2023年陕西省渭南市蒲城县中考语文一模试卷（WORD解析）

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一、单项选择题（本大题共2小题，共4.0分）

1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A.漩涡（xuàn）宽宥（yǒu）哺乳（bǔ）信手拈来（niān）

B.追溯（sù）荫蔽（yīng）蓦然（mù）颠沛流离（pèi）

C.瘦削（xiāo）晌午（xiǎng）撺掇（cuān）抑扬顿挫（cuō）

D.炊烟（chuī）贮蓄（zhù）狡黠（xiá）忧心忡忡（chōng）

2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A.怂恿俯瞰目不窥园如雷贯耳B.瑟索铭记洛绎不绝矫揉造做

C.簇拥烧酌珠两悉称坦荡如砥D.鄙溅梨耙雕梁画栋相铺相成

二、默写（本大题共1小题，共6.0分）

3.经典诗文默写。

(1)晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》）

（2）______，以观沧海。（曹操《观沧海》）

(2)海内存知己，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）______，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》）

(3)但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》）

（6）______，余因得遍观群书。（宋濂《送东阳马生序》）

(4)淫慢则不能励精，______。（诸葛亮《诫子书》）

(5)满窑里围得不透风，______。（贺敬之《回延安》）

（9）______，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

(6)它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，______。（茅盾《白杨礼赞》）

三、名著阅读（本大题共1小题，共3.0分）

4.以下是同学们根据《海底两万里》改缩的课本剧片段，请阅读并完成题目。

（那艘汽船已经离诺第留斯号不远了，它正在加大马力，越靠越近……）

阿龙纳斯：（略带担忧地望向不远处）那是艘什么船？

A：（眯缝起眼睛，紧盯着来船）它靠过来就太好了，必要时，干脆把这该死的诺第留斯号给击沉了。

康塞尔：（耸了耸肩）它能把诺第留斯号怎么样，它能在海面上攻击它呢，还是能在水下攻击它呀？而且我们也还是有游泳的本事的。

B：（冷冰冰地说）我要把它击沉，先生。我就是法律！我就是正义！我就是被压迫者，而眼前就是压迫者！

(1)请根据对原著人物形象的了解，判断A、B各是小说中的哪个人物。

A：______

B：______

(2)请你再写一个与B有关的典型事件。

四、现代文阅读（本大题共2小题，共30.0分）

5.阅读下面的材料，完成各题。

日前，国新办举行2023年“清朗”系列行动新闻发布会，会上针对2023年的清朗系列专项行动从9个方面进行了重点部署，其中包括整治“自媒体”乱象、规范重点流量环节网络传播秩序、整治生活服务类平台信息内容乱象、整治短视频信息内容导向不良问题等等。作为社交媒体上重要内容组成之一的科普也理应纳入到清朗系列专项行动之中，因为网络科普，尤其是自媒体科普确实存在着一些不容忽视的问题。

现实中，我们会发现有一些借科学和科普之名行非科学之实的情况，甚至有一些看似是传播科学实则夹杂意识形态私货的行为偶有发生，比如曾经发生的“中国人吃鱼太多，破坏环境”事件。此外也有媒体经过调查发现，一些科普短视频看似是在传播和普及医学知识，而实则是为了推销保健品。一些假借科学外衣行骗、科学表述不严谨、科学新名称的概念准确性不足、研究结论的科学依据不充分、假借科普之名宣传虚假信息等现象也是存在的。

应该说，这些现象的发生和存在一定程度上贬损了科普工作的意义，也会扰乱网络科普的良好生态和秩序，因而亟需加强规范和管理。

（摘编自《加强自媒体科普监管引导推动网络科普繁荣发展》，2023.3.29“光明网”）

科普是科研机构和广大科技工承担的社会责任。科研和科普工作都需要花费科研人员的时间、精力，因此，这需要做好平衡。同时，科普工作也需要国家从体制机制层面出台激励建策，改变很多教育理念，鼓励科研人员拿出更多的资源和时间来支持科普工作，让科普成为“分内事”。

国家提出“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”，在这里，“同等重要”不能狭隘地理解成需要给“一样的经费投入”。它是一种定性的价值比喻，即将科普看得同科技创新一样重要。科普与全民科学素质、科学教育水平息息相关，科普工作质效提升，有利于国家创新文化、创新人才的培育，也将促进科技创新持续发力。

