高中地理必修第三册 第一节 认识区域【省一等奖】

第一节认识区域地理环境的差异性扬大附中陈茜时间：2018年10月11日考试说明考试要点具体考试内容要求必修1地理环境的差异性地理环境的地域分异规律地理环境的差异性与人类活动必修3区域地理环境对人类生产和生活方式的影响不同区域自然环境及人类活动的差异课堂活动

情境一：为进一步向意大利民众介绍京杭运河，运用所学地理知识，简述京杭运河沿线区域的自然地理特征。说说运河沿线南北自然环境和人文环境的差异。位于东部沿海地区;地处我国地势的第三级阶梯，以平原、丘陵为主，中部略高、南北低；淮河以北为温带季风气候，植被为落叶阔叶林；淮河以南为亚热带季风气候，亚热带常绿阔叶林植被；海河、黄河径流量较小，含沙量大，有结冰期；长江、钱塘江径流量大，含沙量较小，无结冰期学生研究主题1：民居与地理环境

北京四合院

南方水乡斜屋顶学生研究主题2：园林与人文环境学生研究主题3：民间文化与地理环境

骏马秋风冀北杏花春雨江南讨论探究1归纳地理环境差异性的形成及表现米兰扬州世界气候类型分布图讨论探究2填写与气候分布规律图相对应的自然带名称。冰原气候苔原气候亚寒带大陆性气候温带海洋性气候温带季风气候温带大陆性气候地中海式气候亚热带季风气候热带沙漠气候热带草原气候热带季风气候热带雨林气候冰原带苔原带

温带荒漠带亚寒带针叶林带温带落叶阔叶林带温带落叶阔叶林带亚热带常绿硬叶林带亚热带常绿阔叶林带热带荒漠带热带荒雨林带热带季雨林带热带荒漠带

情境二：马可波罗(1254-1324)意大利人，经两河流域、伊朗高原、帕米尔高原，历时四年，在1275年到达元朝大都（今北京）。线路1线路2两河流域伊朗高原帕米尔高原北京扬州福州讨论探究3任选一条路线，写出讨论结果。线路1线路2阿尔卑斯山天山

情境三：找出天山山脉和阿尔卑斯山脉垂直自然带的示意图，说明判断的理由。试分析影响垂直自然带丰富程度的主要因素。乞力马扎罗山珠穆朗玛峰天山博格达峰

阿尔卑斯山

情境三：找出天山山脉和阿尔卑斯山脉垂直自然带的示意图，说明判断的理由。试分析影响垂直自然带丰富程度的主要因素。

情境三：找出天山山脉和阿尔卑斯山脉垂直自然带的示意图，说明判断的理由。试分析影响垂直自然带丰富程度的主要因素。山地草原带高山草甸带云杉林带讨论探究4：归纳自然地理环境地域分异规律。

垂直地域分布规律对人类生产或生活的影响一般规律主导因素及成因

案例（山脉名称）

典型例题2018年江苏卷图5为“我国西部某山地北坡垂直带谱示意图”。据该山地海拔2500～3400m间的一小流域水量平衡实验资料，流域多年平均降水量为460mm，水量支出中蒸发占28%，下渗占2%，不产生地表径流。9．该小流域内水量支出占比最大的是A．地表蒸发

B．植物截留和蒸腾C．地下径流

D．转化为固态水10．甲表示的自然带是A．山地落叶阔叶林带

B．山地草原带C．山地常绿阔叶林带

D．荒漠带9.B10.B学习后记

“一带一路”

这一跨越时空的宏伟构想，从历史深处走来,融通古今、连接中外，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，承载着丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想。

今天我们从古老丝绸之路的沿途走过，从地理的视角走进“一带一路”，从区域认知、地理环境综合思维（地理环境差异性）和人地协调角度认知“一带一路