初中八年级物理课件-3. 长度和时间测量的应用

3.长度和时间测量的应用复习测量长度

1、长度单位在国际单位制中，长度的主单位是什么？

2、认识刻度尺长度的测量工具是什么？

3、刻度尺的使用

4、测量误差

5、数据处理某物体长度为6．784米，准确值为多少？估计值是多少？使用刻度尺的最小刻度是什么？

0．285米=分米=厘米测量时间

1、时间单位

2、测量时间的工具

3、如何测量时间长度测量应用累积法：A测量一张纸的厚度

我们在用计时工具测脉搏时，曾用测脉搏跳动10次和80次的时间来算出跳动一次的时间。

你是否可以用类似的方法测算出一张纸的厚度呢？

请拟定测量的方案和步骤并测算出课本一张纸的厚度。

（1）用刻度尺测量课本（不包括封面）的厚度为______mm。

（2）查出课本中纸的张数为____张。（可以用页数除以二）

（3）用总厚度除以纸的张数，求出课本中一张纸的厚度为_____mm。练习：如图1─29中，细铜丝在铅笔上紧密排绕25圈，则细铜丝的直径为____mm。因为25圈的总直径是5.00cm（要读出估计值）所以一圈的直径为：d＝5.00/25＝0.02cmB.测量曲线的长度以直代曲法

滚轮法

用硬币紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数再测出硬币的圆周长，然后用“圈数×圆周长”，算出曲线的长度。沾湿棉线重合法

用细棉线粘少量水，贴合在待测曲线上，在两端作好记号。然后将拉直，测出两个记号的距离，就等于曲线的长度。活动2你会测量正方体的体积吗？用什么工具？你会测量液体和不规则形状固体的体积吗？用什么工具？量筒或量杯

（1）图1－25中量筒的测量范围是，分度值是；图1－26中量杯的测量范围是，分度值是。（2）观察图1—25和图1－26中的量筒和量杯比较它们刻度线的分布有何不同？

量筒的刻度线分布是均匀的，（原因是量筒粗细均匀，体积与高度成正比）；量杯的刻度线分布是不均匀的，（原因是量杯是上粗下细，刻度线下疏上密）0~100ml1ml60~500ml20ml（3）怎样用量筒或量杯测量液体的体积？

1）将液体沿筒壁或杯壁缓慢倒入量筒或量杯中；

2）将量筒或量杯放置水平桌面上；

3）视线与凹或凸液面相平，读出读数；

4）记录数据并写上单位。（4）怎样用量筒（或量杯）和水测出金属块的体积？

应采用“差值法”1）在量筒或量杯中注入适量（以能淹没金属块为准）水，并记下体积V12）有细线栓住金属块，并将金属块浸没在量筒或量杯的水中，并记下体积V23）计算金属块的体积V=V2-V1排水法练习某同学用量筒、足够多的水，一定重的铁块和细线，测量某一木块的体积，所做步骤如下：A．往量筒内倒人适量的水，并记录下水的体积V1；B．用细线拴住铁块，轻轻放人量简内水中，并使之全都浸没，记下铁块和水的总体积V2；C．取出铁块，用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中，记下此时的总体积V3；D．计算出木块的体积。

①以上步骤中多余的是_______（填步骤前的序号）；

＠写出求木块体积的公式，即V=__________=__________cm3。

解析：不规则物体如果是浮在水面上的可以按照下列方法处理：

（1）用体积不计的细针使物体浸入水中；（2）可以用铁块或重物把物体绑着沉下去；（3）可以用细沙代替水。本题主要采用方法（2）。

答案：AV3—V215时间测量应用用时钟秒表你身上的“尺”和“表”A.身上的“尺”引导学生灵活运用现成的长度测量工具——指距、跨步距离等粗测课桌的长和宽、教室的长和宽，并与用刻度尺测量的结果进行对照。，今后在没有刻度尺的时候，你就可以用这些身体上的刻度进行粗略的测量。