中考历年（2011-2021）语文卷文言文《爱莲说》比较阅读题及答案汇集练

中考历年（2011-2021）语文卷文言文《爱莲说》比较阅读题及答案汇集练1.文学常识周敦颐（1017—1073），字茂叔，道州营道（今湖南道县）人，北宋哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖。他用故乡营道濂溪给自己的书堂命名为“濂溪书堂”，世称“濂溪7.句子翻译：先生”。与李宽、韩愈、张栻、黄干、朱熹、李士真，并称为“石鼓七贤”。著有《周元公集》《太极图说》《通书》等。《爱莲说》选自《周敦颐集》。2.文体知识“说”的文体特点。说，是古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，3.主体思想本文通过对莲可贵品格的赞美，含蓄地表达了作者的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，而是要在污浊的世间独立不移，永远保持清白。4.重点音义甚蕃（fán）淤泥（yū）濯（zhuó）清涟（lián）蔓（màn）亵玩（màn）噫（yī）颐（yí）鲜有闻（xiǎn）隐逸（yì）5.重点问题（1）作者喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远（2）这几句话从哪几个方面说莲花的品格？答：生长环境、体态香气、风度气质。（3）作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？这是一种什么写法？答：作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子高尚的品质。托物言志的写法。（4）作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？人们对这些花的态度，分别是怎样的？答：水陆草木之花（可爱者甚蕃）、菊（陶渊明独爱）、牡丹（世人甚爱）。（5）“菊”和“牡丹”分别有什么特征？作者在这里为什么先写它们？答：菊：迎寒斗霜，清高避世，品格高洁，超凡脱俗；牡丹：花色艳丽，雍容华贵，贪慕富贵，追逐名利。用牡丹反衬莲，以菊花正衬，突出莲的高贵品质。（6）作者把“莲”比作君子，而将“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样呢？答：菊——隐逸者——惜；牡丹——富贵者——厌。（7）本文表达了作者怎样的思想感情？答：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。2021年桂林市古诗文阅读7．（10分）文言文阅读。阅读下面两篇短文，完成问题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）下列句子中加点词解释错误的一项是A.有仙则名（出名）B.斯是陋室（这）C.可爱者甚蕃（多）D.陶后鲜有闻（新鲜）（2）下列句子中“而”字的意义和用法与其他三项不同的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染B.温故而知新C.濯清涟而不妖D.可远观而不可亵玩焉（3）下列句子的节奏划分错误的一项是A.南阳/诸葛庐B.往来无白/丁C.中通/外直D.不蔓/不枝（4）将下面句子翻译成现代汉语。孔子云：何陋之有？（5）请根据【甲】【乙】两文填写表格。请根据【甲】【乙】两文填写表格。选文/表现手法托物言志不同的物象相同的志趣【甲】①

