2023年山东省东营市东营区中考语文二模试卷普通用卷（解析）

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1.给加点的字注音，根据拼音写出汉字。

奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气něi。

①履______

②něi______

2.阅读下面《庆祝中国共产党成立100周年大会共青团员和少先队员代表集体致献词》选段，依次填入选段空白处恰当的一项是（）

老师告诉我，一百年前，古老的中华大地诞生了中国共产党，播撒信仰的火种，真理的强光。这束光，了井冈山上的革命理想。星星之火，可以燎原。这束光，了长征路上的正确方向。雄关漫道，万水千山。这束光，辉耀了宝塔山上的民族希望。保卫华北，保卫黄河。这束光，了百万雄师横渡长江，天翻地覆，正道沧桑。你看，天安门广场升起第一面五星红旗。中国人民从此站起来了！

A.照亮映照点亮激发B.点亮映照激发照亮

C.点亮激发照亮映照D.照亮激发映照点亮

3.下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（）

A.北京冬奥会赛场上，从“一‘鸣’惊人”的苏翊鸣，到“会当凌‘绝’顶”的谷爱凌，运动员们的竞技水平和体育精神，激发了广大青少年对体育的热爱。

B.人们曾经认为：共同的灾难会让人类团结一致，然而新冠疫情的全球性流行证明，这只是一个美好的愿望。

C.红墙黄瓦白阶绿树，70多座宫殿、9000余间房屋，还有护城河、城门、角楼……店主用乐高积木搭建的缩微版故宫，吸引了大量行人驻足拍照。

D.人们走路时自然而然地会摆动手臂，你有没有想过这是为什么？是进化过程中的遗留产物，还是因为如果不摆臂，会显得比较憨？

4.将下面几句话正确排序，恰当的一项是（）

_________。_________。__________。______。_______。__________。

①诗画有意境，就有了灵魂

②毛主席的诗句，意境是很深的

③古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境

④如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表述了人的思想感情

⑤这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概

⑥三首词分别体现了山的崇高、气势和力量

A.②④⑤⑥①③B.③④⑥②⑤①C.②④⑥⑤③①D.③④⑥⑤②①

5.填上空。

在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“①______，②______”[《饮酒（其五）》]表现闲适恬淡的心境；望泰山，杜甫用“③______，④______”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“⑤______，⑥______”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。都写到巴山，刘禹锡用“⑦______，⑧______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现遭受贬谪的辛酸和悲凉；李商隐用“⑨______，⑩______”（《夜雨寄北》）想象未来重聚的期盼。

6.名著阅读。

阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。

①《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？

②《水浒传》中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？

7.综合性学习。

为深入了解中国吉祥文化，学校开展综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。

材料一

中国吉祥文化历史悠久。《说文解宇》中说“吉，善也”“祥，福也”。远古时代，我们祖先就用与生活息息相关的符号图画来表述避邪求吉的心理；春秋时期已经有“南山之寿”等吉祥语的记载……吉祥符号、吉祥语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化。

材料二

中国吉祥文化的影响非常深远，从部落图腾到衣食住行，从传统民俗到现代商业……渗透到生活的方方面面。如过年吃的饺子、鱼、火锅等都被赋予了吉祥的含义。

(1)阅读材料，概括你得到的主要信息。

(2)请你根据饺子的吉祥寓意写出鱼、火锅的吉祥寓意。

示例：饺子，寓意“招财进宝”。

(3)春节期间，小远的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜，大年初一要早起，不能说晦气的话……他烦不胜烦，向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小远的好友，你会怎么劝说他？

8.阅读回答问题。

放舟蓬莱①阁下

戚继光②

三十年来续旧游，山川无语自悠悠。沧波浩荡浮轻舸，紫石崚嶒③出画楼。

日月不知双鬓改，乾坤尚许此身留。从今复起乡关梦，一片云飞天际头。

[注]①蓬莱：今属山东，戚继光家乡。②戚继光：明代著名的民族英雄，征讨倭寇，屡建奇功。晚年因张鼎思“言继光不宜于北”面“建改之广东”其后“张希皋等复助之，竟罢归居三年”此诗即写于此时。③崚嶒：形容山高峻。

