学期幼小衔接工作总结

Word文档学期幼小衔接工作总结当我们的工作得以完成的时候，做好相应的总结是很重要的。我我为大家收集了以下学期幼小连接工作总结，希翼您在阅读过后能够有所收获。

不知不觉中，一学期的幼小连接工作就这样随着学期的结束而结束，我们幼儿园要开头写幼小连接工作总结了。下面是我搜集收拾的学期幼小连接工作总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!

学期幼小连接工作总结

我园幼小连接工作继上阶段举行的幼儿社会性适应能力培养，进一步在学习性适应能力的培养方面开展工作。随着学习难点的增强，故意注重时光的延伸，以及入学校的各方面要求，使幼儿在学习上产生了诸多问题。关注幼儿的问题，协助他们达到学习适应的进展水平便是我们本阶段的主要任务。

一、从思维教学切入，为学习能力预备

讨论中我们结合园特色课程思维活动，对幼儿举行思维能力和思维品质的培养。我们发觉，幼小连接因为长久的教导观念，致使学问传授偏重，思维能力的预备显然不足。于是，我们挑选适切的思维活动内容，对活动中的教学办法举行探讨，为幼儿提供环境和材料，激发幼儿主动学习，让幼儿充分利用详细的事物和情景举行学习，丰盛他们的感知阅历、进展思维能力和分析、解决问题能力。

1、注意思维办法的集体教学

在集体教学中我们尝试转变以往的形式，对活动内容举行分析，按照大班幼儿思维特点，着重从设计问题情景动身，引导幼儿从解决问题的角度思量、运用办法解决问题。在办法沟通的环节则侧重比较谁的办法更快、更便利，使幼儿深刻感知解决问题的多种思维办法，体验运用思维办法解决问题的胜利。

2、注意自立思量操作的个别化学习

自立思量是幼小连接中幼儿学习品质的一个重要方面。我们乐观地探究创设个别化活动环境，协助幼儿堆积主动运用不同思维办法，自立解决问题的阅历。

二、从爱好阅读切入，为学习习惯预备

大班下期的阅读活动，因为不同幼儿在识字量上的差异，造成在阅读活动中聆听、理解不均衡的问题。认字多的幼儿经常会因自立阅读而忽略聆听别人。针对这一现象，我们通过研讨，以爱好阅读为切入，在阅读中创设情景协助幼儿养成良好聆听习惯。我们分析阅读材料，按照不同内容和侧重点将以认读汉字为主的阅读、以看图叙述为主的阅读以及以观看情景的阅读有机结合。同时运用策略性的引导，协助幼儿关注聆听的重要，学会在认真聆听，学会在聆听基础上的补充、评价。

三、从改变活动方式切入，为学习爱好预备

幼小连接在学习性适应方面主要是培养幼儿的学习爱好，而学习爱好则应从情感上关注幼儿的学习情感。让幼儿习惯在生活中学习，并能学以致用，真正感触到学习带来的欢乐。

通过实践与探究，让我们领会，惟独立足于正确的教导观念，将幼儿的终身学习、后续进展放在第一位，才干在幼小连接工作中有所突破和创新。我们感到，学会幼小连接活动的形式是简单的，而把握幼小连接教导理念，具备幼小连接的意识是难的，所以必需要不断的试探讨论，在实践中反思才干把幼小连接工作做得扎实、有效。

学期幼小连接工作总结

本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成本学期学习任务之际,回首所做过的幼小连接工作总结如下：

一、小学开展了具有年级特色的幼小连接工作。

1、本学期，我校结合一班级同学的年龄特点,把一班级工作的重点放在了幼小连接的工作上面。在实施方案的过程中,按照同学的实际进展水平,有目的、有方案地将教导教学活动与幼儿园的教学方式、活动方式相融合，采纳爱好教学法、直观教学法、嬉戏教学法。经过一个学期的努力,每一位同学不但适应了学校生活，而且在原有基础上都获得了不同程度的提高。

2、在幼小连接的工作中,我们重点对幼儿举行了规章意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。经过一学期的努力,年级大部分同学能够较仔细地完成教师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵便的方式较好地与同伴举行嬉戏,碰到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的办法,同学社会交往能力得到了很好地提高。

二、家长协作做好幼小连接的工作。

进入学校，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时光、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断层问题，家长协作做了许多工作。

第一、家长帮助幼儿习惯学习生活环境的变化。小学的教室，不通同于幼儿园的布置，学校教室的课本、黑板、桌椅等教学设施，可对孩子缺乏吸引力。因此，在开学初期，小学即组织家长集中培训，要求家长协作小学做好了孩子的思想工作，让孩子有一个明确的熟悉：学校和幼儿园的环境是不同的。

