小学期中考试老师总结

Word文档小学期中考试老师总结一、组织形式

本次期中考试,我校能严格按教办要求，使用教办统一提供的试卷，仔细组织。考前，支配一班级同学单人单桌、背对抽屉，二至六班级同学插花对坐;考试期间，每个考场支配两位老师举行监考(任课老师不监考自己所教的学科)，教务处对各考场举行不定期的巡察，做到了郑重考纪;考试结束后密封装订试卷。阅卷采取不同班级老师对换，密封流水审阅，成果统计要求两位教师一读一记分等措施，所测出的各科成果真切可信。现将详细质量状况分析如下：

二、成果统计

从成果统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各班级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高;同时也可以看出学科之间.班级之间成果差距较大,进展不平衡。如语文成果优于数学，高班级成果优于中班级成果，语数成果又优于科学和英语成果。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查同学基础学问的同时，重点突出了同学全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵便;试题体现了新课改的精神，各班级均注意了课外学问的考查，考查同学的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，同学都把握得比较好，普通得分率都在90%以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作，同学的得分率低于70%;有关课外学问的拓展得分率较低，以后各班级都要加强课外阅读。特殊是五班级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上举行习作的，真正考查了同学的语文能力。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,笼罩面广，重视了基础学问、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学学问，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了同学对所学学问的把握状况，考察的学问面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所倡导的数知识题生活化，以及同学利用数学学问解决身边的数知识题的合理性和灵便性。本次试卷除四班级、六班级偏难外，其余班级试题难易适中。

3、英语

试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合学校生的年龄特点。试题多重视基础学问，又考查了同学运用英语的能力，难易适中，注重新旧学问的有机结合，笼罩面广。

4、科学

试卷试题内容实在，重点考查同学的记忆能力和实际操作能力，检查同学是否具有科学实践能力。科学试卷灵便性很强，要求同学能够对基础学问举行融会贯穿，考察同学的制造性思维、灵便运用学问的能力。

四、答卷分析

(1)、语文得分率较高的有看拼音写词语,走进课文,按课文填空等，这与老师平时要求多读多背多写密不行分。

(2)、同学学习缺乏主动性，老师教什么就学什么，同学对所学学问不能做到真正的内化。如：六班级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于望梅止渴的解释，完成练习。老师没有注意训练，同学失分率就偏高;二、三、四班级的阅读题，同学对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，教师没有讲到的同学做对的不多;三、四、六班级的习作都是考教材中的题目，同学大都写得比较好，而五班级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上举行习作的，有的同学就写得较差。

(3)、同学的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，因为家庭经济、家长素养等因素，不行能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个班级的试卷中考查课外学问的比例比较大，失分率也比较高

(4)、试题相当灵便，重点考查了同学举一反三的能力，同学死记硬背的多，故此类题目失分较多。

(5)、同学语言组织的能力偏差，不能精确     表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。

2、数学

(1)、基本概念，基本公式把握较好，反映在填空题和挑选题的解答上，正确率均在90%以上。

(2)、大部分老师能掌握住数学的特点，加强计算的教学，同学因计算走失分不多，但中高班级对脱式计算的运算挨次及简便逻辑的使用上也还存在的一些问题。

(3)、操作题完成不太好。如：六班级近三分之一的同学两题所有做错，四、五班级也有不少学生因不理解题意或作图不精确而失分。

(4)、解决问题的分析能力较以前有长进，惟独部分同学在书写数量关系上浮现错误;大部分同学能正确列式，但有些学生但失分失在计算上。

(5)、少数同学未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，马虎仍是答题中的一大顽敌。

(6)运用所学学问解决综合问题的能力不强，连接性比较强的题目，少数同学得分率偏底。

3、英语

(1)、从两位英语老师的分析来看，听力部分中基础部分把握比较牢固，状况较好，得分率都在90%以上，失分的缘由在于平常听的太少，尤其是听录音的时光太少。

(2)、笔试部分：按照情境，选出合适的词句;翻译词组;交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60%以上。失分的缘由在于学过的课文，单词并不理解其意思。

