幼儿中班音乐教案《谁是小熊》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿中班音乐教案《谁是小熊》教案标题：《谁是小熊》——幼儿中班音乐教案教案类型：活动教案教学目标：1.帮助幼儿熟悉音乐，培养音乐表现力和合作意识。2.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的表演能力。3.提升幼儿的感知能力，加深幼儿对声音的认知。教学准备：1.CD机或音乐播放器。2.音乐《谁是小熊》的录音或音乐片断。3.熊面具或熊耳朵头饰。4.班级中使用的小熊玩具或装饰品。教学过程：1.引入活动：-给每个幼儿发放熊面具或熊耳朵头饰，并请幼儿佩戴在头上。-引导幼儿观察班级中的小熊玩具或装饰品，并与幼儿交流：“大家看，班级里有很多小熊，我们今天要一起玩一个游戏，看谁做小熊最好！”-播放音乐《谁是小熊》的录音或音乐片断，让幼儿听一遍。2.活动展开：-向幼儿解释活动规则：“现在，我们将模仿小熊的动作和声音，看谁做得最像小熊。”-播放音乐《谁是小熊》，引导幼儿跟随音乐做出小熊的动作和表情，例如跳跃、摇摆、双手伸展等。-在音乐停止时，停止动作，并询问幼儿：“谁是小熊？”-进行比赛，在每一轮中选出一个做得最像小熊的幼儿，并给予鼓励和奖励，例如奖励一块小熊糖果或小熊贴纸。3.活动拓展：-引导幼儿分享自己是如何想象自己是小熊的，可以让幼儿说出自己的想法，或以小熊的角度讲述小熊的故事。-引导幼儿以小熊为主题创作一首简短的歌曲或舞蹈动作，可以让幼儿自由发挥，或根据音乐的节奏和节拍进行创作。教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括幼儿是否积极参与并按要求做出小熊的动作和表情。2.收集幼儿的创作作品，包括歌曲和舞蹈动作，对幼儿进行评价和鼓励。3.与幼儿进行个别交流，了解他们在活动中的体验和感受。教学延伸：1.可以将该活动作为音乐表演的一部分，组织幼儿进行集体表演，例如在班级音乐会或校园表演中展示他们创作的小熊歌曲或舞蹈动作。2.可以引导幼儿进行小熊的角色扮演，设计小熊角色并进行小熊表演，让幼儿互相观看和评价。教学反思：通过《谁是小熊》的音乐活动，幼儿可以在音乐中感受快乐和活力，并培养自己的表演能力。同时，通过角色扮演和创作活动，也能够激发幼儿的想象力和创造力，促进

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