西师大版小学四年级（上）第三单元测试卷数学试题（二）含答案与解析

西师大版小学四年级（上）第三单元测试卷（二）

数学

（时间：90分钟满分：100分）

班级：_______―姓名：_________―得分：____________

一.选择题（共8小题）

1.有一条长32厘米的（)

A.直线B.线段C.射线

2.已知线段AB,C是直线AB上的一点，AB=Scm,BC=4a〃，点仞是线段AC的中点，则线段AM

的长为（）

A.2cmB.4cmC.2cm6cmD.4cm或6cm

3.如图中，有（）条射线.

①，-----------②④⑤*—

A.1B.2C.3

4.在每两点之间画一条线段，图能画（）条线段。

6.度量一个角，角的一边对着量角器上的180°线，另一边对着45°线。这个角是（）度。

A.35B.45C.45或135D.35或145

7.用一副三角板不能画出的角是（）

A.105°B.75°C.160°D.120°

8.课堂上，老师要求同学们画出一个120°的角，下面四种画法中，画法不正确的是（）

A.

二.填空题（共10小题）

9.画角时，量角器的要和射线的重合，和重合.

10.用三角板画角，如果画一个135°,用+

A.90°8.60°C.30°0.45°.

11.我的名字叫,度量角的大小离不开我.我的计量单位是，用符号来表示,

图中/I是

12.看量角器上的刻度，角的度数是

13.量角的时候，量角器的和角的顶点重合，和角的一条边重合.

14.奇奇在用量角器的外圈刻度量一个角时，把量角器的中心与角的顶点重合，角的一边与15°刻度

线重合，角的另一边指向150。刻度线，这个角是°.

15.小明用量角器量了Nl,N1是度.

16.是直线，是射线，是线段。

17.（如图）绷紧的弓弦，可以看作，它有个端点，手电筒4一射出来

的光线可以看作,它有个端点，可以向一个方向无限延伸。

18.如图中有条线段，有个角：请你在图中画一条线段，使它增加2个直角。

三.判断题（共5小题）

19.把一个圆形纸片连续对折3次，得到的角是60°的角.

20.平面内三条直线相交最多有两个交点..

21.一条线段长80米。

22.手电筒发出的光线可以看作射线。

23.一个人绕单杠转一圈，这个人就绕单杠旋转了360。。

四.操作题（共2小题）

24.画出40°、130°的角各一个。

25.画一画.

先画一条长6厘米的线，再画一条比它短2厘米的线.

五.应用题（共2小题）

26.如图是体育课上小华跳远的示意图，请在图中画出表示小华跳远的长度的线段.

27.小熊要回家，走哪条路最近？为什么？

参考答案

一.选择题(共8小题)

1.【分析】根据线段、射线和线段的含义：线段有限长，有两个端点，能度量；射线有一个端点，无

限长；直线无端点，无限长；进而进行判断即可.

【解答】解：线段能度量，直线和射线不能度量，

所以有一条长32厘米的线段.

故选：B.

【点评】此题考查了直线、射线和线段的含义和特点.

2.【分析】分类讨论：点C在线段AB上，点C在线段BC的延长线上，根据线段的和差，可得4c

的长，根据线段中点的性质，可得AM的长.

【解答】解：当点C在线段48上时，由线段的和差，得4C=AB-BC=8-4=4(an),由线段

中点的性质，得AM=」、AC=2X4=2(cm)；

22

点C在线段8c的延长线上，由线段的和差，得AC=AB+BC=8+4=12(cm),

由线段中点的性质，得AM=《4C=《X12=6(cm)；

22

故选：C。

【点评】本题考查了两点间的距离，利用了线段的和差，线段中点的性质.

3.【分析】根据直线、射线和线段的含义：线段有2个端点，有限长；射线有一个端点，无限长；直

线无端点，无限长；进而解答即可.

【解答】解：如图中，有②③⑤是射线，共有3条射线；

故选：C.

