国培学习总结5篇

Word文档国培学习总结5篇篇一：2022年国培学习总结

2022年国培学习总结

李勇奇

从八月份开头到12月份，将近半年时光，我参与衡山老师进修小学组织的由湖南省中学校老师进展网提供平台的C101网络研修和校本研修整合与信息技术提升的国培。通过国培，我不仅提高了自己的教导教学能力，还体味到了有效教学的核心就是教学的效益。

国培是为我们一线基层老师搭建的一个学习沟通的平台。作为新时代的老师，我们不学习不更新学问，就会跟不上教导进展的形式，就不能有效教学和高效课堂，又何谈素养教导呢？在经受这次珍贵学习机会后，我会越发乐观、主动地参加网络研修，不断提高自己的教导教学水平，同时多参加各种网络教学的研究与思量，促进自身的进展，完美自己的教导教学各方面的理论学问，并运用到实际中去。下面就本次学习分析如下:

1.课程学习,自我诊断——是我们培训的第一步,也是基础步。通过课程学习,我深深了解到自己的缺点是什么、困难是什么，自己需要什么。我在网上向专家及辅导教师和同行们请益，通过这些方式我对自己举行深刻剖析，,给自己举行重新定位。

2.提交评论和作业,接受指导———我通过课程学习按要求完成评论和作业。在提交后,专家和辅导教师还有同行们对评论和作业举行全面分析诊断。在此基础上,结合本次培训针对的不同特点和问题举行个别指导。老师的成长是一个长久的过程,远程培训只是他成长过程中的一个阶段,我们教师要不断堆积、不断磨炼、不断总结,同时也需要有关专家、学者、辅导教师的不断引路和指导,可以说有关专家、学者、辅导教师的针对性指导对我们学员实现飞跃有催化剂的作用。这对我们中学校基层一线老师具有深远的意义。

3.撰写研修日志,互动提高——我们在作业中获得指导后,从专业素质和教导教学能力方面都有升华，获得了不少教导教学阅历，我仔细撰写研修日志,反映自己在针对性指导的基础上获得的收获,,反映自己在实际教导教学中运用所学习把握的理论并解决实际问题中浮现的情况,使自己由阅历型老师逐步向专家型老师改变。

4.论坛沟通,共同提高——我通过学员之间的活动和沙龙等反反复复的沟通,发帖、回复,不断总结阅历，探究逻辑，进一步提升自己的教导教学教研能力，激发自己的内驱力。并在小学实践工作中发挥辐射力和影响力。这也是开展本次中学校老师培训的终于目的,是培训者和我们参训老师的共同的目标。在今后的工作中，我会越发乐观、主动地参加到网络研修中来，并且还会带动其他教师举行参加，以促进小学、同学的学习进展，使我们老师的教学能力得到提高的同时，老师的师德修养也得到提升。让我们用爱去暖和每个同学，去体贴每个孩子，正确对待同学的错误，发掘同学的潜才，发觉同学的闪光点。把这一理念始终渗透到教学工作中，争取在教导教学更上一层楼！

篇二：2022年国培心得体味及反思

2022年国培心得体味及反思

通过这次的国培学习，不论是教导教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。

在教导工作中，我深深体味到老师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱同学，致力于培养同学健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信念，以爱为核心，无论是优秀同学，还是后进生，我都精心体贴，倍加呵护，从观赏开头，从赞扬入手，观赏、赞扬同学的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对学问弥漫热忱，不断求新成长。当今的老师应当具备以下素质：

一、能科学地施教学问，深化学习教导学、心理学、教导办法等方面的学问，把教导理论的最新讨论成绩引入教学过程，使教导教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

二、娴熟把握了现代教导技术的操作和应用。乐观参与现代教导信息技术的培训，能够利用现代教导技术，恰当有效地挑选教学办法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学学问传授与创新思维结合起来，培养同学的创新精神和创新能力。我乐观参与镇级的现代教导信息技术操作大赛及课件制作竞赛均获一等奖。

三、有创新的精神。乐观开展教导和科学讨论，探究新的科学的教导模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象思维和规律推理的训练，培养同学的数学思想为目的，擅长启发，分析细腻层次分明，注意解题思路的传授和解题技巧的总结。

四、有爱心。我始终认为：老师就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到长进时，作为老师才干一视同仁的对待，老师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯通在孩子成长的每一个阶段。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令同学所钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，乐观地影响和教导同学，使他们健康成长。正如奥地利教导哲学家马丁.布贝尔所说：老师只能以他的囫囵人，以他的所有自发性才足以对同学的囫囵人起真切的影响。老师应把言传和身教完善结合起来，以身

