高考英语短文改错常考考点及历年真题

高考英语短文改错测试重点及分类解析

第一章短文改错测试重点及分类解析

根据短文改错的命题特点，我们可以按照以下四步进行备考快速练习。

第一步：审题。通读全文，了解大意。全面把握文章整体（时态、题材及内

容）。

第二步：重读全文，应先确定一些明显的错误，以便疏通短文，化繁为简,

为后面解题打开思路。许多问题可在这一阶段得到解决。从词法、句法到行文逻

辑三方面着手，逐句而不是逐行地分析、找错。

第三步：综观全篇，看错误类型的比例是否得当、前后逻辑是否一致、有

无前后矛盾等现象。

第四步：认真检查，避免出现以下错误：符号不规范；一个词改为几个或

几个改为一个；该大写的未大写；合成词只改了其中一部分等0

下面，我们根据词性不同，来对改错题目进行分类解析。

第一节名词

在短文改错中见到名词时、应检查是否有数、格及名词前限定词用法等错误。

汉语中的名词在形式上无复数变化，而是通过在名词前加数词来表示；英语则不

同，除了在名词前加数词之外，如果是可数名词，还应将该名词变为复数形式。

1.检查句中名词的单复数形式是否符合句意。

2.检查句中有无可数名词和不可数名词的误用。

3.检查句中有无所有格的误用。

4.检查句中有无名词前限定词的误用。

练习

请改正下列句子中的语法错误，注意名词的使用。

1.Heisongoodtermwithme.

2.Heisagenerousfellow,andwillsoonmakefriendwithyouagain.

3.Hisopinionisconsideredtobegreatvalue.

4.HesenthisdaughtertoagirPshighschool.

5.Givemethreespoonfulofsugar.

6.HiseyesareasblueasaScandinavian.

7.Afewpeopleslivetobeahundredyearsold.

8.AuntMaryreturnedhomeaftertenyear'sabsence.

9.Heisafriendofmybrother.

10.Theobservationofthelawisthefirstdutyofeverycitizen.

注释

1.term—>terms,term的复数形式表示条件、关系，ongoodtermswith...

意为“与……关系良好”。

2.friend—friends,makefriendswith…与某人交朋友。

3.begreatvalue—beofgreatvalue,value是名词，beof+名词=be+形容

词。即ofgreatvalue=greatlyvaluable。

4.girPs—>girls',女子高中是agirls'highschoolo

5.spoonful-spoonfuls,spoonful是可数名词。

6.Scandinavian一Scandinavian's。.