其次、家长帮助孩子适应生活内容的变化。学校学习是学校生的主要活动，不论对所学的课程是否感爱好，孩子都要按照国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。同学的主要生活就是上课、完成作业。课间歇息和嬉戏时光很短,孩子面临的是和高班级同学一样的天天上午四节课,下午普通一节或两节课的课堂教学。因此，家长养成了天天养成咨询孩子学习内容的习惯，天天协助同学学着梳理一天的学习内容，监督并培养孩子根据教师的要求学习。

第三、家长帮助孩子适应师生关系的变化。在学校，教师的角色主要是完成教学任务在生活上对同学的关怀的比幼儿园教师要相对削减,与同学个别接触的时光比较少。因此，家长做到了经常与教师交流，然后将教师对孩子的评价反馈给孩子，让孩子对教师尽快认识。

三、年级老师注意幼小连接，扎实开展教导教学活动。

第一，老师加强了交流和互相间的联系。联系分为三个层面：

1、加强了与幼儿园教师之间的联系，认识孩子特点，开展有针对性的教学。

2、加强了一班级教师之间的联系。按照同学在不同课堂上的反馈，总结孩子特点，实行针对性的教导策略。

3、注意不同老师与同一家长之间的交流联系。让家长清晰孩子的特长和不足，有针对性地帮助小学做好孩子的工作。

其次，加强了家长之间的联系。小学协助家长相互熟悉，帮助加强家长们之间的相互沟通和交流，从而让家长之间相互沟通育子阅历，使幼儿能够适应学校学习与生活的节奏。

第三，加强了学校生生活自理能力的训练，注重对同学在书写，阅读等方面的良好习惯的培养。

第四，利用家长问卷、家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，与家长准时交流和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确     掌握自己的孩子当前的进展水平和情况，并对其举行特地的教导和训练，取得互相理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。

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幼小连接工作总结范文

篇一：幼小连接

举行有目的，有方案的社会性适应与学习适应教导，促进幼儿在入学前具有良好的预备，养成良好的学习习惯和把握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞学问的超前而重探究能力的培养，使幼儿园教导与学校教导形成无间隙整体，促进幼儿和睦进展，这是讨论幼小连接的实质所在。我园在幼小连接方面做了无数努力，下面是本学年幼小连接方案。

一、幼儿入学的心理预备。

首先，注重为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽裕，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，平安，和睦，开心弥漫爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行忽略的作用。

二、注重转变活动室的布局。

按照教学活动的需要，按学校年级式环境布置，这不仅扩展了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里感触到学校年级式教学环境的体验，促进幼儿身心的进展。

三、组织幼儿到学校去参观学校生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进学校生的课堂，参观学校生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。

四、进入学校后，儿童的生活条件和教导条件将发生新的变化。

幼儿由事事依靠父母逐渐过渡到事事自立完成；幼儿所适应的以嬉戏为主要形式的活动转变为以学习为主要形式的活动。课后还要预习、复习功课或做作业；另外，学习以口头语言为主改为学习以文字或符号写成的教科书。第五、加强纪律教导。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有剧烈的求知需要；能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务；应具有初

步的抽象规律思维能力和一定的想象力，初步具备热爱集体等道德品质。

幼儿入学预备的详细措施：

一、提高自理能力。

要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我庇护。我们可以组织各种形式的比赛活动来强化幼儿的自理能力。

二、增加文明礼貌。

要求幼儿会用日常礼貌用语；在成人提示下，能遵守年级常规，注重自己的行动不影响集体；学会聆听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯．不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序。

三、考究个人卫生。

做到饭前便后洗手；会正确使用手帕；注重个人卫生；保持环境干净。

四、带领幼儿参观学校。

让幼儿认识学校和激发幼儿入学的愿望，使幼儿从思想上、感情上做好入学预备。

五、进一步加强幼儿自立生活能力和劳动习惯的培训。

学校生课间和课余时光由自己安排，生活需要自理，这就要求他们有较强的自立生活能力。所以，在幼儿园要特殊注重培养幼儿的时光观念，增加幼儿的自立意识，让幼儿学会自理、独立，逐渐养活成人的直接照看。

