高考化学核心考点

2012高考理综化学高分技巧

一、理综化学学科大题的命题特点

理综化学大题不但能较好地考查考生知识的综合运用能力，更重要的是区分考生成绩优

秀程度、便于高考选拔人才。根据对近年高考理综第H卷化学命题情况分析，其存在如下特

点：

1.一般有4道大题，其中包括1道化学反应原理题、1道实验题、1道元素或物质推断

题、1道有机推断题。

2.试题的综合程度较大，一般都涉及多个知识点的考查，如元素化合物性质题中常涉及

元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题，再如化学反应原理题中的几个小题

之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大知识的覆盖面，考查知识的

熟练程度及思维转换的敏捷程度。

3.重视实验探究与分析能力的考查。第n卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的

考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等，把对实验能力的考

查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上融入了实验数据的分析，题型新颖。

二、理综化学学科大题的答题策略

1.元素或物质推断类试题

该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供

周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、

离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算

等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。

【答题策略】元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后

对照此表进行推断。（1）对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条

件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论；（2）对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件

的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断：（3）有时限定条件不

足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只

要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再

根据题给条件进行验证也可。

无机框图推断题解题的•般思路和方法:读图审题f找准“突破口”一逻辑推理一检验

验证一规范答题。解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、

特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。突破口不易寻找时，也可从常见的物

质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的

物质角度考虑，盲目验证。

2.化学反应原理类试题

该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有

图像或图表形式，重点考查热化学（或离子、电极）方程式的书写、离子浓度大小比较、反

应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。设问较多，

考查的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维能力的要求较高。

【答题策略】该类题尽管设问较多，考查内容较多，但都是《考试大纲》要求的内容,

不会出现偏、怪、难的问题，因此要充满信心，分析时要冷静，不能急于求成。这类试题考

查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的

书写技巧及注意事项；有关各类平衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算：影

响速率的因素及有关计算的关系式：电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺

序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算；电离程度、水解程度的强弱判断及离子

浓度大小比较技巧等基础知识，都是平时复习时应特别注意的重点。在理解这些原理或实质

时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。总结思维

的技巧和方法，答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时

可跳跃式解答，千万不能放弃。

3.实验类试题

该类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为

主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。命题的内容主

要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强

弱（物质氧化性或还原性强弱）、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。

【答题策略】首先要搞清楚实验目的，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕

实验目的展开的。要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物

质的性质等，然后根据问题依次解答即可。

4.有机推断类试题

