杭州市余杭高级中学高等教育

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杭州市余杭高级中学

2023学年第一学期历史组教研工作总结

依据历史学科进展规划和本学期学校教学工作的指导思想，经过历史组全体同仁的协商，制定了学期工作方案。一学期来，我们全组老师齐心协力，努力执行方案，取得了一些成果。现将主要状况总结如下：

一、连续抓好教研组的作风建设

本组老师之间关系融洽，业已形成团结、和谐、向上的集体氛围。在此基础上，我们通过集体备课、主题研讨、外出取经、休闲活动等途径，一起学习新课程理念及相关理论，探讨教学困惑与疑难，提升教学理念，改进教学方法，努力提高每一位老师的业务水平，也进一步增加历史组全体同仁对历史组的认同感、归属感。平常注意备课组内部和各班级备课组之间的团结协作，教学成果一起共享，有困难相互关心，加强教研组内的合作氛围，“和谐、合作、务实、创新”的组风在进一步形成。

二、注意教学常规工作的落实

1．重视备课、上课、批改、评价等日常教学常规的管理与落实。依据上学期的教学调查反馈信息，总结阅历教训，重视常规落实。其中特殊突出对备课的监控，把教学目标的确立与叙写作为常规工作的重中之重。教研组内要求大家熟悉到位，思想重视，目标精准，规范叙写。期中考试期间，我们还结合学校支配的相关教学调研活动，进行了自我反思与检查，努力使目标叙写数量保证、质量过关，当时随机抽查到的三位老师（均为老老师）都做到了备课数量足，目标叙写完整。但坦率言之，在对个体备课监控加强的同时，我们的集体备课层次、力度仍显不足。目前的集体备课活动主要还停留于备课组为单位，制订教学方案，统一教学重点与难点、同步练习这些层面上，对教学困惑与疑难的主题性集体备课有待加强。

2．乐观开展相互之间的教学沟通活动。依据工作方案，每位老师都保证开设了一节校级公开课，并确保以备课组为单位，重视开课后的沟通研讨活动。同时，努力制造机会，鼓舞本组老师尤其是青年老师争取在区、市级教学研讨活动中亮相。本学期内王中文老师、姚伟建老师分别担当了区高一、高二历史公开课任务，华婷老师担当了杭州市高三历史教学研讨会讨论课任务，还参与了杭州市历史优质课评比展现活动并获得二等奖。期间还结合学校与区教研室对高三的教学调研活动，我们组内也仔细开展了相互间的听评课活动。但回顾本学期的组内教学沟通，听评课活动多形式到内容传统居多，特殊是对比工作方案，课堂观看活动没有很好地开展好，有待下学期弥补。

3．仔细对待过程性评价及学分认定工作。依据学校要求和历史学科学分认定标准，首先注

重平常评价信息的跟踪收集；在完成一个模块教学后，仔细组织模块测试，以备课组为单位，做到统一标准，流水作业；而后依据学习态度、作业、模块成果等信息有理有据地进行学分认定，做到程序到位，在公示三天后准时录入。

4．连续做好学问条目的解读与修改工作。学问条目的解读是我们历史组教学常规工作之一，也是对同学进行有效学法指导的体现，我们历史全体老师始终有共识，也始终齐努力！三个班级分工合作，资源共享。高一备课组修订时特殊留意了学问点的细化，特殊突出会考层次要求；高

二、高三要在讨论《课程标准》和《省教学指导意见》的基础上进行解读，突出高考对基础学问、基本思维力量与解题力量的要求，同时留意到考纲的变化部分，使同学在学习中针对性强，明确要求、提高效率。

5．当好区教研室、学校教务处与教科室的助手，准时上情下达，传达各类教学及科研信息，共享教学成果与阅历。本学期内，为迎接区教研室对我们历史组的合格教研组的评估验收，我们进行了资料的收集、归并、整理工作。

三、乐观开展有效教科研活动

1．乐观推动《高中历史新课程背景下提升教学有效性的策略讨论》这一市级立项课题讨论。本学期，这一课题进入了实质性讨论探究阶段。围绕有效教学（即有利于同学学习与成长、有利于老师专业进展、有利于提高各类考试成果）这一目标，我们全员参加，从不同的角度切入，乐观探究有效的教学策略，取得了一些阶段性的成果，在2023学年区学会论文评比中有二篇获得二等奖，一篇获得三等奖，在学校组织的围绕有效教学主题的优秀读书征文活动中，本组有两篇文章获得一等奖，二篇获得二等奖。当然这些成果从数量到质量都尚不足，我们还要努力探究，获得新的成果，深化新的熟悉。

2．乐观讨论各班级教学的重心与难度。本学期，我们以备课组为单位，仔细讨论各班级教学的特点，确立了各自的教学重心与难度。高一班级突出初高中的过渡连接特点，突出学法指导工作，努力保持同学的学习热忱，为今后的有效教学打好基础。高二班级教学要着力于三个方面，一是突出注意学科思维力量与解题力量的培育，为此要多支配专项练习与讲评；二是探究IB课程的有效教学模式；三是注意对尖子生的培育与学困生的辅导。高三班级教学注意了对《考试说明》的讨论，合理制订复习方案与策略，本学期基本上是第一轮基础复习，突出夯实基础，结合月考，加强质量监控，进一步提升同学历史思维力量与应试力量。

3．乐观开展了组内的校本教研培训工作。一是利用组内老师参与省、市新课程培训、市、区立项课题讨论指导会等有利机会，准时传达有关教科研信息，共享阅历、激发灵感；二是依据学校主题教研活动要求，结合本组的讨论课题和教学中所遇到的困惑，支配了3次主题教研活动，做到有明确主题、有中心发言人、有发言提纲与记录。三是结合区教研室工作要求，针对高中历

史老师命题力量进行了组内老师之间的相互培训，共享有关理论与阅历，取得了良好的效果，在2023年12月进行的区高中历史命题力量竞赛中，本组取得了一个一等奖、二个二等奖、二个三等奖的优异成果，获奖数量与层次均名列区第一。

4．加强教学资源库建设，丰富历史学科子网站。在仔细讨论课标、学科教学指导意见及新高考趋势的基础上，利用《中学学科网》、《中学历史教学园地》、《中国知网》、《嘉兴高中历史学科基地》等优秀学科网站资源，结合本校教学实际和各班级详细要求，广泛收集各类资源，留意“拿来”与改造、借鉴与原创的结合，进一步充实我们历史组的教学资源库，并准时上传、发布到学科网站上面。

四、青年老师成长硕果累累

首先，协作学校教学常规检查、青年老师“四比一评”活动，连续加强对年轻老师的管理与帮扶，注意常规落实，规范教学行为。其次，努力为年轻老师成长制造条件，供应平台，通过尽力供应学习机会努力、让年轻老师多登台亮相、供应教科研关心、编制有肯定信度、效度的试卷等途径，提高其专业技能及科研力量。本学期内，本组青年老师表现不俗，有两位青年老师在区级教研活动中亮相交获得好评，一位青年老师担当了