年度高二第二学期班主任工作总结

Word文档年度高二第二学期班主任工作总结经过一学期的努力，年级在各方面取得了较大的长进。一学期来，同学对高二7班这个集体越发有感情，对各科教师也越发的喜爱 。同时，作为班主任，我也更了解每个同学，对他们也有了更高的期盼。下面，我对本学期的班主任工作举行总结：

1.经过小学和班级同学会对迟到同学的教导和监督，本学期迟到现象有所缓解，但是缺交作业的现象仍是屡见不鲜，而且仍然是集中在极个别同学身上，主要也是由于程度太差，无法完成全部科目的作业。因此，对这几个同学我也实行因人而异的措施，允许他们个别科目缺交作业，降低了这些同学的学习压力，他们对学习也有了些许爱好。第八节课自习和晚自修的纪律在本届班委会成员的仔细监督下有了很大的长进，部分同学的学习效率有了很大的提高，但是严谨的学习氛围还要越发强。

2.加强了班干部队伍的建设，增加了他们的责任感，切实发挥了他们的作用。有方案的让团支部组织个小组的学生来筹备主持班会课，一方面提高了班干部的统筹能力和群众威信;另一方面也让一般学生都参加到年级的建设上来，有了年级仆人翁意识，同时也熬炼了他们自身整合资料、表达自己的能力。在班干部的带领下，同学的自我管理能力、自律性都有所增加，有利于良好班风的连续。

3.加强了对同学的心理辅导。本学期期中考试前后同学的思想波动较大，特殊是一些考试失利的同学，他们的心情更是十分的低落。我准时找到这些同学，了解他们的思想情况，考试失利的缘由，并赋予他们一些有针对性的看法，协助他们走出心情的低谷，效果十分的好。另外，在高考结束后，教室搬到高三教室后，一些同学对骤然而至的压力感到无措，有的甚至说有泰山压顶的感觉。针对这种状况，我也准时的实行班会课和个别谈话的方式赋予他们指导，尽量协助了他们尽快的适应目前的身份的转换。

4.加强了课代表工作的方案性。课代表的工作的重要性通过期中考试以及其他的平常测验有了充分的体现，大多数同学也意识到了课代表工作的他们的重要性，因此，在征求了全体学生的看法后，我加强了对课代表工作的指导和管理，并要求学习委员全面负责课代表之间的协调和对课代表举行监督的工作，同时，也给了课代表们极大的权限，让他们知道，班主任是他们最强有力的依赖。正由于这样，本学期，课代表们的工作越发实在和有针对性，课代表们的工作力度也有很大的加强，对同学们来说，这样的变化给他们带来了无数益处，作业有了方案、没有了毫无预备就交作业的急切感，每个人都可以略微从容的面向学习任务了。

5.加强了家长的联系。在本学期，继续利用班会课、电话联系等形式跟同学、家进步行了沟通，一方面是发觉了无数同学的问题，另一方面也了解了家长在与同学交流当中存在的问题。在与家长的交流中，我做了家长和同学之间的桥梁，也从一些家长对孩子问题的处理上学到了无数，而我对同学的思想方面的意见和看法也受到了家长们的认同。

吴达

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2022其次学期高二班主任工作总结

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本学期我担任高二理(1)班班主任,担任该班班主任,肩负着小学的重托,家长的期望,我深感任务重,压力大,不敢懈怠。针对该班特点,我主要从以下几个方面做工作:

一、重视常规管理,建立年级良好秩序

建立良好的年级秩序,营造乐观向上的氛围,是保证同学高效学习的前提,所以我非常重视常规工作,主要从以下几点做起:

(1)做好各项工作的检查催促,在管理上要严字当头,依赖规则制度,力求科学化、规范化,程序化,不由于同学学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证实,抓好纪律、卫生、两操工作,会使同学感到郑重紧急、乐观向上的气氛,防止产生懈怠心情。

(2)深化年级,准时发觉问题,让班规校规落到实处,坚持做好每日下班,力争做到知道每个同学的状态,了解每一天的状况,发觉问题准时处理。

(3)常常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时光,由班长或班主任做年级状况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成果长进、遵守纪律好,劳动好,关怀班集体,关怀协助学生等好人好事充分表扬,树立正气,激励同学乐观进取。

(4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对年级的管理工作必需依赖同学干部,老师要放手让班干部工作,常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又熬炼了同学干部。老师要关爱同学,费时耗精力的事不要布置给同学。要确保同学集中精力学习。