实现科普与科技创新两翼齐飞，要从顶层设计上给予科普经费支持，并在人才培养、激励机制等方面进行精心部署。同时，各行业主管部门要履行科普行政管理责任，各类媒体要发挥传播渠道重要作用，全社会要管造热爱科学、崇尚创新的氛围。目前，科普法正在修订，系列相关制度的建立和完善有望为新时代的科普工作保驾护航。

目前，我国公民科学素质城乡之间还呈现明显的不均衡问题。科学教师是乡村青少年科学梦想的启蒙者和引路人，也是乡村科普的重要力量。乡村学校对专业科学教师的需求很迫切，有关部门应落实《关于加强小学科学教师培养的通知）等政策，加强乡村科学教师队伍建设。

（摘编自《人文相是科普的“灵魂”》，2023.3.17《科技日报》，有删改）

党的十八大以来，我国科普事业蓬勃发展，公民科学素质快速提升，全方位，立体化的科普工作机制不断完善，科普惠及广大人民群众、服务经济社会高质量发展的价值得到社会广泛认同。与此同时，当今科普越来越呈现出理念、手段、方式、机制的新变化，科学普及、科学传播、科学教育等与科技创新、科学实践交融发展的态势越发明显，人们对科学的需求也日趋前沿化、精细化、分众化。

面对时代之变、人民之需，新时代的科学需要摒弃就科普论科普的惯性思维和路径依赖，以更高的站位、更新的理念、更宽的视野，全面融入经济、政治、文化、社会、文明建设等经济社会发展各领域各环节，着力实现《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》要求的“服务人的全面发展、服务创新发展、服务国家治理体系和治理能力现代化、服务推动构建人类命运共同体”的全面功能，加快构建大科普发展格局，在服务和融入新发展格局中作出更大贡献。

（摘编自《强化科普多元服务功能加强国家科普重力建设》，2023.3.23“光明网”）

(1)阅读，你得出了哪些结论？

(2)加快构建大科普发展格局，我国需要把握好哪些环节？

(3)下列对材料的理解和分析，正确的一项是______

A.2023年的“清朗”系列专项行动从9个方面进行了重点部署，其中特别提出要着重整治自媒体科普视频信息内容导向不良问题。

B.披着科学的外衣传播意识形态私货的行为偶有发生，甚至一些科普短视频还会假借传播和普及医学知识的名义来推销保健品。

C.“要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”并不是说需要给科学普及工作提供经费。而是要在意识上重视科普工作。

D.我们需要在以往的就科普论科普的基础上，以更高的站位、更新的理念、更宽的视野，将科普融入经济社会发展各领域各环节。

6.阅读下面的文字，完成各题。

西风胡杨

潘岳

①在西域，那曾经三十六国的繁华，那曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激愤的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三曲英雄逐霸的故事，一支飙忽在天边的如诉如泣的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，一幅醉人心魄的画，令人震撼无声。

②胡杨，秋天最美的树，是1.3亿年前留下的最古老的树种，只生在沙漠。全世界90%的胡杨在中国新疆的塔里木。我去过塔里木。在那里，一边是世界第二大的32万平方公里的塔克拉玛干大沙漠，一边是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡杨林。

③胡杨，是我平生所见最坚韧的树。能在零上四十度的烈日中娇艳，能在零下四十度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，他是神树，是生命的树，不死的树。那种遇强则强，逆境奋起，一息尚存，绝不放弃的精神，使所有真正的男儿热血沸腾。霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。他们为精神而从容赴义，他们为信念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍坚挺着那一副铁铮铮的风骨；虽伤痕累累，仍凸显着那一股硬朗朗的本色。

④胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解他们的芸芸众生，可他们不在乎。他们将一切浮华虚名让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。

⑤胡杨，是我平生所见最包容的树。胡杨林中，有梭梭、甘草、骆驼草，他们和谐共生。胡杨林是硕大无边的群体，是一荣俱荣一损俱损的团队，是典型的东方群体文明的构架。如同中华民族，虽经无数风霜雨雪，仍然同根同种同文，独秀于东方。

