初中八年级道德与法治-依法行使权利（省一等奖）

道德与法治八年级下册依法行使权利难点：维护权利要依照法定程序托克逊县第一中学王慧娟导入：想一想自习课上大家都在认真写作业，刘星却在大声说话，班干提醒他，他说：说话是我的有权利！这是真正的自由和权利吗？知识讲解：情景一近几年，广场舞风靡全国。公园、小区、街道到处可以看到跳广场舞的大妈们的矫健身影。但是，广场舞扰民的事件也是屡有发生。探究一情景二在全国上下众志成城抗击疫情时，个别人在疫情防控期间为博眼球，编造、散布谣言，造成恶劣的社会影响。情景三在候车、乘车的过程中，存在一些不文明的现象，一人占用多张椅子、将脚放在椅背，扶手等。想一想上述情景中的人有没有正确行使自己的权利？为什么？没有。权利的行使是有界限的他们的行为损害到了国家、社会、集体的利益以及他人的合法权利和自由。探究二多地“坐式维权”损坏公私财物维权边界不能逾越维护权利守程序

如何正确行使权利？（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（3）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。知识讲解村民张某在某机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？探究三张某找到厂家负责人，与其进行了长时间的交流，将由于播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。最终，该厂决定对受损村民提供赔偿，并给予一定经济上的补偿。

协商特点：快速、简便过程：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，纠纷解决。适用范围：消费、劳动争议和交通事故纠纷方式一张某对厂家给出的经济赔偿不满意，双方协商不成，随后张某找到了村里的人民调解委员会，调解员晓之以理，动之以情，但是张某仍然觉得赔偿过少，而厂家也不愿意。调解特点：调解人以国家法律法规和政策及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。方式：人民调解、行政调解和司法调解方式二

双方没有在人民调解委员会的调解下达成一致，张某该怎样维护权益呢？

方式三：仲裁特点：灵活性、一裁终局、保密性过程：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。适用范围：合同纠纷、其他财产权益争议方式四：诉讼特点：最正规、最有效、最权威，是维护合法权益的最后屏障类型：民事诉讼：人身关系或财产关系行政诉讼：行政机关的行为侵犯自己权利刑事诉讼：侵犯人身、财产权利的行为想一想方式参与人依据适用协商当事人调解当事人调解人仲裁当事人仲裁庭诉讼当事人及代理人人民法院维护权利的方式事实、法律法规事实法律道理事实、法律法规政策、公德仲裁协议、法律消费、劳动争议和交通事故纠纷等广泛适用合同纠纷财产权益争议人身关系、财产关系争议违法行政行为依法行使权利维护权利的方式正确行使权利调解协商仲裁诉讼①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利时，不得损害国家的社会的、集体的利益，其他公民的合法的自由和权利③公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。课堂小结1、仲裁是解决民事纠纷的方式之一。对仲裁认识正确的是（）①仲裁不具有约束力②仲裁程序比较灵活③仲裁能最大限度的保护当事人的商业秘密和商业信誉④公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产争议时，可申请仲裁

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

D巩固练习近年来，广场舞被越来越多的大妈们所喜爱。在阳光明媚的日子里，小区广场上随处可见大妈们在“高音炮”震耳的音乐声中翩翩起舞,这给小区的一些住户带来了烦恼。之所以称为“高音炮”，是因为它告诫我们①公民可以随心所