六、搞好幼小的学问连接。

幼儿园大班老师应适时参与培训，了解学校的学问体系及学习内容，对于一些学问的传授能与学校连接，并适当增强一些汉语拼音和执笔姿态及书写习惯的教学。

做好幼小连接工作，学校和幼儿园都要改革，在教导办法、形式上要逐步靠拢，学校低班级老师应当学一些幼儿心理学、幼儿教导学之类的学科，增强教学趣味性，另外，还可以开展学问讲座，让家进步一步了解学校与幼儿园的不同，总之，搞好幼小连接工作，需要多方面共同努力。

篇二：幼小连接

《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园教导应和学校密切联系，相互协作，注重两个阶段教导的互相连接。然而幼儿园和学校是分属两个学段的教导机构，在教导目标、任务、内容、形式和办法等方面有显然差异，儿童从幼儿园那种以嬉戏为主导的活动模式转向以课堂教学为主导形式的学习模式，很难一下子适应。因此幼小连接工作也为大班老师所重视，现就我校本学期大班幼小连接工作做一总结：

一、在幼小连接的预备工作中

我们重点对幼儿举行了规章意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：年级大部分幼儿能够较仔细的完成教师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵便的方式较好的与同伴举行嬉戏，碰到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的办法，年级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

二、在实施方案的过程中，按照年级幼儿的实际进展水平

有目的、有方案地将教导教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教导当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。

三、结合小小值日生和小书包真整齐活动培养了幼儿的自理能力。

培养幼儿的自理能力应当从生活中的每一件小事做起，如，留给儿童一片自己的小天地，指导他学会整理自己小天地中的器物，学会穿衣、洗脸、叠被、收拾房间、端饭、擦桌子、扫地等。

四、在我心目中的学校在这一系列活动中要求幼儿背书包到幼儿园

转变幼儿园大班的活动时光为每次活动35分钟，尽量临近学校上课时光，端正幼儿坐姿和写字姿态，增强一些书写、早期阅读的练习时光，转变举手姿态等等。孩子们了解了学校生的基本学习生活，更增添了他们憧憬上学校的愿望。在活动中我们发觉孩子们求知欲旺盛，上课表现特殊棒。在这一系列活动中孩子们有了较初浅的阅历练习。

五、支配有特色的毕业活动

在大班幼儿即将毕业之际，我校支配了丰盛多彩的毕业活动：

（1）、让幼儿自制留言册，

（2）、与家长共同建立孩子在幼儿园期间是成长记录册，

（3）、照一些别开生面的毕业照，

（4）、开一个有纪念意义的毕业典礼。

使幼儿体验道理毕业离园时的惜别之情，萌发了对学校生活的憧憬之情，体验了与教师、同伴、父母一起参加活动的乐趣、增进师生、同伴、家园的互动。

六、争取家庭教导的协作

幼小连接不只是幼儿园和学校的事情，家庭和社会各方面因素都对其产生影响。其中家长的作用尤其不能忽略。儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素养、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长态度的影响。因此，应重视做好家长的工作，我校实行了普遍家访、召开家长会、举办家长小学和向家长开放小学教导教学活动等方式向家长宣扬教导方针和正确的连接措施，协助家长学习把握了科学的教导办法，使家长和老师同步对儿童举行连接教导，保证了连接工作的顺当举行。

本学期，在大家的共同努力下，大班的幼儿们自信、欢乐地进入了学校生活，迈好了学校学习第一步！

篇三：幼儿园大班幼小连接工作总结

本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任务之际，我们年级全体老师坐在一起，对比本学期初制定的年级工作方案，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下：

一、开展了具有年级特色的教导教学工作：

1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了幼小连接的预备工作上面。在实施方案的过程中，按照年级幼儿的实际进展水平，有目的、有方案地将教导教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教导当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。

2、在幼小连接的预备工作中，我们重点对幼儿举行了规章意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学年的努力，我们认为：年级大部分幼儿能够较仔细的完成教师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵便的方式较好的与同伴举行嬉戏，碰到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的办法，年级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

3、在日常教学中，继续以园本课程为指导开展主题活动，本学期我们举行了春天的隐秘和我要上学了两个主题，老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，准时展示幼儿活动状况，协助家长了解主题发展状况，充分体现主题活动的连续和深化。

4、年级环境的布置与主题密切协作，发挥年级幼儿的美术长处，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议 、共同完成，在春天的隐秘、我们要上学校了、的环境布置中充分体现出了年级幼儿集体的才智。

5、本学期，年级幼儿参加了年级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了许多的植物，幼儿学习举行观看记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。

6、学期初，我们提出将迅速阅读运用到教学中，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的阅读能力得到了较大程度的提高。

