2023年四川省凉山州中考语文适应性试卷（解析）

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A卷（共100分）

一、基础知识。（每小题3分，共15分）

1．（3分）下列加点字字音全部正确的一项是（）

A．筵席（yán）惘然（wǎng）诓骗（kuāng）矫揉造作（jiǎo）

B．嗤笑（chī）旁骛（wù）箴言（zhēng）扭捏作态（liē）

C．鲜妍（yán）宽宥（yǒu）大赦（shè）间不容发（jiān）

D．摇曳（yè）恪守（gè）恣睢（shuī）形销骨立（xiāo）

2．（3分）下列加点词语使用有误的一项是（）

2022年农历虎年春晚，以新颖别致的文艺精品在喜气洋洋、欢乐吉祥中为海内外华人奉上一台大快人心的春节文化盛餐。虎年春晚新意盎然，获得海内外观众和媒体的广泛关注和普遍点赞，展现出美不胜收的创新活力。

A．新颖别致B．大快人心C．新意盎然D．美不胜收

3．（3分）下列句子中没有语病的一项是（）

A．凉山州成立70周年庆祝活动集中展示了我州建设发展取得的巨大成就，以及全州各族人民群众辛勤奋斗取得的重大成果。

B．2022年暑假期间，我州扎实开展假期控辍保学工作，依法打击非法用工，严防义务教育阶段在校学生不得外出务工辍学。

C．物联网已经广泛应用到各行各业，这就要求我们尽快造就和提升一批专业技术人才。

D．伴随电视剧《人世间》的热播和广受好评，充分证明了文学的巨大价值。

4．（3分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A．随着一声清脆的声音，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富的《天宫课堂》正式开讲。

B．缩写，就是在保持中心思想不变的前提下压缩文章篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”。

C．万人古城神秘消失，三星堆还藏着多少秘密？37次考古只发掘千分之二，未解之谜仅露冰山一角。

D．弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。

5．（3分）下列说法正确的一项是（）

A．“稍逊风骚”中“风骚”本指《论语》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

B．“如果没有刘备的三顾茅庐，中国的那段历史也许不会这么惊心动魄。”是条件复句。

C．现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。

D．古代文化中，“山阴”指山的南面，“河阳”指水的北面，“左迁”指降职贬官，“闾右”指代富贵的人。

二、文言文阅读及古诗文积累。（25分）

6．（9分）阅读下面文章，完成问题。

湖心亭看雪

张岱

拏崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（1）下列句子的朗读停顿划分最恰当的一项是

A.湖中人/鸟声俱绝

B.拥毳衣/炉火

C.湖中/焉得/更有此人

D.更有/痴/似相公者

（2）下列说法有错的一项是

A.“崇祯五年十二月”是明朝的年号，而此时明朝早已灭亡，这样用笔含蓄表述了对故国的怀念。

B.“莫说相公痴”的“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了超然脱俗的性格。

C.“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥”一句描写不加渲染、简洁质朴，采用了白描的手法。

D.以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。

（3）文中画线句子翻译正确的一项是

余强饮三大白而别

A.剩余的强迫我喝了三大杯白酒就告别了。

B.我勉强喝了三大杯白酒才告别了。

C.我尽力饮了三大杯，然后和他们道别。

D.我勉强喝了三大杯酒才告别了。

7．（10分）阅读下面文章，完成问题。

尝叹藏书难，藏之久而不散，则难之难矣！

藏书，非好之与有力者不能。欧阳公曰：“凡物好之而有力，则无不至也。”二者正复难兼。杨东里少时贫不能致书，欲得《史略》《释文》《十书直音》，市直不过百钱，无以应，母夫人以所蓄牝鸡易之。东里特识此事于书后。此诚好之矣，而于寻常之书犹无力也，况其他乎？有力者之好，多在狗马、声色、奇器，法书、名画之间。苟非尽捐狗马、声色、字画、奇器之好，则其好书也必不专；好之不专，亦无由知书之有易得有不易得也。强解事者以数百金捆载坊书，便称百城之富，不可谓之好也。故曰：“藏书尤难。”

（节选自《黄宗羲诗文选》）

（1）下列加点词解释有误的一项是

A.非好之与有力者不能爱好，喜欢

B.市直不过百钱同“值”，价格

C.此诚好之矣实在，确实

D.母夫人以所蓄牝鸡易之容易

（2）翻译文中画线句子。

凡物好之而有力，则无不至也。

（3）结合文章内容，说说为什么“藏书尤难”。

8．（6分）古诗文默写。

（1）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）

（2），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）爱上层楼，。（辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》）

（4），人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（5）李白在《行路难（其一）》中，表述自己坚信理想终会实现的诗句是：，。

三、作文。（60分）从下面两个题目中任选一个，按照要求，写一篇文章。

9．（60分）阅读下面的文字，按要求作文。

2022年的北京冬奥会，热度足以媲美冰墩墩的只有一个人：谷爱凌。今年冬奥会，中国队共获得了9枚金牌，其中2枚由谷爱凌摘取。拥有超强天赋的谷爱凌，也是通过非凡的努力才获得了成功。如果你去翻看她的微博，就会发现她每年都有大量的时间在练习滑雪，会发现她也需要回中国上奥数辅导班，会发现她在获得奥运会冠军后，又会继续她的学业——以一名全职学生的标准去继续。

天赋自出生就确定，家世是家人奋斗的成果。唯有努力，是我们可以决定并更改的东西。

要求：请围绕以上文字，以“努力”为话题，自拟标题，确定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

10．请以“未来，我______”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③字数600至800字。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

B卷（共50分）

四、现代文阅读。（30分）

11．（15分）阅读下面文章，完成问题。

①学校建在山坡上，铁匠铺就在学校下面。每天，我从家里赶往学校，又从学校返回家里，都要经过这座铁匠铺。

②铁匠铺简陋，石棉瓦搭盖，周围圈一堵不算太高的红砖围墙。围墙开一个出口，朝向柏油路。两扇对开的铁栅门敞着，每次经过铁匠铺，我们都要往里瞅一眼。

③当然，早上上学急，是没有时间多逗留的。但下午放学就不同了，我们已不受任何约束。离开学校，与三五同伴回家，我们便踅进铁匠铺，这儿摸摸，那儿捣捣。师傅很随和，见我们都是学生，倒也亲切，从不强加制止。

④那时年少，啥都好奇。童稚未脱，顽性未改。有时候，我们见师傅拉着风箱，火苗呼啦啦直往上窜，炉火就旺起来。我们便走过去，要过师傅手里的风箱杆。师傅也不推脱，倒乐意把风箱杆递与我们。然而，我们使出吃奶的劲，也拉不旺炉火，更拉不出那风箱的节奏。