命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材I以框图或语言描述为形式，主

要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。设计问题常涉及官能团

名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结

构、计算、检验及有关合成路线等。

【答题策略】有机推断题所提供的条件有两类：一类是有机物的性质及相互关系（也

可能有数据），这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转

化关系、不饱和度等角度推断。另类则通过化学计算（也告诉一些物质性质）进行推断，

一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。至于出现情境信息时，一般

采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边

推、多法结合推断。

三、理综化学学科考试心态与应试策略

一、临场心理技巧

1.树立信心，克服怯场

信心是成功的一半，没有信心就没有希望，信心不足就会临场心慌意乱，影响自己应有水

平的发挥。拿到试卷后应先填写考生信息（如考生姓名、准考证号、座位号等），然后先粗

略看一遍试题，做到心中有数，对试题难易不必介意。近几年的高考试题，多数题目并不比

平时练习的题目难，也不都是新题，有好多题目是我们平时练习过的知识或熟题略加改造而

成，如果平时训练的题目多数都会做，那么要坚信高考你也一定能考出好成绩。建议先做选

择题，再做容易的题。

2.摒弃杂念，缓解情绪

在考试之前应该摒弃杂念，使大脑处于“空白状态”，很多同学明知这个道理却无法做到。

不妨尝试与别人交谈，谈些与考试无关的话题，最好是一些既幽默又含蓄的笑话，尽量使心

情放松，排除干扰。

3.集中精力，进入状态

注意力集中是考试成功的关键，一定的神经亢奋或紧张有利于大脑各部分之间的联系，有

助于活跃思维，所以为了能在考试中起得最佳效果，应高度集中注意力，确保思维的灵活和

敏捷。

二、临场答题技巧

1.减少失误，争得高分

历次考试中，考生因失误而失去的分数平均在5T0分左右，有的甚至更多。若能克服失

误，在有效的时间内把会做的题目都做对，这本身意味着多得分。通常易失误的方面有：

(1)关键的字。在题目的问题中，通常出现如下词语：正确与错误；大与小；强与弱；

能与否；由强到弱或由弱到强；名称与符号；分子式与结构简式：化学方程式与离子方程式

等，即使题目会做，由于不注意上述词语，就有可能造成人为失分。

(2)量的单位。物质的量浓度(mol/L),摩尔质量(g/mol),溶解度(g)、质量分数、

物质的量浓度互换时的体积易错等。

(3)隐性条件。如酸性的无色透明溶液；PH=O的溶液；水电离出的C(0H-)=10-14mol/L

的溶液等。

(4)符号运用。如“=”与“可逆符号”；“+Q”与“-Q”；沉淀与气体符号；电荷与价标；

写电子式时“[]”；物质的聚集状态；特殊的反应条件等。

(5)表述准确。①如做实验填空题或简答题时，不要用错别字：如脂与酯；镀与氨；珀

与甘；蘸与粘；蓝与兰；褪与退；溶与熔；戊与戌；催与崔；苯与笨等；②不用俗语：如打

开分液漏斗的开关(活塞)；将气体通进(入)盛溟水的洗气瓶；酸遇石蕊变红色(酸使石

蕊呈红色)等。

2.审题要慢，答题要快

有些考生只知道一味求快，往往题意未理解清楚，便匆忙动笔，结果误入歧途，即所谓

欲速则不达。看错一个字可能会遗憾终生，所以审题一定要慢，有了这个“慢”，才能形成

完整的合理的解题策略，才有答题的“快”。

3.运算要准，胆子要大

注意演算要有序，以便复检。开考前，可大致将草稿纸分好区，按题号较整洁地列式计

算，保留好原始反应式和分析过程、算式等。这样在最后复检、核对时才有原始依据，又快

又准，避免做重复工作，出现低级错误。高考没有足够的时间让你反复验算，更不容你再三

地变换解题方法，往往是拿到个题目，凭感觉选定一种方法就动手做，这时除了你的每一

步运算务求正确外，还要求把你当时的解法坚持到底，也许你选择的不是最好的方法，但如

回头重来将会花费更多的时间，当然坚持到底并不意味着钻牛角尖，一旦发现自己走进死胡

同，还是要立刻迷途知返。对于选择题、填空题两种题型里涉及的计算问题，其中多有巧解、

妙算，注意开阔思路、少走弯路、少做无用功，以增加有效时间.

定语从句及连词

答题秘诀二

as与which均可替代整个主句

在非限制性定语从句中，均可替代整个主句.如从句在主句之后，两者皆可

用；如从句在主句之前，用as。介词/逗号后，永远不用that!

Theyfailedintheexam,|as/which|isnatural.

|As|isknowntoalLtheearthmovesaroundthesun.

HepassedtheCollegeEntranceExamination,___madehisparentsveryhappy.

A.as|B.which|C.thatD.it

关系代词as的考查。关系代词as引导限制性定语从句时既可指人又可指物。它只能替

代由such,thesame等修饰的先行词；as引导非限制性定语从句时，可放于句首，句中或

置于句尾，而which则只能置于主句之后。但如果定语从句为否定句或表示否定意义，使

用which。As引导的定性定语从句有“正如“之意，而which引导的没有。

K2010全国I3Asachild,Jackstudiedinavillageschool,isnamedafterhisgrandfather.

A.whichB.whereC.whatD.that

空格设置在名词school后，且school后有逗号，此题考查非限定性定语从句。定语从句所

修饰的先行词是school,它在定于从句中做主语，因此使用关系代词，选项中的关系代词只

有which和that,由于是非限定性定语从句，不能使用that,因此选择A。

K2010四川HAftergraduatingfromcollege,Itooksometimeofftogotravelling,

turnedouttobeawisedecision.