【点评】此题应根据直线、射线和线段的含义进行解答.

4.【分析】线段，有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度，两点之间可以画一条线段，

画图表示。

【解答】解：如图：

<[,由此看出可以画3条线段。

故选：C。

【点评】本题考查了线段的特征及画法。

5.【分析】用量角器度量角的方法是：把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的其中一边重

合，角的另一边经过的量角器上所显示的刻度就是被量角的度数。

【解答】解：使用量角器的方法，正确的是

故选：Ao

【点评】用量角器度量角的大小，量角器的正确、熟练使用是关键。

6.【分析】根据量角器的构造，对着180°的一条边在量角器的左边，45°的边在右边，靠近0刻度，

所以把右边减去45。就相当于0刻度，同时要想角的大小不变，左边也得减去45。，也就是角的

真正度数。据此解答。

【解答】解：180°-45°=135°

因此这个角可能是45度或135度。

故选：Co

【点评】本题考查了角的度量读数的方法。

7.【分析】105°=60°+45°,105°角可以用一幅三角板中的60°角和45°角画；75°=45°+30

°,75°角可以用一幅三角板中的45°角和30°角画；120°=90°+30°=60°+60°,120°角

可以用一幅三角板中的直角和30°角或60°角画；160°角用一副三角板不能画出。

【解答】解：105°角可以用一幅三角板中的60°角和45°角画；

75°角可以用一幅三角板中的45°角和30°角画；

160°角用一副三角板不能画出；

120°角可以用一幅三角板中的直角和30°角或60°角画。

故选：Co

【点评】15°倍数的角可以用一幅三角板中角的和或差画。

8.【分析】根据题意，120度的角是一个钝角，先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零

刻度线和射线重合；在量角器120°角刻度线的地方点一个点；射线的端点为端点，通过刚画的点，

再画一条射线即可作成一个120。的角；利用三角板画图利用30度和90度的角合在一起画120度

的角；也可以利用180度减去60度也可得到一个120度的角，据此解答。

【解答】解:测量角的度数是一个60度的锐角，测量方法错误。

故选：Co

【点评】本题考查了利用不同的方法测量角的度数。

二.填空题（共10小题）

9.【分析】根据用量角量画角的大上的方法可知，画角时，量角器的中心与射线的端点重合，刻度线

与射线重合，据此解答即可.

【解答】解：画角时要先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，刻度线和射线重合.

故答案为：中心，端点，刻度线，射线.

【点评】本题考查了用量角器画角的基本方法，较为简单.

10.【分析】显然从两个三角板中，将一个等于45°的角，再加上另一个三角板中等于90°的角，即

可得到135。的角.据此即可解答.

【解答】解：让等腰直角三角形的一个锐角和另一个直角三角形直角拼在一起，画出这个角如下图

所示，

【点评】本题考查了三角板的角的度数、角的计算、角的拼图、画角的方法，较为简单，熟练掌握

三角板各角的度数是解答本题的关键.

11.【分析】依据角的初步认识和测量可知：量角的大小，要用量角器，角的度量单位是度，用符号

”表示；根据角的度量方法可以得出：/I是60°；据此即可进行解答.

【解答】解：我的名字叫量角器，度量角的大小离不开我.我的计量单位是度，用符号”来表

示，图中/I是60°.

故答案为：量角器，度，。，60°.

【点评】本题主要考查了学生根据角的测量和量角器及角的大小与什么有关系的知识解答问题的能

力.

12.【分析】量角器上一共有18个大格，每一个大格所对应的角的度数是10度，每一个小格对应的

夹角是1°,数一数上图中角的夹角有几个大格，几个小格，利用大格数乘10加小格数即可。

【解答】解：5X10°+5°

=50°+5°

=55°

答：角的度数是55°。

故答案为：55°。

【点评】本题考查了度量角的大小的方法。

13.【分析】测量角的度数时：第一步：点重合，量角器的中心点与顶点重合.第二步：线重合，量

角器的零刻度线与角的一边重合.第三步：读度数，看角的另一边落到量角器的哪个刻度线上，这

个刻度数是这个角的度数.