(1)下列对诗歌理解有误的一项是______

A.首联写诗人时隔三十年旧地重游，看到山川依旧，有人事沉浮、物是人非之感。

B.颔联中“出”字精炼传神，突出了蓬莱阁立于高崖有缥缈飞天之势的特点，表述诗人隐逸家乡的意愿。

C.颈联写岁月在不知不觉中流逝，诗人已是双鬓斑白，垂垂老矣，转而又想到自己仍存活于世，颇有感慨之意。

D.全诗叙事、写景、抒情融为一体，诗人情感起伏变化，意蕴深远，撼人心扉。

(2)该首诗歌表述了诗人怎样的愿望。

9.阅读回答问题。

（甲）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

——节选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）

王冕①者，诸暨②人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责踏田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯③读之，琅琅达旦。②佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。安阳韩性④细闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

——节选自宋濂《宋学士文集》

注：①王冕：元末著名画家、诗人。②诸暨：今浙江境内。③长明灯：佛像前昼夜不熄的油灯。④韩性：元末大学者。

(1)解释下列句中加点的词。

①无从致书以观______

②录毕，走送之______

③执策映长明灯读之______

④父怒，挞之______

(2)甲、乙两选段最能体现宋濂、王冕好学的一个字分别是______、______。

(3)宋濂是元末明初文学大家，善于运用对比手法突出人物的特点，增强文章的表述效果。请从两选段画线句子中，任选一处，简要分析这一手法的作用。

10.阅读回答问题。

那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃，数中一个看着老都管道：“老爷爷，与我们说一声！那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。其实热渴了，没奈何；这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便！”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。”众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑，说道：“大哥，值得便还言语？”那汉道：“不卖了！休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理！”客人道：“休要相谢，都是一般客人，何争在这百十个枣子上？”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢，杨志那里肯吃？老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。

只见那七个贩枣子的客人，立在松树傍边，指着这一十五人说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。

我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个唤作“智取生辰纲”。

——选自施耐庵《智取生辰纲》

(1)有人评价《水浒传》外部整体由“天降魔星，替天行道”来统摄，局部和整体之间由“官逼民反，赴聚梁山”来关联，内里局部还由“义气为重，忠心为本”来沟通。试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。

(2)选文语言极富特色，试任选角度作简要赏析。

11.阅读回答问题。

空难“见证人”——黑匣子

①沉痛！揪心！让人潸然泪下！2022年3月21日，东航MU5735航班客机于梧州上空坠机，123名乘客和9名机组人员全部遇难！黑匣子已经找到并正在解码中。空难事故发生后，飞机往往解体，甚至被烈火烧毁。人们到现场救援的时候，总是会寻找一个东西，它的名字大家已经耳熟能详了，对了，这就是被誉为空难“见证人”的黑匣子。它可以给调查人员提供证据，帮助他们了解事故的真相。

②实际上，黑匣子并不是黑色的，而是色调较亮的“国际橘”。这种明亮显眼的颜色，以及记录仪外部的反射条带，使事故调查员在飞机失事后很快找到它。

③媒体很喜欢用“黑匣子”这个名称，但大多数专业人士不这样叫。航空专家通常把黑匣子叫作电子飞行数据记录仪。

④黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。黑匣子通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。舱声录音器记录驾驶舱内的各种声音，包括通话声、发动机声、爆炸声等。黑匣子记录的飞行数据、驾驶舱的各种声音能帮助人们分析事故原因。

⑤黑匣子是由澳大利亚人戴维沃伦博士发明的。戴维沃伦博士的父亲死于1934年的巴斯海峡飞机失事，当时戴维只有9岁。20世纪50年代初，沃伦博士萌生了一个念头：制作一个能记录飞行数据和驾驶室对话的装置，用于帮助分析人士了解飞机失事原因。他为墨尔本航空研究中心写了一篇名为《帮助飞机失事调查的设备》的备忘录，并于1956年发明了名为“ARL飞行记忆装置”的飞行记录仪。直到5年后，他的发明才得到广泛关注，该设备最终在英国和美国投产。