⑥胡杨，是我平生所见最悲壮的树。他们生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。这不是神话。无论是在塔里木，还是在内蒙额济纳旗，我都看见了大片壮阔无比的胡杨林，他们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间。

⑦胡杨曾孕育了整个西域文明。可是，拓荒与征战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。他们想求人类，将上苍原本赐给他们的那一点点水留下。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸腾的热血，就能化出清白的正气，就能化出战士前仆后继地奔向前方，也会让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。

⑧我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发，我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩梦。

⑨我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。

⑩然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。

直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈烈西风中会有无数声音回答：我们是胡杨！

(1)笔下的胡杨有哪些特点？请简要概括。

(2)文章第①段将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比，请简要说说，这样写的作用是什么。

(3)从语言运用和情感之美两方面赏析下面这句话。

霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。他们为精神而从容赴义，他们为信念而慷慨就死。虽断臂新腰，仍坚挺着那一副铁铮铮的风骨；虽伤痕累累，仍凸显着那一段硬朗朗的本色。

(4)文章结尾十分震撼，如果要给这句话设计朗读，加点部分应该用何种语气？请具体分析。

(5)胡杨这一形象引起了你怎样的感受和思考？请结合文中的具体描写和自己的体验谈一谈。

五、文言文阅读（本大题共1小题，共12.0分）

7.阅读下面的文言文，完成各题。

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

（节选自《曹刿论战》）

鲁恭为中牟令，重德化①，不任刑罚。袁安②闻之，疑其不实，阴③使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”

（选自《后汉书》，有改动）

①德化：用道德来教化。②袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。③阴：暗中。

(1)解释下列句子中加点词的含义。

①又何间焉______

②弗敢加也______

③随恭行阡陌______

④久留徒扰贤者耳______

(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是______

A.乃入见乃不知有汉

B.战则请从余则缊袍敝衣处其间

C.鲁恭为牟令宫中府中，俱为一体

D.其人讶而起面山而居

(3)请将下面的句子翻译成现代汉语。

①衣食所安，弗敢专也，必以分人。

②所以来者，欲察君之政绩也。

(4)两文都刻画了典型的人物形象。请具体分析两文在刻画曹刿和鲁恭形象的方法上有何不同。

六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）

8.阅读下面一首词，完成小题。

江城子密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

(1)以首句中的“狂”字为例，简要分析这首词“豪放”的特点。

(2)这首词中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”均借用典故表情达意。请你选择其中一句，分析表述的意思和的情感。

七、作文（本大题共1小题，共50.0分）

9.阅读下面的材料，根据要求写作。

法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达9年的辩论。最后，普鲁斯特发现了定比定律，成为这场大辩论的最后胜利者。普鲁斯特并不因此而趾高气扬，得意忘形。他对贝索勒倾吐了衷心的敬意，说：要不是你的质难，我是难以深入的去研究定比定律的。

确实如此，强大的对手往往可以激发更好的自己。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

八、其他（本大题共2小题，共11.0分）

10.阅读语段，按要求完成下面的题目。

①一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，②我们常说“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”③缅怀英烈，是从精神的高度出发，洗礼我们的精神世界，重整行装再出发的过程。④精神的伟力，经常总是催人奋进，让无数人有动力、有激情争做英雄群体中的一员。⑤惟其如此，我们的民族精神才能生生不息，我们的信仰光芒才能光辉闪耀。

(1)第②句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。

(2)第④句有语病，请将修改意见写在下面。

(3)下列判断与分析，正确的一项是______

A.第①句是一个递进复句。

B.“崇尚英雄”“英雄辈出”“民族精神”的短语类型各不相同。

C.第③句的宾语中心语是“重整行装再出发的过程”。

D.第④⑤句中两个“精神”的词性不相同。

11.请你参加以“不求完美自我，但求超越自我”为主题的综合性学习活动。

请将下面的诗句正确、工整、规范地钞写在横线上。

咬定青山不放松

阅读下面的材料，请以学生记者王超的身份对冬奥冠军谷爱凌进行采访。

（要求：①采访要围绕活动主题，一个问题即可。②语言亲切自然、简洁明了）

谷爱凌多次说过，金牌和胜利永远不是终点。自由式滑雪女子大跳台决赛第3轮，谷爱凌在确保前3名的前提下毅然向金牌发起冲击，她以自己从未尝试过的“左转1620”这一高难度动作冲击金牌，并以完美的表现奇迹般地逆转夺金。