⑤其实，拉风箱的是徒弟，翻捡炉火的才是师傅。一台炉子，有师徒两人。这是他们的分工，也是他们的身份象征。

⑥有时候，我们见炉火燃得通红，既没有烟，又没有呛人的煤臭味，我们便走过去，从旁边的煤筐里捡一块煤，丢进炉子里。师傅也不阻止，只用铁钳把那刚丢进去的煤块翻捡一下。师傅说，这是焦炭，是煤经干馏提炼而成，所以没有烟，它专供锻造和冶金使用。

⑦对于这些专业知识，我们不懂，只瞪圆了两眼听着，然后就点点头，站到一边。

⑧这时候，师傅用一手拿了铁钳，把炉里烧得通红的铁块夹出来，搁在铁墩上，一手握钳，一手抡了铁锤砸。徒弟也迅速放下手里的拉风杆，走过来，双手抡起铁墩旁另一把把儿跟我们一般高的铁锤，挥舞起来。师傅轮小锤，徒弟抡大锤。师傅一手挥动着小锤，一手用铁钳不停地翻动着烧红的铁块，时不时在那不平整处敲两下。徒弟却只顾挥舞着大锤，头也不抬的、对着铁块一阵猛砸。铁锤带着风，在徒弟的肩头挥舞，每一锤都落在铁块上。一时间，整个铁匠铺，便只听得见一片叮叮当当声。铁块被砸得火星四溅。师傅一遍又一遍催促，让我们往远处站，别让火星烫伤、或者浇烂了衣服。

⑨一阵猛砸后，一根铁条便从圆的砸成方的，方的砸成扁的。铁块被砸得冷却后，又扔进炉子里锻烧一回，锻红了，便又拿出来，放到铁墩上砸。如此三五番后，一口刀、一把锄头、一条铲子……成形的铁器便出来了。

⑩看见刚才徒弟轮起来呼呼生风的铁锤搁在铁墩旁，我走过去，试着抡一下，没想到只拖动了一下，就被那铁锤拽个趔趄。这时候师傅笑了，说：“打铁还须自身硬，铁墩要硬，铁锤要硬，身子骨更要硬朗。”然后走过来，拍拍我的肩：“就你这小身板子，还是回学校好好练练吧，练一身过硬的学识本领。”

我听了，脸涨得通红，便退到铁墩旁淬火的水池边，洗刚刚沾了煤灰的手。这时候师傅又笑了，说：“你这手是不是也要淬一下火呀？”

淬火，据说很讲究。那是铁匠行当里过硬的上乘功夫，没有一定的经验不得其要领。淬火太深，铁器疲软，容易卷刃；淬火太浅，刃口坚脆，容易破刃。一些打造得不好的铁器，便难免要回炉淬火。

一次，我看见有人拿了其他地方做的菜刀来找师傅，请他重新回炉淬火。师傅翻动烧红的刀，挥动小锤，不一会儿，一把锃亮的崭新的菜刀就出现在面前，那人非常满意地接过刀走了。

后来，我高中毕业，没有考上大学，便回学校复读。我的情绪很低落。一次，父亲来学校看我。经过铁匠铺时，遇见那师傅。得知我在补习，那师傅说：“别着急，学习和打铁一样，以前没打好底子，回炉淬火后一样是把钢刀。”

听父亲说，那师傅姓曹，他们家世代都是铁匠。他们都叫他曹铁匠。他在这儿搭一个铁匠铺，是因为乡里要组建一家乡办企业，于是便召集了全乡五六位铁匠，由他牵头，聚集到这里。

多年后，学校迁离了这里，听说铁匠铺也解散了，然而在我记忆的长河里始终记得有个人对我说：“打铁还须自身硬！底子薄，便只能回炉淬火了。”

（选自江山文学网，有删改）

（1）关于本文的标题，有人认为应该拟为《走过“铁匠铺”》，有人认为可以定为《打铁还须自身硬》，你更欣赏哪个标题？为什么？

（2）从全文看，打铁师傅曹铁匠是个怎样的人？请从两个方面简要分析。

（3）有人认为第段与本文关联不大，可以删去，你认为呢？简单说说你的理由。

（4）揣想一下，当年回学校复读的“我”听见打铁师傅说“别着急，学习和打铁一样，以前没打好底子，回炉淬火后一样是把钢刀”这句话后，会有怎样的触动？（请用第一人称，至少用到一种描写方法）

12．（15分）阅读下面文章，完成问题。

寻最薄之处，发全身之力

徐梦琛

①木板，有最薄处也有最厚处。择厚处钻，体现的是坚持；择薄处钻，体现的是灵变。人生就像钻木板，我选择钻最薄之处并拼尽全力，以期得到更好的结果。

②寻最薄之处，体现的是变通的智慧，是达到目的更便捷的方式。

③有人钻最厚之处，这固然是一种持之以恒的表现，但钻最薄之处更显了另一种智慧——变通。我们在遇到困难时，若持续做无用功，定会一事无成。若能适当改变方向，会发现出路就在附近。著名漫画家郑辛遥说：“在路走完的时候，并不意味着到了路的尽头，而是提醒我们是时候转弯了。”所以，在最厚之处受阻时，我们应该转弯。既然条条大路通罗马，选一条捷径不好吗？我们应具备寻最薄处的变通精神，方能在人生的舞台上大显神通。

④寻最薄之处，我们需要寻找最适合自己的薄木板，方可发全身之力。

⑤如果一味只想着去找一块最薄之处，而完全不顾是否适合自己，它只会是又一个最厚之处。诺贝尔奖得主杨振宁早年攻读实验物理无果时，在他导师的指点下转战理论物理之路，从此走向了适合自己的最薄之处，并发全身之力而谋之。他这一转身为他打开了诺奖之路。他找到了适合自己的薄木板，至此成就斐然。于我们亦然，寻最薄之处，我们需要寻找那块最适合自己的薄木板，方可尽全身之力去钻透。

⑥“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。”在最薄之处钻研，也不能放松警惕，与其他事一样，欲达到一定高度，必须经过不懈的努力去钻透。西晋著名文学家左思相貌奇丑，但羡慕潘岳“掷果盈车”的荣耀，某日他效仿潘岳乘车出游，可却被无情嘲笑。直到他找到了文学这块最薄之处，并为之努力十多年，著成《三都赋》而名扬天下。文采是他最薄之处，但在他用毅力与恒心锻造后，终能物尽其用，最薄之处才被真正钻透。诚然，最薄之处不需要花费很多的时间精力，但如果就此坐吃山空，不再努力与坚持，再薄之处也都会变得无比厚实。所以，寻找到最薄之处便应该坚持不懈并尽全力去钻透它。