7、本学期，组织幼儿乐观参加了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们的好评。

二、引进家长参加年级管理机制，鼓舞家长真正成为教导的仆人：

本学期，我们实行家长参加年级管理，工作中多发挥家长作用，准时让家长们了解年级教导教学状况、幼儿在园状况，详细做法为：

1、鼓舞家长协作做好幼小连接的预备工作，通过每周一次的亲子作业让家长了解幼小连接发展状况，准时了解幼儿进展水平。

2、每一次的主题活动家长都能够乐观参加，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教导活动真正做到了家园共育。

3、做好幼儿专访、约访、电访工作，准时与家进步行交流，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教导的全都性。

4、鼓舞家长乐观参加园里的各项活动，家长们都能够乐观参与，家长与老师间建构起了平等、相信、友情的桥梁。

三、卫生保健尽量做到家长惬意：

1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了年级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个干净、舒服的环境中。

2、做好生病幼儿的护理工作，坚定杜绝传染病流行，本学期，年级无一例传染病，年级幼儿的出勤率向来较高。

3、保育老师和年级老师一起共同培养幼儿的自我庇护意识，避开了幼儿平安事故的发生。

4、保育老师与年级老师一起，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

四、年级成员协作默契，自我成长初现

本学期，年级老师在工作中遵循一切为了年级年级利益高于一切的原则，针对年级工作中浮现的问题准时召开班会，老师间常常交流、沟通，做到了相互学习，准时反思，随时调节。总之，在来年的工作中，我们会越发努力，向先进年级学习，争取使我们的工作更上一层楼。

幼小连接工作总结2022

幼小连接就是幼儿园与学校教导连接，也是幼儿在其进展过程中所面临的一个重大的转折期，这个工作是非常关键的，因此，幼小连接工作总结也不能粗心。下面是我搜集收拾的幼小连接工作总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!

幼小连接工作总结20xx【1】

本学期在孩子们欢声笑语中画上了遗憾的句号，孩子们即将升入学校，望着慢慢长大的孩子们，我感触到了一种骄傲感。近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，长进了许多，也懂得了许多工作中虽然有优有喜，但也堆积了不少阅历，总结过去的阅历，以便更好的提高以后的各项工作水平。

一年级基本状况

本班有幼儿37，男生21名，女生16名。

二平安放在首位

从教导开头，由细处入手，告知幼儿怎样远离危急，天天举行10-15分钟的平安常规教导，课间嬉戏时，应随时加以提示催促孩子的平安意识和自我庇护意识。

三培养良好的行为习惯，做好幼小连接工作

良好的行为习惯养成是本学期的重要工作。孩子们即将进入学校学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，为此在幼小连接工作我们实行了以下一些措施：

良好的学习习惯是孩子进入学校学习的重要前提，为此，本学期，我们首先请孩子天天背着书包来园，学着收拾自己的书包，了解哥哥姐姐们的学校生活，满足孩子想做学校生的愿望。同时，在平常活动中，我们准时提示孩子上课时坐的姿态要端正，有事先举手，上课仔细听老师叙述，乐观思量，大声的回答老师的提问，不做小动作，逐渐协助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道进展。

特殊是学前班的孩子，马上就要上一班级了，我们针对孩子的特点，实行各种激励的办法来规范幼儿的行为，在教学过程中，教导幼儿注重聆听别人说话，乐观大胆的发表自己的观点。生活中，让幼儿做到讲文明、懂礼貌、讲卫生，见到教师主动问好，与小伴侣友好相处等。学习方面，回家养成复习当天所学内容的习惯，完成教师布置的学习任务，自己收拾书包和学习用品，养成自己地事情自己做，不依靠于家人等。

四为幼儿创设好舒服的环境

天天把教室打扫的整洁干净，天天坚持把课桌椅、玩具举行消毒，现在的传染病较厉害，做为班主任的我，应把本班的环境、卫生、消毒工作抓好，抓落实，勤勤恳恳，不粗心。

五家园联系

老师应与家长时刻保持联系和交流保持伙伴合作关系，学前班是一个特别的年级，孩子无论是在生活自理，行为习惯，还是在学习方面都与以往不一样，为了得到家长的支持和协助，发觉问题准时订正，我们应与家长时刻保持联系，也是为了孩子的健康成长一起努力!