中考“百日誓师大会”在即，同学们书写了下面这段善言，请你仿照画线部分补全横线处的内容。

头顶一片天，脚踏一方土，我们用青春写就诗篇，我们用奋斗创造未来。夯实基础，注重细节，坚定学习目标；______；讲求方法，追求卓越，开创美好未来！

你所在的班级正在开展以“超越自己和超越他人哪个更重要”为题的辩论赛，请你作为正方代表进行发言。（不超过150字）

正方：______

反方：超越他人更重要。学习他人的长处，互相交流才能促进自己的成功与发展。只是一味地看到自己，与自己相比，就会陷入自我封闭的不利条件中。将超越他人作为动力，目标更为明确，也更清醒。

解析和解答

1.D

A.有误，“漩涡”的“漩”应读作“xuán”，“宽宥”的“宥”应读作“yòu”。

B.有误，“荫蔽”的“荫”应读作“yīn”，“蓦然”的“蓦”应读作“mò”。

C.有误，“瘦削”的“削”应读作“xuē”，“晌午”的“晌”应读作“shǎng”，“抑扬顿挫”的“挫”应读作“cuò”。

D.正确。

故选：D。

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字音是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.A

A.正确。

B.有误，“洛绎不绝”的“洛”应为“络”，“矫揉造做”的“做”应为“作”。

C.有误，“烧酌”的“酌”应为“灼”，“珠两悉称”的“珠”应为“铢”。

D.有误，“鄙溅”的“溅”应为“贱”，“梨耙”的“梨”应为“犁”，“相铺相成”的“铺”应为“辅”。

故选：A。

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字形是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

3.芳草萋萋鹦鹉洲,东临碣石

天涯若比邻,满面尘灰烟火色

千里共婵娟,以是人多以书假余

险躁则不能治性

脑袋里还响着脚步声,油蛉在这里低唱

也跟北方的农民相似

案：

（1）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“洲”的书写）

（2）东临碣石（注意“碣”的书写）

（3）天涯若比邻

（4）满面尘灰烟火色

（5）千里共婵娟

（6）以是人多以书假余（注意“假”的书写）

（7）险躁则不能治性

（8）脑袋里还响着脚步声

（9）油蛉在这里低唱（注意“蛉”的书写）

（10）也跟北方的农民相似

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

4.尼德兰

尼摩船长

（1）本题考查名著人物的分析辨析能力。尼德兰：他是随着阿龙纳斯教授去捕“巨鲸”的一位捕鲸手。他经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火爆，野性十足。“干脆把这艘该死的鹦鹉螺号给击沉了”符合他的这一特点；所以A是尼德兰。尼摩船长：遇事头脑冷静，沉着而又机智，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。所以他面对汽船的不断逼近一定会“奋力反击”，而不是“坐以待毙”。从说话人的语气和话中可以判断，这应该是一个敢于反抗压迫、嫉恶如仇的人，说话语气冷冰冰的。符合尼摩船长的性格特点，所以B是尼摩船长。

（2）《海底两万里》尼摩船长主要事件是尼摩船长为救印度人而与鲨鱼搏斗，尼摩船长大战复仇者号等。

解析：

（1）A.尼德兰

B.尼摩船长

（2）[示例]当抹香鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长出于同情，指挥船员攻击抹香鲸。

《海底两万里》凡尔纳，讲述生物学家阿龙纳斯随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事，表现人们对未知世界的探索。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

5.B

（1）本题考查图文的转换。结合“图一”左边的数据概括为：少儿日常参观三馆（博物馆、科技馆、天文馆）已是常规操作；结合“图一”右边的数据概括为：家长为少儿购入科普类绘本已非常普遍，购买频率也较高；结合“图二”左边的数据概括为：天文和动植物成为抖音自然科普内容的热门话题；结合“图二”右边的数据概括为：90后成为自然科普创的主力军。