⑦厚薄之间，我们应学会取舍，选择最薄之处，我们厚积薄发，这样的人生才能更顺畅一些。但不可否定的是，坚持与努力从来不会缺少，找到并恰当运用那块适合自己的最薄之处，尽自己努力去钻透，那险处的风景一定更加迷人。

⑧厚薄之间，当寻最薄之处；纷扰之外，当发全身之力。

（选自《美文与素材》，有删改）

（1）简要分析第①段在文中的作用。

（2）文章第⑤段主要运用了哪种论证方法？说说其好处。

（3）本文思维缜密，论证严密，请分析文章的论证思路。

（4）结合自己的生活体验，谈谈这篇佳作给了你怎样的人生启示？

五、诗歌鉴赏。（6分）

13．（6分）阅读下面这首诗，按要求回答问题。

咸阳城东楼

许浑

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

（1）下列关于这首诗的说法，不正确的一项是

A.此诗大约是许浑于公元849年任监察御史的时候，在一个秋天的傍晚，登上咸阳古城观赏风景的即兴之作。此时唐朝已处于风雨飘摇之际。

B.颔联用云、日、风、雨四个意象，营造了萧条苍凉的氛围。

C援后人常用“山雨欲来风满楼”比喻重大事件发生前的紧张气氛。

D.诗句“蝉鸣黄叶汉宫秋”以乐景写哀情，抒发了对历史沧桑的无限感慨。

（2）诗人在首句“一上高城万里愁”中是如何表述愁绪的？

六、名著阅读及语言运用。（14分）

14．（4分）阅读下面名著中的选段，按要求填上空。

李逵脱得赤条条的，手拿两把板斧，坐在箩里，却放下井里去，索上缚两个铜铃。渐渐放到底下，李逵却从箩里爬将出来，去井底下摸时，摸着一堆，却是骸骨。李逵道：“爷娘，甚鸟东西在这里？”又去这边摸时，底下湿漉漉的，没下脚处。李逵把双斧拔放箩里，两手去摸底下，四边却宽。一摸摸着一个人，做一堆儿蹲在水坑里。李逵叫一声：“A！”那里见动？把手去摸时，只觉口内微微声唤。李逵道：“谢天地，恁的时还有救性！”随即扒在箩里，摇动铜铃，众人扯将上来。

以上文段选自《》，是，文中A是（人名），李逵的绰号是。

15．（4分）阅读下面语段，按要求回答问题。

2022年9月29日，西昌唐园华丽亮相。为有效衔接盛唐风采、州文化以及现代人文风景，唐园围绕项目定位——唐“潮”艺术生活街区，打造融文化旅游、商业为一体的综合性城市公园，业态涵盖特色餐饮、文化体验、休闲娱乐以及生活服务，以盛唐文化、南丝风情为文化基调，融入国风、国学、国潮，设有丰富的文化展览、精彩纷呈的演艺秀以及随处可见的NPC，让市民游客进入唐园后，既能感受盛唐风采和州文化，又能品味西昌作为现代旅游城市的高品质生活气息。

请你为唐园拟写一条宣传语，让大家都来领略唐园风采。（至少使用一种修辞手法，不超过20个字）

16．（6分）综合探究。

材料一：2022年11月29日，神舟十五号载人飞船完美在酒泉中心发射，中国首次实现了航天员在太空会师。我们再次共同见证了历史，再一次向世人生动诠释了载人航天精神的时代伟力。这次伟大的会师，中国航天人特别攻克了载人天地往返技术、航天员出舱技术、空间交会对接技术等三大难关才得以实现。

材料二：中国航天事业自1956年创建，一代代中国航天人不负党和人民的期待和嘱托，奋力拼搏、锐意进取，创造了一个又一个举世瞩目的辉煌成就。“别人是能吃苦，中国航天人是特别能吃苦；别人是能战斗，中国航天人是特别能战斗。”

材料三：载人航天工程是一项宏大的系统工程，包括发射场、测控通信、着陆场、航天员、火箭、飞船等各大系统在内，每次载人飞行，有超过10万名技术人员托举起英雄飞天。从几十年如一日刻苦训练、等待飞天的航天员，到甘做隐姓埋名人的广大一线航天人，他们非同一般的奉献与飞天的辉煌一起，构成了中国航天史上厚重的一页。

材料四：载人航天精神天然地具有爱国主义教育的意义和价值。航天专家和航天员也在科研工作之余走进校园，向青年学生们介绍我国航天事业的最新成果，大力弘扬载人航天精神。用航天事业的辉煌成就，激励同学们树立民族自尊心、自信心；用航天人的感人事迹，教育和引导广大青年学生树立爱国主义情怀，做新时代中国现代化事业的建设者和接班人。

（1）阅读材料一、二、三，简要概括什么是中国载人航天精神？

（2）结合材料，联系生活实际谈谈当代中学生应该怎样弘扬载人航天精神？

2023年四川省凉山州中考语文适应性试卷

参考解析与试题解答

A卷（共100分）

一、基础知识。（每小题3分，共15分）

1．（3分）下列加点字字音全部正确的一项是（）

A．筵席（yán）惘然（wǎng）诓骗（kuāng）矫揉造作（jiǎo）

B．嗤笑（chī）旁骛（wù）箴言（zhēng）扭捏作态（liē）

C．鲜妍（yán）宽宥（yǒu）大赦（shè）间不容发（jiān）

D．摇曳（yè）恪守（gè）恣睢（shuī）形销骨立（xiāo）

本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确解析。

A.正确；

B.有误，“箴言”的“箴”应读作“zhēn”，“忸怩作态”的“怩”应读作“ní”；

C.有误，“宽宥”的“宥”应读作“yòu”；

D.有误，“恪守”的“恪”应读作“kè”，“恣睢”的“睢”应读作“suī”。

故选：A。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2．（3分）下列加点词语使用有误的一项是（）

2022年农历虎年春晚，以新颖别致的文艺精品在喜气洋洋、欢乐吉祥中为海内外华人奉上一台大快人心的春节文化盛餐。虎年春晚新意盎然，获得海内外观众和媒体的广泛关注和普遍点赞，展现出美不胜收的创新活力。