②

【乙】莲

【分析】参考译文：【甲】山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连，也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!【解答】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。ABC．正确；D．有误，鲜：少。故选：D。（2）本题考查对文言虚词“而”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“而”的含义，然后总结归纳得出答案。A．句意为：唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染；而：连词，表示转折。B．句意为：温习学过的知识就能获得新的理解和感受；而：连词，表示承接。C．句意为：经过清水的洗涤却不显得妖艳；而：连词，表示转折。D．句意为：以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊；而：连词，表示转折。故选：B。（3）本题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。ACD．正确；B．有误，句意为：来来往往的没有无学问的人；故断句为：往来无/白丁。故选：B。（4）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：何，什么。之，宾语前置的标志。句意为：孔子说：“有什么简陋的呢？”（5）本题考查理解文章表现手法及作者情感的能力。结合甲文内容可知，通过对陋室的描绘，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣；结合乙文内容可知，通过对莲的描绘和赞颂，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。据此可知，他们相同的志趣是：洁身自好、不慕名利。答案：（1）D（2）B（3）B（4）孔子说：“有什么简陋的呢？”5）①陋室；②洁身自好、不慕名利。【点评】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。2021奉贤区中考二模阅读下面两段诗文，完成第6—9题（12分）【甲】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣!6．甲诗的题目是“________”，作者是东晋诗人陶渊明；乙文的作者是______代哲学家__________。（3分）7．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）菊之爱，陶后鲜有闻。__________________________________8.下列对诗文内容理解正确的一项是_____（2分）A．“心远地自偏”写出了诗人远离世俗纷扰的闲适心境。B．“予独爱莲之出淤泥而不染”写出了作者没有知己的孤独。C．“欲辨已忘言”写出了诗人对隐逸生活的迷惘。D．“牡丹之爱，宜乎众矣!”写出了作者对牡丹值得众人喜爱的认同。9．甲诗和乙文都通过写花来表达生活态度，从“采菊东篱下，悠然见南山”可以看出诗人的生活态度是____________，从“莲之爱，同予者何人”可以看出作者的生活态度是____________________。（4分）答案：6．饮酒（其五）（或：饮酒）（1分）宋（1分）周敦颐（1分）7．（对于）菊花的喜爱，陶渊明之后很少听到了。（3分）8．A（2分）9．不追求名利，热爱宁静自由的田园生活（2分）洁身自好，不与世俗同流合污（2分）2020年吉林省长春市阅读下面的课内文盲文，完成问题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。6.解释文中加点词语的意思。①濯清涟而不妖②不蔓不枝7.下列表述不正确的一项是A．“说“是古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活泼。B．本文句式长短相间、错落有致，富于变化。C．“爱莲”即爱君子之德--这是本文的主旨。D．本文借事喻理，借爱莲之事，喻修身之理。8.下面是文中画线句的另一种标点方式，请说明这种标点的合理性。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【分析】参考译文：水上和陆地上草本木本的花中，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!（感叹词，在此作助词，以加重语气。）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。【解答】（6）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。濯：洗。②句意为：不生枝蔓，不长枝节，枝：旁生枝茎。（7）本题考查对文学常识、文章主旨和写作手法的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABC．正确；D．有误，借物喻理就是通过对某一事情的描述、概述，归结出其中的特征或意义，用来解释某一客观存在的道理，本文属于托物言志。故选：D。（8）本题考查理解标点符号的运用能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容可知，在“菊”和“莲”之间用分号，内容上突出“菊”和“莲”两种不同种类的花喜欢之人少的特点，存在并列关系；在“牡丹”后面用感叹号，作者发出感叹，表达作者对牡丹所代表的追求富贵的世俗气的厌恶。据此回答即可。答案：（6）①洗；②旁生枝茎。（7）D（8）分号可以分割存在一定关系的两个分句，在内容上突出“菊”和“莲”两种不同种类的花喜欢之人少的特点，存在并列关系，可以用分号分隔，“牡丹之爱，宜乎众矣！”用感叹号，作者发出感叹，表达作者对牡丹所代表的追求富贵的世俗气的厌恶。