4、科学

(1)、填空题的得分率较高，均在90%以上。失分的地方要么是术语记忆错误，要么就是字词写错。

(2)、推断题，挑选题完成较好，可以看出对所学学问点把握娴熟。

(3)、操作题，简答题得分率不高，缘由是部分学生不理解题意，或对一些试验的过程不认识。

五、改进看法：

1、语文

(1)、老师应该改进识字的教学办法，加强基础学问的训练。低班级在抓好字词等基础学问的同时，要注重培养同学的说话能力，拓展同学的学问面。中高班级在加强书写指导上，不仅要求同学写正确，更要要求同学写美观、写规范、写入体。

(2)、加强教学与生活的联系，让同学发觉生活中的语文，联系生活学语文。教学每一篇课文，应该作一次阅读训练来要求同学，老师在教会同学读的同时要让同学理解和应用所学的学问，老师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开辟同学的制造思维。

(3)、老师应该按照同学的年龄特点改进作文教学办法，先让同学对写作感爱好，进一步堆积词汇，要让同学有话可说。

(4)、加强同学课外阅读，拓宽同学的视野，培养同学综合运用语言的能力。

(5)、加强家校联系，关怀后进生。注重做好培优补差工作。

2、数学

(1)、立足教材，扎根生活。仔细钻研教材，从生活数学做起，努力提高同学对数学爱好。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础学问夯实，又要紧密联系生活，让同学多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

(2)、重视过程，培养能力。为同学提供学习材料，制造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让同学的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵便的把学问转化成技能。

(3)、加强数理的教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强同学的计算能力，平常有部分同学使用计算器举行计算，我们平常只是应当教会同学使用计算器，了解其功能，并不倡导作业中使用。

(4)、数学课堂也要倡导培养同学口头表达的能力，加强训练说数学，有助于增加同学学数学的信念和分析能力。

(5)、加强基础，强化习惯。常常对同学举行查漏补缺，同时注重同学学习习惯的养成教导。如：审题、估算、验算、检验办法等。

3、英语。

(1)端正同学学英语的态度，培养良好的学习习惯。提倡读英语，说英语，用英语，让同学在使用对话中把握对话，不能仅满足于同学会读，会背。

(2)努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养同学学英语的爱好，为同学学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。

(3)重视基本语法的教学，要结合详细语境举行语法操练，切实做到抓住话题，联系语境，确定语法，培养同学综合运用英语的能力。

(4)因材施教，在协助提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的办法使他们更有效地提高英语水平。

4、科学。

(1)、培养同学动手、观看、思维、推理能力是重中之重。因此，努力制造条件做试验，加强试验操作和教学。

(2)、强调科学概念的背诵，让同学吃透教材，灵便地理解，学会实际运用。

更多总结延长阅读

学校期中考试总结范文

光阴似箭、日月如梭。时光如流水般，一转瞬就过去了半个学期。在经受了半个学期的学习生涯后，在品味了半个学期的酸、甜、苦、辣后，免不了又要举行一场令人惊心动魄、紧急而又回味无穷的期中考试。

这一次我期中考试的成果总体来说还是不错的。语文考了95分、数学99分，英语98分。对于考试的成果和错误缘由我做了一些分析。

语文我的作文扣了两分，其它三分都扣在几个小错误上。其中有一分扣在填词语上、一分扣在填空题上，这都是我的马虎导致的。另外一分则是在回答问题时没有回答完整而扣了一分。可庆幸的是这次考试的阅读理解我居然一分没扣，我想应当是妈妈给我买了一本阅读书，特地来练习阅读理解的，我普通一个星期做两三课。呵!这下可起到作用了。这本书可真实用，我以后可得多练练。

