八年级下英语教案5篇

第第页八年级下英语教案5篇八班级下英语教案1

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、全期教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三.教材简要分析

《新目标英语》八班级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。四、学情简要分析

八班级三个教学班，共有同学人数115人，其中男生60人，女生55人。通过初一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简约的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施五

一、面对全体同学，着重素养教育。

二、以同学为主体，尊敬同学个体差异。

三、采纳活动途径，提倡体验与参加。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

详细来说：

1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。

六.教学进度安排

Unit1第一大周

Unit2第二大周

Unit3第三大周

Unit4第四大周

Unit5第五大周

ReviewandMid-Test第六大周

Unit6第七大周

Unit7第八大周

Unit8第九大周

Unit9第十大周

Unit10第十一大周

ReviewandFinal-Test第十二大周

八班级下英语教案2

一、指导思想

为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础;

2、突出同学主体，尊敬个体差异;

3、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。

二、学期教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三.教材分析

《新目标英语》八班级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：过去进行时、现在完成时、动词不定式、状语从句等。同时每个单元又增加了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。

四、同学状况分析

本学期我担负八班级一班和二班的英语教学工作。由于分流的缘由两个班的同学的差距比较大。一班的同学大部分基础比较好，学习立场也

比较积极向上;二班的同学英语底子较差，且大部分对英语不感爱好。针对这个状况在八班级上学期我采纳了不同的教学方式。在二班降低了要求，更重视高分层的培育;在一班鼓舞同学开展小组活动，以好带差。经过一学期的努力，同学们的学习方法有所改善，学习热忱有所提高，学习成果有所进步。大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简约的书信。但由于各种因素的影响，同学进展还是有些参差不齐。本学期还要继续努力，在抓好高分层的同时也要提高低分层。努力提高整体成果。

四、教学中应留意的问题

1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的技能。在培育同学阅读技能的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的技能。逐步具有运用英语进行交际的技能。

2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。五，教学安排

本学期共有二十周的教学时间，每周六个课时。有十个教学单元。我计划每个单元授五节新课，巩固一节，期中和期末复习各安排六课时，其余再安排几个专题训练课时。

八班级下英语教案3

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、教材分析

《新目标英语》八班级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌控的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。

三、详细目标

1、要使同学受到听、说、读、写英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能;养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使同学明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。3、培育初步运用英语交际的技能和自学技能。

4、抓基础教育，培育爱好，调动学习积极性，以提高整体成果，减削低分率。

四、所教班级同学基本状况分析通过中学一年半的英语学习，少数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。大多数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的同学在情感立场学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

五、详细措施：

1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。4、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。

5、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

7、依据教学内容不同对不同层次的同学进行分层教学。着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。

10、针对同学阅读技能差的问题，本学期进行阅读技能训练，每周阅读两篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。

六、教学进度安排3月份

Unit1Willpeoplehaverobots?6课时Unit2WhatshouldIdo?6课时4月份阶段检测

Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?6课时Unit4HesaidIwashard-working.6课时

Unit5Ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime.5课时Reviewofunits1-52课时迎接期中考试5月份

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?6课时Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?6课时阶段检测

Unit8Whydon’tyougetherascarf?6课时

Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?6课时阶段检测

6月份Unit10It’sanicedayisn’tit?5课时Reviewofunits6-102课时阶段检测期末考试

八班级下英语教案4

【一】.本学期的指导思想与教材编排特点：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神;

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础;

3、突出同学主体，尊敬个体差异;

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

【二】.所教班级同学基本状况分析：

252班和253班是两个状况相差很大的班级，英语学习状况也有很大的差异性，要留意总结这种差异性，并且利用这种差异性。252班同学敏捷性比较强，适合敏捷一些的学习任务，但是在校学习时间比较少，所以要着重在校学习效率的提高，同时同学英语基础比较薄弱，着重基础性知识的渗透，同时，253的同学课堂互动性比较差，在设计教学活动的时候要留意调动同学的积极性，活跃教学氛围，开发同学的学习潜能。252班学习时间比较充分，而且课堂效率比较高，课堂气氛比较活跃，课后作业完成状况较好。但是学习机动性比较差。所以该班同学的教学活动的设计要留意保证课堂效率。

【三】教学目标与个人奋斗目标：

让同学掌控被动语态与现在完成时、过去进行时，复习现在进行时;掌控形容词与副词的比较等级;学习宾语从句;掌控简约句的五种句型。

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“洋思教学模式”，努力达到学校规定的教学指标。

【四】详细措施：

1.每天早读都进行背诵活动，限时背诵，实时检查，渐渐开展默写。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

2.利用晚自习和其它自习课进行单词默写，提高课堂效率。3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。5.对优生进行特地辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.让同学预备作文本，每天安排一个小组完成写作任务，实时批改。7.实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用技能8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9.加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。11.本册教材知识容量比较大，采纳英汉互译的方法讲解课文。

八班级下英语教案5

一、指导思想

以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培育同学听说、读写技能，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的技能，形成良好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高同学在交际活动中运用语言的技能。二、教学目标

在本学期的教学中，要求培育同学对英语学习的积极性和自信心;能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事;能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。通过训练同学的听、说、读、写，使同学掌控最基本的语言知识和语言技能，从而培育同学初步运用英语进行交际的技能;寓教于乐，使同学培育良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。三、学情分析

八班级大部分同学基础比较差，学习欠主动，对英语的爱好不浓，而且这两个班基础薄弱，尖子生少，差生面广，需要付出很大的努力。四、教材分析

这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。同学用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共12单元，包括两个复习单元五、教学方法

1、老师和同学间的活动。2、同学和同学间的活动。老师组织同学分组争论问题或自编对话表演艺术。六、详细实施

1、仔细钻研教材，备好、上好每一节课，向45分钟要质量。2、课堂上尽量运用英语以及直观教具，给同学制造良好的教学环境。3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.4、要求同学坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，加强四会技能技巧。5、提高同学的学习爱好，发挥同学的主观能动性。6、积极进行教学改革，提高教学质量。

7、实施“任务型”的教学途径，培育同学综合运用语言运用技能。

8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加，同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。七、教学内容安排

1、Weeks1-2Topic1,Unit5Whyallthesmilingfaces?2、Week3

Topic2,Unit