2022年份数学教学反思总结

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时间如白驹过隙，转瞬一个学期又过去了，回顾我们数学教研组本学期所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现将一学期的工作小结如下：

一、开放思维，提升技能

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变了教育观念，以创设“真实、有效”的数学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们组的每位成员都开设了一节公开课，每次上课前都要进行集体备课活动，集思广益，还进行了三次理论学习，主要以新课标等为主。通过这一系列的活动，组内老师们领悟到了：上课是思维的碰撞，是一项充斥情趣、活力的，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。

二、改进方法，提高效益

1.我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。每位老师进行了人人一节组内公开课。在活动中，授课的老师积极预备，虚心听取建议;评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地援助献课者。

2.扎实严格的教学常规是学校数学教学工作有序运行的保证，是有效提高学校数学教学质量的法宝。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思入手，全面落实教学常规。仔细检查了老师的备课笔记、教学计划和同学作业的批改状况;通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实、仔细地工作，讲究务实，悄悄无闻地奋战在数学教学上。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。由于学校数学组老师人数少，有些活动较难开展，特别是论文、课题的讨论，所以我们今后仍旧要克服这一薄弱环节。

三、今后努力的方向：

1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为同学服务。

2.深入开展小课题形究，并形成专题论文。

总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位数学老老师的共同努力下，下学期我们会把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。

2022年份数学教学反思总结2

本学期工作已接近尾声,在“培优辅差”工作过程中,我能依照计划,依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作,尤其是培优辅差方面的工作总结如下:

我所担负的是二班级数学教学工作,同学在学习程度上,学习立场上都存在着很大的差异,同学两极分化有些严峻,比较来说,优等生人数要好于差生,其中很大的缘由就是涌现低分的同学比较集中,所以在本学期内,差生我侧重于补差,优生我侧重于培优。

对于学困生的培育,我首先会从提高对他们的要求做起,在班里有些同学,基础很差,原来我总是对他们非常照看,有些作业他们可以不做,或者只要求他们完成其中的一部分,但是从最末的一段时间内我发觉有些任务他们是可以完成的,当然这得需要老师不断的指导和监督,所以这学期将提高对他们的要求,同时更要投入更多的精力去留意他们,关怀他们。

通过和学困生的接触,我发觉现在的同学,尤其学困生在智力上和其他同学没有太大的.差别,他们所缺乏的是让自己学习的动力,以及让自己逐步提高的耐烦,这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、沟通,以及对他们思想的熏陶。

对于优等生的培育,那么是让他们在掌控基本内容的基础上,扩展他们的知识面,比如适当的给他们推举一些好的书籍,以扩大他们的视野,丰富他们的知识,同时也常给他们多一些练习,让他们接触到更多更深层次的题型。而且让同学在学习知识的过程中,渐渐掌控学习的方法,对于发觉的错误要实时更正,实时总结,让他们明白学习就是一个积累的过程。

总之,在本学期工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学习的爱好,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好,吸引他们的留意力,在课堂之外,那么尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好,努力使每个同学都能在我的教育下,每天都有收获,每天都在进步。

在一学期的时间里,虽然我取得了肯定的成果,但也还存在着一些问题,还有待改进。

2022年份数学教学反思总结3

本学期，我担负学校五班级(1)班的数学教学工作。在学校领导的正确带领下，在各位老师的热心援助下，较好的完成了学期初制定的各项工作计划，完成了教学任务。在这繁忙而充盈的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。

我所任教的是五班级，教材用的是人教版的新教材。本期的教学任务较繁重，其中知识点包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备同学，由于接手本班了解到同学的整体成果较差，而且不平衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的同学作好“能量”的储备。

教学之中，我运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们喜欢数学，情愿学习数学，比如，长方体和正方体的认识教学中，我利用多媒体教学，提高同学的学习爱好;在进行轴对称教学中，我让同学动手折，画等方法，提高同学的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们坚固掌控基础知识的同时，逐步培育他们的思维技能、表达技能等;特别是对待后进生学习积极性不高，我更加的重视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们学习的信心。

教学之后，我基本做到每课后马上反思，每单元反思，实时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极学习其他有阅历的老师的优秀阅历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和同学的共同努力，同学的成果有所提高，同学的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会积极主动的学习。

