23.3+生态系统的结构和功能第2课时【知识精讲精研】八年级生物下册教学课件（北师大版）

第3节

生态系统的结构和功能

第23章生态系统及其稳定性掌握生态系统的结构——食物链和食物网；12学习目标理解生态系统的功能；3掌握能量流动和物质循环情景导入能量沿着食物链单向流动水族箱中各种动物如何获得维持生命活动的能量?食用植物,从植物制造的有机物中获得能量能量如何在生态系统的各种生物中流动?通过食物链进行能量流动水族箱中的各种植物维持生命活动的能量来自何方?这些植物是怎样获得所需要的能量的?太阳。绿色植物通过光合作用将光能储存在合成的有机物中。1.生态系统的能量流动三、能量沿着食物链单向流动概念：生态系统中能量的

、

和

的过程。输入散失传递太阳能生产者消费者消费者消费者呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解作用三、能量沿着食物链单向流动太阳能生产者消费者消费者消费者呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解作用①总能量：②能量起点：③能量散失的主要途径：④能量流动的渠道：从生产者(主要是植物)固定太阳能开始。呼吸作用食物链和食物网生产者所固定的全部太阳能

能量单向流动：生产者→初级消费者→次级消费者生态系统的能量流动

假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有1只母鸡、15Kg玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？方案1方案2先后一部分吃鸡蛋一部分思考：哪种方法能支撑更长时间（

）方案11.生态系统的能量流动三、能量沿着食物链单向流动太阳能生产者消费者消费者消费者呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解作用能量流动的特点：单向流动逐级递减能量流动传递效率：一个环节只能把所获得能量10%~20%传递给下一环节三、能量沿着食物链单向流动能量递减第四营养级第三营养级第二营养级第一营养级营养级递增愈向食物链后端，生物体的数量愈_____，贮存的能量也愈_____少少

2、能量流动的特点三、能量沿着食物链单向流动单向流动,不循环逐级递减，传递效率为10%~20%食物链一般不超过4~5个营养级对能量进行多级利用，提高能量的利用率能量金字塔高低能量低营养级高能量金字塔愈向食物链的后端，生物体的数量

，储存的能量也

，就形成了

的生物数量与能量的关系。最少消耗能量，选最

食物链最大消耗能量，选最

食物链愈少愈少金字塔形短长

2、能量流动的特点三、能量沿着食物链单向流动第四营养级（三级消费者）第三营养级（次级消费者）第二营养级（初级消费者）第一营养级（生产者）能量逐级递减生物数量愈少营养级越高营养级第二营养级第一营养级个体数量昆虫树能量金字塔数量金字塔（例外）3.能量传递效率的计算公式：

在食物网中能量传递效率“最值”计算设食物链“甲→乙→丙→丁”，分情况讨论(如下表)：类型一：知甲求丁最多：

，食物链越短越

。最少：

，食物链越长越

。

×20%（÷5）多×10%（÷10）少类型二：知丁求甲最多：

，食物链越长越

。最少：

，食物链越短越

。÷10%（×10）多÷20%（×5）少三、能量沿着食物链单向流动跟踪训练【例1】狼吃羊，羊吃草，请问狼体内的有机物、能量最终来源于（）

A狼、太阳

B太阳、草

C羊、草

D草、太阳D【例2】下图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量，下列说法正确的是（）A.甲个体内的DDT含量最高

B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C.甲是生产者,乙、丙、丁消费者

D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物C甲→丙→乙→丁跟踪训练【例3】在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫（）A.25克B.50克C.100克D.125克B逐级递减，传递效率为10%~20%技巧：正向少乘少，反向少除多4、研究能量流动的意义：三、能量沿着食物链单向流动（1）对能量进行多级利用，提高能量的利用率：

能量可以多级利用，但是不能循环利用，能量的利用率可以提高，但是传递效率不能提高

（2）合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分。跟踪训练俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。在食物链“藻类植物→虾→小鱼→大鱼”中，获得能量最多的生物是()A.藻类植物 B.虾C.小鱼 D.大鱼下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是()A.逐渐减少的

