寒假社会实践总结（学习加家教）

Word文档寒假社会实践总结（学习加家教）在不知不觉的状况下，高校就这么过了八分之一了。而在这半学期的学习生活中，我学到了无数的学问，也明了了一些做人做事的道理。在高校的第一个假期，我参与了社会社会实践，实践内容是学习加家教。

做家教是我从上高校就开头向来在做的事情，我知道自己做得不好，有无数的东西需要去学习。所以我向来在努力着。

这个假期，我只在家里待了不到五天的时光，全部的时光都奉献给了社会实践。在年前的一段时光，我们在眉山。过年的时候我们去了河南南阳，他们的公司在南阳。

在南阳的日子里，我真的明了了好多的道理。我参观了他们的工厂，看着无数的大型仪器，看见无数的工人，在过年时光还在加班。特殊是在大年三十的下午，我随他们一起去车间慰问工人，看见无数工人沧桑的眼神，我明了他们是想家的。同时也知道，他们不肯意走，他们想多挣点工资。他们是值得学习的，他们在忠于企业。他们懂得什么时候该走，什么时候不该走。在他们的身上，我看到了坚持，看到了执着。回想自己，在做无数事情的时候，都在挑选躲避。不愿迎难而上，不愿去好好的面向。看到他们，我懂得了生活，懂得了怎么去面向眼前的事，怎么去处理身边的琐事。同时也看到了一种精神，他们把厂就当成了自己的家，把同事就当成了自己的亲人。这是一种多么高尚的精神，多么强的凝结力，这是我们当前所需要的。无论是我们的年级，学院，以及以后我们参与工作都是我们所需要的一种精神。

在南阳，看到了一个企业的成长。固然我这样说是不合理了，我怎么可能在十多天的时光里，就看到一个企业的成长。我想我看到的是一个企业家的成就。而就是这个企业家，教会了我无数的东西。爬到楼顶，俯视工厂的全景，真不知道这么大的工厂是怎么建立起来的。在短短十多年的时光里，这个企业得到了突飞猛进的进展。我深知这与这位企业家的魄力以及努力非不开的。也和企业的文化是非不开的。在那，我们看到了这个企业的文化初稿，固然企业的文化，不是一天两天的事。但是，一个企业的文化，与领导者是分不开的。领导的素养将打算员工的思想，领导的成败，将打算这个企业的成败。企业文化，多么好的词语。我是学文学的，在我的眼中，我把无数的事都看成是一种文化，一种精神。我也将这份初稿带走，不仅是哪几张白纸，更是学习这种文化精神。

记得这位企业家给我说过一句值得让我沉思的话一个企业家可以当一个教授，而一个教授不一定适合当一个企业家。这句话让我想了很久，也体味到了无数的东西。我们在小学学的学问远远是不够用的，我们应当学习更多的学问，而这些学问无数都需要来源与实践中。还记得，那天下午听了副总一席话，他告知我的也是这个意思。他问我学的什么专业，我给他说了，他就问我想过自己以后到底要作么。说实话，我还真的没有好好的想过，没有给自己一个精确     的定位。我真的不知道自己该朝着一个什么样的方向去奋斗。莫非我还是只能在这谈空话，还是要去好好的付诸实践呢？我想我该好好的付诸实践了，我有太多的东西要去学习，要在实践中去检验。我们以后的工作生活，假如我们只是单纯的学习书本学问是远远不够用的，我们应当更多的去接受其他的学问，在熬炼中成人，在实践中成才。

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寒假家教社会实践总结

在寒假的期间，有些同学会利用这个假期参与一些家教社会实践来熬炼自己。下面是由我我为大家收拾的寒假家教社会实践总结。

寒假家教社会实践总结(一)

寒假期间，在伴侣的介绍下，我在xx市xx区xx学校附近的xx学习教室找到了一份家教工作。得到此份工作时，我的内心既高兴又感激。高兴的是，自己得到了一个既能熬炼自己能力同时又能体现自身价值的机会;感激的是，伴侣对我的相信，学校阶段对一个孩子的成长起着关键作用，是初中高中乃至高校的基础，伴侣的介绍也是对我个人能力的一个绝对。虽然家教时光惟独短短的一个月，但却是一段教学相长的过程，这段经受对于我而言，可谓获益匪浅。