【点评】古代文化常识包括：天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等，结合具体内容来分析。2020年安徽省[三]（16分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。咏菊白居易一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷②倾。耐寒唯有东篱菊，金粟③初开晓更清。[注]①著：附着。②荷：也称作蒲。③金粟：金粟一般的花蕊，这里指荷花。13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）晋陶渊明独爱菊独________（2）濯清涟而不妖妖________（3）宜乎众矣宜________（4）金粟初开晓更清初________14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（2）中通外直，不蔓不枝。15.《爱莲说》中，菊是______的象征；《咏菊》中，菊有______的特点。（用原文词语填空）（2分）16.《爱莲说》《咏菊》对莲（荷）的情感有什么不同：其原因是什么？（6分）答案：13.（4分）（1）只（2）（过分）艳丽（3）应当（4）开始，刚刚（每小题1分）14.（4分）（1）水上、地上各种草木的花，可爱的很多。（2）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（每小题2分）15.（2分）隐逸（者）耐寒（每空1分）16.（6分）情感:《爱莲说》喜爱（赞美）莲,《咏菊》不喜爱（鄙弃）荷。原因:《爱莲说》中，莲具有坚贞高洁、正直不阿的品格；《咏菊》中，荷不耐寒，缺乏坚忍无畏的品格。（“情感”2分；“原因”4分。意思对即可。回答“原因”时，从写法、主旨等角度解说，言之成理也可）《爱莲说》《梅花草堂集》阅读练比较阅读下面甲、乙两文，回答问题。甲：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)乙：兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》)[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。6.解释下面句中加点的词。(4分)①亭亭净植②陶后鲜有闻③而名之不可④莫能肖也7.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是()。(2分)A、强迫B、接近，迫近C、狭窄D、威胁8.下面句中断句正确的一组是()。(2分)A．体兼彩而不极于色，令人览之有余，而名之不可。B.体兼彩，而不极于色，令人览之有余，而名之不可。C．体兼彩，而不极于色，令人览之有余而名之，不可。D.体兼彩而不极，于色令人览之有余，而名之不可。9.用现代汉语翻译下面句子。(2分)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。10.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。(2分)A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。11.同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)香味：莲——；兰——氲氲无所。品位：莲——可远观而不可亵玩；兰——。12.(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。答案：6．①树立②少③说出④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)7．B(2分)8．B(2分)9．(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2分。“染”、“濯”、“妖”各0．5分)10．B(2分)11．香远益清不可得而亲，不可得而疏(2分。后一格填出其中一句得0．5分)12．洁身自好高洁(2分)(意思接近即可)、《爱莲说》《芙蕖》阅读练比较阅读下面甲、乙两文，回答问题。甲：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（节选自周敦颐《爱莲说》）乙：芙蕖自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致②矣。迨③至菡萏成花，娇姿欲滴；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。此皆言其可目者也。注释：①荷钱：初生的荷叶。②逸致：情趣。③迨：及，等到。（选自李渔《芙蕖》，有删节）13．写出下列句中加点词的意思。（4分）（1）濯清涟而不妖（2）香远益清（3）日上日妍（3）及花之既谢14．将下列句子译成现代文。（4分）（1）可远观而不可亵玩焉。（2）是我于花之未开，先享无穷逸致矣。15．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）予独爱莲之出淤泥而不染16．“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从乙文中找出类似的句子，并简略说说它给你的启示。（3分）答案：13．本题2分，每小题1分。（1）洗，洗涤。（2）更加（3）一天天（4）等到14．本题2分。（1）可以在远处观赏，但不能靠近去玩弄啊。（2）这样（因此），我在花开之前，先享受到无穷的情趣了。（“远”或“亵玩”如果译错，扣1分；“是”译错扣1分）15．本题2分，答对一处给1分。予/独爱/莲之出淤泥而不染16．本题3分。写出句子得1分，写出启示得2分（只要言之成理，即可得全分）。示例（找出其它句子，如分析有道理，也可给分）：（1）“日高日上，日上日妍”。启示：我们要不断努力，不断进步，不断完善自己。（2）“有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿”。