以前妈妈就常常说我马虎，可我却不以为然，心想又没有什么关系，这下可知道马虎带来的后果。原来这次数学考试我可以得一百分，可因为我的马虎大意，把一道计算题的答给漏答一个，因而白白地被扣去了一分。真冤啊!我不禁大叫，妈妈说：以前说你马虎你总是不听，这下好了，总算知道马虎的坏处了吧，看你，下次还会不会马虎。我今后一定要改正马虎这个坏毛病，让一百分重新回到我的手中。

英语是我考得最好的一门课。大概你会问我，为什么这学期的几次考试都考了班上第一名?我会告知你，天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。我固然也一样。告知你一个秘诀：学好英语要多听、多读、多背。比如我天天学完英语课后就誊写当天学的单词和句子，然后写一课英语题目，最后的一项是最艰难的：天天坚持听半小时磁带，把当天学的课文听到会背、会默为止。再预习下节课要学的内容，有不会的单词查字典，注上音标就会拼了。照我说的做，你的英语成果一定会有长进!

虽然我这次期中考试考得不错，但是也不能自豪，要再接再厉，再续辉煌，争取在期末考试取得更好的成果。同时，争取早日改掉马虎的坏毛病。

期中考试总结

当工作举行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作仔细地分析讨论一下，绝对成果，找出问题，归纳出阅历教训，以便于更好的做好下一步工作。以下是我为大家预备的期中考试总结，希翼对大家有协助。

篇一

期中考试在我们紧急而又劳碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们此刻要做的就是仔细总结，专心反思，调适心态，再决未来。

这次期中考试不仅仅给我们查找自我不足的机会，还让我们明了自我的真切水平。给我们指明白努力的方向!考试就像捕鱼，每一次考试你都会发觉鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的学问与潜力编成的鱼网必需已经是牢不行破的。这次期中考试，我们每一位学生都经历了失败、疼痛和胜利的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们的收获。期中考试取得了高分，当然可喜，由于它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成果不能代表所有，不能代表未来。胜利自有胜利的喜悦，以此为动力，一路向前，将胜利串联，才干铸就更大的胜利。但是，失败也有失败的魅力，由于临时未能胜利，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来期望的太阳。胜利不是自豪的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才最后取得最后的胜利，不就应只是作文时举例论证的材料。战之能胜是英雄，屡败屡战亦好汉。勤奋着，就是漂亮的。

期中考试，不管取得怎样的成果，都要引起我们足够的思量。

一要反思我们的学习习惯。上课是否仔细听讲，仔细笔记?作业是否准时完成，自立完成?是否主动学习，主动钻研?是否注重答题规范，书写干净?

二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。知识永久是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的主意都是不现实的。我们要多自问：应对作业，应对压力，是否怨天尤人?我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止?

学生们，为了今后，我们要赶紧此刻，惟独擅长总结，才干赢得将来。一次考试并不是句号，更不能代表我们所有的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却能够转变心情，我们不能转变容貌，却能够呈现笑容，我们不能转变世界，却能够转变自已。我们要从临时的喜悦中走出来，从临时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，准时己，为下一次考试做好预备。

篇二

考试后，我最关怀的事莫过于各科的成果了。成果很不抱负。其实分数只但是是检测我们对学问把握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明了自我在哪里失分了，找出缘由，准时弥补。我们务必总结失分的缘由，实行措施，加以补救。

这次考试不抱负的缘由如下：

1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如所说，不打无预备之战。言外之意是没有预备过得事很难做好，而我却没有好好预备，导致失分了。