A．新颖别致B．大快人心C．新意盎然D．美不胜收

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

ACD.使用正确；

B.使用有误，大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。该成语不合语境。

故选：B。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3．（3分）下列句子中没有语病的一项是（）

A．凉山州成立70周年庆祝活动集中展示了我州建设发展取得的巨大成就，以及全州各族人民群众辛勤奋斗取得的重大成果。

B．2022年暑假期间，我州扎实开展假期控辍保学工作，依法打击非法用工，严防义务教育阶段在校学生不得外出务工辍学。

C．物联网已经广泛应用到各行各业，这就要求我们尽快造就和提升一批专业技术人才。

D．伴随电视剧《人世间》的热播和广受好评，充分证明了文学的巨大价值。

本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在测试中凭语感一眼找不出来解析，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确解析的。

A.正确；

B.有误，否定词使用不当。“严防”与“不得”连用造成语病，可删去“不得”；

C.有误；搭配不当。“提升”与“人才”搭配不当，应删去“和提升”；

D.有误，成分残缺。“伴随”的使用导致句子缺少主语，可删去“伴随”。

故选：A。

本题重点考查学生辨析病句的能力。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

4．（3分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A．随着一声清脆的声音，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富的《天宫课堂》正式开讲。

B．缩写，就是在保持中心思想不变的前提下压缩文章篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”。

C．万人古城神秘消失，三星堆还藏着多少秘密？37次考古只发掘千分之二，未解之谜仅露冰山一角。

D．弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。

本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。

A．有误，“天宫课堂”是特殊称谓，书名号应改为引号；

BCD．正确。

故选：A。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

5．（3分）下列说法正确的一项是（）

A．“稍逊风骚”中“风骚”本指《论语》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

B．“如果没有刘备的三顾茅庐，中国的那段历史也许不会这么惊心动魄。”是条件复句。

C．现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。

D．古代文化中，“山阴”指山的南面，“河阳”指水的北面，“左迁”指降职贬官，“闾右”指代富贵的人。

本题考查文化常识、文体知识、复句类型。做这类题目时，学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

A.有误，应该是《诗经》里的《国风》；

B.有误，该句是假设复句；

C.正确；

D.有误，古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右，故以“闾左”来指代贫苦人民，“‘闾右’指代富贵的人”有误。

故选：C。

解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。

二、文言文阅读及古诗文积累。（25分）

6．（9分）阅读下面文章，完成问题。

湖心亭看雪

张岱

拏崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（1）下列句子的朗读停顿划分最恰当的一项是C

A.湖中人/鸟声俱绝

B.拥毳衣/炉火

C.湖中/焉得/更有此人

D.更有/痴/似相公者

（2）下列说法有错的一项是D

A.“崇祯五年十二月”是明朝的年号，而此时明朝早已灭亡，这样用笔含蓄表述了对故国的怀念。

B.“莫说相公痴”的“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了超然脱俗的性格。

C.“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥”一句描写不加渲染、简洁质朴，采用了白描的手法。

D.以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。

（3）文中画线句子翻译正确的一项是C

余强饮三大白而别

A.剩余的强迫我喝了三大杯白酒就告别了。

B.我勉强喝了三大杯白酒才告别了。

C.我尽力饮了三大杯，然后和他们道别。

D.我勉强喝了三大杯酒才告别了。

译文：

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

（1）本题考查句子的断句。

A.有误，句意：湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。应断为：湖中人鸟声/俱绝。

B.有误，句意：裹着细毛皮衣，带着火炉。应断为：拥/毳衣炉火。

C.正确。

D.有误，句意：还有像相公您一样痴的人啊。应断为：更有/痴似相公者。

故选：C。

（2）本题考查内容的理解。

ABC.正确。

D.有误，是侧面描写。

故选：D。

（3）本题考查句子翻译。

重点词：强，尽力，勉力，竭力；大白，大酒杯。白，古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯，这里的意思是三杯酒。句意：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。

故选：C。

解析：

（1）C

（2）D

（3）C

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

7．（10分）阅读下面文章，完成问题。

尝叹藏书难，藏之久而不散，则难之难矣！

藏书，非好之与有力者不能。欧阳公曰：“凡物好之而有力，则无不至也。”二者正复难兼。杨东里少时贫不能致书，欲得《史略》《释文》《十书直音》，市直不过百钱，无以应，母夫人以所蓄牝鸡易之。东里特识此事于书后。此诚好之矣，而于寻常之书犹无力也，况其他乎？有力者之好，多在狗马、声色、奇器，法书、名画之间。苟非尽捐狗马、声色、字画、奇器之好，则其好书也必不专；好之不专，亦无由知书之有易得有不易得也。强解事者以数百金捆载坊书，便称百城之富，不可谓之好也。故曰：“藏书尤难。”

（节选自《黄宗羲诗文选》）

（1）下列加点词解释有误的一项是D

A.非好之与有力者不能爱好，喜欢

B.市直不过百钱同“值”，价格

C.此诚好之矣实在，确实

D.母夫人以所蓄牝鸡易之容易

（2）翻译文中画线句子。

凡物好之而有力，则无不至也。

（3）结合文章内容，说说为什么“藏书尤难”。

译文：

我曾感叹读书难，藏书尤其难，藏之久而不散失，更是难上加难了！

藏书，不是既爱好书同时又有财力者是不能做到的。欧阳公说：“凡是对物爱好而又有财力的，那么没有得不到的。”但二者正难以兼有。杨东里年轻时贫穷不能买书，想得到《史略》《释文》《十书直音》，市价不过一百钱，却没有财力买，他的母亲拿自己养的母鸡去换才买到，东里特地把这事记在书后。这是真正爱好书了，但对于普通的书籍还没有财力买，更何况其他呢？有财力的人的爱好，大都在犬马、声色、奇器、法书、名画之间。若不是完全抛弃对犬马、声色、字画、奇器的爱好，那么他对书的爱好也必定不会专；爱好却不专，也就无从知道书有的容易得到有的不容易得到；不懂装懂地用几百金买了书坊里的书捆载回来，便自称如有百城之富，这不能叫做爱好。所以说藏书尤其难。

（1）本题考查词语解释。

ABC.正确。

D.有误，易，交换。

故选：D。

（2）本题考查翻译句子。

重点词：好，爱好；至，到。句意：凡是对物爱好而又有财力的，没有得不到的。

（3）本题考查内容的理解。

结合“杨东里少时贫不能致书，欲得《史略》《释文》《十书直音》，市直不过百钱，无以应，母夫人以所蓄牝鸡易之。东里特识此事于书后。此诚好之矣，而于寻常之书犹无力也，况其他乎”句得出：财力不够仓鼠难。“有力者之好，多在狗马、声色、奇器，法书、名画之间。苟非尽捐狗马、声色、字画、奇器之好，则其好书也必不专；好之不专，亦无由知书之有易得有不易得也。强解事者以数百金捆载坊书，便称百城之富，不可谓之好也”句得出：有财力却不专藏书难。