启示：不管处于怎样的环境，我们都要展示自己的美好之处。（3）“迨至菡萏成花，娇姿欲滴；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立”。启示：生命的每一个阶段都要活得充实、活得精《爱莲说》《夏日赏荷》阅读练阅读下面文言文，完成10～13题。（13分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。10．解释加点词的意思。（4分）（1）不蔓不枝（2）亭亭净植（3）临湖赏荷（4）荷花为雨所洗11.用/给下面句子标朗读停顿。（标一处）（1分）湖中荷花尽作飘摇之态12．翻译下列句子。（3分）（1）可远观而不可亵玩焉。（2分）（2）余以为妙绝。（2分）13．【甲】文中“”一句最能概括莲花的品质，全文表现了作者；【乙】文中“”一句最能概括荷花的外形，文章抒发了作者。（4分）答案：10.(1)长藤蔓；(2)竖立；(3)在……旁；靠近。(4)被。(每题1分)11.湖中荷花/尽作飘摇之态12.(1)可以远远地观赏，但不可以靠近玩弄啊。(2分)(2)我认为妙(好)极了。13.莲花之君子者也；(1分)洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污的品质；(1分)实为花中仙子也；(1分)抒发作者对雨后夏荷之美的赞叹。(1分)《爱莲说》《宋史·周敦颐》阅读练阅读下面文言文，完成8--12题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。（选自《宋史》）【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。8.下列句中加点词解释错误的一项是（）（3分）A．亭亭净植植：立B．有狱久不决狱：案件C．囚法不当死法：法律D．将弃官去去：离开9.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）A．莲之出淤泥而不染敦颐独与之辩B．可远观而不可亵玩焉人不知而不愠C．以舅龙图阁学士郑向任杀人以媚人D．乃委手版归乃不知有汉，无论魏晋10.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。【甲】文（填写作手法），借“莲”表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和两件事分别表现了周敦颐、的特点。（4分）12.学了《爱莲说》这篇散文，在做人方面你得到了哪些启示？(3分)答案：8.C9.B10、（4分）（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢?（2）王逵是一个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢同他争论。11、（4分）托物言志和王逵争辩富有才能为官正直12、（3分）无论环境怎样，都要保持高洁的操守；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。（意对即可）【参考译文】周敦颐，字茂叔，道州营道县人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：老狱吏也比不上啊！部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。《记承天寺夜游》《爱莲说》阅读练比较阅读(《记承天寺夜游》和《爱莲说》，回答问题。[甲]《记承天寺夜游》(苏轼)元丰六年十月十二日，夜,解衣欲睡，月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。[乙](爱莲说》(周敦颐)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观而不可褻玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹,花之富貴者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同子者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!6.给下列句中加点字注音。（2分）(1)可远观而不可亵玩焉(2)陶后鲜有闻7.解释加点的词语。（4分）(1)濯清涟而不妖(2)亭亭净植(3)相与步于中庭(4)但少闲人如无两人者耳8.翻译下列句子。（4分）(1)予独爱莲之出淤泥而不染。(2)庭下如积水空明,水中藻荇交横，盖竹柏影也。9.《爱莲说》一文运用了的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；而《记承天寺夜游》一文则运用了借景抒情的手法，透露出作者在贬谪中的特殊心境。（2分）答案：6.（2分）(1)(xiè)(2)(xiǎn)7.解释加点的词语。（4分）(1)洗涤(2)树立(3)共同，一起(4)只，只是8.翻译下列句子。（4分）(1)我唯独喜爱莲花，因为它从污泥中长出来，却不沾染污秽。(2)院子里好像充满积水一般，清澈透明，水中水藻和荇菜交织在一起，原来是以竹子和柏树的影子。9.（2分）托物言志；感慨深微而又随缘自适、自我派遣。《爱莲说》《养竹记》阅读练阅读下面的文字,完成第10~12题。(10分)【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)【乙】竹似贤,何哉?竹本①固,固以树德;君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空以体②道;君子见其心,则思应用虚受③者。竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是,故君子人多树之为庭实④焉。(节选自白居易《养竹记》)注①本:根。②体:体悟。③虚受:虚心接受。④实:充实,充满。10.解释下列加点的词。(2分)(1)可爱者甚蕃(