7.peoples—people此处people作“人讲”，是复数名词。

8.year's一years'。

9.brother—>brother's应是brother'sfriends,其后做了省略。

10.observation-observance（遵守），observation意为观察。

第二节动词的谓语形式

一、谓语动词的时态

1.掌握各种时态的用法

2.注意时态的协调一致

1）在简单句中，时态要与时间状语一致。

2）当两个或两个以上的谓语共用一个主语时，其时态要求一致。

3）由并列连词连接的两个句子，时态上也要求一致。

4）当遇到宾语从句和间接引语时，若其主句是过去时，则在从句中也必须使

用过去时。但是当宾语从句表示的是客观事实和真理时，一般用一般现在时、

5）与宾语从句一样，主语从句、表语从句和同位语从句的时态也要求和主句

的时态一致。

6）定语从句和状语从句也要与主句的时态相呼应，当从句谓语表示的动作与

主句的动作同时发生时，要用相同的时态。

二、谓语动词的语态

1.检查句子是否该用被动语态。

2.检查被动语态形式是否正确。

3.检查被动语态的时态与句中其他时态是否相呼应，其数是否与其主语一

致。

三、谓语动词的语气

虚拟语气是动词的一种特殊形式，用来表示说话人所说的话不是客观存在的

事实，而是一种与事实相反的愿望、可能、推测、建议、要求、假设或主观

的设想等。改错时应特别注意：

1.虚拟语气在条件句中的应用。

2.虚拟语气在宾语从句中的应用。

3.虚拟语气在主语从句中的应用。

四、情态动词

下列用法常是短文改错的焦点：

「must表示"必须，不得不"时，其否定式是needn't或donothaveto；must

not则表示“不许，禁止

2.need与dare既可作情态动词，也可作实义动词；而作实义动词时，若

要构成问句和否定句，就需要助动词do/does/did,,

3.“can+have+过去分词”结构用在疑问句和否定句中，表示对过去的事情所作

的推测。

4.“could+have+过去分词”结构除用来表示对过去的事情所作的推测外，还可

用来表示某事有可能在过去发生，但实际上并没有发生。

5.“may/might+have+过去分词”结构用来表示对过去的事情所作的推测。（“可

能已经……了”）

6.“must+have+过去分词”结构用来表示对过去的事情所作的肯定判断。（“……

一定已经……了吧”）

7."should/oughtto+have+过去分词"结构用来表示过去应做而未做的事，含

有自责或责备的语气。（“本来应该……的”）

8."neednot+have+过去分词”结构用来表示过去做了没有必要做的事。（“本来

不必……的”）

练习

1.Aftertheyhadchosethebookstheywishedtoread,theinstructortold

themtheprincipalpointshewantedthemtonote.

2.WhenIreachattheendofacigarette,mymoneyhasgoneupinsmoke.

3.Theislandhaslittlevegetation（植被）,itscarcelyraisesabovethe

surroundingsea.

4.Inourschooltheteacherswouldleavemoststudentsgooutearlyon

Fridayafternoonsbeforefootballgames.

5.Ourswasthefirstgroupofswimmerswhohaddoveintothenewpool.

6.Iwillliketoknowwhereyouwereborn.

7.Iwouldlikeyoureaditagain.

8.WhatwillyouliketodowhenyoufinishyourcourseatLeeds?

9.Ihopeyoucanvisitmycountrysoon,becauseI'dtoshowyousomeIf.the

beautifulplacesnearmyhome.

10.Myfathermustn*thavesaidsuchathing.

注释

1.hadchose一hadchosen.

2.reachat-reach,reach是及物动词。

3.raisesabove-risesabove,raise是及物动词，rise是不及物动词。

4.leave—let.

5.haddove—►haddived.

6.will—►would.

7.youread一youtoread.wouldyoulike其后力口不定式。

8.will—would.

9.I'dto—I'dlove/liketo.

10.mustn't-can't,否定推测要用can't或couldn't,can't+have+p.p.表示

对过去事情否定推测。

第三节动词的非谓语形式

一、动词不定式

1.不定式可作主语。

2.当不定式的逻辑主语是动作的承受者时，一般要用不定式的被动式。但是

在某些形容词后面，即使是这样，也不用被动式。

3.某些动词后面只能跟不定式作宾语。

4.当不定式作宾语，且后面又有宾语补足语时，通常用it作形式宾语来代替

不定式，而把不定式后置。

5.hadbetter,wouldratherthan等词的后面只跟不带to的不定式。

6.动词不定式的一般式表示它与谓语动词同时发生，或在其后发生；其完

成式则表示动作发生在谓语动词之前。但要注意动词plan,expect,wish,intend,

mean,want,would（should）like等后面的不定式的完成式表示原打算要做而最终未

做成的事情。

二、动词的・ing形式改错指导

以下动词只能跟-ing形式作宾语，不能跟不定式。如：advise,admit,avoid,

allow,consider,delay,enjoy,escape,excuse,finish,appreciate,imagine,include,

mention,miss,prevent,quit,resist,risk,stand,suggest,understand等。

三、过去分词改错指导

注意下列几组动词的-ing形式和过去分词之间的区别：surprising（令人吃惊

的），surprised（感到惊讶的）；interesting（令人感兴趣的），interested（感兴趣的）；

disappointing（令人失望的），disappointed（感到失望的）；encouraging（令人鼓舞

的），encouraged（感到鼓舞的）

练习

1.Iwasusedtogotothecinemaonceaweek.

2.Hehasneverbeenheardspeak川ofothers.

3.Wehearitsayfrequentlythatwhatpresent-daymenmostdesireis

security.