刚开头的时候，我的心中还是有着一丝忐忑。虽然我是一个师范小学的同学，但是我绝大部分时光都在讲台之下，对于教学而言，我还彻低是个生手，丝毫没有阅历。不过这个疑虑并没有影响我的信念，究竟同学只是小伴侣，对我这个十六年寒窗苦读的讨论生而言，只要找到正确的教学办法，应当不成问题。把他们教好，启发他们学习的乐趣，让他们真正的学到学问，不辜负家长的相信，这是我对这份工作的决心，也是对我自己的明确要求。

我在xx学习教室负责的工作是语文教学。举行语文课外辅导，这是学习室教师的主要任务。一到五个班级中，我负责一二班级小伴侣的课内作业检查、课外习题的布置与讲解以及上周末的趣味作文课。

在从事这个岗位时，我很清晰地了解了自己的弱点，巧妇难为无米之炊，我对学校语文课本的记忆还停歇在学校，很难再一两天的时光内快速融入课本、组织串联这些学问。针对这个问题，在一个星期的考察期里，我一口气把学校的12册语文课本都读完了，从中挖掘到了可以传输给孩子的珍贵学问。在开头的几天里，我并没有急于给他们讲书本上的学问，而是先和早一些教过他们的教师交流了一番，也许了解了每个同学的学习状况和性格。由于同学无数，我便按照同学的不怜悯况制定了不同的教学方案。作业写的快又聪慧的同学，我就给他们布置课外练习提升，顺便将书本上的内容挑重点讲，希翼他们更够更上一层楼;作业写的慢且基础不扎实的同学，我就专攻他们天天的正确率，一步一步的订正错误，然后再缩短时光，提高时光利用率，增强学习效率，还是以认识书本为主。在教小伴侣的过程中，我渐渐发觉无数文学常识都来自于学校课本，可我却向来没机会认真研读，趁这次家教的机会，我也做了一次基本常识的充电，丰盛了我的学问储存。

在教学过程中，经老师们集体阅历总结，同学最厌烦的教学方式主要有以下几种。第一是唠叨式，唠叨式是愚蠢的家教方式之一，简单引起小伴侣的抵触，被动的接受学问，造成事倍功半的后果。其次是数落式，唠叨的同时就是数落。孩子在家里或者小学里总是不停地被数落：你怎么不用功啊?你怎么不做作业啊?你怎么只知道玩啊?数落比唠叨更恶性了一点，由于数落经常带有责备性质，有些孩子常常由于家长或教师的数落而产生惶恐心理以致无法集中精力。就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子乐观性的火苗扑灭了进而变得消极被动。第三是训斥式，动不动就训孩子，这也不好，那也不对。这种队孩子不客观不全面的评价简单使孩子失去自信甚至变得自卑。第四是打骂式，法律严格禁止老师体罚同学，这是严峻损害同学身心健康的行为，易对孩子身心造成恶劣影响，一定得取缔。第五，达标式。规定孩子考试的平均成果必需达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌高校等，这叫达标式。达标式也是损害孩子乐观性的家教方式。一个乐观上进的孩子会为自己制定目标的，老师和家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担和压力。第六，疲劳式。题海战术和延伸学习时光是事倍功半的方，孩子的不充沛的歇息势必影响孩子的学习状态。第七，愁眉苦脸式。老师的面孔对孩子有很大的影响。一个很好的孩子面向的教导者是一张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张督促的脸，孩子立即就会失去了学习的乐趣。老师的这张脸有时候打算了一切。

寒假家教社会实践总结(二)

时光过得真快，寒假就快束了，怪不得人家说人生如梦。这一个寒假，我还是宝刀依然，干起了老本行家教。辅导对象，固然是那两个调皮包了我的小弟们。

说干就干，其实早在放假之前，我就已经打好方案了。我把辅导重点放在他们的寒假作业上。所以，我的工作就是帮他们顺当完成教师交代的寒假作业。

回到家的前两天，我顾不上好好歇息，把家里从里到外地打扫收拾了一遍，紧接着就开头我的辅导生涯了。

我把他们的寒假作业本看了一遍，心理也许先有个底。我发觉，他们现在的寒假作业与我当初的寒假作业没多大的变化。自己以前做过的作业，现在只是要帮他们再略微辅导一下而已，这让我对自己更有信念了，加油!