A.thatB.whichC.whenD.where

此处应为which引导的非限制性定语从句，which代替前边整个句子。句意为：“大学毕

业后，我们休假一段时间去旅游，这结果证明是一个明智的决定。”

K2009山东IlWhencverImether,wasfairlyoften,shegreetedmewithasweetsmile.

A.whoB.whichC.whenD.that

不论何时遇见她，她总是用甜美的微笑和我打招呼，这是非常经常的事。考查非限制性定语

从句，从句wasfairlyoften插在主句中的时间状语从句后，关系代词which可代替

主句整个句子的意思并在从句中作主语。答案B。

K2009辽宁2They'vewontheirlastthreematches,Ifindabitsurprising

A.thatB.whenC.whatD.which

此处意思是“他们赢得了最后的三场比赛，我觉得这确实有点让人意外”，which代替上句

“They'vewontheirlastthreematches”做find的宾语，选D。A项不能用于非限制性定语从句

中,B,C此处没有他们的意思。

状语从句及连词

♦常接持续性的动词，强调主从句谓语动作同时发生，常用进行时|。有时还有对比意

义，意为“然而”。

♦主句从句主语不同,表示“而…”

|doeverysinglebitofhousework|myhusbandBobjustdoesthedishesnowandthen.

A.since|B.whildC.whenD.as

♦While置于句首可表示Aslongas或Although

Whilethereislifethereishope.

WhileIadmithisgoodpoints,Icanseehisbadones.

（2008湖南）______theInternetisofgreathelp,Idon'tthinkit'sagoodideatospendtoo

muchtimeonit.

A.If|B.WhileC.BecauseD.As

(2011四川卷Uvolleyballishermainfocus,she'salsogreatatbasketball.

A.SinceB.OnceC.UnlessD.While

虽然排球是她的主要项目，但她还擅长篮球。while"虽然，尽管"。答案D。

£2010全国I2Marymadecoffeeherguestswerefinishingtheirmeal.

A.sothatB.althoughC.whileD.asif

sothat译为“以便”表示目的,although译为“尽管,虽然“，asif译为“好像”,while译为

“当….的时候”,因此while符合句意，选择C。

(2009安徽X—Iwonderhowmuchyouchargeforyourservices.

—Thefirsttwoarefreethethirdcosts$30.

A.whileB.untilC.whenD.before

while表转折“而，然而”。根据句子意思，前两份免费，而第三份耍$30。

(2006全国II3Wethoughttherewere35studentsinthedininghall,____,infact,therewere40.

A.whileB.whetherC.whatD.which

此题考查连词的用法。while在此表示转折，意为“但是，而”。

(2006天津。ThecostoflivinginGlasgowisamongthelowestinBritain,thequalityof

lifeisprobablyoneofthehighest.

A.sinceB.whenC.asD.while

根据句中amongthelowestinBritain和probablyoneofthehighest可知前后的意义存在对

比；while用作连词，可用于表示对比或相反的情况,“而；但是工

名词性从句

区别什么从句应看主句，主句不完整时从句肯定是名词性从句。主句完整时,

从句可能是定语从句，状语从句，或者同位语从句。

需要用什么引导词看从句。名词性巴雪缺什么意思用什么意思的引导词；缺名词性成

份时，指人用Mo/whom|,指物用国司；不缺意思和成份时用后可。That只有在宾

语从句中可以省略。

缺成分时,what和whatever是第一高频答案!

引导主、宾、表语从句时，what要充当主语、宾语或表语等句子成分，that不作任何

成分，只在语法上起连接的作用。

♦___wecan'tgetAseemsbetterthanwehaveA.

A.What;whatB.what;thatC.That;thatD.That;what

本句包含一个主语从句和一个宾语从句，且两个从句都缺乏宾语，可见两个引导词都

必须充当成分，所以答案是A。

♦Acausedtheaccidentisstillacompletemystery.

