

本学期方案开展的同学活动都已经胜利开展。

在上半学期，完成了低年段的朗诵竞赛，下半学期，完成了中高班级的习作竞赛和书法竞赛，完成了上级训练主管部门要求的同学作文征稿任务。

三、扎实教研，连续抓好语文课堂教学改革讨论。

1、本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了对激发同学课堂学习爱好和培育后进同学校本研修课题讨论工作。

全体老师依据语文组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。

做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。

通过上讨论课、实践课进行课堂实践，依据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯穿并做好书面记载。

以此来加大教科研的力度做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。

2、开展同学学习团队和老师研修团队建设和实践。

在一班级到六班级的教学班级推广同学团队学习实践的同时，老师在教研活动中也通过团队来完成教研的争论沟通任务。

团队建设实践在本学期还是新开头的尝试项目，由陈高林、徐承卫校长引进，组织老师学习，再由老师推广到各个教学班级，因为刚开头试验，许多地方还待完善，因此，语文组的校本研修目标中，将把团队学习方式在下个学期连续实践，期盼走出一条属于我们自己的教学路子来。

3、关注教学中学习主体的学习过程和效果。

在本学期公开课实践中，语文组为了便于听课老师把握学习者的过程方法、情感体验等，特在讨论课教案上花功夫进行改版，在总结探究的基础上，到6月底，讨论课教案共进行了4次修改，消失4个语文组校本教研讨论教学方案模式的教学设计。

当然是越改进就越科学，越好进行听课、评课等操作。

当然这不是最终的版本，语文组方案在下个学期的校本研修活动中，对于教学设计方案还要改版，在此基础上体现学习者特征分析、三维教学目标的详细描述、教学媒体使用评价量表、教学设计评价量表、教学效果测评量表等完善措施。

尽量完善教学设计编写程序，尽量探究出一条备课上课(听课)议课评课反思课(稿)的一条龙校本研修路子来。

四、存在的不足之处。

本学期在学校行政、工会的组织下，开展了很多训练教学研修活动，得到了他们的大力支持，但是还有期初定的部分方案任务没有完成，如：老师三项基本功竞赛活动等。

其次，每周三的业务学习活动没有得到有效实施，往往都被临时消失的活动所取代了，所以老师业务学习、进修方面没有得到切实提高。

再次，在师生写作、书法写字方面，好作品没有几件。

因此，盼望在下学期制造条件保障教学研修任务得以圆满实施。

本学期，我们语文组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。

以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果。

老师校本研修个人总结:学校数学老师校本研修总结

我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新同学观、人才观，质量价值观。

这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参与校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。

本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、乐观参与外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，情愿和同仁共享，盼望大家给提出珍贵意见和建议。

一、思想方面

在个人校本研修期间，本人能够乐观借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，乐观总结和积累，把教学发生的事情以训练叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，乐观听课、参与评课，依据自己的教学积累做好笔记，乐观立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。

二、个人收获

(一)乐观参与听课、评课活动。

通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给同学猎取学问的技能和方法，也能围绕同学喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，同学是教学的仆人，老师是学习的组织者、引导者与合。

依据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。

每周四节听评课记录，每月听一个班级语文数学一共24节，网上学习和参与校际活动一共6次(出名师大篷车活动在培新学校、名师大篷车活动在团结学校、市二小的模式教学、吕河中心学校的微型课讨论、在团结学校专家古诗教学和报告以及网上国培)现场共听10节课。

别人有许多的优点我都登记来，结合自己也发觉自己讲课的不足，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，达到共同进步。

(二)乐观参与公开课。

新课标教学是给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，敬重个体进展的一个活的课堂，公开可也是提升老师业务水平的一个平台，只有经受和磨练教学力量才能提高，我们才能在教学中成长起来。

这一年中我上了2次公开课，即:汉滨区教研室领导来指导、评课的是我教学的四班级下册《三角形内角和》、汉滨区老师进修学校领导来观摩指导我教学的是四班级下册数学广角《植树问题》都得到了好评，也有不足之处，我再以后的教学中肯定留意。

(三)网络学习方面

网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和上、博客沟通个人校本研修的过程共享其他同行的个人研修成果，吸取了他们许多有用的阅历，效果好。

(四)教学反思方面

每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，同学学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积累。

我还在上完课常常反思自己是否忽视了同学的共性进展，有没有体现以人为本的理念等。

(五)读书学习方面

书籍是人类进步的阶梯，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，老师应当是自来水，这样就可以给同学一桶水。

要想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给同学一桶水。

所以在这一年的个人研修期间我读了《黄爱华与才智课堂》、《数学课程标准(20xx年版)解读》、读了几期《陕西训练》刊物、读了《新训练》以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。

(六)研修论文成果方面

我一年来结合自己在校本研修实践中的阅历，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论学问，撰写了一篇《在学校数学课堂教学中如何创设教学情境》的论文，也获得安康市中学校教学论文评比二等奖。

(七)狠抓基本功练习

我觉得我的理论学问还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。

三、努力与团队合作。

(一)、能够乐观地按时地参加校本研修