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文档简介

第二课：设计纹样中卫市宣和中学王红伟

教法学法学情教材教学过程说课构思一、说教材1、地位与作用:

《设计纹样》是人教版八年级下册第二单元第二课的内容，属于设计与应用的学习领域。课时：1课时。本课是在了解了纹样色彩的搭配形式、纹样的构图及组织形式的基础上，通过对写生方法的了解，学习纹样设计的基本方法——概括、夸张和想象。引导学生把所学知识与生活实际结合起来，完成一幅纹样设计作品。知识与技能目标过程与方法目标

情感、态度价值观目标了解写生与纹样的关系，学习纹样设计的基本方法，完成一幅纹样设计作品，并应用于生活。积极参与课堂讨论，开展互动式的探究学习与实践。初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活的美好愿望。一、说教材2、教学目标一、说教材3、教学重点、难点重点：纹样设计的基本方法。

难点：学生能够运用基本方法完成纹样设计。二、说学情

八年级学生思维活跃，已经具备了良好的分析能力和自学能力，能够借助于身边资源（网络、书籍）查阅资料和探究问题，他们通过上节课学习对纹样有个简单的了解，但他们对纹样设计的认识还不够深入，还需要这节课的补充来加以完善。三、说教法和学法教法根据本课实际，我以欣赏，演示，小组合作，作品展示，自评互评方法完成本课内容。另外一多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的演示，来达到教学目标。上课时我准备了，多媒体课件，彩铅、白纸盘子、圆规等教学工具。学法

学生通过教师的教法，观察纹样设计的变化，总结规律与特点，分析作品，最终尝试纹样设计第一环节：情景激趣，导入新课第二环节：自主互助学习第三环节：深入阶段第四环节：合作探究第五环节：展示评价四、说教学过程第六环节：课堂小结第一环节:情景激趣，导入新课

第二环节:提问学生，如果让你选择一条金鱼进行纹样写生，你会选择那一条？

第三环节:深入阶段

确定了金鱼素材，开始我们的设计。

首先，要提示学生考虑构图，注意构图的饱满性，不要过大或者过小。解决了构图接下来就要提炼它的外形。大家观察金鱼的外形，想一想，我们可以用什么形状来概括它？它有什么样的特点？第四环节:合作探究

教师用媒体演示设计步骤，通过直观演示帮助学生了解纹样设计过程，向学生提出本节课的练习内容，最终展示自己的设计纹样实物。同时播放优美音乐，让学生在轻松欢迎下创作优美的作品。

把作品都贴在黑板上。让作者说想法，大众评审，教师总结。第五环节:展示评价

通过这节课的活动，增加学生对本节课知识的了解，使学生自我教育，自我进步。教师通过观察课堂学生成果，进行总结，即时反馈，肯定学生好的想法，努力关注

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