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.::;班主任工作范文之家访日志:特别的爱给特别的你上周的一个早上,组长说小晶没有做家庭作业。我一听气就涌上心头——这但是他第三次拖欠作业了,如何家访了也没有效果呢?最终仍然努力让火气平静了下来。一定要先调查明晰,再来教育。我把学生叫到一个没人的地点,平和地询咨询:“你上个星期给我和你妈妈保证按时完成作业的,如何坚持了三天就……〞“老师,是如此的,昨天妈妈又不知去哪里了,爸爸也在家喝酒,胡闹。我……〞小孩的眼圈红了,低头望着地上。我一阵心酸,父母的离婚给小孩形成的损害太大了。他往常但是一个爽朗伶俐的小孩,学习成果也好。可如今……我缄默了一会,说:“小晶,老师明白你内心的痛苦,不过,你还有关心你的老师和同学。大人的事情既然自己无力改变,就别让它阻碍自己的学习。争取发奋学习,来改变自己的命运,让自己活得快乐不就行了吗?〞“老师,我明白您对我好。原本今天我预备一到学校就做的,家里气氛我做不下去。〞小岚抬起头,用坚决地目光看着我说,“我会好好读书的。〞我微笑着说:“我相信你!快去补上。〞小岚明白事地跑回了教室。我望着他离去的背影,心想:再去家访和他的父母沟通,也许对小晶的开展会有协助。国庆长假,时机来了。我邀上陈老师,和她一起来到小晶的家。不巧,小晶的母亲不在,父亲正在场院里坐着整理杂物,看见我们的到来,便热情地招呼我们坐下,然后就不由自主地聊起了小孩的事。对他家的事,我不好多说什么,只是从小孩的开展给他讲了许多。陈老师也补充好说:“小孩生长,家庭环境对他的阻碍非常大。你的小孩非常聪明,但是家庭的不和睦导致小孩早熟。没有心思去安心学习。希望为了小孩,做父母能给小孩营建一个好环境。〞小晶的父亲虽然连连点头,但眼神里流露出无法掩饰的无奈。走出小晶家,我心头沉甸甸的,希望我能将班级之爱和老师之爱给予他更多,让他心头的创伤能早点愈合。反思:“人性最深化的原那么,确实是恳求他人对自己的关心〞。作为在班级中占较多人数的“中等生〞,作为一个平和而又缄默的群体,这一局部学生学习成果不冒尖,普遍比较稳定,虽会有动摇,但少有明显下降的危险。再加上这局部学生性格多数较为内向、安静,不擅长表现自己,也不会惹祸闹事,因此,我们的视线常在“中等生〞身上产生盲区。事实上,在中等生身上内心潜藏着许多积极要素,如要求进步、乐于为班级做事、有表现自己才干和智慧的要求,他们特别希望得到老师的注重和依赖。老师的一个眼神、一句话、一个动作等,他们都能感到老师在关注自己,能促使中等生主动要求进步。在今后的教学工作中,我们一定要擦亮自己的眼睛,在提升优等生和紧抓学困生的同时,千万不
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