A.WhatB.ThatC.HowD.Where

该题答案是A,what在主语从句中作主语，即作谓语动词caused的执行者。在下面

的例句中，that不充当任何成份，只起语法连接作用（因为句子本身不缺成分）：

ThatthefbnnerIraqpresidentSaddamwascapturedhasbeenproved.

（2011江西卷DThevillagershavealreadyknownwe'lldoistorebuildthebridge.

A.thisB.thatC.whatD.which

考察宾语从句和主语从句。村民们已经知道我们将要做的事情是重建这座桥，后面的宾语

从句的主语从句中缺少主语且指物，所以选择what。答案：C

£2011四川卷3Ourteachersalwaystellustobelieveinwedoandwhoweareifwewant

tosucceed.

A.whyB.howC.whatD.which

in介词后面接宾语从句，且从句中缺do的宾语，故选C项。why、how在句中作状语；

which在名词性从句中作定语。选C.

£2011陕西卷XEdliketostartmyownbusiness-that^EddoifIhadthemoney.

A.whyB.whenC.whichD.what

所填词引导的从句位于系动词之后，是表语从句，所填词在从句中做宾语，指物，用what,

选Do其余选项与题意不符。

[12011北京卷UBarbaraJonesofferstoherfansishonestyandhappiness.

A.WhichB.WhatC.ThatD.Whom

考察名词性从句中的主语从句。主语从句中缺少。ffer的宾语，选择what。

冠词

和某些抽象名词连用，使其具体化,一般以-hat和It做主语!

抽象名词前加a/an表具体的人或物。抽象名词表示一般概念时，通常不加

冠词，如Failureisthemotherofsuccess.

success（抽象名词）fasuccess（具体化）成功的人或事

afailure失败的人或事ashame带来耻辱的人或事

apity可惜或遗憾的事amust必需必备的东西

K2011山东卷HTakeyourtime——it'sjustshortdistancefromheretorestaurant.

A.不填；theB.a;theC.the;aD.不填；a

句意为“别急一从这儿到餐馆只不过短短的距离而已。“ashortdistance短距离，是固定搭

配的短语；therestaurant指双方都知道的餐馆，故用the特指。答案：B

（2011浙江卷2ExpertsthinkthatrecentlydiscoveredpaintingmaybePicsso.

A.the;不填B.a;theC.a;不填D.the;a

句意为“专家认为，最近发现的油画可能是毕加索的作品°"thepainting特指最近发现的油

画；aPicsso意为aPicsso'spainting,指毕加索的一件作品，有one的含义。答案：D

H2010福建UIfs|~~|goodfeelingforpeopletoadmiretheShanghaiWorldExpothatgives

thempleasure.

A.不填,aB.a,不填C.the,aD.a,the

goodfeeling并非特指，故用a；pleasure是抽象名词，无需冠词。句意为“人们喜欢上海世

博会给它们的快乐，这是（一）种不错的感觉“agoodfeeling,一种不错的感觉，givesb

pleasureoK答案UB

a/an与专有名词连用表示“一个叫什么的人改一个像什么的人的作

品/制品力或表示不确定，如aSunday用Monday等。

（2006全国卷）一Hello,couldIspeaktoMr.Smith?

——Sorry,wrongnumber,Thereisn*t||Mr.Smithhere.

A.不填B.aC.theD.one

题意为：这儿没有一个叫史密斯的。史密斯是姓氏，史密斯先生很多,aMr.Smith

表示其中一位。【答案】B

（2005山东卷）1knew|JohnLennon,butnotfamousone.

A.不填;aB.a；theC.不填;theD.the；a

题意为：我原先认识一个叫约翰列农的人，不是那个著名的约翰列农。据题意可知叫约

翰列农的人很多他只是其中一位，故用a；那位著名的也即是特指的，应用the。

a/an与专有名词连用表示“一个叫什么的人.一个像什么的人”…的作

品/制品”或表示不确定，如aSunday,aMonday等。

（2005山东卷）1knew||JohnLennon,butnot_________famousone.

