北师大版语文九上《琵琶行》说课课件

北师大版语文九上《琵琶行》ppt说课课件《琵琶行》的背景与教学目标《琵琶行》的教材分析《琵琶行》的教学方法与手段《琵琶行》的教学过程设计《琵琶行》的作业与评价《琵琶行》的教学反思与改进《琵琶行》的背景与教学目标01唐朝中期，安史之乱后，国家由盛转衰，白居易作此诗反映当时社会矛盾激化和人民生活疾苦。时代背景白居易，唐代著名现实主义诗人，与元稹并称“元白”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。诗人简介《琵琶行》是白居易的代表作之一，被誉为其创作生涯中的里程碑，具有极高的文学价值和历史价值。作品地位背景介绍教学目标掌握《琵琶行》中的生字、生词和经典名句，理解诗歌的主题思想和艺术特色。提高学生的文学鉴赏能力和审美水平，培养学生对古诗文的阅读和理解能力。感受诗人对国家兴衰和人民疾苦的关切与忧虑，培养学生的家国情怀和人文精神。引导学生关注社会现实，树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的人生态度。知识目标能力目标情感目标价值观目标《琵琶行》的教材分析02

教材内容课文背景《琵琶行》是唐代诗人白居易的一首长篇叙事诗，通过对琵琶女高超的演奏技艺的描绘，表达了诗人对人生和社会的感慨。课文结构全诗共分为三个部分，第一部分描述琵琶女的演奏场景，第二部分描绘琵琶女的身世经历，第三部分则表达了诗人的感慨和思考。课文主题通过对琵琶女的人生经历和演奏技艺的描绘，表达了诗人对人生和社会的感慨，以及对音乐艺术的热爱和赞美。理解诗歌中描绘琵琶女演奏技艺的诗句，体会诗人对音乐艺术的热爱和赞美。重点理解诗歌中表达诗人对人生和社会的感慨的诗句，以及诗人如何通过音乐艺术来表达自己的情感和思考。难点教材重点与难点《琵琶行》的教学方法与手段03诵读法讲解法讨论法情境教学法教学方法01020304通过反复诵读，培养学生的语感和情感体验，加深对诗歌的理解。教师对诗歌的背景、主题、艺术手法等进行讲解，帮助学生全面理解诗歌。组织学生进行小组讨论，探讨诗歌中的意象、意境和情感，培养学生的合作探究能力。通过创设情境，引导学生进入诗歌的世界，增强学生的情感体验和审美感受。利用PPT课件展示诗歌内容、背景和相关图片，帮助学生直观理解诗歌。PPT课件播放相关的音频、视频资料，如琵琶演奏、诗歌朗诵等，增强学生对诗歌的感受。音频、视频资料利用互动教学平台进行在线讨论、测试等活动，提高学生的学习兴趣和参与度。互动教学平台推荐相关的课外阅读材料，如诗人生平、诗歌赏析等，拓展学生的知识面和阅读视野。课外阅读材料教学手段《琵琶行》的教学过程设计04通过播放一段琵琶演奏的音乐，引起学生对琵琶和《琵琶行》的兴趣。简要介绍白居易的生平，以及《琵琶行》的创作背景，帮助学生更好地理解课文。导入新课背景介绍激发兴趣让学生朗读课文，教师纠正字音和节奏，并让学生初步感受文章的情感基调和语言风格。整体感知深入分析艺术特色讲解课文中的重点词语、句式和修辞手法，引导学生理解文章的主旨和情感。分析《琵琶行》的音乐美、画面美和情感美，让学生深入体会文章的艺术魅力。030201课文讲解角色扮演让学生分组，选择课文中的一段进行角色扮演，通过表演深入理解人物情感和情节发展。问题讨论提出一些与课文相关的问题，引导学生思考和讨论，如“《琵琶行》中的音乐描写对表达情感的作用是什么？”等。课堂小测通过简短的测试题，检查学生对课文的理解和掌握程度，及时反馈教学成果。课堂互动与讨论《琵琶行》的作业与评价05背诵《琵琶行》全文作业一完成课后练习，巩固所学知识作业二搜集白居易的其他诗歌，进行比较阅读作业三写一篇关于《琵琶行》的读后感作业四作业布置口头测试通过口头测试了解学生对《琵琶行》的掌握程度和文学鉴赏能力小组讨论组织学生进行小组讨论，评价学生的合作能力和交流能力作业完成情况检查课后练习和读后感的完成质量评价标准学生对《琵琶行》的理解程度、语言表达和文学鉴赏能力课堂表现观察学生在课堂上的参与度和回答问题的准确性评价标准与方法《琵琶行》的教学反思与改进06学生对《琵琶行》的掌握程度01通过课堂提问、作业和测试，评估学生对《琵琶行》的掌握程度，包括对诗歌内容的理解、对主题的把握以及对艺术手法的运用等。学生参与度与课堂氛围02观察学生在课堂上的参与度，如提问、讨论等，以及课堂氛围是否活跃，以此评估教学效果。学生反馈与评价03通过学生自评、互评以及教师评价等方式，收集学生对教学的反馈和评价，了解学生对教学的满意度和改进意见。教学效果评估尝试采用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。优化教学方法利用多媒体教学资源，如PPT