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文档简介

成长足迹人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。无论我们走到哪儿，

永远记住您的情；

无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，

永远记住您的爱；

无论我们走到哪儿，

永远是您的一朵花。*难忘的启蒙

1、生字

lún

féng

rěn

nüè

jǔ

沦陷冯老师残忍虐杀规矩

jiè

chì

kuì

xiá

gǎng

惩戒申斥羞愧遐想岗位

2、理解：启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。

沦陷：（领土）被敌人占领。

虐杀：虐待人而致死

惩戒：通过处罚来警戒。

申斥：斥责

遐想：悠远地思考或想象。

认真读课文想想：1.课文回忆了启蒙老师的哪几件事？

2.从这几件事表现了启蒙老师怎样的品质？

回忆了三件事：

抗日讲演——爱国申斥学生——爱生无视日文——爱国你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质，作者是怎样写出来的？（1）热爱祖国①演讲“我们”的演讲是在怎样的情况下进行的？说明了什么？②宽严之间对什么宽？对什么严？从中你体会到了什么？（2）治学严谨，教育严格①“嗅觉特长”的故事你对这件事怎么看？你由此想到了什么？②“写大字”的故事老师说“我”时“我”的心情是怎样的？联想一下，老师批评你时你是怎么想的？

从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。“宽”指的是对日语课那么宽容，即使逃课也没有关系；“严”指的是对作文、写字那样严格的要求。从而让我们进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。

在作者的心灵深处，老师给“我”那童稚的心灵里播下了美好的种子。这“种子”指的是什么？

教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实人。

《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了（）和（）的教学作风，表达了作者对启蒙老师的（）。回忆部分的三件事是全文的重点。启蒙老师强烈的爱国精神严谨崇敬、感激和怀念

通过学习这篇课文，你想到了哪位启蒙老师，他给你留下了怎样的印象，用具体的事例说说这个老师的美好品质。有兴趣的同学可以写下来。感谢恩师：

人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，编织五彩的花环。

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