⑥黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒发射一次，共发射30天，然后会因电池电量耗尽而停止发射。一旦发生这种情况，就会给搜寻带来巨大困难。法航447航班失事坠入大西洋后，搜索人员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。

⑦黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。包含记忆板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。研究人员尝试在1100摄氏度的火中摧毁它，把它放进有压力的盐水罐中或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然无恙，所以黑匣子实际上是无法毁灭的。但黑匣子的功能并不像你的手机那样强大。马航MH370事件之后，专家表示，可能是时候为搜集航空数据的手段升级了。当前飞机上的数据记录仪不能与外界进行实时沟通，还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。但将来会实现！

⑧东航MU5735韩版的黑匣子已经找到，坠机原因即将水落石出！“东航MU5735，东航MU5735，欢迎回家！”

(1)为方便飞机失事后查找黑匣子，人们在设计上采取了哪些措施？

(2)文章第⑤段讲述戴维沃伦博士的故事，有何作用？

(3)说明文语言的特点是语言准确、严谨。请从下面两个句子中任选一句，做具体分析。

①他们在任何一家商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。

②黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。

(4)简析第⑦段中划线句子的说明方法及作用。

研究人员尝试在1100摄氏度的火中摧毁它，把它放进有压力的盐水罐中或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然无恙，所以黑匣子实际上是无法毁灭的。

12.阅读下面的文章，完成下面小题。

深巷里的老墙

①在婺源农村小住几天。一出门，迎面就是一指墙，一走路，人就夹行在两墙中间每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。

②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的微式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。

③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学画的，他说国画里所讲的线条、皴法、留白，西画里讲的光影、色调、透视，在这墙上都可以找到，就是课堂上没有讲过的这里也有。人工艺术在自然面前是这样渺小，他自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不得，神来之笔在上头”。

④但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝温气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面爬满了积年生的薛荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。我任选了一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些从未谋面的花草。单听这些名字，就让你心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名为“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带绒毛，总能偷偷粘在衣服上跟你回家，落户墙角；有一种野草莓，酸酸甜甜，名“蓬虆（léi）”，唐人贾岛的诗里居然写到它：“别后解餐蓬虆子，向前未识牡丹花。”

⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？

⑥有这样一堵老墙，原来曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。

⑦我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。

⑧我知道这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。

⑨在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头。而墙脚正绽放着一束灿烂的花。我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？

（选自《人民日报》2021年9月4日第8版，有删改）

(1)根据文章③④两个自然段，简要概括岁月之笔是怎样“作画”的。

(2)任选一个角度，赏析文中画线的句子。

你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？

(3)在第⑧自然段引用岳飞的诗歌《花桥》有什么作用请简要分析。

(4)文章的结尾处写道“我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？”结合全文，说说这两句话蕴含了怎样的情感。

13.生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？

请以“留在心底的声音”为题目，写一篇文章。

要求：①表述意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

解析和解答

1.lǚ,馁

解析：

①lǚ

②馁

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.C

“火种”和“点亮”搭配恰当，“激发”和“理想”搭配恰当，“照亮”和“方向”搭配恰当，“映照”“百万雄师横渡长江，天翻地覆，正道沧桑”搭配恰当。

故选：C。

本题考查词语辨析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

3.B

ACD．正确；

B．有误，“人们曾经认为”后面的冒号只统领“共同的灾难会让人类团结一致”这一句，后面的句子表述另一层意思，所以“团结一致”后面的逗号应改为句号。

故选：B。

本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

4.C

本题考查语言表述连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这六个句子，可知本语段介绍的是“毛主席的诗句的意境是很深的”，按照论述的层次关系来写，所以确定②是首句，紧接着举了例子④⑥⑤，最后借用古语加以总结③①．所以顺序为②④⑥⑤③①，据此可知解析为C。

