2023学年完整公开课版青春有格 6

1、有了自信，我们才能怎样？2、我们的每一点进步，都印记着什么？3、我们只有怎样做才能体验成功带来得自信？4、什么让青春奋进的步伐永不停息？5、自强要靠什么？6、什么会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长？复习提问学习目标1、知道“行已有耻”“止于至善”的内涵和要求；2、重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独；3、认同中华优秀的传统文化，增强公民意识和法治观念。追求“至善”的人生境界。自主预习1、“行已有耻”的含义？为什么要“行已有耻”？2、“羞恶之心”对我们的行为产生怎样的影响和作用？3、完成P28探究与分享总结“行已有耻”对我们意味着什么？要求我们怎样做？4、如何才能做到“行已有耻”?5、如何增强自控力？（具体方法）6、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这句话的含义是什么？7、为什么要有“至善”的追求？∕怎样理解“止于至善”？8、结合P30探究活动总结好的榜样对我们的作用？9、我们怎样追求“止于至善”的境界？∕怎样做到“止于至善”？10、什么是对青春最好的证明？运用你的经验设问：（1）这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？（2）你如何理解这些语句中的“格”？我劝天宫重抖擞，

不拘一格降人才我奉劝天帝能重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用更多的治国人才。规格和方式言有物而行有格说话要有内容，行为要体现出本人的品格。品格指人有知耻之心，则能自我检点而恪守正道正道格是什么规则、纪律、品格、格调、标准、规格、规矩。青春不是肆意放纵，我们的言行要遵守规则，不能违反规则。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。请你结合“行已有耻”的内涵说说卢梭上述做法给你什么启示？

敢于面对自己、有勇气剖析自己，反思自己的言行。

“行已有耻”是人之为人要遵循的基本底线。列举生活中的可耻行为社会中学校中家庭中其他旅游中家庭中的可耻行为学校中的可耻行为社会中的可耻行为旅游中的可耻行为探究：教材P30阅读感悟“微尘”及探究分享学生分享教材P30童小勇事迹，并探讨：（1）你如何看待上述同学的议论？上述同学的议论说明少数同学心目中对“做公益事业能否长期坚持下去”持怀疑的态度；但更多的同学是赞赏童小勇同学的行为，并能从中受到感染、鼓舞，体现了榜样的力量。探究：教材P30阅读感悟“微尘”及探究分享学生分享教材P30童小勇事迹，并探讨：（2）看到这封信，你会怎么想，怎么做？

我会被童小勇同学的行为感染，为他点赞，并打算在学习和生活中以自己力所能及的力量去帮助他人，关爱他人。1、分析教材P31“杨震拒贿”，体味慎独的道德准则。慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。不做出格事，不说出格话。“止于至善”，需要慎独。慎独，既是一种态度，更在于行动。慎独，至于他人是坦荡，之于自己则是心安。一个慎独的人。，心中自然绿意盎然，步步花开。解读“止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。

做学生，就要力争成为最好的学生；做老师，就要成为最好的老师；做管理，就要达到最佳的管理；做人，当然要力争做一个至善的人。

微提醒青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。修身、齐家、治国、平天下实战演练1、中国古话说:人无耻，无自立。这句话是说（）。A、因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活B、自尊心和羞耻心没有联系C、人要没有任何羞耻心，才能自立D、没有了羞耻心，就不能独立A实战演练2、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”止于至善（）。①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为④是说每个人都能止于至善A．①②③B．①③④C．①②③④D．①②④A3、2016年1月2日，在上海地铁车厢内一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头的行为，遭到了周围乘客指责。该件事说明（）。①触碰道德底线的事不做②我们要知廉耻，懂荣辱③受人尊重的奥秘是忍让④“行己有耻”需要我们有知耻之心A．②③④B．①②③C．①②④D．①②③④C实战演练本课小结青春有格行己有耻