B.与光合作用无关C.可循环的 D.保持不变的AA1、概念：四、生态系统的物质循环组成生物体的基本元素在

与

之间的

。生物无机环境往返循环非生物环境生物群落C、H、O、N、P、SC、H、O、N、P、S生态系统的物质循环带有

；

。2、特点：全球性反复利用，循环进行四、生态系统的物质循环碳循环碳在自然界的存在形式：CO2和碳酸盐CO2CO2CO2CO2含碳有机物碳酸盐四、生态系统的物质循环1.活动：分析生态系统的碳循环碳是如何进出生产者、消费者、分解者的(以什么形式、通过哪些生命活动、形成哪些产物等)？请用关键词、线段、箭头、方框等构建碳循环的模型。非生物环境生物群落遗体和排出物摄食燃烧生产者消费者分解者化石燃料呼吸作用呼吸作用光合作用大气中的CO2库分解作用

碳在生态系统各成分之间的传递并不都是双向的，只有_________与无机环境之间的传递是双向的，其他各成分间的传递均是_______的。生产者单向四、生态系统的物质循环2.碳循环非生物环境生物群落遗体和排出物摄食燃烧生产者消费者分解者化石燃料呼吸作用呼吸作用光合作用大气中的CO2库分解作用(1)流动形式（物质）①生物群落与非生物环境之间：②生物群落内部：含碳有机物(2)进入生物群落的途径光合作用(3)返回非生物环境的方式①生产者、消费者的呼吸作用②分解者的分解作用③化石燃料的燃烧CO2(4)碳在生物体之间的传递途径：食物链和食物网跟踪训练1、看图回答问题这是____元素的循环。写出①～⑤所示过程的名称：

①________________

②③______________

④________________

⑤________________碳光合作用呼吸作用微生物的分解作用燃烧过程图中A、B、C、D各是什么生物？A______________B________________C______________ D________________绿色植物植食性动物肉食性动物腐生细菌、真菌等CO2O2CBA动植物遗体和排泄物D煤,石油①②③④⑤2．(2019·太原)如图是自然界中的某物质循环示意图，其中甲、乙、丙依次是()A．真菌和细菌、植物、动物B．动物、植物、真菌和细菌C．真菌和细菌、动物、植物D．植物、动物、真菌和细菌D

跟踪训练3.在生态系统的碳循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是()A.分解者

B.植食动物C.肉食动物

D.绿色植物D

跟踪训练【变式训练】(2021春廊坊期末)下列诗句中能够体现出自然界中物质循环的是()A.落红不是无情物，化作春泥更护花B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C.墙角数枝梅，凌寒独自开D.暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容A跟踪训练课堂小结能量流动和物质循环是生态系统的重要功能比较项目能量流动物质循环特点范围

联系生态系统能量最终来源：

。生态系统有机物最终来源：

。单向流动，逐级递减循环运动，反复利用食物链和食物网生物圈同时进行，相互依存，不可分割，形成一个统一整体太阳能生产者/绿色植物1.稻田里，农民拔除野草；鱼塘中，人们不断地清除食鱼的“黑鱼”。人们这样做是为了()A.保持生态稳定 B.保持生物群落的单一性C.使物质能够尽快循环流动D.调节能量在生态系统中流动的方向D当堂训练2.某条食物链中，兔子不吃狼，但狼吃兔子，该食物链的不可逆性说明一个生态系统中()A.氧循环是单向的 B.水循环是单向的 C.碳循环是单向的 D.能量流动是单向的D当堂训练3.(2022新课标·情境素材)我国政府宣布力争于2060年前实现“碳中和”，如图是自然界中碳循环的简图。下列相关叙述正确的是()A.甲为消费者，乙为分解者，均可放出二氧化碳B.丙指绿色植物，其光合作用可吸收二氧化碳C.碳都是通过①②③过程进入无机环境中的D.碳元素以无机物的形式沿“丙→乙→甲”流动B当堂训练(1)从图中可知，青蛙与昆虫间的关系是

。

4.(核心素养·科学思维)如图为某稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请回答下列问题：捕食当堂训练(2)该稻田生态系统中的能量主要来自水稻和杂草固定的

；除光、空气、水、温度外，影响水稻产量的非生物因素还有土壤中

的种类和含量。

(3)生态系统中的物质和能量是沿着

和

_流动的。生态系统的能量流动具有的特点是单向流动和

。请写出该稻田生态系统的任意一条食物链：