故选：C。

本题考查语句的排序。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。

语句排序题解决方法：

1．寻头断尾，确定首尾句。

2．把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

3．把握关联词的搭配。

4．把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

5.采菊东篱下,悠然见南山,会当凌绝顶,一览众山小,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层,巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身,何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时

①采菊东篱下

②悠然见南山

③会当凌绝顶（重点字：凌）

凌④一览众山小

⑤不畏浮云遮望眼

⑥自缘身在最高层

⑦巴山楚水凄凉地

⑧二十三年弃置身

⑨何当共剪西窗烛

⑩却话巴山夜雨时

本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

6.本题考查对名著人物的评价。此题解析具有开放性，首先表明明确的判断，然后结合名著内容阐述理由，言之有理即可。

解析：

①示例一：沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了。

示例二：沙僧不是一个才能平平的人。在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都收服不了他，说明他本领高强；取经路上，他经常调解团队内部的矛盾，这种能力是孙悟空和猪八戒比不了的。

示例三：说沙僧才能平平不公平。取经路上，因为分工不同，他主要负责挑行李和陪护师父，相比之下显得才能平平；但他是有高强本领的，在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都没能收服他。

②示例一：鲁智深是一个性情急躁的人。他在酒楼与人吃酒，听到隔壁有人哭，就心烦气躁发脾气，摔碗碟；在五台山，卖酒汉子怕长老责罚不愿卖给他酒，他就一脚踢倒汉子抢酒吃。

示例二：鲁智深不是一个性情急躁的人。他为保证金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找郑屠算账；在林冲被发配途中，他暗中保护，沉稳冷静，直到林冲在野猪林遇到危险时才冲出来。

示例三：说鲁智深性情急躁太绝对。他有时急躁，一言不合就打人，受到搅扰就摔碗碟：但在帮助金氏父女时，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，实际上是豪爽的表现。

《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。

《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，列为中国古典四大文学名著之一。该书讲述以宋江为首的绿林好汉，由被逼落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一，对中国乃至东亚的叙事文学都有深远的影响。

对于测试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。

7.解析：

（1）中国吉祥文化历史悠久。影响非常深远。

（2）火锅，寓意”红红火火“。鱼，寓意”年年有余”。

（3）示例：小龙，大过年的，奶奶也是想让大家都想图个吉祥。我们应该理解和尊重她多年的习惯和认识，默默听着，让老人家开开心心的就行。你认为呢？

（1）本题考查材料的整合与探究。解答这类题目，一定要将两则材料内容都认真研读，找到两则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。如可提取材料一首句“中国吉祥文化历史悠久”，材料二首句“中国吉祥文化的影响非常深远“作为解析。

（2）本题考查仿写的能力。根据示例可知，解析形式上最好是一个四字短语，内容上与所给意象形状相似或者谐音，代表吉祥寓意。据此推断鱼、火锅的吉祥寓意。火锅“红红火火”。热气腾腾。沸腾不息；事业繁荣。五味同春，海陆统。鱼肉一一”年年有余”。余：即剩余，多出来的，祝福您年年有余，谓之余财。

（3）本题考查口语交际的能力。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表述清楚明白。不能偏离年夜要说吉祥话这一劝说主题。奶奶的迂腐中反映了她一生的文化积淀和生活习惯，一时是难以改变的，作为晚辈，只能是接受，解答可从这个角度入手，同时要注意语言表述要得体。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

8.B

（1）本题考查诗歌的理解。

ACD.正确。

B.有误，颔联中“出”字精练传神，并非“表述诗人隐逸家乡的意愿”，而是表现了诗人壮志未衰的英雄本色。

故选：B。

（2）本题考查诗人情感的理解。结合尾联“从今复起乡关梦，一片云飞天际头”的意思：青壮之时灭倭靖国的壮志复起，托那一片白云传情达意于朝廷，再欲杀敌报国，死而无怨。表现了诗人复起乡关、壮志未衰的英雄本色。

