《手术台就是阵地》教学设计

《手术台就是阵地》教学设计教学目标1、认识“棒”、“恩”等11个生字，读准多音字“斗”“大”。2能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的理解。3感受白求恩对工作负责任，对同志热忱的美好品质。教学重难点1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、能尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理活动。3、能带着问题默读课文，理解课文内容，体会人物心情的变化。教学方法合作探究法、自主学习法课时安排一课时教学过程一、创设情境，引入新课。1.课件出示：白求恩在阵地上做手术的图片。2.教师讲述：这是抗日战争时期，八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看，这位医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台是医生的阵地”。（板书：手术台就是阵地）课件出示课文题目。3.课件出示课前搜集的资料。4质疑课题.鼓励学生说说，看了课题后有什么问题？预设：谁把手术台当阵地？为什么说手术台就是阵地？5.请同学们认真地阅读课文，到课文中去寻找问题的答案。二、初读课文，整体感知。1.师友互助，学习生字师学友互相读给对方听，如有错误，一方指出错误并教他读准确。2、检查生字的学习情况（1）课件出示生字，指名读。危险血丝白求恩争分夺秒瓦片取出齐会镇当头一棒迅速布帘恳求撤走敏捷（2）指导认识多音字“斗”和“大”。课件出示：著名作家朱自清不为五斗（dǒu）米折腰的斗（dòu）争精神让人敬佩。这位父亲希望孩子长大（dà）后能成为一名大（dài）夫。3、初读课文，概括文章大意“手术台就是阵地”是（白求恩）大夫在（齐会战时说的。他在战争激烈，炮火纷飞的时候一直坚守在自己的阵地（手术台前，沉着，冷静地给伤员们（做手术)。三、品读感悟，深化认识（一）理解课文第1自然段。1.课件出示第1自然段。课件出示：1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。2.指名读课文第1自然段，思考：这一段讲了什么？（了解战斗发生的时间、地点及战斗形势。（二）理解第2自然段。师友合作：自由读2自然段，边读边想1、白求恩工作时周围的环境是怎样的，要求小学师用——标画出来。2、白求恩的表现又是怎样的，要求小学友用～～标画出来（一）课件出示第2自然段中的语句1、师友交流汇报：周围的环境白求恩的表现敌人反扑，战斗激烈两天两夜没休息，眼球布满血丝硝烟滚滚，弹片纷飞镇定敏捷3、引导学生抓住“不断”“非常”“陆续”理解战斗激烈，抓住“两天两夜”“布满血丝”理解白求恩非常辛苦。4、引导学生抓住“硝烟滚滚，弹片纷飞”体会环境恶劣，抓住“镇定敏捷”体会白求恩沉着镇定。（三）课件出示第3自然段中的语句1、敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。白求恩低下头，继续给伤员做手术。（1）、学生默读思考“不断吼叫”“不断爆炸”体现了当时什么样的环境？（2）从“继续”这个词中可以看出白求恩是一个怎样的人？师友交流汇报：形势严峻、尽忠职守2、课件出示师卫生部长和白求恩的对话（1）师友讨论：从“手术台就是阵地”这句话看出白求恩是怎样的人？师小结：从这句话可以看出白求恩大夫把手术台当作了自己的阵地，表现出他在危险面前不怕牺牲，坚守岗位，为国际革命事业无私奉献的国际主义精神。（2）师友讨论：“我是一名八路军战士，不是你们的客人。”是什么意思？师小结：从这一句可以看出：白求恩把自己当作一名中国的八路军战士，把中国人民的事业当作自己的事业，是一名对工作极端负责的共产主义战士。他虽然不能拼杀于沙场，但他也以自己的特长投身于中国人民的解放事业之中。周围的环境白求恩的表现敌人反扑，战斗激烈两天两夜没休息，眼球布满血丝硝烟滚滚，弹片纷飞镇定敏捷敌机吼叫炮弹爆炸拒绝撤离坚守阵地（三）出示第4自然段1、师友合作找出相关的句子。周围的环境白求恩的表现敌人反扑，战斗激烈两天两夜没休息，眼球布满血丝硝烟滚滚，弹片纷飞镇定敏捷敌机吼叫炮弹爆炸拒绝撤离坚守阵地布帘烧着火光扑来争分夺秒3、说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。这句话一方面是在交代白求恩大夫的工作环境，另一方面也表现出白求恩大夫不怕牺牲，坚守岗位的精神。小结：从白求恩的所做所言中，我们不仅看到了一位救死扶伤的医生，还看到了一位献身革命的战士，对于这位战士来说，手术台就是阵地）