我把两个人支配在一起做作业，这样就可以节省点时光，而且气氛不会太闷。固然着并不是一件简单的事。玩，是小孩子的天性。这种天性是不会任意旧能被抑制的。于是，我只好拿出师严，再用老爸老妈的旨意来压他们。威胁利诱之下，他们也只好乖乖就范了。

在辅导过程中，我着重采纳了启发式辅导。所谓启发式辅导，就是当他们在做语文是，碰到不懂的绳子，或者是遗忘了字的写法，我便会跟他们说一个相像的字，让他们对着一个相像的字举行包装改换。例如去掉该字的偏旁，换上另一个部首，是其字改头换面，成为正确答案。我认为这种办法有利于让他们不仅能够熟悉到更多的字词，也能对学过的学问举行巩固。采纳联想记忆法，分辨相同点与不同点;把两个不同的字或词联系起来，这样就不简单遗忘了。同时，还能够引发他们通过自我思量来获得正确的答案，一举两得。

在教他们做数学的时候，我采纳先总后分办法。我先帮他们分析解题思路，逐点突破。然后我再让他们自己想一遍以及作出答案。当碰到类似的提是，我会让他们重温之前浆果的习题，理清思路，渐渐做。这种状况在做应用题，特殊是解方程是常常遇到。不，我这也算是给自己作复习。由于，刚遇到题时，觉得很面熟，但有时竟也要想很久。有些甚至要向同许业求救，感觉自己挺失败的，都怪自己当时没有好好地听课。以后啊，我可不敢再粗心行事了。

辅导英语的时候就好办多了，究竟这是自己的专业。而且，他们两个英语都学得不错。但我发觉，年纪较小的那一个基本功打得还不够牢。我着重订正他们的一些发音，并教他们一些背诵的技巧。我让他们对于需要背诵的短文要多读，所谓熟能生巧嘛!接着在短文意思弄清了的基础上，在一句句翻译过来，用中文背英文，究竟中文我们更认识。

寒假即将结束，我的家教任务也就到此为止了。这次家教活动中，我也学到了不少。最大的收获就是耐性。将来要走的路还很长，要想实现抱负，那就让我们继续奋斗吧!加油!!

寒假家教社会实践总结(三)

作为一个高校生有别于中同学就在于他更重视培养同学的实践能力，尤其在注意素养教导的今日，社会实践会顶向来被视为高效培养德智体美劳全面进展的心世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动的小学教导向课堂外的一种延长，也是推动素养教导进程的重要手段。它有助于当代高校生接触社会，了解社会;同时实践也是高校生学习学问，熬炼才能的有效途径，更是高校生服务社区，回报社会的一种良好形式。所以为了同一个目标，同一种信心，我们加入看寒假社会实践活动。

实践，就是把我们在小学所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问实用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时光的实习，学到一些在小学里学不到的东西。由于环境的不同，从中所学的东西自然就不一样。中国经济的进展，对于人才的要求越来越高，我们不只要学好小学里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自己，才干在竞争中突出自己，表现自己。

我这次的实践活动是免费为几位村中邻家的学校生做家教，大家知道，农村教导终究是比不上城镇，更不要说xx的农村了，我们那儿的学校放假的很早，就我个人子女逛街来说，学校教导还很跟不上，学校的拼音跟不上，无数学校生的拼音基础很差，这会影响他们以后的学习生活，所以这次主要帮他们补习汉语拼音，另外还有就是一些容易的数学学问，呵呵对我来说，看起来就像是一件很容易的事，我只要张口就能办到，不用什么力量，我一高校生那点学问还行，其实不然，主要问题好在孩子们身上，他们语音的错误，我要认真听，帮他们不停地订正，带着他们一遍遍地读，给他们示范读拼音的嘴型，给他们讲解各个字母的`声带发音，一遍又一遍的下去，一个下午掌握压的好累，嗓子当初都快不可了，但我们练上都露着微笑，看他们仔细读书的样子，真的很欣慰。在小学，我们惟独学习的氛围，平常，还有教师班长分配说今日该上什么课，有什么活动，明天什么，，但是那是我却成了一名教师，我要合理的帮他们支配时光，绞尽脑汁地想字母支配才干更有利与他们的学习，那时，你必需有仆人翁意识，自己自觉地去想，去做去支配一切。我面向了我从未面向的一切，从中我知道，同学的实际操作还是有一点的不可，对竟如社会还是很吃力，在那时，我用不到高校中所学的理论学问，只能一人去面向一些问题，大概这就可能是社会，有些事在社会中尼必需自己面向。