（2）本题考查信息筛选与概括。结合“会上针对2023年的清朗系列专项行动从9个方面进行了重点部署，其中包括整治‘自媒体’乱象、规范重点流量环节网络传播秩序、整治生活服务类平台信息内容乱象、整治短视频信息内容导向不良问题等等”概括为：加强各类途径特别是媒体平台的科普内容审核力度；结合“科普工作也需要国家从体制机制层面出台激励建策，改变很多教育理念，鼓励科研人员拿出更多的资源和时间来支持科普工作，让科普成为‘分内事’”概括为：国家出台激励政策，让科研人员积极投入到科普工作中；结合“实现科普与科技创新两翼齐飞，要从顶层设计上给予科普经费支持，并在人才培养、激励机制等方面进行精心部署”概括为：给予经费、人才培养、法律规范等方面的支持；结合“目前，我国公民科学素质城乡之间还呈现明显的不均衡问题。科学教师是乡村青少年科学梦想的启蒙者和引路人，也是乡村科普的重要力量。乡村学校对专业科学教师的需求很迫切，有关部门应落实《关于加强小学科学教师培养的通知）等政策，加强乡村科学教师队伍建设”概括为：加强乡村科学教师队伍的建设，缩小城乡科学素质的差距。

（3）本题考查对材料的理解和分析。

A.有误，“其中特别提出”与原文不符，原文是“其中包括”。

B.正确。

C.有误，“并不是说需要给科学普及工作提供经费”与原文不符，原文是“要从顶层设计上给予科普经费支持”。

D.有误，“我们需要在以往的就科普论科普的基础上”与原文不符，原文是“新时代的科学需要摒弃就科普论科普的惯性思维和路径依赖”。

故选：B。

解析：

（1）①少儿日常参观三馆（博物馆、科技馆、天文馆）已是常规操作；②家长为少儿购入科普类绘本已非常普遍，购买频率也较高：③天文和动植物成为抖音自然科普内容的热门话题；④90后成为自然科普创的主力军。

（2）①加强各类途径特别是媒体平台的科普内容审核力度；②国家出台激励政策，让科研人员积极投入到科普工作中；③给予经费、人才培养、法律规范等方面的支持；④加强乡村科学教师队伍的建设，缩小城乡科学素质的差距。

（3）B

材料一通过具体数据说明了线下科普活动情况；材料二说明了网络科普亟需加强规范和管理；材料三说明了科研和科普工作需要平衡；材料四说明了党的十八大以来我国科普事业的发展以及对科普提出的要求。

材料阅读题考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表述自己的见解。

6.（1）本题考查文章内容概括。结合“胡杨，是我平生所见最坚韧的树”“胡杨，是我平生所见最无私的树”“胡杨，是我平生所见最包容的树”“胡杨，是我平生所见最悲壮的树”，概括为：最坚韧、最无私，最包容、最悲壮。

（2）本题考查文章内容分析。文章第①段将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比，突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮关；渲染一种悲壮、苍凉的气氛，为后文写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫，增加文章的历史感，警示人类要保护自然环境。

（3）本题考查句子赏析。本句运用了拟人的修辞手法和富有表现力的词语“挣扎爬起”“撑出”“坚挺者”“凸显着”，形象地描绘了胡杨与霜风、沙尘抗争的姿态，赞美了胡杨顽强的本色和精神，突出了胡杨最坚韧的特点。

（4）本题考查朗读设计。“你们是谁”应该用惊叹的语气来朗读，将问句读出感叹句的效果，更好地表现上苍对胡杨的惊叹；“我们是胡杨”应该用自豪的语气来读，以表现胡杨的顽强不屈。

（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，解析不唯一。胡杨遇强则强，逆境奋起，以息尚存，绝不放弃的坚韧顽强；不贪虚名，无私奉献；和谐共生，包容一切的儒家精髓；大义凛然，宁死不屈的民族气节；高贵、清白、忠诚的品质。可以围绕胡杨的品格谈。

解析：

（1）最坚韧、最无私，最包容、最悲壮。

（2）渲染一种悲壮、苍凉的气氛，突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮关；为后文写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫。