解析：

（1）D

（2）凡是对物爱好而又有财力的，没有得不到的。

（3）财力不够藏书难。有财力却不专藏书难。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

8．（6分）古诗文默写。

（1）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）爱上层楼，为赋新词强说愁。（辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》）

（4）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（5）李白在《行路难（其一）》中，表述自己坚信理想终会实现的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

解析：

（1）千里共婵娟（注意“婵”的书写）

（2）沉舟侧畔千帆过（注意“畔”的书写）

（3）为赋新词强说愁

（4）鸡声茅店月（注意“茅”的书写）

（5）长风破浪会有时直挂云帆济沧海

解析：

（1）绿叶发华滋（注意“华”的书写）

（2）老骥伏枥（注意“骥”的书写）

（3）风声一何盛

（4）山山唯落晖（注意“晖”的书写）

（5）千里殊风雨

三、作文。（60分）从下面两个题目中任选一个，按照要求，写一篇文章。

9．（60分）阅读下面的文字，按要求作文。

2022年的北京冬奥会，热度足以媲美冰墩墩的只有一个人：谷爱凌。今年冬奥会，中国队共获得了9枚金牌，其中2枚由谷爱凌摘取。拥有超强天赋的谷爱凌，也是通过非凡的努力才获得了成功。如果你去翻看她的微博，就会发现她每年都有大量的时间在练习滑雪，会发现她也需要回中国上奥数辅导班，会发现她在获得奥运会冠军后，又会继续她的学业——以一名全职学生的标准去继续。

天赋自出生就确定，家世是家人奋斗的成果。唯有努力，是我们可以决定并更改的东西。

要求：请围绕以上文字，以“努力”为话题，自拟标题，确定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

这是一篇话题作文。请以“努力”为话题，自拟题目，写一篇文章。仔细阅读材料可提炼关键词句“拥有超强天赋的谷爱凌，也是通过非凡的努力才获得了成功”“唯有努力，是我们可以决定并更改的东西”可知，只有你努力去做事，生活是不会亏待你的，付出的辛劳总会得到或多或少的收获。一分耕耘，一分收获。可以简单理解为：只有努力，才会收获成功。越是努力，就越是幸运。可以采用议论说理的形式来写作，以题目作为中心论点，摆事实，讲道理，向读者传达并证明自己的观点，做到有理有据，以理服人。

努力与回报成正比

《老子》一书中说；“合抱之木，生于毫末，百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”所以说，成功不是一蹴而就的，它需要不断的努力，一步一步，收获这积累许久的成功回报。

事情的成功，靠浅尝辄止是没有任何作用的！我们所努力付出的汗水，得到的收获也将是巨大的。战国时期，战乱纷飞，各诸侯国间的战斗时刻发生着。一次战斗，越国败北，越王勾践被俘，忍辱负重被作为吴王夫差的奴隶，但他没有堕落，一直默默努力着。每天都要尝一下苦涩的蛇胆。十多年如一日的修炼使他从那个不听谋士谏言，一意孤行的小邦之主升华成一个城府极深，运筹帷幄的雄主。他所努力的，所耗费的时间达数十年之久，但他的收获也是巨大的，他的国家强大了，也获得了人格尊严的回报。我们不禁想到，如果越王勾践没有努力向上，而是放任自流，自甘堕落呢？那他最终的结果肯定是一世为奴，他的子民也只能受到别人的压迫和杀害。所以说，只要肯努力，就一定会有所收获。

曾国藩曾有一则名言：“天下之至诚能胜天下之至伪，天下之至拙能胜天下之至巧。”至拙与至巧，曾国藩选择了前者，执着，唯有不断的努力，即使是“愚蠢”的努力。因为我们知道，我们今日所落下的汗水与泪水是为了迎接明日所绽放的光辉。就如同终日刻石的齐白石和毛笔游于水缸的王羲之，他们所做的努力不大吗？齐自石将一筐的石头刻成石桨，王羲之将一大缸水染成黑色用于洗笔。但最终所收获的也是让世人所惊叹的，齐白石的雕塑千金难求，王羲之更是冠以“书圣”的称号，这与他们所做的努力是分割不开的。所以努力与回报成正比。

每个人对待成功这一概念是不同的，取巧是成功的捷径，其过程轻松，但也需要付出智慧的汗水。勤奋，离不开这苦闷的努力，其过程杂看我们的泪水汗水。但它们的结果都将会是一样的，获得回报，那份与努力相关的回报。

这篇文章以“努力与回报成正比”为中心论点行文。文章引用《老子》、曾国藩的名言，列举越王勾践、齐白石、王羲之的事例，采用道理论证和举例论证的方法，论证思路清晰，充分有力地证明了中心论点。此文不失为一篇佳作。

10．请以“未来，我______”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③字数600至800字。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

这是一篇半命题作文。以“未来，我______”为题，写一篇文章。“未来”是崇敬，是信心，是希望。“未来”表述的是一种走向美好未来的愿望。这个题目我们可以立意为：面对困难时，我们要无所畏惧，携手向前，对未来充满希望。我们可以打开思路，例如：在一次学校组织的野外生存训练中，我们是如何克服困难，最终取得胜利的。再或者一位同学得了一种很严重的病，我们轮流去照顾他，开导他，最终他坚强地与病魔作斗争，变得勇敢乐观。再如在抗疫斗争中，我们是如何全国上下一条心抗击疫情的。这些都很好地体现了“心向未来”的主题。选材时要从自己的所见所感中选择有代表性的事例，写作时，要有对身处艰难的困境时的描写，还要有克服困境的过程的记叙和描写，最后可以适当运用议论和抒情写出对未来的展望，突出“携手共赴美好未来”的主题即可。

未来，我的歌

少年时代正是如诗如画的岁月，是放飞梦的季节。

我是一个特别爱做梦的女孩子。在我的梦中，我是一只自由自在的小燕子，是一艘无舵的航船。可是梦毕竟是梦，在梦醒之时，我才意识到自己只不过是一条追逐浪花的鱼儿，一只渴望蓝天的大雁。

曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低声吟唱；曾经有过许多清晨，我对着太阳大声呼唤，为的就是希望自己有着快乐的生活。可是一生中没有一帆风顺的生活和轻而易举就能实现的理想。期望越高，失落的时候也就越多。

