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文档简介
2.功教学目标:一、知识与技能:
1、理解功的概念,知道做功的两个必要因素。
2、掌握功的计算公式,知道功的单位。
3、掌握正功和负功的含义,并能用功的公式进行相关运算。二、过程与方法:
1、培养学生理论联系实际的习惯。
2、从熟悉的事例分析中进一步理解功的概念。三、情感态度与价值观:
1、培养学生对自然科学的兴趣。
2、坚定学习、思考、探索的信念。教学重、难点:
重点:功的公式及其相关运算。
难点:正、负功的含义以及合外力做功的计算。1、做功的过程就是通过力传递能量的过程,功是能量转化的量度苹果下落过程中,什么力对苹果做功?能量怎样变化?F小车在力F作用下向右加速,在这个过程中,什么力对小车做功?能量怎样变化?F有力一定有功吗?请举出“有力无功”的例子⑴有力作用在物体上⑵物体在力的方向上发生位移2、做功的两个必要条件LFF(1)求力F所做的功(2)求支持力N所做的功回忆力与位移在同一方向时
W=FL力与位移垂直时,W=0LFFα拉力F做的功W=?进一步Fα分析:根据力的等效性原理,可以把计算F做功的问题转化为分别求F的分力F1和F2做功的问题W=W1=F1L=(FCOSα)L
F2F1FαF2F1LFL1L2α90。W1=FL1=F(Lcosα)将位移L按沿力方向和垂直于力的方向分解为L1和L2分析:L1)公式W=FLcosα3、功的计算2)单位1N×1m=1N·m=1J3)对公式进行讨论①对F:F必须是恒力
LFF②对L:位移具有相对性,所以功也具有相对性。一般以地面为参考系。讨论匀速行驶的列车上,一个人用力F推木箱,木箱相对于车厢静止。你认为推力F是否做功?请发表你的看法。③对α:正功负功αCOSαW物理意义α=π/20≤α<π/2π/2<α≤πCOSα=0COSα>0COSα<0W=0W>0W<0不做功正功,动力负功,阻力W=FLcosαLF1F3F24、功的正负表示作用效果,功是标量物体重100N,在拉力作用下匀速上升10m(1)拉力做功?(2)重力做功?(3)哪个功大?思考某力对物体做负功,往往说成“物体克服某力做功(取绝对值)”例题如图所示,质量为m=2kg的物体静止在水平地面上,受到与水平地面夹角为θ=37°、大小F=10N的拉力作用,物体移动了L=2m,物体与地面间的摩擦力为4.2N,g取10m/s2.求:(1)拉力F所做的功W1;(2)摩擦力f所做的功W2;(3)重力G所做的功W3;(4)弹力N所做的功W4;(5)求合力所做的功W.5、求合力功的方法(1)先求合力,再求合力的功
W总=F合xcosα(2)先求各力的功,再求代数和
W总=W1+W2+W3+….功的累积性小结W=FLcosα1、做功的条件?2、功的定义式?3、功的正负号所表示的物理意义?正号表示促进物体运动;负号表示阻碍物体运动4、如何求合力做功?(累积性)5、功是过程量,对应一段位移
W总=W1+W2+W3+…W总=F合
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