4.Healwaysenjoystoreadadetectivestory.

5.Hisfatherwouldnotlethimtogo.

6.ItisdifficulttomakeyourselfunderstandinEnglish.

7.Youshouldavoidtokeepcompanywithsuchpeople.

8.Smilinggraciously,myofferwasacceptedbyhim.

9.Youhadbetternottogothere.

10.Thedoctoradvisedmegivinguptosmoke.

注释

1.wasusedto—usedto,usedto+动词原形表示过去的习惯，beusedto+

名词/动名词表示习惯的持续。

2.speak-tospeak,感观动词/使役动词改为被动语态时，要将主动态时

省去的“to”还原。

3.saysaid,said是过去分词作补足语，而it是形式主语。

4.toread-»reading,enjoy其后只可加动名词。

5.togo—go,let是使役动词，其后接不带to的不定式作补足语。

6.understand—>understood,makeoneselfunderstood译为“使另U人了解自己

的意图即自己被别人理解”。

7.tokeeptkeeping,avoid其后加动名词作宾语。

8.myofferwasacceptedbyhim—>heacceptedmyoffer,分词短语smiling

graciously的动作执行者是he,而不是myoffer«

9.togo->go,hadbetter其后接动词原形。

10.givinguptosmoke—givingupsmoking,advisesb.todosth.,而giveup

其后接动名词或名词。

第四节形容词与副词

在短文改错中见到形容词和副词时，检查句中是否误把形容词作副词或误把

副词用作形容词，尤其是一些词形完全一样的形容词与副词。

1.检查句中形容词与副词的位置是否正确。

2.若句中有系动词，检查其后跟的是形容词还是副词。

3.检查句中有无易混淆的形容词的误用和易混淆的副词的误用。

4.检查句中有无形容词与副词的比较级和最高级的构成错误。

5.检查句中有无形容词与副词的比较级和最高级的使用错误。

6.检查并列结构前后形容词与副词的级别是否对等。

练习

1.Hewasimpossibletofinditout.

2.Youshouldberespectabletowardsyourteachers.

3.Iamabsolutelyuncapabletotellalie.

4.IllbeconvenientnextSunday.

5.Youmustmakeyourparentshappily.

6.HelookeddifferentlyafterhisreturnfromEurope.

7.Thenumberofgirlsisveryfew.

8.Thisshirtiswool（l）en.

9.Letasleepdogslie.

10.Allthepresentstudentsmustcasttheirvotes.

注释

1.impossible-unable.Impossible是非人称形容词，不可用来修饰人，或

可用Itisimpossibleforhimtofinditout.

2.respectable—respectful（恭敬的），respectable（可尊敬的）。

3.uncapable—unable/uncapabletotell或incapableoftelling,capable的反

义词是incapable,beunableto+动词原形，beincapableof+doing（没有能力做）。

4.IllbeconvenientnextSunday—>NextSundaywillbeconvenientto

meconvenient是非人称形容词。

5.happily->happy,这里是宾语+宾语补足语。

6.differently-different,look是感观动词，其后要用形容词修饰其主语。

7.few—small,主语Thenumber（表示数目）用small/large表示大小。

8.iswoolen—（made）ofwool,该句还可写为“Thisisawoolenshirt."woolen

只可用作定语，不可用作表语。

9.asleep一sleeping,asleep是睡熟的，不可用作定语。Letsleepingdogs

lie.（勿惹是生非，勿打草惊蛇）。

10.thepresentstudents-thestudentspresent（出席的学生），thepeasant

students（现在的学生）。

第五节冠词

1.检查有无两个不定冠词之间的误用。

2.检查有无定冠词不定冠词之间的误用。

3.检查有无漏用冠词的情况。

4.检查有无错用冠词的情况。

练习

1.LastSundaywewenttoschooltoplaybasketball.

2.Platoleftbehindhimaviewoftheuniversesetforthinhisdialogueinan

uniquecombinationoflogicanddrama.

3.1havereadainterestingstory.

4.Whatkindofabookdoyouhave?

5.You*reinright;itsnotyourfault.