人生的道路是坎坷不平的，16岁的我开始体验。曾有一段时间，我忘不了自己落选学习委员时的尴尬，忘不了自己失魂落魄时的神情……当挫折与困难都向我袭来的时候，我动了，我觉得自己的一切理想都是那么遥远。那段日子，我的生命落入了前所未有的低谷。我只能望月流泪，发出了这样的感慨：“人生如戏，未来是梦。”

直到有一天，我听到了一首歌：“我知道，我的未来不是梦，我会珍惜每一分钟……”这首歌犹如一把干草，引燃了我心中即将熄灭的火星，使之燃成一团明亮的、跳跃的火焰。我想到了前进的木舟，搏击暴风雨的海燕，想到被拘而演《易》的文王，受酷刑而著《史记》的司马迁……于是便勇气大增，信心百倍。我突然觉得老师、同学和我的父母都是那样的可爱，他们的教诲和引导，使我懂得了天空的辽阔，大海的宽广。诗人雪莱说得好：“过去属于死神，未来属于自己。”是的，我的未来不是梦，而是属于我自己，是要靠我的双手去创造的。

我，浑身充满了力量，在学习中，虽然有过失败的挫折，但我没有叹息，没有泄气，总是在挫折中奋起。正是不断地努力，终于使我体会到了成功的喜悦。我牢牢地记着：没有了今天的含辛茹苦，也就没有日后的津津有味。只有在风雨中才能真正体会到阳光的温暖。

我的未来不是梦，我会珍惜每一分钟，去创造美好的明天。

少年天性如倏忽间忽卷忽舒的流云，意气风发是他们，灰心丧气也是他们，而小能把握心态，从积极的方面去想，去面对她懵懂的岁月，足见颇具思想，“我的未来不是梦”——诚然，在人生的道路上，你有多少自信就能走出多远。

B卷（共50分）

四、现代文阅读。（30分）

11．（15分）阅读下面文章，完成问题。

①学校建在山坡上，铁匠铺就在学校下面。每天，我从家里赶往学校，又从学校返回家里，都要经过这座铁匠铺。

②铁匠铺简陋，石棉瓦搭盖，周围圈一堵不算太高的红砖围墙。围墙开一个出口，朝向柏油路。两扇对开的铁栅门敞着，每次经过铁匠铺，我们都要往里瞅一眼。

③当然，早上上学急，是没有时间多逗留的。但下午放学就不同了，我们已不受任何约束。离开学校，与三五同伴回家，我们便踅进铁匠铺，这儿摸摸，那儿捣捣。师傅很随和，见我们都是学生，倒也亲切，从不强加制止。

④那时年少，啥都好奇。童稚未脱，顽性未改。有时候，我们见师傅拉着风箱，火苗呼啦啦直往上窜，炉火就旺起来。我们便走过去，要过师傅手里的风箱杆。师傅也不推脱，倒乐意把风箱杆递与我们。然而，我们使出吃奶的劲，也拉不旺炉火，更拉不出那风箱的节奏。

⑤其实，拉风箱的是徒弟，翻捡炉火的才是师傅。一台炉子，有师徒两人。这是他们的分工，也是他们的身份象征。

⑥有时候，我们见炉火燃得通红，既没有烟，又没有呛人的煤臭味，我们便走过去，从旁边的煤筐里捡一块煤，丢进炉子里。师傅也不阻止，只用铁钳把那刚丢进去的煤块翻捡一下。师傅说，这是焦炭，是煤经干馏提炼而成，所以没有烟，它专供锻造和冶金使用。

⑦对于这些专业知识，我们不懂，只瞪圆了两眼听着，然后就点点头，站到一边。

⑧这时候，师傅用一手拿了铁钳，把炉里烧得通红的铁块夹出来，搁在铁墩上，一手握钳，一手抡了铁锤砸。徒弟也迅速放下手里的拉风杆，走过来，双手抡起铁墩旁另一把把儿跟我们一般高的铁锤，挥舞起来。师傅轮小锤，徒弟抡大锤。师傅一手挥动着小锤，一手用铁钳不停地翻动着烧红的铁块，时不时在那不平整处敲两下。徒弟却只顾挥舞着大锤，头也不抬的、对着铁块一阵猛砸。铁锤带着风，在徒弟的肩头挥舞，每一锤都落在铁块上。一时间，整个铁匠铺，便只听得见一片叮叮当当声。铁块被砸得火星四溅。师傅一遍又一遍催促，让我们往远处站，别让火星烫伤、或者浇烂了衣服。

⑨一阵猛砸后，一根铁条便从圆的砸成方的，方的砸成扁的。铁块被砸得冷却后，又扔进炉子里锻烧一回，锻红了，便又拿出来，放到铁墩上砸。如此三五番后，一口刀、一把锄头、一条铲子……成形的铁器便出来了。

⑩看见刚才徒弟轮起来呼呼生风的铁锤搁在铁墩旁，我走过去，试着抡一下，没想到只拖动了一下，就被那铁锤拽个趔趄。这时候师傅笑了，说：“打铁还须自身硬，铁墩要硬，铁锤要硬，身子骨更要硬朗。”然后走过来，拍拍我的肩：“就你这小身板子，还是回学校好好练练吧，练一身过硬的学识本领。”

我听了，脸涨得通红，便退到铁墩旁淬火的水池边，洗刚刚沾了煤灰的手。这时候师傅又笑了，说：“你这手是不是也要淬一下火呀？”

淬火，据说很讲究。那是铁匠行当里过硬的上乘功夫，没有一定的经验不得其要领。淬火太深，铁器疲软，容易卷刃；淬火太浅，刃口坚脆，容易破刃。一些打造得不好的铁器，便难免要回炉淬火。

一次，我看见有人拿了其他地方做的菜刀来找师傅，请他重新回炉淬火。师傅翻动烧红的刀，挥动小锤，不一会儿，一把锃亮的崭新的菜刀就出现在面前，那人非常满意地接过刀走了。

后来，我高中毕业，没有考上大学，便回学校复读。我的情绪很低落。一次，父亲来学校看我。经过铁匠铺时，遇见那师傅。得知我在补习，那师傅说：“别着急，学习和打铁一样，以前没打好底子，回炉淬火后一样是把钢刀。”

听父亲说，那师傅姓曹，他们家世代都是铁匠。他们都叫他曹铁匠。他在这儿搭一个铁匠铺，是因为乡里要组建一家乡办企业，于是便召集了全乡五六位铁匠，由他牵头，聚集到这里。

多年后，学校迁离了这里，听说铁匠铺也解散了，然而在我记忆的长河里始终记得有个人对我说：“打铁还须自身硬！底子薄，便只能回炉淬火了。”