解析：

（1）B

（2）复起乡关、以身许国的壮志（或建功报国的自我期许）。

译文：

自青少之时投军戎伍，到此次归来，屈指数来已有三十年了。山川也只有缄口不语，暗自忧伤。那浩荡的缘波之上，漂着一叶轻舟，紫石的高山上有装饰一新的画楼。不知不觉过了多少日月，自己已是银丝双鬓，垂垂老矣。但我仍还存活于世。青壮之时灭倭靖国的壮志复起，托那一片白云传情达意于朝廷，再欲杀敌报国，死而无怨。

全诗通过继光功高而被黜的遭遇，反映了明代王朝君昏臣奸的一个侧面。全诗借景抒情，以情写景，情景交融。情感起伏有致，撼人心扉。结句词虽收束，而余情摇漾，凌空远去，寄慨遥深。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

9.得到,跑,书，即中国古代用竹片或木片记事著书，成编的叫“策”,用鞭子或棍子打

嗜,痴

略

（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：无法得到书来看。致：得到。

②句意：钞写完后，跑着说还人家。走：跑。

③句意：手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读。策：书，即中国古代用竹片或木片记事著书，成编的叫“策”。

④句意：父亲大怒，打了王冕一顿。挞：用鞭子或棍子打。

（2）本题考查考生对文言文内容的理解。通读两个选段可知，甲文段主要记叙了宋濂的读书和求学的经历，以“余幼时即嗜学”一句总领下文，突出宋濂的“嗜”学。乙文段记叙了王冕想尽办法读书，最终学有所成的故事，其母所说的“儿痴如此”直接点明了他在学习上的“痴”。

（3）本题考查考生对对比手法及其作用的把握。①句的意思是“有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益”，该句中“乡之先达”的倨傲粗暴与宋濂的谦卑恭敬形成对比，突出了宋濂虔诚、认真的学习态度。②句的意思是“佛像多是泥塑的，面目狰狞凶恶令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然好像没有看见似的”。由此可知，该句中佛像的可怖与王冕的安然形成鲜明对比，突出了王冕读书时的专心。

解析：

（1）①得到；

②跑；

③书，即中国古代用竹片或木片记事著书，成编的叫“策”；

④用鞭子或棍子打。

（2）嗜；痴

（3）示例：①以先达的“叱咄”和“我”的“色愈恭，礼愈至”对比，突出一心向学、不怕训斥的刻苦学习态度。

②以佛像的“狞恶可怖”与王冕的“恬若不见”相对比，突出了王冕能够不被外物干扰、聚精会神读书的优秀品质。

参考译文：

（甲）我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈仲，我仍不放松读书。钞写完后，跑着说还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

（乙）王冕是诸暨县的人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。晚上回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵了牛来责备牛踩了庄稼。父亲大怒，打了王冕一顿。过后，王冕仍是这样。王冕的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色坦然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说这件事，对此感到很诧异，将他收作学生，王冕发奋学习终于成为一个博学多通的儒生。

解释文言词语要注意：

（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。

（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。

（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。

10.（1）本题考查文章的写法特点。文章明写杨志押送金银担，暗写吴用智取生辰纲，两条线索在黄泥冈相交，形成智取生辰纲的高潮。引人入胜。为了突出“智取”，用明线写杨志的精细和周密防范，对这条明线刻画得越细致，就越能衬托出吴用等人的智慧。由于对晁盖、吴用等人的行动采取暗线写法，让读者猜不透，造成悬念，直到最后由暗线转到明线，读者才恍然大悟。这就使故事更加曲折，更能引人入胜，从而增强艺术效果。交代天气的炎热，渲染了气氛，烘托了人物焦躁的心情，同时也为下文白胜出来卖酒，军士们不听杨志的劝阻执意买酒而中计埋下伏笔。也突出了杨志怕打劫，不敢早起夜行，从中也就写出了他的精细性格。补叙部分既交代了智取生辰纲的主要人物，又交代计策得以实现的秘诀突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横开阖，取得了强烈的艺术效果。