6.Themostofusareflatteredwhenwereceiveacompliment.

7.Whyareyouathomeinsuchafineweather?

8.HewaselectedtheMayorofNewYork.

9.Horseisusefulanimal.

10.Goldsmithissaidtohavetraveledfromaplacetoaplace.

注释

1.school—theschool,表示去某场所而不是去上学（gotoschool）。

2.an-anunique[ju?藤nik]其第一音素是辅音。

3.a—an.

4.abook—>book,kindof后面名词不加不定冠词。

5.right—theright,intheright（有理），而inright右边。

6.Themost-»Most,most表示大多数时不加the。

7.insuchafineweather—■insuchfineweather,weather是不可数名词。

8.TheMayor-Mayor独一无二的官职、头衔，职称作补足语或表语时不

加冠词。

9.horse-Ahorse,horse是可数名词单数形式其前面必须有冠词，不可

单独使用在句子中。

usefulanimal—ausefulanimal.

10.fromaplacetoaplace->fromplacetoplace,两个相对等的名词由and

连接表示一种习惯用语时不加冠词。

第六节代词

一、人称代词改错指导

1.注意人称代词单复数的使用。

2.注意人称代词主格和宾格的区别。

二、物主代词改错指导

对物主代词的考查主要涉及：

1.形容词性物主代词和名词性物主代词之间的区别。

2.物主代词指代的使用。

三、反身代词改错指导

表示“某人自己”的代词称作反身代词。它在句中可作宾语、同位语和状语，但

不能作主语。在使用反身代词时，同样要注意其单复数和人称必须与所指代的名

词一致。

四、不定代词改错指导

常用的不定代词有some,any,no,none,many,much,few,little,each,every,

one,all,both,either,other,another,others及由some,any,no,every构成的复合

词。不定代词的用法较复杂，需要考生特别注意。

五、指示代词改错指导

指示代词有this,that,these,those,it,such,same等。this和these一般用来

指时间和空间上较近的人或物，也常用来指后面要提到的事情，有启下的作用。

that和those则常用来指时间或空间上较远的人或物，也可用来代替前面出现过

的名词，以免重复。

练习

1.Knowledgeisthereforwhomeverwillseekit.

2.Dependuponthathewillcomehere.

3.Whomdoyouthinkisthewriterofthisbook?

4.Hisbrother'scaseisquitedifferentfromme.

5.ThepopulationofLondonistwotimesaslargeasthiscity.

6.Peoplefindincreasinglydifficulttomaketheirliving.

7.“Imustsaygood-byenow.”“SoImust.”

8.Heistallerthananyoneinhisclass.

9.IspokeamanwhoIthoughttobemycousin.

10.Onlyyesterdaythehotelmanagerassuredmyhusbandandmethathe

wouldacceptourreservationforaroom.

注释

1.whomever—>whoever,这里是由whoever引导的宾语从句作for的宾语，

而whoever在从句中作主语。

2.Dependuponthat—Dependuponitthat,that所引导的从句不可作介词宾

语，必须加上it,再由that引导定语从句。

3.Whom-Who,这里doyouthink是插入语，这里who是作句子主语。

4.me—►mineo

5.asthiscity->asthatofthiscity,这里的that代替thepopulation作比较的

部分是不可省略的。

6.find-findit,这里的it是形式宾语，而tomaketheirliving是不定式作

宾语。

7.SoImust.—SomustI.

8.anyone-anyoneelse,这里he也包含在他的班级里，所以应加else,

表示他比其他的人高。

9.spoke—>spoketo

10.Itme,这里与husband一起作assured的宾语。

第七节数词

1.检查有无基数词与序数词之间的误用。

2.检查在表示几百、几千、几百万等数字时表述是否正确。

3.检查分数的表达是否正确。

4.检查在表示“历史上的几十年代和某人几十岁时”的表达方式是否正确。

5.检查数词与其他词构成的复合形容词是否正确。

练习

1.Aboutthree-fifthoftheworkersofthatsteelworksareyoungpeople.

2.Whenhewasinhisfifty,hemovedtoEngland.