作则，行为示范;热爱同学，关怀同学，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响同学。

很长一段时光内没有教不好的同学，惟独不会教的老师这个极端的教导口号像枷锁一样每天束缚着我，使我经常生活在自责和抱歉之中，使我每天疑惑自己的教导教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有部分同学不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探究请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣扬鼓舞口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。教导是一项繁琐的工作，在日复一日的教同学活中，面向一些顽皮的同学，恨铁不成钢的心理睬左右自己的心情，另外过于看重同学成果，偏离了素养教导的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面向同学的错误，影响了与同学感情上的交流和沟通，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的暴躁心情，敬重每一个孩子，真正做到蹲下来给同学说话，还需要在以后的工作中举行调节。

在今后的教导教学工作中，我会仔细遵循教书育人的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对老师，特殊是优秀老师的要求。

篇三：2022年国培学习心得体味

2022年国培学习心得体味

我有幸参与国培方案（2022）5个阶段的培训。重新回到校内学习，是一种全新的生活和体验，与以往天天周而复始的繁琐的工作相比，骤然有一种别样的感觉，天天有逻辑地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。

培训期间，师范小学的领导细心设计了丰盛的学习内容：我首先倾听了贺红山教师对《3——6岁儿童学习与进展指南》的具体解读，使《指南》中的那些平庸的文字都鲜活起来，让我感到《指南》中的每一个字都值得仔细去推敲和琢磨，也深刻感触到《指南》对幼教工重要的指导意义。特殊是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和嬉戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。贺红山教师的《让幼儿在与环境的对话中成长》讲座，让我对由环境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习过程有了更深的理解。雷晓芳教师的《一日生活活动与幼儿进展》讲座，指导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支撑，培训学习更有的放矢。周利文和龙晓玲、杨卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长重点以科学领域为例叙述了《集体教学活动设计与幼儿发

展》，虽说说的都是高校学过的，但在面向教师提出的种种刁难的疑问，她的回答充分体现出她理论与实践扎实的功底及个人浓厚的内涵、气度，让人心悦诚服。龙晓玲园长的《传统嬉戏的现场教学》让我在快乐而轻松的音乐嬉戏中把握了幼儿园音乐教导活动的设计与实施，音乐活动组织要点，明了了教师要充分激起幼儿的爱好，让他们在活动中体验到不断攀升带来的巨大愉悦。杨卡佳园长的《模范老师师德报告》讲座使我对幼师的神圣的使命有了更深一步的熟悉，让我对模范老师们肃然起劲，同时对于社会的认可感到深深的欣慰。唐烈琼教师的讲座，为我的幼儿园嬉戏教知识题与对策提供了理论的支撑和指导，进一步夯实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。而由长师送的两个现场观摩课《勺子哈哈镜》、《圈圈魔术师》更是让我对教师的激情和课堂把控能力深深震撼，她们表情之丰盛，语言语气之多变，动作夸张，无不彰显着她们的才智。还有许许多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论学问，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家阅历和自身所学有机结合，丰盛了自己的专业学问，提高自身的综合素养。

作为一名老师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负

的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才干真正做一名学以致用的实践者、先进幼教理论的传扬者、老师专业成长的引领者。

谢谢这难得的培训，谢谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在幼教学问储备上的又一次空中加油！

通过这次国培方案远程项目的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了无数学问，而且在国培方案中有幸聆听了众多专家和学者的出色讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。

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学校数学国培学习总结三篇

好的总结，能让一年工作完善收官，给领导留下好印象。《学校数学国培学习总结三篇》是为大家预备的，希翼对大家有协助。

篇一

时间飞逝，转瞬间，为期三个月的国培方案（20XX）贵州省学校数学骨干老师脱产置换研修培训已结束。这次培训内容丰盛，形式多样。通过这次国培方案学习，使我不断的完美自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的熟悉；同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西无数，需要改进的地方也颇多。现就这段时光的学习状况及取得的成果总结如下：

一、培训学习的经受和感受。

这次培训活动支配合理，内容丰盛，专家们的解惑都是我们一线数学老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是人心所向。在培训过程当中，我始终流露出乐观、积极、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我应乐观投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新办法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使同学在新课改中获得能力的提高。同时，我还深刻体味到，教材是教学过程中的载体，但不是的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今日，深刻的感触到了同学学问的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应当不断地学习，不断地增强、更新自己的学问，才干将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。我是用教材教，还是教教材？作为一名老师，应该常常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。