总之，通过一学期来对幼儿幼小连接的培养，为其能顺当的进入学校打下一定的基础，但同时也有一些不足之处不行避开的存在着。信任，通过以后的不断的努力和实践绝对会越发完美。

幼小连接工作总结20xx【2】

本学期各项工作即将结束,在同学即将升入二班级之际，校领导和一班级老师坐在一起，对比本学期初制定的幼小连接的工作方案，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下:

一、取得的成果

1、同学具有了任务意识。

同学学会了记作业，也能够完成家长分配给的一两项家务劳动，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;能够完成教师分配的任务，例如擦黑板、收发作业等。

2、同学建立了时光观念。

做事磨蹭、做作业时光长是无数一班级同学的通病。老师花费了大量的精力，让大部分同学养成了先做完作业再玩的习惯。家长也形成了监督孩子赶紧时光完成任务的意识。

3、同学学会了熟悉新伴侣，与学生和谐相处。

老师教会了孩子主动出击，结识新伙伴，并且能够与同伴和谐共处。

4、同学学会了自己解决与伙伴间的矛盾。

教师和家长携手，引导孩子学会与同伴沟通的技巧。例如;邀请伴侣来家里做客，去别的小伴侣家玩，给孩子制造更多和不同年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生矛盾时，教师、家长不充当调解员，鼓舞他们自己解决。

5、家长和同学都明了了如何仔细对待英语的学习。

学校一班级教导大纲中，英语学习反而大于数学。英语是一种彻低不同于我们母语环境的语言，教师、家长给孩子制造了更多的机会，让孩子多接触英语环境，让孩子感觉英语是好学的。比如，天天让家长监督孩子听录音、练口语15分钟，老师天天通过家长签字检查练习状况。

6、小学引导家长熟悉孩子的长进和进展方向。

开学末召开一班级家长会，传达了两个精神。第一个精神，让家长明了本学期孩子取得的长进。同学口头作文的能力提高了，竞争意识加强了，学业水平提高了，视野开阔了。同学形成了一定的自理能力。其次个精神，假期应当继续努力，巩固教导成绩，让孩子顺当过渡到二班级。比如故意注重的水平的凹凸打算同学成果的好坏，因而家长按照本学期孩子的特点，帮助老师提高同学的注重力;同时，家长要准时、精确     地掌握同学当前的进展情况，使得家庭教导更具针对性。

二、不足及努力方向:

1、个别同学良好习惯未形成，老师要做好个案跟踪，因材施教。

2、个别家长的教子观念要进一步转变，要与家长加强交流，说明教导是小学、社会、家庭共同的任务

幼小连接工作总结5篇

幼儿园的幼小连接工作对于我们大班同学能否适应学校生活是非常关键和重要的，因此，我们幼儿园要好好的做好这一工作，写好工作总结。下面是我搜集收拾的幼小连接工作总结5篇，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!

幼小连接工作总结

本年度本班幼儿38名,经过幼儿园两年的学习,我们认为:幼儿在生活自理能力、学习习惯、任务意识方面都有了较大长进,尤其是在年级全语言环境的影响下,幼儿的阅读能力有了较大幅度的提高。但由于幼儿间年龄相差较大,男女比率失衡,造成了年级幼儿能力相差较大、年级常规有待继续培养的局面。

鉴于以上不足,本年度,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的预备工作与主题探索活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入学校打好基础详细计划为:

1、入学前思想预备:通过参观学校请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上学校,学校与幼儿园有什么不同,激发孩子上学校的欲望,同时也协助他们解决憧憬上学校、又不知道怎样做的问题。

2、身体方面的预备:

(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入学校;

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活,我们将实行适当延伸幼儿学习时光、削减嬉戏时光等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得庇护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注意平安方面教导,让幼儿懂得并遵守交通规章,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

3、自立生活能力的预备:

(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的自立意识,增加自立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名学校生了,生活、学习不能彻低依赖父母和老师,要学会自己的事自己做,碰到问题和困难自己要想方法解快。

(2)培养幼儿的时光观念,在学习生活中,要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应当做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备:

(1)培养孩子学习方面的动手操作能力:学习收拾自己的书包、铅笔盒,爱惜并看守好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长协作幼儿园,让幼儿养成遵守作息时光的习惯,如:不迟到早退、不任凭请假等;第二,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、注重聆听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培养。

(3)学问阅历的堆积:

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中举行渗透。

B数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿举行分类、统计、容易运算、自编应用题的培养,提高幼儿的规律思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿自立思量问题的能力。

幼小连接工作总结

本学期，一班级的学校生已经开心、顺当的进入学校生活。回顾一学期的工作，简要总结如下：

在做幼小连接工作时，首先要突破家长在幼小连接工作中熟悉的误区。这三个误区别别为：

1、家长操之过急，希翼孩子尽早具备学校生的素养，并提前入学。

2、盲目重视学问的灌输，给孩子造成学习压力。

3、家长包办代替，忽略能力培养。

正是因为这三个误区，造成了学校生在入学初的不适应。不适应主要体现在三个方面：

1、学习不适应(注重力不集中，做作业慢...)