3.439isfourhundredsandthirty-nine.

4.Thesunis93millionsmilesawayfromtheearth.

5.Thisbigsteelplanthasathousandofworkers.

6.Hundredofpeopleattendedthemeetinglastnight.

7.Peoplelivedahardlifeinforties.

8.333isthreehundredthirty-three.

9.Hewroteatwo-thousand-wordsreport.

10.ThereareaboutthreehundredspeopleintheparkonNationalDay.

注释

1.three-fifth^three-fifths,分数表达法是分子用基数词，分母用序数词，当

分子大于1时，分母应加So

2.fifty—fifties,inhisfifties（在他五十多岁时），inthefifties（在50年代）。

3.hundreds—hundred.

4.millions—million.

5.athousandofwarders—>athousandworker.Hundred,thousand,million

等词在表示具体数字时，都不加S,在表示不确定数字时加S,同时加Of,如:

hundredsof数百；thousandsof数千。

6.Hundred—Hundreds.

7.forties—>theforties,指40年代。

8.hundred—hundredand.

9.two-thousand-words—two-thousand-word.

10.hundreds—>hundred.

第八节介词

1.检查介词有无误用。

2.检查句中有无遗漏介词，特别要注意作定语用的不定式后是否缺少必要的

介词。

3.检查句中有无多余的介词。

4.检查句中介词与动词、名词、形容词、副词等的搭配是否正确。

练习

1.Youmustwriteyourletterwithink.

2.Amanisknowntothecompanyhekeeps.

3.Thefieldwasdottedthegreatyellowhatsofpeasants.

4.Don*tapproachtoaworkofartinsuchaspirit.

5.Theboywasabsorbedbuildingadaminthebrook.

6.Iwasimpressedatthezealwhichhespokeoftheplan.

7.Thegentlemaninsistedatmyreceivingthemoney.

8.Atlastwereachedtothev川ageatthefootofthehill.

9.Itisknowntoeveryonethatbutterismadeofmilk.

10.Thegirlisproudofthatherfamilyiswelldescended.

注释

1.with—ink,ink用于使用之材料，with用于工具或媒介。

2.to—by,beknowntosb.,为某人所熟悉，本句是谚语“观其友而知其人”。

3.dotted—►dottedwith,bedottedwith（点缀着..）。

4.approachto—>approach,approach是及物动词。

5.absorbed—absorbedin,beabsorbedin（专心于..）。

6.atwith,which—>withwhich,beimpressedwith（被..所感动），with

which起副词作用。

7.at-on,insiston（坚持）。

8.reachedto—reached,reach是及物动词。

9.of-from,madefrom…是指制作过程中发生性质变化，madeof是物质质

地未变。

10.proudofthat—>proudthat,that从句前的介词of必须省略。

第九节连词

1.并列句中，检查并列连词的使用是否正确，有无遗漏并列连词的情况。

2.复合句中，检查从属连词的使用是否正确。

3.检查主语从句和同位语从句前的连词是否遗漏。

4.检查有无连词之间的误用，尤其是if和whether之间的误用。

练习

1.Webecomemoreandmoreimpatientofinterruptionswhentheyearsgo

on.

2.ItwasnotuntilitbegantorainwhenInoticedhisumbrellaleftinmycar.

3.Attheageofsix,myfathertookmetothecircusforthefirsttime.

4.Heactedlikehehadneverbeeninamuseumbefore.

5.Youllbepermittedtobringawatchsothatyoumaykeeptrackofthetime

duringyouaretakingthetest.

6.Itwasnotlongsincetheymadetheirappearance.

7.Itwasnotsomuchtheamountofthemoneybutthemoneyitselfthat

surprisedhim.

8.Theremaynotbemuchchoicebetweenthisoneorthat.

9.Wemusteatforwemaylive.

10.Whichdoyoulikebetter,coffeeandblacktea?