（选自江山文学网，有删改）

（1）关于本文的标题，有人认为应该拟为《走过“铁匠铺”》，有人认为可以定为《打铁还须自身硬》，你更欣赏哪个标题？为什么？

（2）从全文看，打铁师傅曹铁匠是个怎样的人？请从两个方面简要分析。

（3）有人认为第段与本文关联不大，可以删去，你认为呢？简单说说你的理由。

（4）揣想一下，当年回学校复读的“我”听见打铁师傅说“别着急，学习和打铁一样，以前没打好底子，回炉淬火后一样是把钢刀”这句话后，会有怎样的触动？（请用第一人称，至少用到一种描写方法）

本文记叙了“我们”在店里东摸西摸，铁匠不制止；一阵猛砸后，铁匠就制出各种铁器：打铁时让“我们”站远一点，以免烫伤；铁匠提醒“我们”好好学习，练就一身过硬的本领。文章表现了铁匠随和、宽容、技术高超、有思想内涵、会引导孩子。

（1）本题考查标题拟定。这是一道开放性试题，解析不唯一。示例：我更欣赏《走过“铁匠铺”》这个标题。标题交代了事件发生的地点，能引起读者的阅读兴趣，给人想象的空间。而《打铁还需自身硬》过于直白，缺少文学性。

（2）本题考查人物形象分析。“离开学校，与三五同伴回家，我们便踅进铁匠铺，这儿摸摸，那儿捣捣。师傅很随和，见我们都是学生，倒也亲切，从不强加制止”表现了铁匠随和宽容。“一阵猛砸后，一根铁条便从圆的砸成方的，方的砸成扁的。铁块被砸得冷却后，又扔进炉子里锻烧一回，锻红了，便又拿出来，放到铁墩上砸。如此三五番后，一口刀、一把锄头、一条铲子……成形的铁器便出来了”表现了铁匠技术高超。“师傅一遍又一遍催促，让我们往远处站，别让火星烫伤、或者浇烂了衣服”表现了铁匠热情善良。“就你这小身板子，还是回学校好好练练吧，练一身过硬的学识本领”表现了铁匠有思想内涵，会引导孩子。

（3）本题考查段落作用分析。首先回答：不能删去，然后分析原因。“师傅翻动烧红的刀，挥动小锤，不一会儿，一把锃亮的崭新的菜刀就出现在面前，那人非常满意地接过刀走了”写师傅回炉淬火造就崭新的菜刀，可见打铁师傅技术高超，结合“后来，我高中毕业，没有考上大学，便回学校复读。我的情绪很低落。一次，父亲来学校看我。经过铁匠铺时，遇见那师傅。得知我在补习，那师傅说：‘别着急，学习和打铁一样，以前没打好底子，回炉淬火后一样是把钢刀’”分析，并为后文“我”回学校补习，打铁师傅以打铁淬火为例鼓励“我”作铺垫。

（4）本题考查人物心理分析。这是一道开放性试题，解析不唯一。结合“别着急，学习和打铁一样，以前没打好底子，回炉淬火后一样是把钢刀”分析，铁匠的话给了“我”鼓励，合理揣摩人物心理即可。

解析：

（1）示例：我更欣赏《打铁还须自身硬》这个标题。这句话是打铁师傅说的，突出了本文的主旨，发人深思；同时有推动本文发展和设置悬念，引起读者阅读兴趣的作用。而标题《走过“铁匠铺”》只写到其中一部分相关情节，不如《打铁还须自身硬》这个标题内涵丰富。

（2）随和宽容：从“我们”在店里东摸西摸，他不制止以及把风箱杆递给“我们”拉可以看出：技术高超：由一阵猛砸后，就制出各种铁器可见：热情善良，由打铁时让“我们”站远一点，以免烫伤可见；有思想内涵，会引导孩子：由他提醒我们好好学习，练就一身过硬的本领可见。

（3）不能删去。这一段写师傅回炉淬火造就崭新的菜刀，可见打铁师傅技术高超，并为后文“我”回学校补习，打铁师傅以打铁淬火为例鼓励“我”作铺垫。

（4）示例：听到这话，我眼前一亮，不禁微微一笑，想起从前打铁师傅回炉淬火制成的新刀。是啊，只要努力，一定可以考上大学，开始崭新的人生。我感觉浑身充满了力量。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

12．（15分）阅读下面文章，完成问题。

寻最薄之处，发全身之力

徐梦琛

①木板，有最薄处也有最厚处。择厚处钻，体现的是坚持；择薄处钻，体现的是灵变。人生就像钻木板，我选择钻最薄之处并拼尽全力，以期得到更好的结果。

②寻最薄之处，体现的是变通的智慧，是达到目的更便捷的方式。

③有人钻最厚之处，这固然是一种持之以恒的表现，但钻最薄之处更显了另一种智慧——变通。我们在遇到困难时，若持续做无用功，定会一事无成。若能适当改变方向，会发现出路就在附近。著名漫画家郑辛遥说：“在路走完的时候，并不意味着到了路的尽头，而是提醒我们是时候转弯了。”所以，在最厚之处受阻时，我们应该转弯。既然条条大路通罗马，选一条捷径不好吗？我们应具备寻最薄处的变通精神，方能在人生的舞台上大显神通。

④寻最薄之处，我们需要寻找最适合自己的薄木板，方可发全身之力。

⑤如果一味只想着去找一块最薄之处，而完全不顾是否适合自己，它只会是又一个最厚之处。诺贝尔奖得主杨振宁早年攻读实验物理无果时，在他导师的指点下转战理论物理之路，从此走向了适合自己的最薄之处，并发全身之力而谋之。他这一转身为他打开了诺奖之路。他找到了适合自己的薄木板，至此成就斐然。于我们亦然，寻最薄之处，我们需要寻找那块最适合自己的薄木板，方可尽全身之力去钻透。

⑥“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。”在最薄之处钻研，也不能放松警惕，与其他事一样，欲达到一定高度，必须经过不懈的努力去钻透。西晋著名文学家左思相貌奇丑，但羡慕潘岳“掷果盈车”的荣耀，某日他效仿潘岳乘车出游，可却被无情嘲笑。直到他找到了文学这块最薄之处，并为之努力十多年，著成《三都赋》而名扬天下。文采是他最薄之处，但在他用毅力与恒心锻造后，终能物尽其用，最薄之处才被真正钻透。诚然，最薄之处不需要花费很多的时间精力，但如果就此坐吃山空，不再努力与坚持，再薄之处也都会变得无比厚实。所以，寻找到最薄之处便应该坚持不懈并尽全力去钻透它。