二、抓尖子,督差生,调动学习乐观性

调动学习班乐观性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班同学学习成果,是尖子班班主任的首要任务,这方面,我实行了抓两头,带中间的方法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定计划,突破弱点,保持优势。同时提出详细措施;对差生,以鼓舞为主,多谈话、多检查,发觉问题准时订正,发觉长进,充分表扬;形成了优秀同学带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成果,举行个案分析,发觉同学弱点,分析缘由,找到改进方法,保证各层次的同学都有强劲的学习劲头,使学习成果保持升高趋势。另外用以志激人的方法,激发学习爱好。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上进展,无论是学问猎取,技能形成,还是素养提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延伸时光,二是提高效率。运用激励措施,通过多途径协助同学树抱负,谈追求,增加责任感、使命感和忧患意识。以培养同学的热烈性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到的亢奋状态,水击石则鸣,人激志则宏实践证实:采纳激励方式能使同学保持持久的学习的动力。

三、不断提出新的共同的奋斗目标,寻觅鼓励同学前进的力气

新学期开头,我就把建立团结向上的年级体作为我班奋斗的目标。

为了郑重纪律协作小学的日常管理,我在班里举行了《新学期新面貌》的纪律教导。使同学熟悉到--无法规不能成方圆,协助同学树立仆人翁意识,把维护年级的荣誉变成一种自觉的行动。增加同学的集体精神。

临进元月,高二同学将有六科要会考,随后还要举行期未考,学习任务十分坚艰难,为了防止部分学生因跟不上而泄气,我准时给他们讲了会考的意义及其重要性,让他们将主要精力放在会考学科中,争取每个学生能会考过关。会考以后利用同学在迎战会考中产生的拼劲,适时提出了送会考迎期考,优异成果献给父老的奋斗目标。使同学一鼓作气,顺当通过统考。

四、开好班会,全面落实班主任职责

班会是班主任实施教导指导的主要阵地,通过班会,师生举行思想沟通。通过班会,班委实施管理;通过班会活动,增进学生间的沟通,增加集体的凝集力。开好班会,是一个班主任履行职责的重要内容。所以,我当班主任,历来重视组织好班会活动,首先要预备好恰当的班会主题,一方面,按照原方案,一方面,按照当前情况,或按照小学的详细支配。第二是充分调动同学和班委,要求同学、班委做好事前预备。班会上,坚持做好每月小评,由班长、纪律委员做点评,表扬先进,批判错误。班主任就班上的状况作准时的点评。实践证实,这是抓好常规管理的重要办法。另外,班会上要充分调动同学乐观参加。主题确定后,由同学作班会的组织者和主体。这学期,我们班的班会基本是由同学组织,特殊是几次大型的主题班会,主要由同学策划、预备,由同学主持,都开得十分胜利,产生了很好的效果。

五、喜忧参半。

本学期,我班学生在我的带领下,德、智、体各方面都取得和长足的长进。全班学生迟到、早退、现象很少,基本上没有无故旷课;教室、寝室、清洁区卫生也不错;小学举办的各种活动都能踊跃参与,并取得较好的成果,能很好地遵守《中同学守则》,在各类考试中均能完成小学分给我班的任务。在举行会考冲刺阶段的学习中能与学生们同甘苦。主要收获是:能让大多数同学欢乐的地度过在小学的每一天,教书又育人!天天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班学生的面发怒!规范同学行为!

虽然为建设这个班花了不少心思,但工作能力还须进一步提高,特殊是在转化差生的过程中,有一二个双差生总是我行我素,效果不太显然,无心向学的同学还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给年级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要越发注重与年段和小学协作,借力使力。

其次学期的高二班主任工作总结

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本学期担任高二（2）班班主任，带本班已经有一年半时光了，对全班同学的学习、思想、性格、爱好兴趣等各方面都比较认识，因此本学期的工作主要在小学整体工作思想的指导下，进一步落实精细化管理，以人为本，提高同学人文素养，培养有特色的自立人格，为高三的冲刺做好充分的预备。