（2）本题考查对文章语言特点的理解。善用口语，如“没奈何”“俺”“忒认真”“饶了一瓢”等，增强地方特色和通俗性，体现小说语言的特点。“杨志道：‘既然老都管说了，教这斯们买吃了，便起身。’”对杨志进行语言描写，写出杨志不得不答应老都管的要求，无可奈何，权衡再三，只得同意。“我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个，却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药……”用说书人的语气、对面交流的方式、设问的修辞、一问一答之间充满趣味，既一步步解开悬念，又显得亲切自然，与读者拉近距离，娓娓道来，引人入胜。如最后一段用“揭”“兜”“抖”“搅”“夺”“倾”等动词，形象而生动地展示了吴用等人计策成功的秘密所在，起到对前文情节的解悬作用。突出了“智取”的高妙，凸显了人物性格。

解析：

（1）①双线索。一条线索是杨志等人怎样上路，怎样中计，怎样丢失了生辰纲；一条线索是晁盖吴用等人怎样定计，怎样行动，怎样劫取生辰纲两线有并行，有交汇；有明，有暗。

②对比衬托。

③妙用伏笔，设置悬念。

④用环境描写烘托人物性格，推动情节发展。

⑤采用补叙的手法，补叙部分既交代了智取生辰纲的主要人物，又交代计策得以实现的秘诀，起到完整故事情节、解开悬念的作用。

（2）示例一：善用口语，通俗易懂，质朴自然，体现地方特色。如“没奈何”“俺”“忒认真”“饶了一瓢”是典型的口语方言。

示例二：明快，洗炼，读来亲切畅快。

示例三：锤炼词语，精准表述。如最后一段用“揭”“兜”“抖”“搅”“夺”“倾”等动词，形象而生动地展示了吴用等人计策成功的秘密所在，起到对前文情节的解悬作用。

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

11.（1）本题考查文章内容概括。结合“这种明亮显眼的颜色，以及记录仪外部的反射条带，使事故调查员在飞机失事后很快找到它”，概括为：外部有反射条带，颜色明亮显眼；结合“黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒发射一次，共发射30天，然后会因电池电量耗尽而停止发射”，概括为：装有水下定位信标，一旦触水，就开始发射每秒一次能持续30天的脉冲信号；结合“黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件”，概括为：外部由钛或不锈钢包裹两层，能经受恶劣的环境条件。

（2）本题考查分析段落和作用。阅读本段可知，这一段介绍了黑匣子的发明过程，讲述戴维沃伦博士的故事，生动形象地说明了黑匣子发明的原因；增强了文章的趣味性，引起了读者的阅读兴趣。

（3）本题考查分析说明文的语言。准确是说明文语言的基本特征，最能体现这一特征的往往是起修饰限制作用的词语。

①句中，“任何”“必备”等词，起限制作用，说明在“商业飞机或喷气式飞机”上，它无一例外都是必备品，不可缺少。这两个词体现了说明文语言的准确性。

②句中“通常”说明只是一般的情况，不包括特殊的情况。这两个词体现了说明文语言的准确性。

（4）本题考查分析说明方法及其作用。第⑦段中画波浪线句子用“1100摄氏度”的具体数据说明温度之高，再加上“放进有压力的盐水罐中或浸入航空燃料中”等来突出环境的恶劣，而黑匣子“安然无恙”，通过这一事例来说明黑匣子能经受恶劣的环境条件。

解析：

（1）外部有反射条带，颜色明亮显眼；装有水下定位信标，一旦触水，就开始发射每秒一次能持续30天的脉冲信号；外部由钛或不锈钢包裹两层，能经受恶劣的环境条件。

（2）讲述戴维沃伦博士的故事，用举例子方式，生动形象地说明了黑匣子发明的原因；同时增强文章的生动性，吸引读者兴趣。

（3）①“任何”是无一例外的意思，“必备”是必不可少的意思，起限制作用，说明在“商业飞机或喷气式飞机”上，黑匣子无一例外都是必备品，不可缺少。这两个词体现了说明文语言的准确性。