⑦厚薄之间，我们应学会取舍，选择最薄之处，我们厚积薄发，这样的人生才能更顺畅一些。但不可否定的是，坚持与努力从来不会缺少，找到并恰当运用那块适合自己的最薄之处，尽自己努力去钻透，那险处的风景一定更加迷人。

⑧厚薄之间，当寻最薄之处；纷扰之外，当发全身之力。

（选自《美文与素材》，有删改）

（1）简要分析第①段在文中的作用。

（2）文章第⑤段主要运用了哪种论证方法？说说其好处。

（3）本文思维缜密，论证严密，请分析文章的论证思路。

（4）结合自己的生活体验，谈谈这篇佳作给了你怎样的人生启示？

文章第①段首先提出中心论点“寻最薄之处，发全身之力，以期得到更好的结果”，然后②③④⑤⑥段从“寻最薄之处，体现的是变通的智慧，是达到目的更便捷的方式”“寻最薄之处，我们需要寻找最适合自己的薄木板，方可发全身之力”“在最薄之处钻研，欲达到一定高度，必须经过不懈的努力去钻透”三方面进行论证。第⑦段对上面内容进行总结，最后一段深化论点，总结全文。

（1）本题考查文章首段的作用。首段引用钻木板的例子能够吸引读者，引起读者的阅读兴趣。“择厚处钻，体现的是坚持；择薄处钻，体现的是灵变。人生就像钻木板，我选择钻最薄之处并拼尽全力，以期得到更好的结果”这句话进行分析，之后引出了文章的中心论点“寻最薄之处，发全身之力，以期得到更好的结果”。

（2）本题考查论证方法。由“诺贝尔奖得主杨振宁早年攻读实验物理无果时，在他导师的指点下转战理论物理之路，从此走向了适合自己的最薄之处，并发全身之力而谋之”可知，本段列举了杨振宁找到了适合自己的薄木板，至此成就斐然的事例，这是运用了举例论证的方法。联系上下文可知，有力地论述了第④段“寻最薄之处，我们需要寻找最适合自己的薄木板，方可发全身之力”的道理。

（3）本题考查论证思路。分析论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。阅读全文可知，文章第①段引用钻木板的例子提出中心论点“寻最薄之处，发全身之力，以期得到更好的结果”；然后②③段论述了“寻最薄之处，体现的是变通的智慧，是达到目的更便捷的方式”，第④⑤段论述了“寻最薄之处，我们需要寻找最适合自己的薄木板，方可发全身之力”，第⑥段论述了“在最薄之处钻研，欲达到一定高度，必须经过不懈的努力去钻透”；第⑦段“选择最薄之处，我们厚积薄发，这样的人生才能更顺畅一些。但不可否定的是，坚持与努力从来不会缺少，找到并恰当运用那块适合自己的最薄之处，尽自己努力去钻透，那险处的风景一定更加迷人”对以上三方面内容进行总结，最后一段“厚薄之间，当寻最薄之处；纷扰之外，当发全身之力”深化论点，总结全文。

（4）本题考查个性化阅读能力。解答此题可结合文章内容“我们在遇到困难时，若持续做无用功，定会一事无成。若能适当改变方向，会发现出路就在附近”“在最厚之处受阻时，我们应该转弯。既然条条大路通罗马，选一条捷径不好吗？我们应具备寻最薄处的变通精神，方能在人生的舞台上大显神通”“寻最薄之处，我们需要寻找那块最适合自己的薄木板，方可尽全身之力去钻透”“选择最薄之处，我们厚积薄发，这样的人生才能更顺畅一些。但不可否定的是，坚持与努力从来不会缺少，找到并恰当运用那块适合自己的最薄之处，尽自己努力去钻透，那险处的风景一定更加迷人”进行作答，注意要联系生活实际。

解析：

（1）引起读者阅读兴趣；引出论点“寻最薄之处，发全身之力，以期得到更好的结果”。

（2）举例论证。列举了杨振宁找到了适合自己的薄木板，至此成就斐然的事例，有力地论述了“寻最薄之处，我们需要寻找最适合自己的薄木板，方可发全身之力”的道理。

（3）文章第①段首先提出中心论点“寻最薄之处，发全身之力，以期得到更好的结果”，然后②③④⑤⑥段从“寻最薄之处，体现的是变通的智慧，是达到目的更便捷的方式”“寻最薄之处，我们需要寻找最适合自己的薄木板，方可发全身之力”“在最薄之处钻研，欲达到一定高度，必须经过不懈的努力去钻透”三方面进行论证。第⑦段对上面内容进行总结，最后一段深化论点，总结全文。

（4）示例：生活中，当我们面临挫折无法突破之时，要学会变通和转弯，需要寻找那块最适合自己的薄木板，方可尽坚持与努力，用尽全身之力去钻透，这样的人生才能更顺畅一些。

开头段的作用往往是：提出中心论点；针对某种现象（引用某个名言）进行分析，然后提出中心论点（论题）；摆出错误论点，为下文的批驳树立靶子；激发读者的阅读兴趣；把抽象的道理形象化，便于读者接受。

五、诗歌鉴赏。（6分）

13．（6分）阅读下面这首诗，按要求回答问题。

咸阳城东楼

许浑

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

（1）下列关于这首诗的说法，不正确的一项是D

A.此诗大约是许浑于公元849年任监察御史的时候，在一个秋天的傍晚，登上咸阳古城观赏风景的即兴之作。此时唐朝已处于风雨飘摇之际。

B.颔联用云、日、风、雨四个意象，营造了萧条苍凉的氛围。

C援后人常用“山雨欲来风满楼”比喻重大事件发生前的紧张气氛。

D.诗句“蝉鸣黄叶汉宫秋”以乐景写哀情，抒发了对历史沧桑的无限感慨。

（2）诗人在首句“一上高城万里愁”中是如何表述愁绪的？

《咸阳城东楼》是唐代诗人许浑的作品。此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远，神完气足，为唐人登临诗篇之佳作。

（1）本题考查对诗歌的理解。

ABC.正确。

D.有误，诗句“蝉鸣黄叶汉宫秋”以黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，并非是“乐景”。

故选：D。

（2）本题考查对诗句的理解。“一上高城万里愁”意思是：登上百尺高楼，引我万里乡愁。“一上高城”者，登上咸阳城的西门城楼也。许浑青年时代由家赴京应试，多次名落孙山，利用间隙一游咸阳，是很自然的事。“万里愁”，谓其离家之后，功名无望，不免忧愁也。离家既远，又数上不第，秋晚登临，自不免有岁月蹉跎，老大徒伤的慨叹。“万里愁”三字的具体含义应该说是很丰富的。

解析：

（1）D

（2）用“一上”表明