（3）运用拟人修辞手法，生动形象地描绘了胡杨与霜风、沙尘抗争的姿态，赞美了胡杨的顽强，突出了胡杨最坚韧的特点。

（4）“你们是谁”用惊叹的语气，表现上苍对胡杨的惊叹；“我们是胡杨”用自豪的语气，表现胡杨的顽强不屈。

（5）示例：人应当追求胡杨一样的优秀素质和高尚品格。读若“霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出……仍凸显着那一股硬朗朗的本色”，我不禁反思自己，应在不断的磨炼中，在自然和生活、学习的洗礼中，克服脆弱，贪欲，提高素养，完善品格。

本文记叙了胡杨遇强则强，逆境奋起，一息尚存，绝不放弃的坚韧精神；不贪虚名，无私奉献的精神；和谐共生，包容一切的儒家精髓；大义凛然，宁死不屈的民族气节；高贵、清白、忠诚的品质。文章表述了对胡杨的喜爱和赞美，也表述了对人为造成自然环境恶化的状况深沉的忧虑之情，同时还表述了期望人们能关爱胡杨，拯救西域文明孕育者的殷切期盼之情。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

7.参与,虚夸，夸大,田间小路,只

D

略

略

（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：你又何必参与其间呢？间：参与。

②句意：我不敢虚报。加：虚夸，夸大。

③句意：（袁安派去的那个人）跟着鲁恭走在田间小路上。阡陌：田间小路。

④句意：我在这里久留，只能起到打扰贤者的作用。徒：只。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.乃：于是，就/竟然；

B.则：就/却；

C.为：做/是；

D.而：表修饰关系/表修饰关系。

故选：D。

（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：安，养；弗，不；以，把。句意：衣服食物这类用来安身的东西。（我）不敢独自享受，一定把它分给别人。

②重点词：欲，想要；之，的。句意：我此次前来，是来检查你的政绩的。

（4）本题考查对人物形象的分析。结合对文的翻译，可见文章主要运用语言描写。“对曰：‘小惠未徧，民弗从也。’公曰：‘牺牲玉帛，弗敢专也，必以信。’对曰：‘小信未孚，神弗福也。’公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从’”通过描写曹刿拜见鲁庄公以及他们之间的对话，来表现出曹刿是一个有胆识、爱国家，具有杰出的军事才能的人。文中“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安”，主要运用侧面描写。通过袁安下属的所见所闻，突出了当地社会安定和民风淳朴，侧面刻画了鲁恭以德治民的形象。

解析：

（1）①参与。②虚夸，夸大。③田间小路。④只。

（2）D

（3）①衣服食物这类用来安身的东西。（我）不敢独自享受，一定把它分给别人。

②我此次前来，是来检查你的政绩的。

（4）文主要运用语言描写。通过描写曹刿拜见鲁庄公以及他们之间的对话，来表现曹刿是一个深谋远虑、有胆识、爱国家的人。文主要运用侧面描写。通过袁安下属的所见所闻，突出了当地社会的安定和民风的淳朴，侧面刻画了鲁恭以德治民的形象。

鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战。曹刿请求进见，他的同乡对他说：“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是入宫进见鲁庄公。曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打仗？”庄公说：“衣食这类用来养生的东西，我不敢独自亨用，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚实。”曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的。”庄公说：“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能——明察，一定诚心诚意来处理。”曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。作战时请让我跟从您去。”

鲁恭担任中牟县令，注重道德教化，不采用刑罚的方式。河南尹袁安听说这件事，怀疑它不是真的，暗地里派自己的下属到中牟县去视察。（袁安派去的那个人）跟着鲁恭走在田间小路上，两人一起坐在桑树下面。忽然，从远处飞来一一只野鸡，在他们旁边落下，野鸡旁还有一个小孩。那个人问那个小孩：“你为甚么不把它抓住？”那个小孩说这个季节正是野鸡培育它们的鸡雏的时候，不能抓。那人听了，对鲁恭说：“我此次前来，是来检查你的政绩的，蝗虫不犯县境，这是我看到的第一个现象；教化的恩泽施之于鸟兽，这是第二个现象；小孩也怀有仁爱之心，这是第三个现象。这就够了，我不在这里久留了，我在这里久留，只能起到打扰贤者的作用。我赶紧回去，把这些情况报告给袁安。”