②“通常”一词，也起限制作用，说明大多数情况下，黑匣子由钛或不锈钢包裹，但不排除特别情况，在特别情况下，黑匣子可能也用其他材料包裹。“通常”体现了说明文语言的准确性。

（4）运用了列数字和举例子的说明方法，具体直观地地说明了黑匣子能经受恶劣的环境条件。

本文是一篇说明文，开篇由空难事故发生后，人们到现场救援的时候，总是会寻找黑匣子，引出本文的说明对象。接着说明黑匣子的概念、用途和设计上的措施。

为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰限制，解答能不能删去这些修饰限制性词语的问题，步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。

12.（1）本题考查筛选和整合信息。根据“先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点”可概括为：白墙为底，细雨刷洗，湿雾洇染。根据“白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙”可概括为：铲去一块皮，刻出一道沟，抽去一块砖，推倒半堵墙。根据“然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上”可概括为：借来种子，乘着风雨，摇落墙头。

（2）本题考查语句赏析。此题可任选角度赏析。如从修辞角度着手，“无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞”将各种花草人格化，运用了拟人的修辞手法，具有生动形象的表述效果，写出花草在老墙上顽强生长的情景，流露出的喜爱之情。也可从句式、表现手法等角度着手，赏析合理即可。

（3）本题考查引用诗歌的作用。引用诗歌通常有增加文章文学色彩的作用。再结合“岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》”“当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上”等语句可知，引用诗歌写出老墙上绿色生命跨越千年的特点，结构上引发下文的诸多感慨。

（4）本题考查体会情感。此题要结合全文，尤其是上下文的内容分析作答。根据“可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆”可知，有对很多人不懂老墙、抛弃老墙甚至破坏老墙的遗憾。根据“难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸”及全文内容可知，有能在深巷中阅读、回味老墙的欣慰、庆幸。结合“有这样一堵老墙，原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上”“有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，夯筑的红土墙面上夹杂着石块草根”等语句可知，还有渴望更多人来重视老墙、保护老墙、欣赏老墙的期盼。

解析：

（1）①白墙为底，细雨刷洗，湿雾洇染；②铲去一块皮，刻出一道沟，抽去一块砖，推倒半堵墙；③借来种子，乘着风雨，摇落墙头。

（2）示例一：这个句子运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了各种花草齐聚老墙，顽强生长，随风摇曳起舞的情景，抒发了漫步深巷、留恋老墙时的愉悦之情。

示例二：这个句子连续使用“跻身砖石”“扎根红土”“探身招手”“与人共舞”等四字短语，句式整齐，节奏感强，富有音乐美。

示例三：句中“这是一种什么样的情景”，看似发问，实则赞叹，抒发了对这面“生态墙”“文化墙”由衷的赞美之情，同时又引发了读者的思考。

（3）引用岳飞的《花桥》一诗，将诗中的“芊芊草色”巧妙地与今日老墙上的绿色生命联系起来，抒发对老墙上绿色生命跨越近千年，繁衍不息而“芊芊”依旧的感慨，同时也增加了文章的文化意蕴。

（4）这两句话蕴含着复杂的情感：其中有对很多人不懂老墙、抛弃老墙甚至破坏老墙的遗憾；有还能在深巷中阅读、回味老墙的欣慰、庆幸；有渴望更多人来重视老墙、保护老墙、欣赏老墙的期盼。

本文记叙了泥瓦匠砌墙的方法；岁月之笔在老墙上作画的过程；绿色生命在老墙上生长的经历；寻访一堵有着历史沧桑感的老墙；回家的路上，“我”再读老墙等内容。文章表现了老墙上的植物充满生机与活力，表述出面对老墙的诸多感慨。

赏析语句的方法：

①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递