2、社会性不适应(规章意识差;任意性强)

3、心理不适应(老师形象的骤然变化使他们感到压力和负担、要建立新的伙伴关系、环境变化、要求提高，所以有的压力大，浮现厌学、紧急等现象)

针对这些问题，小学做了大量的工作。

一、从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力

1、学会收拾(书包)

2、学会生活(穿脱衣服、主动喝水、入厕等)

3、学会劳动(值日生)

4、学会学习(擅长聆听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规章意识的培养、平安教导、自我庇护)

5、转变环境(作息时光、铃声等的调节)

二、从研讨入手，加强幼儿园与学校间的教学连接

1、进行藏匿课，共同讨论幼小连接课堂。

2、课堂教学爱好化，向幼儿园教导靠拢。

3、与幼儿园老师沟通，探讨幼儿教导办法。

4、举行个案讨论(观看、记录同学表现，形成新的教导策略)

5、老师写教导随笔、论文、反思，针对性开展一日常规活动。

三、从家长入手，争取家园协作，共同做好幼小连接

1、召开幼小连接家长会，宣扬幼小连接的策略。

2、开展家访活动，了解家长需求，调节教导策略。

3、走进课堂与开放日(让家长了解幼小连接教导，参加孩子的活动，争取家长的支持与协作。)

在幼小连接工作中，家长乐观协作，与小学共同努力，使同学顺当由幼儿园阶段过渡到学校阶段。家长主要做了以下三个方面的工作：

1、帮助小学逐步培养孩子的自立意识，协助孩子实现心理过渡。

2、培养孩子良好的生活和学习习惯，协助孩子实现习惯过渡。

3、培养孩子大胆与人交往、解决问题的能力，协助孩子实现能力过渡。

经过一个学期的共同努力，同学的精神面貌和能力有了很大的长进。主要表现在如下三个方面：

一是学习感爱好，即对学习内容本身弥漫着奇怪   和爱好，能乐观主动地学习，不懂就问。二是活动能合群，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、教师、学生和谐相处。三是生活有条理，也就是能自立自主地支配包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。

本学期，在大家的共同努力下，同学自信、欢乐地进入了学校生活，迈好了学校学习第一步!

幼小连接工作总结

本学期，大班的孩子即将升入学校，从幼儿园到学校绝对会经受一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了学校模拟课堂教导内容。本学期就要结束，现将幼小连接工作总结如下：

一、幼小连接内容：

1、调节活动时光，由本来的30分钟/节,延伸至35分钟/节，最后一个月延伸至40分钟/节。让幼儿在上课时光上有个过渡，避开步入学校以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80%的幼儿能宁静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。

2、由本来的天天2节教导课，增强至天天3节教导课。每日第三节教导课主要举行幼小连接的课程。

3、天天下午利用离园时光，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习收拾书包。让幼儿养成任务意识，并培养幼儿的自理能力。

4、通过五分钟聆听训练，熬炼幼儿的注重力及仔细聆听的习惯。

5、通过握笔操培养幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入学校做好预备。

6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等熬炼幼儿的自主管理能力，每个岗位每个幼儿轮番一遍，培养了幼儿同伴之间的互相合作能力和规章意识。

7、天天支配一至两次眼保健操，让幼儿学会庇护眼睛。

8、通过家长会、家长座谈协助家长了解幼儿在步入学校前应做哪些预备，并请家长协作幼儿园做好有效连接工作。

二、存在的不足：

1、幼儿的习惯较差，注重力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。

2、部分幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚开头的时候我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿态没有养成习惯。

3、平安意识差，大部分幼儿不清晰什么样的事情是有危急的，不懂得庇护自己。

4、少数幼儿的任务意识差，老师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告知教师，缺乏任务意识。

5、40分钟的上课时光，必需在教师的多次组织下举行，幼儿自己很难控制自己，易分神，爱做小动作。

6、不懂得爱惜、庇护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。

7、自理能力差，浮现问题没有自主解决问题的能力，而是到教师那告状，请教师帮忙。

8、课间少数幼儿不能挑选自己喜爱 的嬉戏或活动，而是处处打闹，没有平安意识。

9、合作能力差，会浮现争吵。

三、需要注重的方面：

1、老师在培养幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是老师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的熬炼幼儿。