注释

1.when—>as,随着。

2.when—>that,Itis（was）notuntil...that是not...until的强调句型。

3.Attheageofsix-WhenIwassixyearsold,Attheageofsix用于句中是

指myfathero

4.like-asif,asif可以引导虚拟语气的结构。

5.during—while,during是介词，不可引导从句。

6.since—before,notlongbefore（不久..就....）。

7.but—as,notsomuch...as（与其说..不如说）。

8.or-and,between...and...(14...与....之间)。

9.for—that,that(sothat,inorderthat)+may(might)(为了..)表示目的的连接

词，而for为表示原因的连接词。

10.and―or,表示选择。

第十节从句与一致关系

一、名词性从句

短文改错对名词性从句的考查侧重于连词的选择和从句的时态。

1.检查语序是否正确。

2.检查连接词是否误用。

3.检查是否漏掉了连接词，尤其是主语从句和同位语从句中的that。

4.检查宾语从句与主句的时态呼应是否正确。

5.检查主语从句与谓语的数是否一致。

6.检查主语从句后置时，作形式主语的it是否出现。

7.检查有无if与whether的误用。

二、定语从句

定语从句的改错主要涉及关系代词、关系副词的运用以及定语从句中的主谓

一致问题。

1.判断关系代词及关系副词的使用是否正确。

2.判断先行词与定语从句的谓语动词的数是否一致。

3.检查关系代词的格的使用是否正确，尤其是在关系代词作主语和介词前置

时。

4.检查有无关系副词与介词重复使用的情况。

5.检查有无漏掉作主语的关系代词的情况。

6.检查非限制性定语从句的关系代词使用是否正确。

7.检查定语从句中除了关系代词或关系副词外，是否还有多余的代词或副

词。

三、一致关系

1.检查主谓在数上是否违背了语法一致的原则。

2.检查主谓在数上是否违背了意义一致的原则。

3.检查主谓在数上是否违背了邻近原则。

练习

1.MyroommatelivesinasmalltownincentralMissouri,aquiettownwhichI

wouldliketolivemyself.

2.TheUnitedStatesiscomposedoffiftystates;twoofthoseareseparated

fromtheothersbylandorwater.

3.Whatfarisitfromheretothestation?

4.Theywanttoknowhowtheycandotohelpus.

5.一Who'sgotallmymoney?

一Ido.

6.Yousmokeagain!Whynottogiveitup?

7.Thesephotoswillshowyouhowourvillagelookslike.

8.Someoneisatthedoor.Whoishe?

9.—Thoseshirtsareveryexpensive.

一Doyouknowhowtheycost?

10.—Whoyouthinkistherichestmaninthistown?

—IthinkMr.Kimis.

注释

1.which-where,tolive—tolivein,live是不及物动词。

2.ofthose-ofwhich,those不是关系代词，不可引导定语从句。

3.What-How,what修饰名词，而how修饰形容词、副词，用于感叹句。

4.how—what,what作引导词，同时作theycando中动词do的宾语。

5.Ido—Ihave.

6.togiveitup—>giveitup,whynot其后接不带to的不定式。

7.how—►what,从句中lookslike中的like是介词,提问的是like后的宾语。

8.he—►it.

9.how—howmuch/what.

10.whoyouthink—>whodoyouthink,doyouthink是插入语，去掉插入

语，应是陈述语序的疑问句。

第十一节倒装与省略

1.检查是否有该倒装而未倒装的情况。

2.检查是否有该省略而未省略的情况。

练习

将下列各句改为倒装句，并强调划线部分的语气。

I.Thedefeatedarmyranaway,leavingmanywoundedsoldiers.

2.Wecanknowthepast,butweonlyfeelthefuture.

3.ThenewsimpressedmesostronglythatIcouldnotutterawordforsome

time.

4.Oureyesareopenedonlyafterwehavemadeamistake.

5.1haveoftenhearditsaidthatheisnottrustworthy.

6.Hisfaithfuldogsatbyhisside.

7.Wemustinnocaseimaginethatmaterialcomfortisthefinalgoalofhuman

happiness.

8.1neverexpectedthatthemanwouldturnupatthemeeting.

9.1foundsomanyhappypeoplenowhereelse.

10.hesaidgood-byetomeandhedroveoff.