)(2)陶后鲜有闻(

)(3)贞以立志(

)(4)故君子人多树之为庭实焉(

)11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)莲之爱,同予者何人?(2)君子见其性,则思中立不倚者。12.【甲】文从莲的生长环境、

、

、品性等方面赞美莲的君子之风,【乙】文由竹的本固、

、

、节贞等特点联想到君子之德。(4分)答案：10.(1)多(2)少(3)坚定,坚贞,有节操(4)种植,栽培11.(1)对于莲的喜爱,像我一样的还有什么人呢?(2)君子看见它这种秉性,就想到要正直无私,不趋炎附势(想到正直、不偏不倚的人)。12.外形香气性直心空《爱莲说》《书幽芳亭记》阅读练阅读下面文言文，完成8—11题（11分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见③是而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。（黄庭坚《书幽芳亭记》）【注释】：①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。8．下列加点词语解释正确的一项（）（2分）A．不蔓不枝枝：长枝节B．亭亭净植植：种植C．自古人知贵兰贵：尊贵D．平居与萧艾不殊殊：相同9．下列加点词的意义和用法，相同的一项是（）（2分）A．水陆草木之花清风过之B．濯清涟而不妖雪霜凌厉而见杀C．花之隐逸者也来岁不改其性也D．同予者何人不见是而无闷者也10．请将下面句子翻译成现代汉语（4分）（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（2）生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。11．【乙】文中作者认为什么样的人才能堪称君子？请用自己的话概括回答。（3分）答案：8.A9.D10.（1）香气传得越远就越清幽，洁净地挺立在那里，可以远远地观赏但是不能轻易地玩弄它。（2）生长在深山和贫瘠的丛林里,不因为没有人知道就不发出香味。11.（1）无人赏识的时候能耐得住寂寞（2）屡遭打击而不改其操守（3）善于把握时机施展才华（答对一点给1分，满分3分）《爱莲说》《卜算子·咏梅》阅读练阅读文言文选段，完成问题。（15分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐《爱莲说》【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东《卜算子·咏梅》10．解释下面句中加点的词：(4分)(1)出淤泥而不染（）(2)予谓菊，花之隐逸者也（）(3)陶后鲜有闻（）(4)香远益清（）11．翻译下面的句子。(4分)（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。译文：（2）莲之爱，同予者何人?译文：12．填空【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)13．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)答案：10．略11．略12．菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。13．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。阅读下面的文段，完成6-8题。（共9分，每小题3分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。6.下列句中加点词的解释不正确的一项是（）（3分）A.不可亵玩焉亲近而不庄重B.宜乎众矣应当C.不蔓不枝枝茎D.亭亭净植竖立7.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.予独爱莲之出淤泥而不染岂能为暴涨携之去B.濯清涟而不妖康肃笑而遣之C.可远观而不可亵玩焉二石兽并沉焉D.鲜为人知陶后鲜有闻8.对《爱莲说》的内容和写法理解不正确的一项是（）（3分）A．选文以爱莲之情表达作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。D．文章运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。答案：2.C（C“不蔓不枝”中“枝”为名词用作动词，长出枝茎。）3.D（A主谓之间/代词B表转折/表顺接C句末语气词/兼词“于之”D少）4.D（选文表达了作者对花之君子—莲花的喜爱与赞美之情。故D项错误。）2018年贵州省遵义市周敦颐水陆草木之花，可爱着甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。隐！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！19．翻译下列加点的词。（4分）①予独爱莲之出淤泥而不染之②不蔓不枝枝③可远观而不可亵玩焉而④陶后鲜有闻鲜20．用现代汉语翻译下列句子。（4分）①予谓菊，花之隐逸者也②牡丹之爱，宜乎众矣！21．本文抒发了作者怎样的志向与情感？（3分）答案：19．①语气助词，用于主谓之间（舒缓语气，取消句子独立性）②生枝；枝枝节节。③但是。④少；很少。（答对一个1分，共4分）20．①我认为菊花，是花中的隐士。②对牡丹的爱，当然人很多了！（重要词语错一个扣1分，判断句式没有翻译出来扣1分。每句2分，共4分。）21．本文抒发了诗人不慕名利、洁身自好（不与世俗同流合污）的情感以及对追名逐利趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。（答出志向或情感可得2分，全部答对3分。）2017年山东省滨州市阅读下面文言文，完成12－15题。（12分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人,以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩,邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版‚归，将弃官去，曰:“如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。12．下列句中加点词解释错误的一项是（）（2分）A．亭亭净植植：立B．有狱久不决狱：案件C．囚法不当死法：法律D．将弃官去去：离开13．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．莲之出淤泥而不染敦颐独与之辩B．可远观而不可亵玩焉人不知而不愠C．以舅龙图阁学士郑向任杀人以媚人D．乃委手版归乃不知有汉，无论魏晋14．将下列句子翻译成现代汉语。（1）莲之爱，同予者何人？（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。15．【甲】文，借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和两件事分别表现了周敦颐、的特点。（4分）答案：12.C评分：共2分。13.B评分：共2分。14.（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（2）王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争。评分：共4分，每句2分，意思对即可。15.托物言志和王逵争辩富有才能为官正直评分：共4分，每空1分，后三空意思对即可。2016年济南市《爱莲说》《战国策·齐策》比较阅读练课内文言文阅读。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。6．下列加点词解释有误的一项是（）（2分）A．可爱者甚蕃蕃：繁多B.不蔓不枝枝：长枝节C．亭亭净植植：种植D.陶后鲜有闻鲜：少7．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）A．予独爱莲之出淤泥而不染醉翁之意不在酒B．濯清涟而不妖人不知而不愠C．