班主任工作范文永远不要把学生逼到墙角

.::;班主任工作范文之永远不要把学生逼到墙角教师是个特别的群体，由于其任何言行都会在学生的心中埋下种子。我做了35年的教师，33年的班主任，深知“我〞对学生的阻碍有多大。“我〞的一个微笑，能让学生的内心增加一抹阳光；“我〞的一句呵斥，或许会让已经重拾决心的小孩完全失去勇气。除了传统的“以身作那么〞和“以身作那么〞之外，我觉得教师身上应该更多地表达出人文关心。这种人文关心绝不是溺爱，更不应该是纵容，而是一种为学生着想的深远的塑造，一份不容辜负的责任。对学生负责意味着对全体学生负责。公正平等，耿直无私，不偏袒，不偏心，对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同成果、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生做到一视同仁。班主任要经常与家长交流，但我有一个原那么是不咨询家长的工作单位，学生家长的职业、地位不能主宰我对学生的态度；我也不在意学生的家庭经济情况，贫寒富贵不能改变我对学生的感情。对学生负责意味着对学生全面负责。不只要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不只要关注学生的学习，也要关心学生的生活、安康、品德和适应。从入校开始，遵照自愿的原那么，学生可以跟我建立“谈心本〞。“谈心本〞的使用原那么是绝对地严密。我跟学生是一对一的单线联络，没有任何中间环节，由此可以在师生之间建立结实的信任感，同时也促进学生说真话、说实话，便于我真正地理解和掌握学生动态、班级动态。有同学在“谈心本〞上告诉我：“最近班上的几个女同学拉帮结伙，组成小团伙在议论别的同学，假设不参与就会被排斥，教师，您得管管她们了！〞另一个小孩在“谈心本〞上写道：“最近我妈妈跟我奶奶闹矛盾，使我不能正常安心肠学习生活，您能不能利用周末到我家进展一次家访？〞每当掌握了这些信息，我都会逐一处置，将咨询题遏制在萌芽状态。对学生负责，就应该为爱而严格，更可以为爱而容纳。教师要用大度化解学生的叛逆，用宽容为他们构筑生长空间，永远不要把学生逼到墙角。每个学生的特点不同，情况不同，但咨询题学生一般分三类：第一类学生品德较好，但成果不佳。关于这类学生要巧妙地施加压力，推进他学会一点，得到一次表彰，再学一点，再争取下一次的表彰。一科努力上去了，其他学科再接着努力，敦促他不断紧跟集体前进的步伐，让他们把自己的努力和集体荣誉挂钩。日久天长，他就会尝到付出以后收获的甘甜。在逐渐加大压力的同时，其心理接受才干也会加强，行为和思维也会逐渐勤奋起来，从而学有所成。第二类学生是思想品德有一些缺陷，但学业成果还可以。关于这类学生，首先应该通过家访理解情况，搞清质量存在缺陷的根源：是坏书、坏朋友的诱惑？是父母行为的阻碍？仍然其他情况？只要搞清缘故，才干有针对性地谈咨询题，但在详细协助时，一定要让他们消除戒备心理，用教师的人格魅力让学生相信，教师不是在有认识地整他，跟他过不去，而是在真心协助他。对其平时的表现也要公正、客观地给予评价，褒贬详细，是非清楚。关于已经构成的恶习，协助他们自己用扫帚清扫心灵，同时发挥他们学习根底较好的优势，逐渐把留意力集中到学校生活和学习中来。第三类是品德、学业都落后的学生。这类学生不缺少批判、责骂、讪笑，把一个人的错误批判得体无完肤的同时，特别可能是他丧失决心的开始。他们好比体弱多病的婴儿更需要母爱一样，特别需要维护。关于他们，教师只能心疼不能头疼，要千方百计从他们身上觉察闪光点，立足于“争〞，着眼于“拉〞，着手于“帮〞；而不能立足于“整〞，着眼于“批〞，着力于“推〞。对其言行要一分为二，积极方面要尽可能在大的场所给予表彰，非原那么性错误要尽可能缩小范围，个别谈话，留意维护他们的自尊心，努力通过亲切和气的语气，使其体会到批判背后深含的那份教育者的爱。对他们的落后缘故要追根究底，但只能用于做工作时的参考，而不能外露在他们面前。我时刻提示自己，千万不要把他们逼到墙角。由于班主任的修养、博大、宽容在他们身上发挥得越淋漓尽致，他们转变的可能就越大。当学生真正理解了你的严峻是一种崇高的爱时，他就会遵从你，尊重你，并努力弥补自己以往的过失。这时再给他提供一个为集体出力的时机，当他感受到自己也是班级的一员时，他就会尽力去做好。付出得越多，对集体越有感情。不论面对怎么样的学生，宽阔的胸怀都是从事教师工作必不可少的素养，要可以接受各类学生的各种非正常反响，尤其要正视学生的顶撞。一个唯命是从的学生是没有开展潜力的，学生学习的最高境地是要有独立考虑的才干，具备创新认识，因此以听话与否衡量学生好坏规范的时代已成为历史。“吾爱吾师，吾更爱真理〞，对教师最大的尊重确实是学有所成，因此每个从事教育的人，都应该以理智战胜天性，师道尊严在今天应该有新的内涵。有一个学生趁同学们上体育课的时间，将班长放在课桌里、刚收齐的全体同学的校服费拿走了。班长跑来向我报告的时候，我特别惊奇，没想到自己班里会发生这种事情。上课时我把事情告诉了大家：“我们班所有同学的校服钱不幸丧失了，因此我们今天不能正常缴纳费用订校服了。呈现如此的事情主要责任人是我，作为班主任没有敦促班长及时上交费用或让我保管。同学们不用担忧，明天我会先将所有费用垫付，保证大家按时穿上校服。〞课后我将学生单独叫到办公室询咨询事情的通过，结果所有的学生都说没有看到这笔钱。事情特别严峻，我决定第二天立即召开家长会。会上我将事情告诉了家长，并说明咨询题关于小孩自身质量阻碍的严峻性，希望得到家长的协助，毕竟校服费金额较大，不容易一下花完，因此请家长当天晚上回家细心留意小孩的言行是否有异常，假设觉察要及时跟我联络。除此之外，我对全体家长郑重承诺：一定会为拿走钱的小孩保守！第二天早上，有一位学生家长给我发来了信息：“教师，实在对不起，昨天晚上我在小孩写字台与玻璃板的夹缝中觉察了一笔钱，而且小孩已经花了一局部，我愿意将钱补齐，同时对其进展严峻的批判教育。教师，您能不能遵守承诺，帮小孩保守？〞看到信息后，我悬着的一颗心终于放下了，我立即回复他：“我一定会为小孩保守，小孩还小，也许是一时之间糊涂而犯错……〞这个学生毕业后选择了参军，多年之后，已为人父的他在一次聚会中告诉我：“教师，我特别特别渴望我的