人教PEP版英语六年级下册《UNIT4(2)》课件

Unit4MyHoliday（人教PEP）六年级英语下册课件怎么写英文信？1.

称呼/称谓

（Salutation）

通常放在信内地址下方隔一行或两行，其左边与信内地址第一行对齐。称呼后的标点符号一般用逗号，按美国人的习惯也可以使用冒号。

2.正文

（The

Body）

在称呼下面一行或两行处开始写。3.结束问候语

(The

Complementary

Close)

是写信人对收信人的谦称，通常低于正文部分两行或三行，从信纸的中间靠右开始写起，第一个词的首字母要大写，结尾加逗号。4.签名

（Signature）

即写信人的署名，写在结束问候语下方.信封的格式：

左上角写寄信人的地址(由小到大),右下角写收信人地址.

词汇，句型与会话词汇learn---learnedtake---tooksing---sangdance---dancedeat—ateclimb---climbedbuy—boughtrow---rowedsee—sawgo--wentlChantWhatdidyoudoonyourholiday?Whatdidyoudoonyourholiday?Itook,tookpictures.Whatdidyoudoonyourholiday?Iclimbed,climbedamountain.

Whatdidyoudoonyourholiday?Ilearned,learnedChinese.Whatdidyoudoonyourholiday?Isang,sanganddanced.４．快乐大转盘

老师手上这个大转盘上有各个地名，各种交通工具和活动做成圆盘，转动圆盘问Wheredidyougo？Howdidyougothere?Whatdidyoudo？根据指针上的显示问答．５．快速抢答．过程：全班学生分成４大组，请一生上来抽取２张卡片，并把卡片上的动作依次做出来，并提问．其他同学根据表演者的动作猜．哪个小组先猜出正确答案就得分．Eg:Ｓ1:WhatdidIdo?Ss:Youategoodfoodanddanced.

学生分成４大组，每组分别写地点，时间，交通工具，动词短语的过去式形式．请一生分别从４组中抽取１张，用动作表演纸条上的内容，其他学生根据表演猜测纸条上的内容．表演的学生一边做动作一边提问：Wheredidyougoonyourholiday?其他学生猜：Iwentto……如果有人回答正确，表演的同学就依次提问：Howdidyougothere?Whatdidyoudothere？其他学生继续猜．６．我是小特工活动过程：学生分成８组，每组派一位同学上来，先让其中７位同学从老师手中抽一张小卡片，另一位同学当小特工．音乐响起时，７位同学按各自卡片内容做动作，小特工观察他们的动作．音乐停，７位同学停止动作，下面的同学指令其中一个动作，当小特工的务必在这段指令的时间内抓住刚才做该动作的那位同学．被抓的同学做小特工，继续游戏．如果小特工连续两次抓不到“敌人”，则被淘汰．活动结束时，留在台上的同学为最佳小特工，他所在小组为最佳特工小队．７．长鼻王发挥你的想象力，对词组和句型进行滚动练习．可以适当扩大一点课外的相关内容．Eg:Iwenttotherestaurant.Iatechicken,beef,mutton,……Iwenttothezoo.Isawtheanimals.……８．John的旅游周WhatdidyoudoonMonday/Tuesday/…Sunday?活动过程：每个同学都来扮演John，把自己的一周活动拼凑完整．

分组，每位学生领取一张卡片，跟同组学生对话．将获得的信息填入卡中相应的位置．LearnedChineseMondayTuesdayWednesday

Thursday

FridaySaturdaySundayMondaySanganddancedTuesdayWednesday

Thursday

FridaySaturdaySundayMondayTuesdayAtegoodfoodWednesday

Thursday

FridaySaturdaySundayMondayTuesdayWednesday

BoughtpresentsThursday

FridaySaturdaySunday９．采访活动活动内容：Wheredidyougo？Howdidyougothere？Whatdidyoudo？四人小组，每人准备一张曾经旅游去过的地方的照片，进行采访，介绍．Eg:S1:Wheredidyougo？S2:IwenttoQingdao.S1:Howdidyougothere？S2:Iwentbytrain.S1:Whatdidyoudo？S2:Irowedaboat.１０．Let’sfindout活动过程：1)Thinkof4placesyouhavebeento.2)Tellhowyouwentandwhatyoudid.WhereHangZhouHowBybusWhatRowedaboat阅读教学

1.把John一周的度假经历画成一张图文并茂的表格.MondayTuesdayWednesday

ThursdayFriday活动过程：将Let’sread中部分句子，写到卡纸上，句子中的单词之间没有间隙，你能通过仔细朗读和拼读进行识别．并把句子根据单词切开吗．看限定时间内谁切的面包最多．

２．切面包３．制作明信片贺卡有很多种类，朋友身体不适可以送安慰卡；朋友心情不畅可以送幽默卡；失败送鼓励卡；成功有庆贺卡；出行