2、平常没有养成仔细检查的习惯。答完卷之后，没有仔细检查试卷，马粗心虎、马虎大意，导致失分严峻。

认证弥补，加以改正。实行正确的办法学习。

语文，要多看课外书，提高作文水平。由于此刻语文写作占无数分。想要语文成果变好，首先要主意设法提高作文水平，这样才干拿到高分。

数学，是我的一科也是最致命的一科。由于有时做完卷子，没有仔细检查，导致失分。所以我们做数学的时候要精心、不粗心、不掉以轻心。

英语，是我最薄弱的一科。共性是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，期望英语不再那么差。

政治，是我有史以来，考的的一次了。

物理，要多背物理公式，多做习题，但是不要搞题海战术要适可而止。

这次考试虽然没有考好，但是我信任，只要坚持，我的成果必需有所提高。

世上无难事，只怕有心人。

化学期中考试总结

一次结束，往往是学生们学习的一次分水岭，尤其是化学，由于是学生们刚刚接触，也是第一次面向正式的化学考试，所以考好的学生认为这个学科很好学，考差了的学生认为这个学科太难了，要记的东西大多了，要理解的概念也太难了，那么我们学生们通过一次初三化学期中考试后应当如何面向呢?下面谈谈我给学生们的几点见意。

首先我想告知学生们的是初中化学现在真的是很好学，惟独你学会了学习化学的办法，你就会学好初中化学这个学科，从我十几年的教学实践中，我有无数同学是在学习其它科目感觉特殊困难时而找到一个学习的好伙伴，从而重新树立起对学习的信念，从而找回的学习的办法，并把学习好其它科目的信念也找回来了。那么初中化学到底如何去学呢?你可以对比自己从下面几个方面去考虑，看看自己在前一阶段的学习中是不是不符合这几点，并且分析一下你小学期中考试的试卷。

一是你该记的学问点是不是记牢了，初中化学是入门，所以有的学问点你必需牢铭记住，如：元素名称及其符号你过关了么?(初中化学重点要求把握的元素及其符号有：氢-h，氦he,碳c，氮n，氧o，氟f，氖ne,钠na，镁mg,铝al,硅si，磷p，硫s，氯cl,氩ar，钾k，ca钙，锰mn,铁fe，锌zn,汞hg，银ag，金au，等等)。常见物质化学式记住了吗?(初中化学现在应把握的化学式有：单质：氧气o2，氢气h2，氮气n2，其它硫、碳、磷、铁、铝用元素符号直接表示;氧化物：水h2o，二氧化硫so2，四氧化三铁fe3o4，五氧化二磷p2o5，氧化镁mgo，二氧化碳co2，还有一些化合物的化学式：氯酸钾kclo3，高锰酸钾kmno4,锰酸钾k2mno4,硫酸h2so4,盐酸hcl,等等)。还有一些化学反应方程式你记好了么?一些化学基本概念你记清了么?拿着自己的期中考试卷你自己再去分析一下，你这方面一定失了不少分，对么?这就说明你不是不聪慧而是不刻苦了，是吗?

二是你对一些概念理解了么?把握好了么?比如我们小学这次期中考试有这样一题：相同质量的一氧化碳和二氧化碳中的氧元素养量比是____________,有部分学生做错了，考后我问学生们为何错了呢?无数学生告知我说一是对题意理解不清，不能把质量与物质元素养量分数联系起来;二是对元素概念还很是含糊，只知分子原子有质量，不知元素也有质量之说;三是弄不清这个比在数学上的含义。

三是你的化学试验过关了么?关于试验我下面还会具体谈谈。

四是你的化学式的有关计算和化学方程式计算过关了么?虽然现在大纲把化学计算题的难度下降了，但我们最基本的化学计算办法还是一定在过关的，否则我们未来如何面向高中化学和生活生产试验呢?关于初中化计算题的类型在《初中化学教材全解》上归纳的很清晰。

五是化学考试的办法你把握了么?这里所说的办法是指你对题意理解了么?我们的试题中有

第二我想告知学生们的是要树立学习并学好化学的信念，有的学生认为化学这个学科有些概念大抽象了，不好理解，其实我觉得最难理解的是数学概念那才叫抽象，我们化学中的分子，原子。离子，元素这些概念你认真去品尝下还是有乐趣的，是我们化学中的分子原子和离子才构成了我们活生生的丰盛多彩的世界呢?如没有这些分子原子离子的变化何来的世界多样性呢?学生们多去想象一下我们化学世界中的分子原子离子说不你会才文华才溢写下不朽的文章出来呢，正由于我们化学世界中的变化才