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.::;班主任工作范文之班主任要做到“三心〞担任班主任20多个年头了,一路走来,点点滴滴,几多欢愁,几多感慨。今天借此时机谈一下这么多么年来做班主任的一些方法和做法,以求抛砖引玉班主任是学生在校与之接触时间最多的教师,学生通常称班主任为老班。班主任工作是学校教育教学活动的根底,直截了当关系到教育教学工作质量的优劣,同时班主任工作也直截了当关系到学生能否安康生长。做好班级治理工作,首先我觉得班主任自身方面需要“三心一、爱心有人说:一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。〞因此,作为一名班主任,首先应该是爱小孩。对全班学生,不论他是出生于什么样的家庭背景,不论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正。班主任一定要博爱,不能偏爱;师爱不应只是优秀学生的专利,对那些“坏〞学生更要给予关爱!否那么爱会变成一种损害!关于十三四岁的初中生来说,正是他们好动、好玩,稚气未脱的年纪。因此关于一些童趣十足、无伤大雅的言行举止,班主任可以用一种“慈父慈母〞般的目光去欣赏他们的淘气得意之处,去宽容他们的小小的过错。即便他们违犯了纪律,在批判时,也要动之以情,晓之以理,要让学生明白:教师是由于维护你和班级,才严格要求的,如此,学生理解了教师的良苦用心,就不会觉得“良药〞苦口,“忠言〞逆耳。二、细心有人说班主任是世界上“最小的主任〞,班级大至教育教学工作,小至地面卫生、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,班主任都要操心。因此为了治理好班级,班主任一定要细心,要诲人不倦,不厌其细,时时抓,细细抓。班主任平时要做到“四多〞,即“多观察、多交流、多鼓舞、多联络〞。平时,细心观察学生的学习、情绪、表现;多与学生交流、谈心,理解他们的兴趣喜好,喜怒哀乐;关注他们的点滴进步,及时鼓舞、表彰;多联络家长,理解学生的家庭情况。如此对学生各方面情况均了然于心,才干因材施教。三、耐心班级治理,不是一蹴而就,一劳永逸的事。关于不同的班级情况,班主任对他们不只要施以爱心、施以细心,更应施以耐心。如今,我们各班的班容量都特别大,尤其是我们17班,差生特别多,面对班级近三分之一的学生学习根底差和学习适应差,教师在评价学生时勿以考试分数论英雄,要面对学生实际情况,实事求是的去分析,去寻找对策。哲人说:“使人前进的最大一种刺激物,是一种胜利的感受。做了一点事的人,不论事情大小,只要他尝着一点胜利的欢乐,便会渴望再次胜利的荣耀〞。因此,平时班主任要千方百计地创设时机让学生获得胜利,细心留意他哪怕是特别微小的进步和胜利,都应及时给予恰到好处的表彰和鼓舞。我们班的杨文硕同学,论学习成果在年级都是倒数,整天挺自卑,但是这个同学只要是教师布置的事情,他都特别认确实去完成。我就抓住这一点经常表彰他,使他看到了自己身上的闪光点,逐渐有了自信。像如此的学生各班都有,只要教师多关注他们,就一定会遭到好的效果。
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