在短短的三天时光教学中，尽管是疲乏受累，但很欣慰，因我感觉到了自己的成长。用行动赢得各位家长的好评，更了解自己该怎么做了，树立了正确的成才观，让我感受到这不仅仅是一次实践，还是一次人生经受，是一生珍贵的财宝。

总之，这个寒假的社会实践是丰盛而又故意义。一些心得和体味让人感到高兴，但觉不仅仅用高兴就能描述的，由于这是一种实实在在的收获，是对人生的感悟

寒假家教社会实践报告

实践人：xxx省工程学院管理系会计专业班xxx

实践时光：年月日--日

实践活动：家教

实践目的；

第一，勤工俭学；

其次，丰盛假期生活；

第三，熬炼自己与人交往的能力，增强社会阅历实践经受及收获；

第一篇

我的同学叫李xx。第一次到他家做客，李哥和嫂子热烈地款待了我，与我在客厅里恳切地交谈了很久。从李睿哲的性格兴趣谈到他的学业长处。

因此，第一次了解李睿哲时，通过与他交谈篮球开头的。在交谈中，我了解到以下状况：李睿哲有很强的求知心，但是几年来懒于学习，贪于玩乐。因为上述诸多缘由，他的成果很不尽如人意。

父母对他抱以很大的期望，希翼他能够考上重点高中，近而考入大庆高校。而他现在的学习状况，让他的父母感到担忧。

在交谈中，我可以感触到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感触到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。

他们看的很远，看到了儿子的将来；我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重。对于没有任何家教阅历的我来说，究竟是一个挑战。

其次篇

他，叫。又高又瘦。稚气未干的娃娃脸上，。这是他给我的第一印象。家教的第一天，，在学习上很任意，对自己要求不严格。开头意识到：现在的首要任务不是讲课，而是协助他端正学习态度。

其次天，我给他讲了我的学生的经受，给他阐明白同学的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。

此后，我也常常给他聊类似个事，不时地与他交谈学习体味。他的听课状态比以前有了很大的改观。天天上午工作两个小时，中间有一段歇息的时光。

因此，我在以后的讲课中，对他的要求慢慢严格起来，并常常给他讲解懒散的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这是可以理解的。

第三篇家教生活，苦中有甜，喜忧参半

因为天天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开头的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理，。

好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提示他，耐着性子给他讲下去。他做题懒于动手。听课时，也只是洗耳恭听，从未做笔记。这正是他学习懒散的体现。我清晰地知道：他有时会给我带来沉重的打击。记得有一次，我给他讲解了，他听课时，显得有些吃力。

我讲完后，问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，，我感觉自己宛然从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中碰到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他的缘由？

不管怎样，有一点很清晰：他根本没听懂。面向懒散成性的他，我显得束手无策。

学习成果的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒散是学习的大敌。，只得不时地催促他，鞭策他，使他逐渐变得勤快起来。

第四篇分离的日子

转瞬他就要开学了，我也结束了家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道用劲了，。他的父母很感激我这段时光对他的协助。家教生活让我想起了无数东，得到了无数感受，城市家庭普通生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别甚至不会去吃苦。

上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人收拾打扫。生活如此安逸，就很简单养成懒散的习惯。

因此，从小培养孩子的吃苦能力很有须要。以上就是我的收获和体味。

这十几天的经受我最深切的感触就是：不论什么事惟独亲身的体验过，才会有真切的感触，才干对这件事有比较实在的，深刻的熟悉；还有一点就是，世上无易事，均须专心去做。这些收获和体味将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生乐观的影响。

寒假家教社会实践小结

作为一个高校生有别于中同学就在于他更重视培养同学的实践能力，尤其在注意素养教导的今日，社会实践会顶向来被视为高效培养德智体美劳全面进展的心世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动的小学教导向课堂外的一种延长，也是推动素养教导进程的重要手段。它有助于当代高校生接触社会，了解社会;同时实践也是高校生学习学问，熬炼才能的有效途径，更是高校生服务社区，回报社会的一种良好形式。所以为了同一个目标，同一种信心，我们加入看寒假社会实践活动。

实践，就是把我们在小学所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问实用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时光的实习，学到一些在小学里学不到的东西。由于环境的不同，从中所学的东西自然就不一样。中国经济的进展，对于人才的要求