可远观而不可亵玩焉且焉置土石D．同予者何人陈胜者，阳城人也8．下列对选文理解有误的一项是（）（2分）A．《爱莲说》作者周敦颐。“说”是一种古代文体。B．本文托物言志，文中称莲是“花之君子”，表达了作者对清白正直品性的坚守。C．文章以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，层层深入，意蕴无穷。D．“牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。（二）课外文言文阅读孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连②谓孟尝君日：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸；曹沫③奋三尺之剑，一军不能当，使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒④。与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之⑤其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖⑥；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，……岂非世之立教首也哉⑦？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。（选自《战国策·齐策》）【注释】①舍人：侍从。②鲁连：战国时齐国人。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。④铫（yáo）鎒（nòu）：古代除草的农具。⑤之：这里是用的意思。⑥不肖：没有才能。⑦岂非世之立教首也哉：这哪里是世上的用人之道呢？9．用“/”给下面的文字断句（只画一处）（2分）拙则罢之不肖则弃之10．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）曹沫奋三尺之剑，一军不能当。译文：11．文中鲁连委婉劝谏，意在告诉孟尝君_________________________的道理。（2分）答案：6、C7、B8、D9．拙则罢之/不肖则弃置之10．曹操举起三尺长剑，整个军队也不能抵挡11．金无足赤，人无完人。（我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人）《爱莲说》《习惯说》阅读练阅读下面文言文，完成24—28题。（14分）【甲】爱莲说（宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。【乙】习惯说（清）刘蓉蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。24.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A．香远益清，亭亭净植益：增加B．菊之爱，陶后鲜有闻鲜：少C．每履之，足苦踬焉履：踩D．先君子来室中坐，语之语：告诉25.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）A.可远观而不可亵玩焉有五谷之实而不有其名B．牡丹之爱，宜乎众矣苍颜白发，颓然乎其间者C．命童子取土平之由此观之，王之蔽甚矣D．后蓉复履其地，蹶然以惊衣食所安，弗敢专也，必以分人26.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？27.用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。（限标两处，不含句末）（2分）俯而读仰而思思有弗得28.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是。（4分）答案：（四）24.A25.A26.①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”27.俯而读/仰而思/思而弗得28.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是不慕名利、洁身自好的生活态度；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是故君子之学，贵于慎始。文言文阅读(20分)爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释下列加点字的意思。(3分)⑴甚蕃________________⑵亵玩________________⑶宜乎众矣________________2.翻译下面文言句子。(4分)菊之爱，陶后鲜有闻。_______________________________________________________________________________予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。_______________________________________________________________________________3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?(5分)相同：_______________________________________________________________________不同：______________________________________________________________________4.文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”__________________的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“__________________，___________________”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“_____________________，___________________”表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中，用“_______________;___________________”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。(8分)答案：1.(每小题1分，共3分)(1)蕃：多(2)亵：亲近而不庄重(3)宜：应当2.喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。(2分)我只爱莲花，(因为它)它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。(2分)3.(5分)示例：相同点：表现出他们不随波逐流的态度。(1分)不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;(2分)周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。(2分)4.(8分)不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节(2分)我寄愁心与明月，随风直到夜郎西(2分)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(2分)落红不是无情物，化作春泥更护花(2分)(第一空两个要点各1分;默写题每空1分，每句出现一个错别字，该空不得分。)阅读下面的文字，回答7-11题。(14分)爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人盛(也作“甚”)爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