A.不填;aB.a；theC.不填;theD.the；a

题意为：我原先认识一个叫约翰列农的人，不是那个著名的约翰列农。据题意可知叫约

翰列农的人很多他只是其中•位，故用a；那位著名的也即是特指的，应用由e。

（2005湖南卷）1can'trememberwhenexactlytheRobinsonsleftcity.Ionly

rememberitwas||Monday.

A.the,theB.a,theC.a,aD.the,a

题意为：我记不清罗宾逊一家人何时离开这坐城市了。我只记得是星期一。第一空用the

表示双方都明白的人或物；第二空用a表示不确定的某个周」【答案】D

K2010江苏］Thevisitorsherearegreatlyimpressedbythefactthatpeoplefromall

walksoflifeareworkinghardfor||newJiangsu.

A.不填；aB.不填；theC.the；aD.the；the

第一空，来自社会各阶层的人.是不特指，不用冠词.第二空，在Jiangsu前有形容词new

因此，应加冠词a.表示一个全新的江苏.R答案1A.

具有动词意义的名词前用a/an其意义相当于动词，如takea

（2007四川卷）HOMabouttaking||shortbreak?Iwanttomake||call.

A.the；aB.a;theC.the;theD.a；a

稍稍休息如何?我想打个电话。break相当于rest,makeacall相当于call.【答案】D

（2007天津卷）1wantedtocatchearlytrain,butcould'tget||ridetothestation.

A.an；theB./；theC.an；/D.the；a

题意为：我想赶早班车但没能找到到车站去的车。第一空用the表示双方都明白的人或

物；第二空用a,getaride=ride.【答案】D

（2007浙江卷）1likecolorofyourskirt.Itis||goodmatchforyourblouse

A.a;theB.a；aC.the；aD.the;the

我喜欢你的衬衫的颜色,与你的短裙极相配。agoodmatch相当于matchwell.答案C

12010四"I』Inmostcountries,auniversitydegreecangiveyou|Jflyingstartinlife.

A.the;aB.the;不填C.不填；不填D.不填;a

mostcountries此处表泛指，most前不加定冠词the.第二个空处应为“一个高起点的开始”,

故用a,正确答案为D。

It:作形式主语和形式宾语

当动词不定式,动名词或从句作主语时,通常把它们放在谓语之后,而用it

作句子的形式主语：

网isnoteasyt。finishtheworkintwodays.

网isnousecringoversplitmilk.

0isapitythatyoudidn'treadthebook..

当复合宾语中的宾语是不定式,动名词,宾语从句时,往往把宾语放在它的补

足语后面，而用it作形式宾语，放在宾语补足语之前：

Ithink阿nousear-uincwithhim.

Ifound园veryinterestingtostudyEnglish.

Hemade日clearthathewasnotinterestedinthissubject.

注意：seetoitthat...（务必）和takeitforgrantedthat…（想当然）句型中的it,以及词

组makeit中的it（做事成功，搞定）。

K2011北京卷11Theemploymentratehascontinuedtoriseinbigcitiesthankstotheeffortsofthe

localgovernmentstoincrease.

A.themB.thoseC.itD.that

句意为“由于当地政府的努力，大城市里的就业率持续升高。“it代指前面交代过的“the

employmentrate^,是单数,而them和those是复数。答案：C

£2011江西卷XWhydon'tyoubringtohisattentionthatyou'retooilltoworkon?

A.thatB.itC.hisD.him

考查代词it作形式宾语的用法。句意为“为什么你不让他注意到你病得太严重了以至于不

能工作？”it作形式宾语•，指代句子后面that引导的宾语从句。答案：B

（2011山东卷UThetwogirlsaresoalikethatstrangersfind_difficulttotellonefromtheother.

A.itB.themC.herD.that

句意为“这两个女孩长得很相似，不熟悉的人很难将她俩区分开来。”it在此句中充当形式宾

语，代指"totellonefromtheother"。答案：A

£2011天津卷HWcfeelourdutytomakeourcountryabetterplace.

A.itB.thisC.thatD.one

句意为“我们觉得将我们的国家变得更好是我们的职责J'it在此句中充当形式宾语，代指

“tomakeourcountryabetterplace"。答案：A

K2010全国II3Thedoctorthoughtwouldbegoodforyoutohaveaholiday.