【解答】解：量角的时候，量角器的中心点和角的顶点重合，零刻度线和角的一条边重合.

故答啊为：中心点，零刻度线.

【点评】此题主要考查角的度量，注意正确使用量角器：角的顶点和量角器的中心点重合，0刻度

线和一条边重合.

14.【分析】角的一边没有与0°刻度线重合，而是与15°刻度线重合，另一边指向150。刻度线，所

以以15°刻度线为0°刻度线，这个角的度数为150°-15°,据此计算即可.

【解答】解：150°-15°=135°

答：这个角是135°.

故答案为：135.

【点评】熟练掌握用量角器量角的方法是解题的关键.

15.【分析】常有量角器度量角是，把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一边重合，另一

边所经过的度数就是该角的度数，这里量角器的。刻度线不是与角的一边重合，角的两边所显示的

度数之差就是该角的度数.

【解答】解：如图

150°-50°=100°

答：Z1是100°.

故答案为：100.

【点评】用量角器度量角时，量角器的正确、熟练使用是关键.

16.【分析】直线没有端点，两边可无限延长；射线有一端有端点，另一端可无限延长；线段，有两

个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度。

【解答】解：其中①⑤是直线,

④是射线，②⑥是线段。

故答案为：①⑤，④，②⑥。

【点评】此题考查了直线、射线和线段的含义和特点。

17.【分析】根据直线、射线和线段的含义：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点,

无限长；直线无端点，无限长；进而解答即可。

【解答】解：（如图）绷紧的弓弦，可以看作线段，它有2个端点，手电筒射出

来的光线可以看作射线，它有1个端点，可以向一个方向无限延伸。

故答案为：线段，2,射线，1。

【点评】此题考查直线、线段、射线的特征，属于基础题，平时要注意基本概念的掌握。

18.【分析】线段2个端点，不能延伸，可以测量长度。具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。

这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。直角是指等于90°的角。在图中梯形的

腰和上底交点向下画垂线，即可增加2个直角。

【解答】解：如图中有4条线段，有4个角。

【点评】此题考查了线段的定义、角的概念和分类，要熟练掌握。

三.判断题（共5小题）

19.【分析】把这张圆形纸片对折1次，折成的角是以这张圆形纸片的圆心为顶点两条半径为边的平

角，平角=180°,再对折1次，就是把平角平均分成2分，每份是90°,再对折1次，就是把90

°的角再平均分成2份，每份是45°.

【解答】解：把一张圆形纸片连续对折3次后，折成的角是45度；

故答案为：X.

【点评】本题是考查简单图形的折叠问题.

20.【分析】三条直线相交，有三种情况，即：两条直线平行，被第三条直线所截，有两个交点；三

条直线经过同一个点，有一个交点；三条直线两两相交且不经过同一点，有三个交点.故可得答案.

【解答】解：三条直线相交时，位置关系如图所示：

由此可知：最多有3个交点，故原题说法错误；

故答案为：X.

【点评】解决本题的关键是画出三条直线相交时的三种情况，找出交点.

21,【分析】线段，有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度，据此解答。

【解答】解：一条线段长80米。原题说法正确。

故答案为：Vo

【点评】本题考查了线段的特征。

22.【分析】射线有一端有端点，另一端可无限延长，因此手电筒是射线的一个端点，从这个灯头引

发的光就是一条射线，据此判断。

【解答】解：手电筒发出的光线可以看作射线，原题说法正确。

故答案为：J。

【点评】本题考查了射线的特征。

23.【分析】根据锐角、钝角、直角、平角、周角的含义进行解答：锐角：大于0°小于90°的角；

钝角：大于90°小于180°的角；直角：等于90。的角；平角：等于180°的