1.明确学习目标，引导自主学习

因为本学期高二需要6月9日参与学业水平考试，结合我校同学实际状况，故把学业水平考试当作本学期最重要的工作来抓。明确目标，引领学习，几乎是每周班会课的主题，并且以此推进不同层次的同学共学生习、齐头并进。班会课中强调，尽的力气、尽的可能在高二通过学业水平考试，要不然，等到次年一月高三第一学期再补考，届时没有另开课复习，没有教师帮忙复习，彻低靠自己自觉复习，对原来自觉性较差的学生来说，通过则难上加难。因为学业水平考试对我班的一些后进生来说确实是个艰难的任务，备考策略优生不轻蔑，中等生不放松，后进生不放弃，重点是放在对后进生的教导，则实行个别谈心，分化他们小集团的消极氛围，鼓舞向上，实现赶超。通过班会课、个别教导和榜样引导相结合的办法，使同学在学业水平考试科目上普遍都重视，在自习课和晚修课中都有相应的复习。思想高度重视，行动仔细落实，付出总有收获，在第一次月考中，有4人未通过最低——C级要求，难度较大的科目——生物，全班仅过18人，但占四个文科班中的18/44。其次次月考有滑坡现象，9人三科均未达到C级。因而跟紧同学的学习状况，时时关注同学学习的变化，准时调节学习策略、学习心理，以激扬奋进的心态迎接每一次考试。

原则上，各科要均衡进展，主修的文科以及语数英都不能丝毫的放松，但是同学彻低贯彻班主任的要求，把学习的重点放在了理科的学业水平考试科目了，致使文科成果没有多大的长进。这是向来强调学业水平考试不无相关的，但愿学业水平考试之后能实现华丽的变身。

从本学期的学期教学办法和效果来看，同学能够服从教师指导的，学习态度是仔细的，对学业前途是关怀的，这些精神在即将到来的高三学习是十分珍贵的。

2、抓好常规管理，培养良好习惯

学期初，为培养同学的自我管理能力，采取分块管理的办法，把年级工作分成若干岗位，详细工作分为班长全局统筹，学习、课堂纪律、劳动卫生、体育活动、年级文化宣扬五大方面，专人负责，同学自主管理。每个岗位专人负责，使同学的实践能力、社会责任感得到提高。各班干部能仔细履行职责，贯彻执行班主任布置的各项任务和要求，在年级管理中确实起到一定的作用，班干部也能从中得到熬炼。由此树立团结、乐观向上的班风，营造良好的学习环境。

同学在自主管理中也存在比较大的问题是，个别班干部的管理不到位，导致工作缺失，特殊是课堂纪律方面。这些需要班主任准时把握，培养和增加班干部的能力。

3、学习目标与办法

方案在开学初，引导不同层次的同学制定不同的目标，针对不同层次的同学制订不同的学习目标，要发挥优生榜样的作用，引导优生形成一个乐观向学的学习氛围，以他们勤奋学习来感染和带动其他人，主动协助学习有困难的同学，在全班形成共学生习、齐头并进的局面；对后进的一些学生个别谈心，让他们树立信念。通过常常检查同学的作业、课堂纪律和考试状况，准时了解同学的学习状况，并通过班会课、个别教导和榜样引导相结合的办法，培养同学良好学习习惯。每次考试结束要求每一位同学写出考试的得与失，查找阅历与不足，并列出整改方案和下次考试的目标，为明年的高考打下坚实的基础。

4、关注同学心理健康

进入高二其次学期，同学要参与学业水平考试，同学的压力无形中增大，同学心情稳定，保持心理健康，产生高效的学习，关键是班主任的心理上的引领。因此，指导同学阅读关于学习心理、学习办法的资料，对个别同学举行心理方面和学习办法的辅导，比如保持考试的良好心理、树立自信念、考前复习、考后调整心理等，将心理工作无形化转为有形化，切切实实为同学解决学习、生活上的心理问题。

5、掌控舆论阵地——班会课

班会课，是年级管理、思想教导的主要舆论阵地。按照政教处的支配，本学期按照不同时段进行不同主题的班会，利用各种形式的班会课对同学举行思想教导，调动同学学习的乐观性，培养同学良好的心理素养，实现德、智、体、美、劳全面进展。

6、交流，从心开头

交流，是教导的一股重要的力气。教导，不仅仅依赖小学教师的说教，父母是启蒙教师，社会是检验人生实践的教师。在小学与任课老师的交往中，敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作年级的仆人，视为自己的伙伴、伴侣。凡事主动地同任课老师商议，聆听、采用他们的看法。对于家长，利用校迅通的网络资源与家长交流沟通，把学习、成长记录发给家长，并请家长共同监督，保持与家长须要的联系，取得家长的支持。

