班主任工作范文《给班主任的建议》读后感

.::;班主任工作范文之?给班主任的建议?读后感“思路决定出路〞，“角度决定深度〞，胜利的班级治理，要运“用晓之以理〞的思想治理，“行之以规〞的规范化和制度化的治理，“动之以情〞的情感治理，“贵在自主〞的全员自我治理。——丁如许丁如许教师的?给班主任的建议一书?为我们班主任进一步改进班级治理战略，治理好班级，做好新时代小学生的思想道德工作提供了许多特别好的建议。首先，班主任要做好自己。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。〞小学生“向师性〞的心理特别强，他们不但会听教师怎么样说，更关注的是教师是怎么样做的，仿效教师的做法。因此，在班级治理中，尤其要注重教师的身教作用。“喊破嗓子，不如做出模样。〞如，早上做操，教师站在一旁盯着谁没做，还不如站在队伍前面，带着小孩做。如此偷懒的学生自然就会少。班主任的典范作用是特别重要的。每接一个新班，刚开始我总是以丰满的热情和积极的姿态出如今学生面前，每天早晨提早上班，走进教室的第一件事确实是检查班级的卫生，桌子是否排得整齐，地面是否干净，假设有不到位的地点，我就亲身动手，把工作做好，这些小小的举动，潜移默化地感染着学生，鼓励着学生。一段时间后，学生就渐渐构成认真、细心肠做事的好适应。因此，班主任在开展班级工作时，要留意事事起典范带头作用，亲身去理论，凡事首先严格要求自己，然后再去严格要求学生，学生就会心服口服，事事出色完成。假设班主任可以以身作那么，处处身先士卒，事事从我做起，言行一致，用自己的实际行动教育学生，就能获得对班级工作的发言权和主动权，把班级工作做好。相反，假设班主任言行不一，要求学生做到的自己不先做到，成为“言语上的巨人，行动上矮子。〞学生所以就不会听你的，工作自然就不会做好了。其次，要培养好小干部，培养学生自主治理才干，贵在自主的全员自我治理教育特别重要。班主任所面向的是一个大集体，面临的事情多而复杂：每天除了上课，修改作业，还要进展日常工作治理，处置一些琐碎的事情。我不时担任低年级班主任，往常我总认为学生还小，不明白事，他们管不了自己，因此，我不论事情大小，事事过咨询，亲身做一切事情。如此做虽然班级治理井井有条，但总觉得不利于小孩各方面才干的开展，自己也常累得筋疲力尽。这本书给了我特别大的启示。如今小学生精力充沛、竞争认识加强。针对他们的这一心理特点，开展竞选班干部和学习、纪律、卫生、体育等工程的竞赛活动，能激发学生高涨的积极性，把学生的时间精力吸引到校园、班级学习、思想的竞争中。在学习上，可要求学生每学期自己找一位竞争对手〔程度相当〕，比成果比进步。学期完毕，班主任对胜利者送上卡片，表达恭喜，勉励他们不时超越；对挑战失意者班主任那么要协助他们寻找失败的缘故，鼓励他们重拾决心，不甘落后，急起直追。而课间纪律、卫生、语言文明、作业、佩戴红领巾等方面那么开展小队竞赛效果会好些。设立竞赛规那么，违规扣分，为班级争光添彩加分，每个月末统计好分数，看哪小队分数最高，分数高的小队将获得“神奇〞礼物……通过多种方式的竞争，培养学生的上进心。“班主任要学会授权，善授权，适当的授权会给学生带来许多好处。〞我们应适时做一做“懒教师〞，对班上的事情常说：“你们自己处置，实在不行再来找我。〞或者说：“找班长去。〞刚开始，做卫生的学生有的拿着扫帚互相追逐，有的偷偷溜走；早自习时，教师不进教室，课堂就像个“茶馆店〞。但是，通过一段时间之后，班级工作会渐渐上了正轨。卫生，体育不要教师过咨询也能搞好，纪律不差，课堂气氛也更活泼了。最后，要坚信爱的教育力量无穷。教育是爱的共鸣，是心与心的照应。着名的儿童教育家孙敬修说：“教师要热爱学生，应把学生看本钱人的儿女手足，对他们的关心、热爱和责任感还应超越自己的儿女手足。有了这种感情，才干把每一个学生培育好。〞因此，班主任对待学生要像家长对待小孩一样，既要无微不至地关心学生，真诚地维护学生，与学生彼此信任，有深沉的情感，又要严格要求学生，对他们的缺点和错误毫不放过。理解是教师热爱学生的根底，当学生在思想、学习、生活以及心理开展等方面遇到困惑时，班主任就应该像朋友一样设身处地为着想，能容纳，宽容集体中的每一位