高中物理必修1 第六节 超重和失重-“江南联赛”一等奖

第六节超重和失重3.6超重与失重

失重

超重一、什么是超重？什么是失重呢？GF有时F拉大于G有时F拉小于GGN有时N压大于G有时N压小于GF拉N压超重：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)大于物体所受重力的情况叫超重现象。失重：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)小于物体所受重力的情况叫失重现象。1.超重与失重的概念1.超重与失重的概念实重：物体实际重力的大小。视重：测量出来的重力大小-弹簧秤的示数或体重计的示数。

注：物体的视重随物体的运动状态的变化而变化，实重则不会。

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视重<实重--失重1视重>实重--超重超重与失重的概念注：

物体处于“超重”或“失重”状态时，其所受的重力并没有消失，而且还是那么大，仅是对支持物的压力（对悬挂物的拉力）发生了变化，看起来好像物体的重力增加了或减小了。2.探究产生超重与失重的条件分析电梯的运动情况：减速上升匀速上升加速上升加速下降匀速下降减速下降失重失重超重超重问题1：观察并记录超重和失重发生在电梯运行的那些阶段？不变不变

超重现象的产生条件及运动学特征：当物体具有向上的加速度a。向上做加速运动或向下做减速运动。2.超重与失重的条件mgaF

失重现象的条件及运动学特征：当物体具有向下的加速度a。向下做加速运动或向上做减速运动。2.超重与失重的条件mgaFFmgFmgF-mg=mamg-F=maF=mg+ma>mg

F=mg-ma<mg超重失重aa超重和失重的原因：探究

思考1：处于失重状态的物体，若a=g会发生什么现象呢？F1=F>mgF1=F<mg由牛顿第三定律可知：由牛顿第三定律可知：超重与失重完全失重现象：

完全失重现象的条件：

即当物体对支持物或悬挂物完全没有作用力时，物体好像完全没有了重力，这种状态称为完全失重状态。具有向下的加速度，且a=g。mga=g

思考2：第一章运动的描述中学习的哪一种运动形式会产生完全失重现象呢？学以致用小活动一：

如果让矿泉水瓶从某一高度自由下落，请同学们猜想一下小孔中的水还会不会从小孔中射出了呢？问题：矿泉水瓶中的水为什么不会从小孔中射出了呢？学以致用小活动二：

请同学们看这是秤砣中间夹着一张餐巾纸，我把他们平放在讲桌上，我用力抽餐巾纸：

（1）我能完好无损的将餐巾纸从两个秤砣之间抽出来吗？

（2）如果我让两个秤砣夹着餐巾纸做自由落体运动，我又能否完好无损的将餐巾纸从两个秤砣之间抽出来吗？

头脑风暴1：无法用天平测量物体的质量0弹簧测力计无法测量物体的重力，但仍能测量拉力的大小。小结学以致用

如图所示，分析杯自由下落时木块所受的浮力怎么变化。gG分析

当杯自由下落时，容器、水和木块都处于完全失重状态，由于重力引起的浮力消失，所以物体仅受重力。小结学以致用头脑风暴2：问题：请同学们总结一下，完全失重状态下会产生什么现象呢？总结：一切由重力引起的现象均会消失，所有与重力相关的仪器都不能使用！小结学以致用学以致用

例1、某人站在静止的台秤上，当他猛地下蹲的过程中，若不考虑台秤的惯性，则台秤的读数（）A．先变大后变小，最后等于它的重力B．先变小后变大，最后等于它的重力C．一直变大，最后等于它的重力D．一直变小，最后等于它的重力B课堂巩固小结实验本节课达成目标：1.超重与失重2.运动学特征超重：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)大于物体所受重力的情况叫超重现象。失重：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)小于物体所受重力的情况叫失重现象。3.课后作业：完成3.6节导学案超重：物体具有向上的加速度向上加速或向下减速失重：物体具有向下的加速度向下加速或向上减速总之：物体处于超重还是失重状态，仅由加速度的方向决定，与运动方向无关。谢谢小活动三：

请一位同学站在台秤上，从静止开始快速下蹲，其他同学观