《法语教程I》课件

DidacticielsenfrançaisIpptdidacticielsCATALOGUE目录ConnaissancedebasedufrançaisConversationquotidienneenfrançaisIntroductionàlagrammairefrançaiseécouteetlectureenfrançaisPratiqueetconsolidationdufrançaisConnaissancedebasedufrançais01总结词掌握法语字母表和发音规则是学习法语的基础。详细描述法语字母表包括26个字母，与英语字母表相似，但发音不同。学习者需要掌握每个字母的标准发音，以及音节和重音的规则。通过模仿和练习，逐渐培养正确的语感。Alphabetfrançaisetprononciation总结词了解法语单词的构成有助于记忆和理解词汇。详细描述法语单词通常由词根、前缀、后缀和词尾组成。学习者需要掌握常见的前缀（如“in-”、“dis-”）和后缀（如“-tion”、“-isme”），以及它们对单词意义和词性的影响。同时，了解词根和词尾的演变有助于扩大词汇量。Compositiondesmotsfrançais掌握法语句子的结构是组织语言和表达思想的关键。总结词法语句子结构相对复杂，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等成分。学习者需要理解句子成分的顺序和功能，以及如何使用不同的时态和语态来表达不同的意义。通过练习写作和翻译，提高对法语句子结构的理解和运用能力。详细描述StructuredesphrasesenfrançaisConversationquotidienneenfrançais02Salutations"Bonjour","Bonsoir","Salut"Introduction"Jem'appelle","Jeviensde","J'habiteà"SalutationsetIntroduction"Jevoudrais","Combiencoûte?","Jeprends"Shopping"Jemange","Jebois","Jedéguste"RepasShoppingetrepas"Jeprendslemétro","Jemontedanslebus","Jeconduis""Jeveuxvisiter","Jevoudraisvoir","J'aiétéà"TransportettourismeTourismeTransportIntroductionàlagrammairefrançaise03大部分以-e结尾的阳性名词变为阴性时，只需改变结尾的发音，如“ami”变为“amie”。规则变化一些名词在变为阴性时，会发生词形变化，如“frère”变为“sœur”。不规则变化复合名词的阴性和阳性形式通常由复合词中的主要部分决定，如“porte-manteau”的阴性形式为“porte-manteau”。复合名词Changementdunombresexueldesnoms表示现在的动作或状态，如“jemange”表示我正在吃饭。直陈式现在时直陈式简单过去时条件式现在时表示过去的动作或状态，如“ilmangea”表示他吃了饭。表示假设的情况，如“jemangerais”表示如果我吃饭的话。030201Tempsetconjugaisondesverbes

Ajustementdesadjectifs形容词的位置形容词通常放在名词前面，如“unejoliefille”。形容词的比较级和最高级形容词有比较级和最高级的形式，如“plusjoli”和“leplusjoli”。形容词的性别形容词有阳性形式和阴性形式，如“grand”和“grande”。écouteetlectureenfrançais04Exercice1Ecoutezundialogueentredeuxpersonnesetrépétez-leensuite.Exercice2Ecoutezuntexteetrépondezauxquestionssuivantes:Qu'est-cequeletextedit?Commentletextefait-ilpourêtrecompris?Exercice3Ecoutezunreportageetrépondezauxquestionssuivantes:Quelssontlesprincipauxpointsabordésparlereportage?Commentlereportageprésente-t-ilsesdonnées?Exercicesd'écouteenfrançaisExercice1Lisezuntexteetrépondezauxquestionssuivantes:Qu'est-cequeletextedit?Commentletextefait-ilpourêtrecompris?Exercice2Lisezunarticleetrépondezauxquestionssuivantes:Quelssontlesprincipauxpointsabordésparl'article?Commentl'articleprésente-t-ilsesdonnées?Exercice3Lisezunromanetrépondezauxquestionssuivantes:Quelssontlesprincipauxpersonnagesduroman?Commentleromandéveloppe-t-ilsesthèmes?CompréhensiondelalectureenfrançaisArticlesurlesdernièresinnovationsenmatièredetechnologie.ReportagesurlapolitiqueinternationaleetsesconséquencespourlaFrance.Reportagesurlaviequotidienned'unvillagedusuddelaFrance.ReportagesetarticlescourtsPratiqueetconsolidationdufrançais05Exercice2WordFormation:TeachFrenchsuffixesandprefixestoexpandvocabularyandenhancecomprehension.Exercice3PictureVocabulary:UseimagestopromptstudentstorecallFrenchvocabularywords.Exercice1MatchingVocabulary:ProvideFrench-to-EnglishandEnglish-to-Frenchwordpairstostrengthenvocabularyretention.Exercicesdevocabulairefrançais03Exercice3ContextualTranslation:Providescenariosandaskstudentstotranslaterelevantsentencesbasedonthecontext.01Exercice1FrenchSentenceTranslation:ProvideFrenchsentencesandaskstudentstotranslatethemintoEnglish.02Exercice2EnglishSentenceTranslation:ProvideEnglishsentencesandaskstudentstotranslatethemintoFrench.TraductiondephrasesenfrançaisExercice101WritingPrompts:ProvidecreativewritingpromptstoencouragestudentstowriteinFrench.Exercice202EssayWriting:AssignanessaytopicandaskstudentstowriteinFrench,focusingongrammar,vocabulary,andse