2、幼儿的握笔姿态把握差，老师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。部分幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不注重握笔姿态，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。

3、缺乏纪律的培养，教师往往在幼儿浮现问题后，告知幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩处。没有养成很好的纪律意识。

4、老师上课缺乏一定的技巧。

5、平安教导质量差，教师普通只告知幼儿应怎样做，幼儿没有真切的体味，没有很好的平安意识。

6、教师代替幼儿太多，没有给幼儿提供过多的自己处理事情的机会。

幼小连接工作总结

本学期各项工作即将结束,在同学即将升入二班级之际，校领导和一班级老师坐在一起，对比本学期初制定的幼小连接的工作方案，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下:

一、取得的成果

1、同学具有了任务意识。

同学学会了记作业，也能够完成家长分配给的一两项家务劳动，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;能够完成教师分配的任务，例如擦黑板、收发作业等。

2、同学建立了时光观念。

做事磨蹭、做作业时光长是无数一班级同学的通病。老师花费了大量的精力，让大部分同学养成了先做完作业再玩的习惯。家长也形成了监督孩子赶紧时光完成任务的意识。

3、同学学会了熟悉新伴侣，与学生和谐相处。

老师教会了孩子主动出击，结识新伙伴，并且能够与同伴和谐共处。

4、同学学会了自己解决与伙伴间的矛盾。

教师和家长携手，引导孩子学会与同伴沟通的技巧。例如;邀请伴侣来家里做客，去别的小伴侣家玩，给孩子制造更多和不同年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生矛盾时，教师、家长不充当调解员，鼓舞他们自己解决。

5、家长和同学都明了了如何仔细对待英语的学习。

学校一班级教导大纲中，英语学习反而大于数学。英语是一种彻低不同于我们母语环境的语言，教师、家长给孩子制造了更多的机会，让孩子多接触英语环境，让孩子感觉英语是好学的。比如，天天让家长监督孩子听录音、练口语15分钟，老师天天通过家长签字检查练习状况。

6、小学引导家长熟悉孩子的长进和进展方向。

开学末召开一班级家长会，传达了两个精神。第一个精神，让家长明了本学期孩子取得的长进。同学口头作文的能力提高了，竞争意识加强了，学业水平提高了，视野开阔了。同学形成了一定的自理能力。其次个精神，假期应当继续努力，巩固教导成绩，让孩子顺当过渡到二班级。比如故意注重的水平的凹凸打算同学成果的好坏，因而家长按照本学期孩子的特点，帮助老师提高同学的注重力;同时，家长要准时、精确     地掌握同学当前的进展情况，使得家庭教导更具针对性。

二、不足及努力方向:

1、个别同学良好习惯未形成，老师要做好个案跟踪，因材施教。

2、个别家长的教子观念要进一步转变，要与家长加强交流，说明教导是小学、社会、家庭共同的任务。

幼小连接工作总结

本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任务之际，我们年级全体老师坐在一起，对比本学期初制定的年级工作方案，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下：

一、开展了具有年级特色的教导教学工作：

1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了幼小连接的预备工作上面。在实施方案的过程中，按照年级幼儿的实际进展水平，有目的、有方案地将教导教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教导当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。

2、在幼小连接的预备工作中，我们重点对幼儿举行了规章意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学年的努力，我们认为：年级大部分幼儿能够较仔细的完成教师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵便的方式较好的与同伴举行嬉戏，碰到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的办法，年级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

3、在日常教学中，继续以园本课程为指导开展主题活动，本学期我们举行了春天的隐秘和我要上学了两个主题，老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，准时展示幼儿活动状况，协助家长了解主题发展状况，充分体现主题活动的连续和深化。

4、年级环境的布置与主题密切协作，发挥年级幼儿的美术长处，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议 、共同完成，在春天的隐秘、我们要上学校了、的环境布置中充分体现出了年级幼儿集体的才智。

5、本学期，年级幼儿参加了年级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了许多的植物，幼儿学习举行观看记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。

6、学期初，我们提出将迅速阅读运用到教学中，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的阅读能力得到了较大程度的提高。

7、本学期，组织幼儿乐观参加了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们的好评。

二、引进家长参加年级管理机制，鼓舞家长真正成为教导的仆人：

本学期，我们实行家长参加年级管理，工作中多发挥家长作用，准时让家长们了解年级教导教学状况、幼儿在园状况，详细做法为：

1、鼓舞家长协作做好幼小连接的预备工作，通过每周一次的亲子作业让家长了解幼小连接发展状况，准时了解幼儿进展水平。

2、每一次的主题活动家长都能够乐观参加，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教导活动真正做到了家园共育。