二、本次学习的收获

1、坚持不懈地学习教导思想和教导理论，从思想上给自己充电。

活到老，学到老，学问也有保质期、老师不光要有一桶水，更要有流淌的水。作为老师，实践阅历是财宝，同时也有它的局限性。老师都要有娴熟地驾驭课堂的能力，那是在应试教导的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，认识的内容不见了，造成许多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，一开头都感到新教材不好教。正是本次的国培学校数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样举行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。今后，我们教必需要用全新、科学、与时代相吻合教导思想、理念、方式、办法来更新自己的头脑。

2、有效的组织好课堂教学。

课堂是小学教导的主阵地和主渠道，是同学学习学问，猎取学问，不断完美自我的主要场所；老师的教学活动是在课堂中绽开、举行、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得，同时，有效的组织好课堂教学是老师专业素质的需要，可以提老师的教导教学能力，提高老师的教学质量。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做好以下几点：

（1）备好课。备好课是课堂教学的前提条件，老师惟独备好课，才干上好课。老师要备好课，就应把握好教导教学理念，熟透教材，认识和了解同学的认知逻辑和生活学习阅历以及身心进展需要，制定好教学目标、重点、难点，设计好教学流程。

（2）上好课。上好课必需要明确教学目标，突出重点，突破难点。组织好老师的教与同学的学，老师与同学的交流与沟通，落实老师的主导地位，同学的主体地位。

（3）创设民主平等、和睦愉悦的学习氛围。老师要关怀热爱每一位同学，公正公平对待每一位同学，信任每一位同学，构建民主、平等、和睦的师生关系；新课标强调数学来源于生活，数学又应用于生活，因此，在教学中，老师应从同学的生活实际动身，创设民主平等、和睦愉悦的学习氛围，激起同学的学习爱好，从而激发同学的求知欲。

（4）采纳探索式的学习方式。老师鼓舞同学在教学情境中擅长发觉问题，敢于提出问题，然后引导同学通过动手操作、自主学习、合作沟通等去探索问题、分析问题、解决问题，从而猎取学问，形成技能，进展思维，培养了同学的创新精神和创新能力，使同学学会数学，会学数学，爱学数学，进而，让同学感到学习数学的乐趣。

（5）教学语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫；同时，要擅长运用表扬与激励性的语言，

（6）现代教导技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教导教学中的运用，丰盛了教学方式，提高了学习效率，为老师的教与同学的学提供了新的教学模式。在现代教导思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的现代教导技术，优化教导教学，提高教学的质量和效率，有效开展素养教导，从而促进同学多层面进展。

（7）评价和反思。每上完一堂课，应当对这堂课做出准时的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还不足，哪些地方需要改进的。在课堂教学后准时反思，不仅发觉存在的问题，找出问题存在的缘由以及找到解决该问题的策略，然后再次讨论教材和同学，优化教学办法和手段，而且是将实践阅历系统化，理论化的过程，使老师的熟悉能升高到一个理论的高度。

3、教导科研

教导科研是又目的、有方案的采纳科学办法，对教导现象和教导实践举行系统地探究，揭示教导现象的本质和客观逻辑的熟悉和实践活动。教导科研是老师探寻教学现象的本质和教学逻辑，寻觅的教学办法，是老师专业素质的需求，教导科研的好和坏是老师从入职到成熟的标志。每学期都应给自己制定一次学校数学教导科研。

总之，此次培训学习时光虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都让我受益匪浅。同时，我还要谢谢国培方案这个平台为我们一线学校老师提供这么好的学习空间，谢谢国培为我们提供这么难得的学习机会，这次国培的学习给了我无数的收获，给了我深刻的思量，促使我在教导生涯的轨道上大步前进！在今后的工作中，我会越发的努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断长进。

篇二

很荣幸我参与了这次宁夏中青年骨干老师学校数学老师国培，学校数学国培即将画上遗憾的句号。在这段时光的学习中，我仔细倾听了数学教导专家的出色讲座，领略了他们幽默风趣的教导风格和先进的教导理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体味：

一、倾听专家讲课，在收获中提高

在本次学校数学国培培训讲座中，专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们就老师的职业道德修养、学校数学课程标准、学校数学教材全册分析、学校数学教材分册分析等一些专题的讲解和阐述，为我的教学活动提供很好的指导。书到用时方恨少，学习了他们的教学理论学问后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时光的教导教知识题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未仔细去沉思过什么才是好课，同学在这堂课中毕竟学到些什么。通过学习使我明了：作为一位数学老师，必需具有渊博的数学学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不能只是把数学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，更不应当只是把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而要成为同学学习的伙伴，在问题面前老师和学生们一起寻觅答案，在探索数学的道路上老师要做同学的知心伴侣。老师要从学问的改变到同学数学讨论的参加者，从学问的传递者改变成同学数学探索的促进者、组织者和指导者。在学问面前每个人都是平等的，要一切为了同学，全面敬重同学，充分信任同学。

