下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第页共页材料限额管理制度模版第一章总则第一条为了保障公司的正常运营和资产管理,规范材料使用和消耗,制定本制度。第二条本制度适用于公司内部所有部门的材料采购、使用和消耗等相关管理工作。第三条公司成立材料限额管理委员会,负责制定、修改本制度,并对各部门实施情况进行监督和检查。第四条各部门应按照本制度要求,合理、高效地使用和消耗材料,严禁超出限额的使用。第五条材料限额包括但不限于采购金额、数量、周期等限制。第六条材料限额管理委员会有权根据实际情况对本制度进行修改和补充,并及时通知各部门。第二章材料采购限额管理第七条各部门在进行材料采购时,必须符合本制度规定的采购限额,且需提前向材料限额管理委员会申请。第八条材料采购的限额包括但不限于金额、数量、周期等。第九条各部门采购材料时,必须按照申请的限额进行采购,严禁超限额采购。第十条材料采购限额的具体执行办法由材料限额管理委员会在每年初制定,并向各部门进行通知和培训。第三章材料使用限额管理第十一条各部门在使用材料时,必须合理、高效地使用,严禁浪费和挥霍。第十二条各部门应按照本制度规定的使用限额,按需进行使用,并尽量节约使用。第十三条使用限额包括但不限于数量、周期等。第十四条各部门使用材料时,必须按照限额进行使用,严禁超限额使用。第十五条材料使用限额的具体执行办法由材料限额管理委员会在每年初制定,并向各部门进行通知和培训。第四章材料消耗限额管理第十六条各部门在消耗材料时,必须按照本制度规定的消耗限额,且需合理、高效地消耗。第十七条消耗限额包括但不限于数量、周期等。第十八条各部门消耗材料时,必须按照限额进行消耗,严禁超限额消耗。第十九条材料消耗限额的具体执行办法由材料限额管理委员会在每年初制定,并向各部门进行通知和培训。第五章监督与检查第二十条材料限额管理委员会有权对各部门的材料使用和消耗情况进行监督和检查,发现超限额使用和消耗情况,应及时予以纠正。第二十一条材料限额管理委员会每季度对各部门的材料使用和消耗情况进行统计和分析,并制定相应的改进措施。第六章处罚与奖励第二十二条对于超限额使用和消耗情况,依据情节轻重,可给予相应的处罚,包括但不限于警告、记过、记大过、降低绩效评价等。第二十三条对于按照限额进行使用和消耗的部门,可给予相应的奖励,包括但不限于表扬、奖金、加分等。第七章附则第二十四条本制度自颁布之日起施行,对于违反本制度相关规定的行为,将按照公司规定的相关制度进行处理。第二十五条本制度解释权归材料限额管理委员会所有,如有需要对本制度进行修改和补充的,应提出申请并经相关部门审批。第二十六条本制度经公司领导班子讨论通过,并经董事会审议
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 银行计算机培训
- 母婴护理培训
- 北京市丰台区2024-2025学年高二上学期11月期中考试生物试题
- T-YNZYC 0088-2022 绿色药材 红大戟种苗生产技术规程
- 运动治疗学-步行训练
- 【课件】实际问题与一元一次方程(3)球赛积分+课件人教版七年级数学上册
- 基于学习任务群的单元教学设计与实施
- 高中语文第6单元文无定格贵在鲜活2子路曾誓冉有公西华侍坐课件新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
- 信息技术(第2版)(拓展模块)教案6-模块3 3.6 大数据安全与风险
- 小学生安全教育班会教案12篇 托班安全教案20篇
- 创业机会的认知与开发
- AE200H型号变频器用户手册
- 智能交通系统中交通事故预防与安全预警
- 探索中小学人工智能课程的设计与实施
- 个人申报国家社科基金的过程与体会
- QtC++程序设计-教学大纲
- 感染性心内膜炎-标准完整课件
- 重庆大学版信息科技五年级上册全册教案教学设计
- 《企业普法讲座》课件
- 《广告法概述》课件
- 引领学生了解物理科学的前沿与进展
评论
0/150
提交评论