3、做好幼儿专访、约访、电访工作，准时与家进步行交流，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教导的全都性。

4、鼓舞家长乐观参加园里的各项活动，家长们都能够乐观参与，家长与老师间建构起了平等、相信、友情的桥梁。

三、卫生保健尽量做到家长惬意：

1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了年级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个干净、舒服的环境中。

2、做好生病幼儿的护理工作，坚定杜绝传染病流行，本学期，年级无一例传染病，年级幼儿的出勤率向来较高。

3、保育老师和年级老师一起共同培养幼儿的自我庇护意识，避开了幼儿平安事故的发生。

4、保育老师与年级老师一起，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

四、年级成员协作默契，自我成长初现

本学期，年级老师在工作中遵循一切为了年级年级利益高于一切的原则，针对年级工作中浮现的问题准时召开班会，老师间常常交流、沟通，做到了相互学习，准时反思，随时调节。

总之，在来年的工作中，我们会越发努力，向先进年级学习，争取使我们的工作更上一层楼。

幼儿园幼小连接学期末工作总结

近年来,幼小连接问题受到了世界各国的普遍重视,我国幼儿园教导学校化问题引发了社会各界的关注,严峻影响了学前教导改革的推动。下面是收拾的一些关于幼儿园幼小连接学期末工作总结，供您参考。

幼儿园幼小连接学期末工作总结范文一

本学期，大班的孩子即将升入学校，从幼儿园到学校绝对会经受一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了学校模拟课堂教导内容。本学期就要结束，现将幼小连接工作总结如下：

一、幼小连接内容：

1、调节活动时光，由本来的30分钟/节,延伸至35分钟/节，最后一个月延伸至40分钟/节。让幼儿在上课时光上有个过渡，避开步入学校以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80%的幼儿能宁静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。

2、由本来的天天2节教导课，增强至天天3节教导课。每日第三节教导课主要举行幼小连接的课程。

3、天天下午利用离园时光，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习收拾书包。让幼儿养成任务意识，并培养幼儿的自理能力。

4、通过五分钟聆听训练，熬炼幼儿的注重力及仔细聆听的习惯。

5、通过握笔操培养幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入学校做好预备。

6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等熬炼幼儿的自主管理能力，每个岗位每个幼儿轮番一遍，培养了幼儿同伴之间的互相合作能力和规章意识。

7、天天支配一至两次眼保健操，让幼儿学会庇护眼睛。

8、通过家长会、家长座谈协助家长了解幼儿在步入学校前应做哪些预备，并请家长协作幼儿园做好有效连接工作。

二、存在的不足：

1、幼儿的习惯较差，注重力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。

2、部分幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚开头的时候我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿态没有养成习惯。

3、平安意识差，大部分幼儿不清晰什么样的事情是有危急的，不懂得庇护自己。

4、少数幼儿的任务意识差，老师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告知教师，缺乏任务意识。

5、40分钟的上课时光，必需在教师的多次组织下举行，幼儿自己很难控制自己，易分神，爱做小动作。

6、不懂得爱惜、庇护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。

7、自理能力差，浮现问题没有自主解决问题的能力，而是到教师那告状，请教师帮忙。

8、课间少数幼儿不能挑选自己喜爱 的嬉戏或活动，而是处处打闹，没有平安意识。

9、合作能力差，会浮现争吵。

三、需要注重的方面：

1、老师在培养幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是老师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的熬炼幼儿。

2、幼儿的握笔姿态把握差，老师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。部分幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不注重握笔姿态，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。

3、缺乏纪律的培养，教师往往在幼儿浮现问题后，告知幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩处。没有养成很好的纪律意识。

幼儿园幼小连接学期末工作总结范文二

本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任务之际，我们年级全体老师坐在一起，对比本学期初制定的年级工作方案，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下：

一、开展了具有年级特色的教导教学工作

1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了幼小连接的预备工作上面。在实施方案的过程中，按照年级幼儿的实际进展水平，有目的、有方案地将教导教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教导当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。

2、在幼小连接的预备工作中，我们重点对幼儿举行了规章意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学年的努力，我们认为：年级大部分幼儿能够较仔细的完成教师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵便的方式较好的与同伴举行嬉戏，碰到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的办法，年级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

3、年级环境的布置与主题密切协作，发挥年级幼儿的美术长处，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议 、共同完成，在春天的隐秘、我们要上学校了、的环境布置中充分体现出了年级幼儿集体的才智。

4、本学期，年级幼儿参加了年级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种