A.thisB.thatC.oneD.it

It的两个重要用法是作形式主语和形式宾语。本题考查形式宾语，it在这里代指后面的真

正宾语tohaveaholiday。

one的用法

♦常用来代替与上文所提到人或物相类似的不确定的另一人或物（泛指），且被替

代者为可数名词单数形式。

♦若下文替代者表示非特指含义，则用a/an-adj-one形式表示；若下文替代

者为另一特指含义，则用theone或the—adj—one表示；若卜.文替代时为复数

含义，则用the—adj—ones或theones表示。

[12011福建卷UWehavevarioussummercampsfbryourholidays.Youcanchoosebasedon

yourowninterests.

A.eitherB.eachC.oneD.it

句意为“在你们的假期里，我们这儿有各种暑期夏令营，你们可以根据自己的兴趣任选一

个「one代替单数可数名词，表泛指，相当于“a/an+单数名词”。这里泛指某个summercamp

夏令营。答案：C

K2010山东DHelpingothersisahabit,youcanlearnevenatanearlyage.

A.itB.thatC.whatD.one

句意应为“帮助别人是一种习惯，一个你在很小时就能学会的习惯。”空格处与前句中的

habit构成同位关系，所以选择D项。句中youcanlearnevenatanearlyage是省略了关系代

词that的定语从句,that在定语从句中作learn的宾语使用。

that的用法

♦that用来指前文中确定的非同一事物，常用来替代与定冠词或形容词性物主代

词连用的单数可数名词或不可数名词，相当于“the+名词”，其复数形式为those。

♦that表替代时为始终是特指（作指示代词和关系代词用时另论），可指上文谈

到的人、物或情况（均为单数），可代替可数名词和不可数名词。

♦若that所代替的内容为前置用法，即要代替的内容将出现在下文中，一般用

this,these或thefollowing表示。

（2011重庆卷H------Sillyme!Iforgetwhatmyluggagelookslike.

------Whatdoyouthinkofoverthere?

A.theoneB.thisC.itD.that

指示代词that指时间与空间上较远的事物，overthere交代了空间上的远距离。this指时间

与空间上较近的事物，theone和it都特指前面曾经交代过的事物。答案：D

（2010陕西2ThecostofrentingahouseincentralXi'anishigherthaninanyotherareaof

thecity.

A.thatB.thisC.itD.one

所填词用于比较状语从句中，指代句子的主语cost,即指代不可数名词，用that。This指代

下文即将提到的事物；it指代“同一物one指代“同类中的一个“之意。

亚词与动词/名词/形容词搭配

in

要求接in的名词有：interest、satisfaction>expert等。

（2007上海ILeavesarefoundonallkindsoftrees,buttheydiffergreatlysizeandshape.

A.onB.fromC.byD.in

differin在...方面不同;differfrom与....不同。K答案XD

(2007湖南1thesilenceofthepauses,wecouldheareachother'sbreathingandcould

almosthearourownheartbeats.

A.InB.ForC.Under0.Between

句意为：在停顿的沉默中，我们能听到对方的呼吸，甚至能听到我们自己的心跳。A项为

“在……中”；B项为"因为，由于“；C项为“在……下面”；D项为“在……之间”。

infavorof赞成

K2011湖北》Whenaskedabouttheiropinionsabouttheschoolmaster,manyteacherswould

prefertoseehimstepasideyoungermen.

A.intermsofB.inneedofC.infavorofD.inpraiseof

句意为“当被问到对于校长的看法时，许多老师都愿意看到他靠边站为更年轻的人让路。”

intermsof就而论；inneedof需要；infavorof赞成；inpraiseof表扬，赞扬。答案：Co

indetail详细地

(2011江苏UWe'dbetterdiscusseverythingbeforeweworkouttheplan.