二、与专家学员们互动，在感悟中长进

本次学校数学国培培训，真可谓百花齐放，百家争鸣。在课堂上，成员之间的互动沟通是培训的一大亮点，专家们以丰盛的学问吸引我们学员，调动学员们参加学习的乐观性和主动性。让学员们结合自己在教导教学中的实际状况，各抒己见，畅所欲言。许多提出的观点和问题，都是数学教学中的实际问题，老师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着乐观的促进作用。在培训中，通过我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相长。在研究中，教师们假如没有专家、学员们的互动，就不行能产生才智的火花，也不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的长进是任何催化剂都无法做到的。正由于这样的沟通，我充实了自己；正由于这样的互动，我获得了长进。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。

总之，这次学校数学国培培训只是一种手段，是我教同学涯中的一个开端。对于培训给我带来的清泉，我要让它细水长流。国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。学习思量背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教导是弥漫才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们小学的实际状况，准时为小学的建设和进展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的教导事业进展中大放光荣！

篇三

时间飞逝，转瞬间，为期二十天的国培方案（20XX）培训已结束。这次培训内容丰盛，形式多样。通过这次国培方案学习，使我不断的完美自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的熟悉；同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西无数，需要改进的地方也颇多。通过参与国培培训，倾听专家的演讲，观摩名家的教学，与老师同行切磋，感触颇多，受益匪浅，这是我们老师充电的好机会，激励着我们全体老师改变教导理念，转变教学方式，带着收获，带着感悟，以乐观的工作热烈投入到教学中去，以同学为本，为促进全体同学的进展而努力。现将我本此培训后的体味总结如下：

一、坚持不懈地学习教导思想和教导理论，从思想上给自己充电。

活到老，学到老，学问也有保质期、老师不光要有一桶水，更要有流淌的水。作为老师，实践阅历是财宝，同时也有它的局限性。老师都要有娴熟地驾驭课堂的能力，那是在应试教导的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，认识的内容不见了，造成许多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，一开头都感到新教材不好教。正是本次的国培学校数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样举行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。今后，我们教必需要用全新、科学、与时代相吻合教导思想、理念、方式、办法来更新自己的头脑。2、有效的组织好课堂教学。

二、掌握教材、仔细钻研教材、吃透教材。

必需仔细学习新《数学课程标准》，然后探究教导教学逻辑，改进教导教学办法，提高教导教学水平，准时主动的更新教导观念，改变老师角色，树立以同学为本的基本理念，建立民主、平等、和睦的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学基本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素质的整体进展。培训中专家讲的很透彻到位，如何全面地掌握教材，细心设计课堂练习，如何激发同学学习数学的爱好，同学能够自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以老师惟独老黄牛的精神是不够的。现在的老师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，乐观探究，按照教材的特点和同学的实际状况设计每一堂课，真正让同学自觉地、带着仆人翁的态度乐观参加到学习的全过程中，增加同学学习数学的愿望，提高同学数学学习的能力。

三、创设情境，激发同学学习数学的爱好。

教学中单调、固定的教学模式，会使同学感到枯燥无味，课堂气氛沉闷，就让同学心理上厌倦，教学质量难以提高，想要扭转这种局面，结合教学的详细内容，合理运用情景教学是一个好办法。学校生是以好动，爱玩为天性，因此，我们在创设欢乐教学情境时，要把握这些特点，惟独明确同学在学习上的心理需求，才干使教学设计化消极因素为乐观因素，让同学获得学问的同时感触到胜利的喜悦，通过教学中非智力因素的激发使同学体验求知的乐趣。从而使数学教学寓教于乐，寓学于趣，减轻负担，提高效率。我觉得在一节课中，只要把情境创设好了，同学一堂课下来都是爱好昂扬，精神饱满，教师上下来也轻松。在教学中，我结合教学的详细内容，创设合理的教学情境，来激发同学爱好。如：创设故事情境、创设问题情境、创设活动情境、创设竞争情境……使同学将数学学习做为一种乐趣、一种享受、一种数学奇境的探究和盼望