这一学期以来在班主任工作方面的一些心得，在全体学生的努力下，我们班的行为规范有了大幅度的提高，年级学生也越来越团结，同学对学习也越来越重视，特殊是对高三有剧烈的期盼。这种上进心，将年级不断进去的强大的动力。xx年高考，尽管还是有点远，但还有无数挑战摆在面前，假如下学年有可能继续带高二（2）班，将尽自己的努力，引领他们不断学习，争取长进，迎接高考的挑战。

年度其次学期班主任总结

做好每一件容易的事，就不容易了；做好每一件平庸的事就不平庸了；做好每一个细节，就意味着胜利！这是我赋予同学的班主任寄语。我向来认为，当我们的年级规范已经商定俗称，班风已逐步形成时，接下来的保持阶段，细节的处理，更能体现班主任的才智。现将本学期的班主任的工作总结如下：

一、笔谈式沟通，从细节协助同学处理心灵心情。

人走路的时候鞋子里会进沙子，孩子在成长的过程中心灵有时也会渗入沙子。运用周记与同学举行书面谈心，是我最喜爱 的协助同学处理心灵心情的方式。不用考究构思是否巧妙，文笔是否出色，而是看重思想沟通。在写给班主任的周记中，可以发牢骚，可以提看法，还可以说静静话，同学向教师吐露心声，有泪水，有激动。周记一方面帮我准时发觉孩子心灵的沙子，让我听懂孩子的心声，为孩子打扫心灵的沙子，从另一方面也使得孩子在与教师的沟通中学会控制并处理自己的心情，从而自主的解决问题。对班里的每位同学，我都会专心的看到他们自己特有的东西，用我手中的笔，协助他们处理心灵心情，用我诚挚的笑容，告知他们我的观赏和关注。

二、才智精心的爱同学，真正开启纯真的心灵之门。

1、爱，并不容易。爱同学，也要懂得爱的才智，这是对班主任的考验。比如：我对于同学的学习和行为习惯，到处以成人甚至完善的标准来要求同学，认为这是为他们好，是对他们的爱，可无数时候，同学并领情，尤其四班级的同学，是学校阶段共性差异最大，性格特征比较突出的时候，同学共性彰显，有时也让我束手无策。正如李镇西说：把孩子当做成人，老师会有无数苦恼；把孩子当做敌人，老师会有无数生气；把孩子当做孩子，老师会有无数乐趣。当我们放下为了..好的思维模式，给孩子更多的自由和挑选权，并以平等的身份和他们相处的时候，则不但解放了孩子，同时也解放了自己，时刻记住：想唤醒孩子，首先要先唤醒我们自己！这才是爱的才智。

2、爱，需要自省。从我亲身经受的例子谈起：记得有一次留下5名同学背课文，其中4名在我的提醒下备完了，如释重负的说完教师再见后飞速的跑了，惟独还不会，我声音有些柔和：那你决定怎么办？看他默不作声，我告知他：今日太晚了，要不你先回去，明天再背？当我整理东西的时候，没想到他怯生生的说：教师，你情愿等我吗？我怔住了，以为他会由于我的宽大处理而感激我，他看着我，坚决而轻声的说：我要和他们一样，背完再走，可以吗？我的心颤了一下，多么敏感的孩子！扪心自问，在我心里，他们一样吗？为什么能等别人，而不能等他？是宽容？是照看？是厚爱？不，是放弃。面向他，我骤然感到自己的自私，我歉疚的摸着他的头，告知他：教师和你一起背。当我再次端详着他纯真的脸时，在心里默默地告知自己：孩子，感谢你，今日是你等了我，等我看到你的要求长进，我一定会让你和我全部的同学一样。我记住了这次等待，我等待的是一颗坚强心灵的回归。我最终明了，对于老师的爱，每一个孩子都盼望着：我要和他们一样……爱，需要自省。这让我想起看到的一段话：班主任在教导中不要充当变味的伯乐，由于他看不到生命的真谛，他只对生命举行甄别。让变味的伯乐远离教导，让同学欢乐成长，让校内真正成为同学的乐园！我会时刻警醒自己把每个孩子当作一块璞玉来雕琢，让每个孩子感触到，教师不会放弃自己，还会为自己遮风挡雨，为自己的成长尽心竭力。

3、爱，需要发觉。说这