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文档简介

第页共页中班语言游戏教案《傻小熊进城》教案名称：傻小熊进城教学目标：1.学习和使用基础的中文词汇和句子；2.培养学生的阅读理解能力；3.提高学生的口语表达能力；4.培养学生的团队合作精神。教学内容：词汇：傻小熊、进城、大门、路标、家、超市、公园、医院、学校、邮局、图书馆、饭店、银行、草地、街道、商店、车站、动物园；句型：傻小熊进城了；傻小熊在路标旁边；傻小熊在家前面；傻小熊在超市里；傻小熊在公园里；傻小熊在医院里；傻小熊在学校里；傻小熊在邮局里；傻小熊在图书馆里；傻小熊在饭店里；傻小熊在银行里；傻小熊在草地上；傻小熊在街道上；傻小熊在商店里；傻小熊在车站里；傻小熊在动物园里。教学步骤：引入：引导学生观看一段关于傻小熊的视频，让学生了解傻小熊的形象和故事背景。探究活动：1.带领学生一起来看故事：傻小熊进城了。请学生听故事并回答问题：傻小熊进了哪些地方？（大门、路标、家、超市、公园、医院、学校、邮局、图书馆、饭店、银行、草地、街道、商店、车站、动物园）2.分组活动：将学生分成若干小组，每个小组分配一个地点。a)每个小组的成员围坐在一起，每人拿一张卡片，卡片上写有一幢建筑物的名字。b)每组的成员轮流用中文句子描述自己所在的建筑物，并学会其他小组成员所描述的建筑物。c)所有小组成员换一次建筑物，重复上述过程，直到每个小组的成员都学会了所有建筑物的中文名称。3.角色扮演：将学生分成几个小组，每个小组扮演一个场景的角色。例如，一组学生扮演在医院里的角色，另一组学生扮演在超市里的角色等。a)每个小组准备几句对话，然后在课堂上进行角色扮演。可以使用教材中的句型或自编对话。b)教师可以引导学生进行对话练习，提供必要的帮助和反馈。c)完成一组场景后，学生可以交换角色并进行下一组场景的角色扮演。总结：请学生从故事中选择一个角色，用中文向全班描述该角色在城市的某个地方的活动和所看到的事物。拓展活动：1.学生可以创作有关傻小熊的故事，并用中文向全班朗读故事。2.学生可以在家中创造一个小城市的模型，并在模型上放置傻小熊和各种建筑物，用中文描述傻小熊在城市中的活动和所看到的事物。3.学生可以进行角色扮演，每个学生扮演一个角色，用中文进行对话，展示他们在城市各个场景中的活动和所看到的事物。评估方式：1.整体观察学生在活动中的表现，包括参与度、沟通能力和团队合作能力等。2.学生朗读故事并回答相关问题，检验其对故事和词汇的理解程度。3.角色扮演中，观察学生的口语表达能

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