A.indetailB.ingeneralC.onpurposeD.ontime

句意为“我们最好先详细地讨论好一切，然后再制定计划Jindetail详细地；ingeneral

般而言，总的来说；onpurpose故意地；ontime准时。根据句意，先讨论后定计划，选A。

instore贮藏着；储备着

(2008湖北HWhenshefirstan'ivedinChina,shewonderedwhatthefuturemighthavefor

her,butnowallherworriesaregone.

A.inneedB.intimeC.inpreparationD.instore

inneed需要；intime及时;inpreparation准备;instore贮藏着;储备着,由句意可知D

项正确。

inturn反过来

［12007湖北HPeopletrytoavoidpublictransportationdelaysbyusingtheirowncars,andthis_

createsfurtherproblems.

A.inshortB.incaseC.indoubtD.inturn

A项“简言之”；B项“以防万一”；C项“怀疑'D项“反过来”。句意为：人们想开自

己的车来避免交通耽搁，这反过来却导致了进一步的问题。K答案』D

inexchangefor作为交换

H2007山东］Ihaveofferedtopaintthehouseaweek'saccommodation.

A.inexchangeforB.withregardtoC.bymeansofD.inplaceof

inexchangefbr作为交换；withregardto至于，关于；bymeansof通过...的方式；inplace

of代替。句意为：我提出愿意粉刷房子，条件是让我免费吃住一周。K答案1A

incase万一，以防

(2010浙江］Iguesswe'vealreadytalkedaboutthisbeforebutTilaskyouagainjust.

A.bynatureB.inreturnC.incaseD.bychance

分析四个选项的意思：bynature天生地；inreturn作为回报，作为交换；incase万一，以

防Zbychance偶然地。根据句意：我想我之前已经跟你谈论过这件事，但是以防万一，我再

问你一次。K答案1C

（2000NMET3Idon'tthinkFilneedanymoneybutI'llbringsome.

A.atlastB.incaseC.onceagainD.intime

incase的意思是“万一”。表明说话人带一些钱的目的是以防万二答案为B。

名词单项选择高频考点

reach够不着的地方

outofshape变形

range不在范围内

、stock缺货

reach够得着的地方

K2011四川卷U）Alwaysremembertoputsuchdangerousthingsasknivesoutof

children's.

A.touchB.sightC.reachD.distance

句意为“时刻记住：这些危险物品，比如刀子，要放在孩子们够不着的地方。“outoftouch

不联系，不接触：outofsight看不见，在视野之外：outofreachF够不着，达不到：outofdistance远离=fhraway。根据前面

的交代的危险品，选C。

R2004天津］Ikeepmedicinesonthetopshelf,outofthechildren's.

A.reachB.handC.holdD.place

A意思是：够得着的地方；B是：指示，掌管；C是：控制，照管；D是：地方。根据句

意，目的是不让孩子们拿着,outofondsreach“某人够不着的地方”。所以答案选A。

shape型状

（2006广东3Youhavebeensittingonmyhatandnowitisbadlyoutof.

A.dateB.shapeC.orderD.balance

outofshape是“变型”的意思，根据前面“你坐在我的帽子上”可判断出帽子是“变型”了。

outofdate意为"过时",outoforder意为"混乱",outofbalance意为"失衡K答案UB

range范围

K2001上海3-Canyoushootthatbirdatthetopofthetree?

——No,it'soutof.

A.rangeB.reachC.controlD.distance

本句的意思是:你能射中树梢上的那只鸟吗?不能，它在射程之外。根据上文中的shot,我们

应该选range。outofcontrol意为“失去控制K答案』A

outofstock“缺货”

K2011高考英语吴军押题UWeregrettoinfonnyouthatthematerialsyouorderedareout

of.

A.workB.reachC.stockD.practice

outofstock“缺货outofwork"失业”；outofreach“够不到“；outofpractice”荒疏，久不练

习”。

情景交际

高频答案词

Howcome?常用于口语，表示惊讶，意为•为什么？怎么搞的？

（2011浙江）----Idon'tthink1111beabletogomountain-climbingtomorrow.

____?

A.AndhowB.HowcomeC.How'sitgoingD.Howaboutit

情景对话。难度较小。Howcome?为什么？

（2006江西）一MichaelwaslateforMr.Smithsoralclassthismorning.