由于阅历的缺乏，在教学工作中仍会有很多不足，感觉时间“少”、任务重，对待后进生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位同学的学习积极性，教学没有合理面对全体，个别后进生缺乏与他人的合作的意识等。

在以后的教学工作中，我肯定克服我的不足，关怀每一位同学，努力让每一位同学在学习中感受到学习的欢乐，让同学在集体中积极参加，主动学习数学，感受胜利的喜悦。

本册共有八个单元，主要包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。分数的加法和减法我在教学中花的时间最多。在教学中着重教学目标基础性与进展性。

在教学设计上立足于同学的进展，依据新课标的要求，提出了两个层次的目标--基础目标和进展目标。基础目标是对基础知识和基本技能掌控程度的要求;进展目标是针对同学性格的进展、技能的提高而设计的。教学过程中这两个层次的目标表达较好。课堂教学以同学活动为中心，活动内容切合同学需要。例如，在教学长方体、正方体的表面积时，我以小组为单位，让同学动手操作、探寻长方体表面积的计算方法。活动过程具有自主性、制造性、实践性、开放性，从而最大限度地尊敬和保证了同学活动的主体性、差异性，使同学参加课程生成具有更大的制造性和主动性，这样做实时扩展了教学内容，予以了同学制造、展示的机会。另外，创设了同学主体参加的民主氛围，和谐、民主的师生关系是主体性得以实现的基本保证，因此，我在课堂中经常与同学建立民主、和谐的气氛，这样，同学学习热忱很高，积极性很强。

总之，通过一学期的努力，大部分同学对这八个单元的内容学得较好。但计算还不细心，缺乏认真，理解技能不够强。因此，在今后的教学中，还应着重以下几个方面的转变：

第一、培育同学良好的学习习惯，即在爱好培育及习惯养成中体验数学。

第二、在生动、详细的教学情境中感悟数学。

1、围绕生活实际设计数学活动。

2、在活动中实现学习方式的转变。

第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。

第四、应加大对后进生的辅导力度，让他们喜爱学习、欢乐学习，从而提高他们的学习成果。

2022年份数学教学反思总结4

一学期即将过去，可以说焦灼劳碌而收获多多。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、工作立场：

从总体上看，我能仔细执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。

二、课堂教学改革：

1、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参与教研活动，潜心探究生本教学模式，仔细备课、仔细上课，锲而不舍地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，锲而不舍地学习探究教学新理论新实践。

2、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，援助同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。

3、创新评价，激励促进同学全面进展。

我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么技能。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

4、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

三、教学成果：

经过师生半年的共同努力，我班同学的学习热忱比以前提高了，学习习惯较以前好了，因而成果在原来的基础上有了明显提高。

四、改进措施：

措施之一：更新教育观念，明确教育目标教育观念是老师教学中的思想意识，它决断着老师的教育行为。

措施之二：提高老师素养，改进教学方法。

老师素养的高低径直决断着课程改革的成败。老师的素养包括多方面的内容，其中与课堂教学改革亲密相关的就是老师的思想素养和业务素养。由于老师工作性质的非常性决断了老师需要具有较高的思想素养。老师的职业道德在肯定意义上决断着老师的工作业绩。虽然提倡老师考核评估的量化，但老师的工作成果有时很难量化。这时就更要求老师用更好的心态、更高的境界来看待自己的工作。

数学老师的业务素养包括各个方面的内容，其中主要是数学知识的深度、广度和对学校数学教材的理解掌控程度。学校数学老师要想很好地完成教学任务，需要从肯定的高度来驾驭教材，才能深入浅出地进行教学，不至于涌现和同学一个水平甚至跟不上同学的尴尬局面;也不至于涌现总是在一些无足轻重的小问题上绕圈圈，而对那些关键问题一带而过的状况。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

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本学期，我担负学校五(3)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充盈自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。由于我们是径直面对同学的教育者，没有广博的知识，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能仔细参与学校开展的各项活动，积极争取学习的机会。此外，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

其次，我仔细制定教学计划，着重讨论教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动，上好每节课，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校数学教学大纲进行施教，让同学掌控好学科知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻依据同学的性格特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