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文档简介

表格数据的处理创设情境、导入新课

下面是一张某班的测试成绩表，我们怎么才能从这张表中得出这个班的考试情况呢？我们又可以从那几个方面来分析这个班的成绩呢？设置任务学生实践公式计算注意用公式前先输入“=”协作学习解决问题公式计算=C3+D3+E3+F3+G3+H3+I389可以用C3表示任务拓展:

学生思考分析成绩时除公式外，还有没有其他更快捷的方法？设置任务函数计算学生实践

函数计算常用函数：

求和函数：Sum，

求平均值函数：Average

最大值函数：Max

最小值函数：mix协作学习解决问题函数计算

思考:

函数法和公式法有什么区别？在具体操作中要注意哪些？学生实践

让学生尝试找出某一个学生的成绩来单独观察。数据筛选布置任务

观察数据表，通过仔细观察我们才能发现具体的成绩排名，那怎样才能直接对数据进行排名呢？数据排序学生实践

让学生尝试用排序命令，在名次表工作表中按总分为第一关键字，顺序为降序，进行排序操作。完成成绩排名。数据排序

不管是计算,还是排序操作，我们分析的只是某种车型的销售情况，对于三个厂家的市场销售情况我们还不清楚，下面请同学寻找方法统计三个厂家的情况。布置任务分类汇总学生实践

有学生运用刚学过的排序功能和函数计算，在销售情况表工作表中统计出三大厂家第四季度销售情况。分类汇总发现问题

如果需要我们统计的汽车厂家有三十个或更多，这种做法就会显得很繁琐。分类汇总学生实践

学生尝试运用分类汇总命令进行分类汇总，结果如图：分类汇总攻克难点，解决问题

想一想：怎样把相同的生产厂家排列在一起？分类汇总巩固练习

1、对成绩表中的成绩分析。回顾总结

今天,我们利用工具软件Excel进行数据的加工处理，学习了数据的计算、排序和分类汇总。希望同学们今后多用这几种操作来解决生活中的实际问题。本节小结4.2.1表格数据的处理一、计算

1、公式计算

2、自动计算Sum（）Average（）Max（）Min（）二、排序

三、分类汇总

(必须先排序)作业布置

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