注释

1.Awayranthedefeatedarmy....

2....butthefutureweonlyfeel.

3.Sostronglydidthenewsimpressmethat....

4.Onlyafterwehavemadeamistakeareoureyesopened.

5.OftenhaveIhearditsaid....

6.Byhissidesathisfaithfuldog....

7.Innocasemustweimagine....

8.NeverdidIexpectthat....

9.NowhereelsedidIfind....

10.Hesaidgood-byetome,andoffhedrove.

第二章

短文改错综合练习

Exercise1

ItisSundaytoday.Ihavebeenstudyingalldaylong.On1.

themorning,Ihaddrybreakfast.Wehadnowaterto2.

drinkbecausethewatersupplyhadcutoff.Thewaterhad3.

comebackintheevening.Ididmathsthen.Ididn'tstopafter4.

12o'clock.AfterashortlunchIhadthebreak.ThenIwentto5.

mySundayEnglishclass.

Afteralongandtiredclassformorethantwohours,Igot6.

tohome.Someworkhadbeendonebutsomehadn't.Imust7.

reviewallmysubjectsuchastheSciencesandtheHumanities,8.

whichincludeChinese,English,PoliticsandHistoryas9.

well.Thafsterribly!Especiallywhentherewasnowater.10.

答案及解析

1.On改为Iriointhemorning为固定搭配。

2.dry前加a。一般来讲，三餐前不加任何冠词，但当三餐前有形容词修饰

时，则必须在形容词前加不定冠词。如：Weusuallyhavebreakfastateight.Ihave

awonderfulbreakfastthismorning.

3.第一个had后加been。根据逻辑，此处应为被动语态。

4.after改为untilo构成“not…until…”句型。

5.the改为a。haveabreak意为“休息一会儿”，为固定搭配。

6.tired改为tiring。tired为形容词“劳累的”，多用来修饰人；tiring也为形容

词，意为“令人劳累的”，用来修饰事物。

7.删去to。home为副词。

8.subject改为subjectsosubject是可数名词。

9.此行无错。

lO.terribly改为terrible。系动词后要用形容词。

Exercise2

Dearstudents,

TheStudents*UnionwasgoingtoholdanEnglishSpeech1.

contestintheeveningofDecember30.Thepurpose2.

isincreasethestudents,interestinlearningEnglishand3.

improvetheirspokenEnglish.Whichisgoingtobeheldin4.

theschoolmainhallandwillbeginsat7:30.Andthe5.

bestfivestudentsofthisEnglishcontestwillbegiven6.

prizes.SomeoneinGradeThreew川be7.

welcometotakepartinit.Thosewouldliketotakepart8.

inthiscontestshouldgototheofficeoftheStudents*9.

Unionandsignitupyournamesandthetopicsofyour10.

EnglishSpeech.

Welcometothisgreatfun!

答案及解析

1.was改为iso

2.in改为on。指具体某一天的晚上，要用介词on。

3.is后加to。此处为不定式作表语。

4.Which改为Ito此处应用it指代前文的anEnglishSpeechcontest,如用

which指代则无主句。

5.begins改为begin。w川后需用动词原形与will共同构成谓语部分。

6.此行无错。

7.Someone改为Everyoneoeveryone侧重整体，指“每个人”；someone

侧重个体，意为“某个人”。

8.Those后加Iwho。此处用who引导定语从句。

9.go改为come。根据文章第一句话可知，此通知发出者是theStudents,

Uniono所以要用come而不用go。

10.删去it。此句中已有宾语yournames,不需用it。

Exercise3

Listeningtoforeignbroadcasteasier1.

ifweknowsomethingabout.Thereareclues2.

thatcanhelpus.Oneclueisthetimeof3.

day.Morningprogramsusuallycontainsmany4.

shortitemsofnews,informations,etc.The5.

itemsareshortbecauseofmostofusare6.

gettingreadytogoingtoworkinthe7.

morning.Oftenwedonothavetimelisten8.

tolongprograms.Therearetimeformore9.

detailsaboutthesubjectsdiscussineveningprograms.10.