—?AsfarasIknow,henevercamelatetoclass.

A.HowcomeB.SowhatC.WhynotD.Whatfor

Howcome?常用于口语，表示惊讶，意为“为什么？怎么搞的？"；Sowhat?意为“那有什

么了不起，那又怎样Whynot?表示对他人所说的或建议做出肯定反应或表示同意，意为“为

什么不"；Whatfor?意为“为什么"。根据答语可知对迈克尔迟到感到很惊讶，故选AHow

comeo

Thafsallright=ThafsOK不用谢；没关系

（2011山东）-FmsorryIbrokethevase.

-Oh,.Itwasn'tveryexpensive.

A.you'dbetternotB.TmafraidnotC.asyouwishD.that'sallright

句意：对不起，我打碎了花瓶。-哦，没关系，它不很贵。根据句子情境上下文，用来回

答sorry.其他选项不符合英语表达习惯A.“你最好别那样做:B“我恐怕不是这样”C“正如你

期待的“答案D.

（2010天津）ProfessorJohnson,TmafraidIcan'tfinishthereportwithinthisweek.

Howaboutnextweek?

A.GoodforyouB.Itwon'tbothermeC.NotatallD.ThafsOK

句意:一约翰逊教授，恐怕我这周完不成报告。一好的,下周怎么样？根据后面的Howabout

nextweek,可以看出，Johnson教授已经确认这周完不成报告没关系，所以，用That's0K。

（2005福建）一James,I'msorryIusedyourcomputerwhenyouwereawaythismorning.

A.That'sallrightB.IfsapleasureC.YouarewelcomeD.Don'tmentionit

That'sallright意为“不用谢；没关系”，主要用于对感谢或歉意的礼貌回答答案A

（2005江西）一Hello,Mr.Smith.ThisisLarryJackson.IamafraidIwon'tbeabletoarriveontime

forthemeetinginyouroffice.

—.We'llwaitforyou.

A.HurryupB.NodoubtC.CheerupD.That'sallright

山答语知Wellwaitforyou可知,应选Thafsallright,意为"没关系"，答案D。而Hurry

up.意为“抓紧”;Nodoubt.意为“多半,很可能"；Cheerup意为“力口油

Thafsgreat、Goodidea太好了

（2011陕西）------Wecangiveyouarideintotown.

-------------------------Thankyou.

A.Yes,whynot?B.Oh,itwouldbemypleasure.

C.Yes,please.D.Oh,thatwouldbegreat.

情景对话。没有难度。Wecangiveyouarideintotown.是要做的动作，是过程，还没做，

B.Oh,itwouldbemypleasure.强调的是结果，所以不是正确答案；D.Oh,thatwouldbegreat.

是强调过程，当然是答案了。

（2010重庆）—Honey,let'sgooutfordinner.

-----------------Idon'thavetocook.

A.Forgotit!B.Thafsgreat!C.Why?D.Goahead!

句意为“亲爱的，我们出去吃饭吧。”“太好了，我不必做饭了。”所以选B。A.Forgetit.没

关系C.Why为什么D.Goahead随便均不符合语境。

情态动词与虚拟语气

may/mightaswelldosth.还是…好八"不妨”

You〔mightaswell]tellmethetruth.你最好把真相告诉我的好。

（2008全国HULizawellnotwanttogoonthetrip—shehatestraveling.

A.willB.canC.mustD.may

句意为：Liza极有可能不想去旅行——她讨厌旅行。maywell很可能，极有可能，表示猜

测。当表示猜测时,will和can不能与well连用,must只能用于肯定句中。

must只用于肯定句/表示很有把握的猜测/翻译成“肯定/一定力；

can/could用于疑问句和否定句；

may/might用于肯定句/表示没有把握的猜测/翻译成“可能也许”

mustn9thavedone绝对错/是无效选项

must必须，"d：必”用needn,t/don,thaveto

mustn9t禁止/不准

K20n四川卷UThepolicestillhaven'tfoundthelostchild,butthey'redoingallthey.

A.canB.mayC.mustD.