“而”的用法：

①学而不思则罔。（而：表示转折关系）

②温故而知新。（而：表示承接关系）

③杂然而前陈者。（而：表示修饰关系）

④博学而笃志。（而：表示并列关系）

8.（1）本题考查对诗词内容及风格的把握。此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。所以这个“狂”字起到了奠定豪放感情基调的作用。另外分析风格，可分别从内容和情感两方面考虑。首先，就内容看，上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”；从情感抒发看，这首词抒发了词人虽然被贬谪，但依然希望为国家效力的豪情壮志。

（2）本题考查诗歌典故的运用。本诗运用了“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故，“亲射虎”，以孙权自喻，表示也要像孙权那样亲自挽弓射虎，表现其英雄豪气（少年狂气）。“遣冯唐”，以“魏尚”自比，表示可以为国戍边，表述了希望得到朝廷重用、奔赴边疆、杀敌报国的爱国之情。“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队，表述报效国家、关怀国家命运的爱国精神。

解析：

（1）“狂”字为全篇定下豪放的基调。上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”，下片由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发希望得到朝廷重用，杀敌卫国的壮志豪情。

（2）示例：“亲射虎”，以孙权自喻，表示也要像孙权那样亲自挽弓射虎，表现其英雄豪气（少年狂气）。

“遣冯唐”，以“魏尚”自比，表示可以为国戍边，表述了希望得到朝廷重用、奔赴边疆、杀敌报国的爱国之情。

“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队，表述报效国家、关怀国家命运的爱国精神。

译文：

我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。

我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。

这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表述了期盼得到朝廷重用的愿望。

古诗词鉴赏时要抓住诗歌的诗眼、炼字和意象等。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助我们解题。

9.感谢对手在人生的道路上，我们大多感谢自己的亲人，感谢自己的朋友，感谢一切帮助过自己的人，但是今天我要感谢一个人，那就是我的对手甚至是我的敌人。

我看过一篇文章，写的是日本北海道的一种鱼，叫鳗鱼。这种鱼肉味鲜美，但是有一个缺点，就是捞上来过一会儿就死了。活鳗鱼的价格是死鳗鱼价格的好几倍，当地的渔民都想不到用什么好方法来让鳗鱼多存活些时间，唯独有一个老渔民捞的鳗鱼到市场后，仍然是活蹦乱跳的，不但没有死，而且还都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后来那位老渔民告诉他们，办法很简单，就是在放鳗鱼的水里放入几条鳗鱼的天敌——狗鱼，让那几条狗鱼在众多的鳗鱼中间钻来钻去，搅得鳗鱼不得安宁，这样鳗鱼就会活动起来，只要鳗鱼活动起来，那它们就死不了。因为有他们的天敌狗鱼存在，也就是他们有对手存在，才使鳗鱼得以生存。

孟子曾经说过，生于忧患，死于安乐。确实是这样，如果没有狗鱼的存在，那些鳗鱼安于快乐，不思进取，缺少精神，没有斗志，很快就会死亡。而有了天敌和对手的存在，它们就会害怕，就会活动起来，反而生存得更好。没有对手，下场是可悲的，就像孟子说的那样，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。

生活中需要对手。对手是个助推器，他迫使你进步。对手是面镜子，他毫不留情地利用你的缺点来进攻，这就帮助你改正缺点。对手是座警钟，他时时刻刻在提醒你：无论你取得多大的进步，都决不能自满。

你难以容忍你的对手，但你却更加难以容忍没有对手。因为对手的存在，而使你更加坚强；因为对手的存在，而使你更加成熟；因为对手的存在，而使你更加进步；因为对手的存在，而使你具有危机感，你就要不断去创新，你就会不断地去完善自己，你就会不断地从一个成功走向另一个成功。

我希望我的学习、工作和生活中都有对手，这样会使我变得更强大，使我的学习和工作变得更好，今后的生活变得更美满。

这是一篇材料作文。审题可知，强大的对手往往能够成就更好的自己。材料中的关键词是“对手”，“对手”的力量是巨大的，他可以促你进步，助你超越。写作此文，可以写一篇记叙文，我们可以找一位学霸做自己的对手，以他为目标，激励自己努力学习。可以通过具体事例来表现主题。行文时，确定明确的中心“对手的激励作用”，选取恰当的事例，层次清晰地叙述自己怎样以对手为