答案及解析

1.easier前加is。此处应构成“主语+系动词+表语”句型。

2.about后加it。about是介词，后面应接名词、代词、动名词作宾语。

3.此行无错。

4.contains改为contain0主谓一致错误。主语programs为复数形式。

5.informations改为informationoinformation为不可数名词。

6.删去because后面的of。because后面应接一个句子；而becauseof后

面应接名词、代词、动名词。

7.going改为go。bereadytodosth.为固定短语，意为“准备做某事

8.listen前为to。havetimetodosth.意为“有时间做某事”。

9.are改为is。主谓一致错误。主语time为不可数名词，谓语应用单数形式。

10.discuss改为discussed。非谓语动词错误。此处动词discuss与其逻辑主

语subjects应为被动关系，故用discussed作定语。

Exercise4

Lifeonearthdependsthesun.Dayafter1.

dayweseeitslightandfeelitswarm,butwe2.

donotoftenconsideraboutitsorigin.3.

Yettherearemanyremarkablethingsaboutthe4.

sun.Oneistheirdistancefromtheearth.Even5.

ifitcouldbemade,atriptothesunwouldspendalong6.

timeevenbythefastestrocket.7.

Thesunisalargesatellite.Theplanet8.

earthisverysmallincomparison.Thesunmake9.

ustofeelhot,evenatadistanceof93millionmiles.10.

答案及解析

1.depend后力口on。此处depend为不及物动词，应与on连用，表示“依赖,

依靠，

2.warm改为warmthowarm为形容词，在its后应用名词warmth作feel的

宾语。

3.删去abouto此处consider为及物动词，直接接宾语。

4.此行无错。

5.their改为its。依上文此处指代“太阳的”。

6.spend改为take。take应由物作主语，表示时间或金钱的花费，而spend

则通常用人作主语。

7.by改为in。inthefastestrocket为固定用法，表示具体的运输工具。

8.satellite改为star。satellite意为“卫星”，star多用来指恒星。

9.make改为makes。此处make应与主语第三人称单数thesun保持一致。

10.删去to。当不定式作make的宾语补足语时，应省略to。

Exercise5

AfterIfinishedtheschoolthisyear,Ibeganto1.

lookforwork.Nowseveralmonthlater,Istillhadn't2.

foundthejobthatIwasinterested.LastSundaymornings.

IreceivedaphonecallfromamancallinghimMr.Smith.4.

Hesaidtomeonthephone,ulhearyoudovery5.

wellinyourstudies.Imayprovideajobforyou.”Ientered6.

hisofficewithabeatenheart.HowIhopedthatI7.

willgothroughthejob-huntingtalktodayandhewould8.

takemeonasalabassistant.Buttomysurprised,9.

whathesaiddisappointing.Heonlyneededamodel.10.

答案及解析

1.删去the。冠词错误。finishschool意为“完成学业，毕业"，school为抽

象名词，前不加冠词。

2.month改为months。名词单复数错误。several修饰可数名词复数形式。

3.interested后加in。介词错误。beinterestedin是固定词组。

4.him改为himselfo代词错误，根据文意应为“自称是，

52。改为由心动词错误。句意应为“我听说你（过去）学习不错”，因为现已毕

业。

6.此行无错。

7.beaten改为beating。非谓语动词错误beatingheart相当于aheartwhich

isbeatingo

8.will改为wouldo动词时态错误。主句是过去时，宾语从句要用相应的时态。

9.surprised改为surprise。toone'ssurprise/joy为习语搭配，只能是名词。

10.said后加waso动词谓语漏用错误。Whathesaid是主语从句，was

disappointing是谓语。

Exercise6

Onceanoldmansawabagonhiswaytohome.1.

Inthebagtherewasawolf.Itwascatchingandputin2.

thebagbyashepherd（牧羊人）afewminutesago.

Thewolfaskedtheoldmantolethimout.3.

Theoldmantookpityonhimandopenedbag.4.

Whenthewolfgotout,saidtotheoldman,*1amveryhungry.5.

Iwanttoeatyou."Theotheroldmancoulddonothing6.

andcryfor