新人教版小学数学《100以内的数》教学设计教案

第四单元第I课时—课型：新授课备课人:

知识点数数数的组成

W数出100以内的物体的个数；整十数的组成；一般数的组成。

评价要1、能够正确地数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以

求内数的概念。

2、使学生知道10个一是十，10个十是100。初步认识计数单位一（个）、十、百。

十根十力艮地数.1O个十走一百

教学过程：

一、出示百羊图，情境讲述引入。

I、复习□数I至20的数。

以前我们都认识过那些数？我们一起口数。

2、课件显示百羊图，情境引入。

请看，草原上的小羊比我们以前学的数20多得多。请你们估计一下大约有多

少只？怎么数能让自己一看就知道有多少只？

10个10个圈数

3,揭示课题。板书：100以内数的数数

二、合作探究，形成概念。

1、数数。（数学书34页例1学习）

（1）课件投影展示，情景讲述，激发兴趣。

看，小明和小芳在数回形针和小棒。哇，要数这么多。同学们能帮助他们吗？

（2）投影展示数回形针，突破数数的难点“拐弯数”。

从1数到20接着是二十几？21,22,23……29,接着下一个数应该是多少？

依次接着数下去，每数到几十九时都问问接着下一个数应该是多少？（学生一边数,

教师边在投影上十个十个一行有序排列摆放）

（3）边数彩色小棒边投影。

①一根一根数，每十根捆成一捆就是一个十。

110个一|1个十

②十根十根的数，每捆一个十，有几捆就有几个十。

十根十根地数，10个十是一百。

③板书小结：“10个一是十，10个十是一百”

2、数的组成。（数学书35页例2学习）

（1）（出示一大堆彩色小棒）提问：这样一大堆的小棒，很难知道有多少。你

能不能想个办法，怎样摆能让大家一看就知道是多少根？（请学生到投影尝试摆放,

其他孩子评价）

揭题板书：100以内数的数数、数的组成

（2）摆出70、46根一堆的小棒。

（）个十就是70（）个十和（）个一组成（）

(3)摆一摆。

分别用小棒摆出35、67、40,说说里面有几个十和几个一？

3、阅读教材P34—35页，提出质疑。

4、完成数学书第35页做一做练习。

三、训练题组。(附后)

四、全课总结

这节课你学到了什么？

附：板书设计

100以内数的数数、数的组成

10个一是十7个十就是70

10个十是一百4个一和6个十组成46

例题起20以内数的认识、20以内数的组成。

例题生在单个数的基础上，学会用不同的数数方法，准确数出100以内的数，并且知道这

长点些数的组成。

常考题参考书本P35页的做一做。

型

数学书第39页练习八第4题。

」个十和口个一口个十和口个一

题组训练方功能

式及反

yn馈形式

练

题

组

学生独手口一致

立完成,点数，边数

指名汇边用铅笔

报订正。做记号，掌

握数数方

法，做到不

重复数不

遗漏。

2、数一数再圈二圈。_______

生

指

学

秒数一数小猪吹了多少个泡泡。独立完导

怎

样

理

成，投影解

数

能

不

汇报。才

重

和

不

复

促

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»,瓢

学

作

记

生

号

圈

一

、

圈

出

突

，

“

的

圈

添10"

3、填一填。

独立完加深对数

成，投影的组成的

展示，订理解。

正。

三十五是（）个十共有匚］根小棒•

和（）个一组成的

二、对应练习。

1、先估一估，再数一数。

给

学

生提

师生，生

使

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★耐

供

生间问包

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★会

生

学

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★答交流学

田

“

，

********************后再独。

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★立完成。培养学生

共有（）颗。的数感。

教师先在图上圈出10颗，让学生再估，并说说是怎么估的。

2,填空。

独立完看图填写

成，同桌数的组成，

互检，指深化学生

名汇报对数的意

订正。义的理解。

3,我会填。

独立完进一步体

成，对照会计数单

投影订位“十”的

正。作用。加深

对数的组

Aaqqg卢成理解。

[~]个十和□个一，

让

学

A生数

三、综合练习。F

量

相

同

数i

1、数学书第38页练习八第1题。

放

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学

生自

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计

引

突

傀

位

单

提问交流：两种颜色的夹子一样多，你觉得哪个好数?数

”

“L

为什么？

2、数学书第38页练习八第2题。

乜）先圈出io颗，再估一估共有多少颗。

交

桌

同感受“十”

样

怎

炉8=6>0=葭流

5^在计数中

独

后

数

的作用的

立完成,基础上渗

Q^aczQ

\b^投影订透估计的

ac^g>。7

正。方法，培养

共有匚|颗。学生数感。

3,数学书第39页练习八第4题。

数一数，填一填。

独立完看图填写

成，对照数的组成，

投影订深化学生

正。对数的意

f—3,工一：1-V〜

义的理解。

口|个十和I―I个一口个十和口个一

4、连一连，小动物们喜欢吃什么？

独

立完巩固学生

叫

同桌

L六十］［七十五］二十四J对数的组

互

四十相检

成的理解

查正误。与熟悉。

6个十］2个十和4个一7个十和5个一］

四、拓展练习。

1、把踢进网的足球圈起来。

U，/%

4个十和44^一­©独立完巩固对100

成，同桌以内数的

(2)/对照投数数、数的

6个十和2个一

0影互改。组成的认

lJJ/.........匕识。

(八十

八十七后面的第4个数

2、小动物该坐哪节车厢，连一连。

问答形巩固与熟

式进行,悉对100以

指名回内数的数

答。数、数的组

成的理解。

？

多少

数是

住的

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想，

想一

3、

步加

进一

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完成