四、转变教学评价，注意评价实效。

转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价办法，建立开放、宽裕的评价氛围。《数学课程标准》提出：评价的目的是为了全面了解同学的数学学习历程，激励同学的学习和改进老师的教学，应建立评价多元、评价办法多样的评价体系，对数学学习的评价关注同学学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注同学数学学习的水平，更要关注他们在认识活动中所表现出来的情感与态度，协助同学熟悉自我，建立信念。因此我们除了灵便运用√、X，可以自己制造出一些批改符号，让批改符号既体现对同学做题是否正确的推断，同时也能向同学提供一些协助信息，订正提醒，从而使师生之间形成一种心灵上的默契，以利于同学纠错效率的提高和体现出老师对同学在详细行为上的体贴。除此之外，我们还可以将评语引入数学作业的批改中，这样可加强师生间的沟通，促进同学各方面和睦统一的长进，也便于同学更清晰地了解自己作业中的优缺点，指出其不足，绝对其成果，调动了同学的学习乐观性。

我通过仔细学习，对新课标、新教材又有了新的熟悉，对教学业务的提高有了很大的协助。要想给同学一碗水，自己就得有一桶水，不能满足于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的机会，专家出色的点评、讲座，同行们热情的、一针见血的评议都那么的故意义。而且我觉得，光靠死板的学习是不可的，还要擅长总结、擅长反思才干有长进，我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

国培学习总结心得

通过这次的国培学习，不论是教导教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。

在教导工作中，我深深体味到老师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱同学，致力于培养同学健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信念，以爱为核心，无论是优秀同学，还是后进生，我都精心体贴，倍加呵护，从观赏开头，从赞扬入手，观赏、赞扬同学的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对学问弥漫热忱，不断求新成长。当今的老师应当具备以下素质：

一、能科学地施教学问

深化学习教导学、心理学、教导办法等方面的学问，把教导理论的最新讨论成绩引入教学过程，使教导教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

二、娴熟把握了现代教导技术的操作和应用。

乐观参与现代教导信息技术的培训，能够利用现代教导技术，恰当有效地挑选教学办法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学学问传授与创新思维结合起来，培养同学的创新精神和创新能力。我乐观参与镇级的现代教导信息技术操作大赛及课件制作竞赛均获一等奖。

三、有创新的精神。

乐观开展教导和科学讨论，探究新的科学的教导模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象思维和规律推理的训练，培养同学的数学思想为目的，擅长启发，分析细腻层次分明，注意解题思路的传授和解题技巧的总结。

四、有爱心。

我始终认为：老师就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到长进时，作为老师才干一视同仁的对待，老师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯通在孩子成长的每一个阶段。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令同学所钦佩，还要以的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教导同学，使他们健康成长。正如奥地利教导哲学家马丁.布贝尔所说：老师只能以他的囫囵人，以他的所有自发性才足以对同学的囫囵人起真切的影响。老师应把言传和身教完善结合起来，以身作则，行为示范;热爱同学，关怀同学，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响同学。

很长一段时光内没有教不好的同学，惟独不会教的老师这个极端的教导口号像枷锁一样每天束缚着我，使我经常生活在自责和抱歉之中，使我每天疑惑自己的教导教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有部分同学不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探究请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣扬鼓舞口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。

教导是一项繁琐的工作，在日复一日的教同学活中，面对一些顽皮的同学，恨铁不成钢的心理睬左右自己的心情，另外过于看重同学成果，偏离了素养教导的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面向同学的错误，影响了与同学感情上的交流和沟通，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的暴躁心情，敬重每一个孩子，真正做到蹲下来给同学说话，还需要在以后的工作中举行调整。

总之，在今后的教导教学工作中，我会仔细遵循教书育人的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对老师，特殊是优秀老师的要求。

国培学习总结格式

时间飞逝，岁月流转，转瞬间，两个月的国培网上学习就要结束了。喜悦伴着汗水，胜利连着艰辛。两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时光里，通过新思量网给我们一线老师提供了一个学习、沟通的平台，它跨越小学间的时空距离，奇特般地让我们得以和同行与专家共同沟通、探讨、合作、学习。通过倾听王薇、李媛、李京伟等几位专家教师的出色讲座以及与好多课程专家和一线老师的在线沟通研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与学问素质，完美了教学理念。同时也让我懂得了如何调试老师的心理健康和老师职业倦怠的心里影响。通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教导工实践探究的脚步声;让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;谢谢付出才智和辛劳的教导专家和同行们，让我从你们出色评论和提交的一份份年级作业以及在线研讨沟通中，体味到了作为一名教导工具有的博大胸怀与执着无悔!

回顾两个月以来印身新思量网的几十个日夜，感觉自己从无数方面都得到了提高：

首先，倾听讲座，在学习中提高，在思量中前进。观察了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教导理论所吸引。书到用时方恨少，此时深刻体味到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时光的教导教知识题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂教学