湖南省长沙市周南实验中学2024届七年级数学第二学期期末学业质量监测模拟试题含解析

湖南省长沙市周南实验中学2024届七年级数学第二学期期末学业质量监测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(每小题3分,共30分)1．如图，在△PAB中，PA=PB，M，N，K分别是PA，PB，AB上的点，且AM=BK，BN=AK，若∠MKN=44°，则∠P的度数为（）A．44° B．66° C．88° D．92°2．一辆汽车从A地出发，向东行驶，途中要经过十字路口B，在规定的某一段时间内，若车速为每小时60千米，就能驶过B处2千米；若每小时行驶50千米，就差3千米才能到达B处，设A、B间的距离为x千米，规定的时间为y小时，则可列出方程组是()A． B．C． D．3．关于x，y的方程组（其中a，b是常数）的解为，则方程组的解为（）A． B． C． D．4．如果a＜b，那么下列各式一定正确的是（）A．a2＜b2 B． C．﹣2a＞﹣2b D．a﹣1＞b﹣15．方程x﹣2y=﹣3和2x+3y=1的公共解是（）A． B． C． D．6．舌尖上的浪费让人触目惊心，据统计中国每年浪费的食物总量折合粮食约499.5亿千克，这个数用科学记数法应表示为（）A．4.995×1011 B．49.95×1010C．0.4995×1011 D．4.995×10107．如图，已知∠1=110°，∠2=70°，∠4=115°，则∠3的度数为（）A．65º B．70º C．97º D．115º8．下列每组数分别是三根木棒的长度，能用它们摆成三角形的是（）A．3，4，8 B．4，4，9 C．5，7，12 D．7，8，99．如图，∠AOB的角平分线是（）A．射线OB B．射线OE C．射线OD D．射线OC10．不等式的解集在数轴上表示正确的是()A．（A） B．（B） C．（C） D．（D）二、填空题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分)11．某中学的全校学生在班主任的带领下赶赴劳动实践基地开展实践劳动，该校七年级（2）班的同学在进行劳动前需要分成x组，若每小组分配11人，则余下1人，若每组12人，则有一组少4人，若每组分配7人，则该班可分成_____组．12．分解因式：8a3﹣2a＝_____．13．关于的不等式的解集是写出一组满足条件的的值______.14．已知，，，则a、b、c从小到大的顺序是______________.15．已知，，则（3a+b）-(2a-ab)=________16．多项式15a2b2+5a2b﹣20a2b2中各项的公因式是____．三、解下列各题(本大题共8小题，共72分)17．（8分）如图，在正方形ABCD中，E为DC边上的点，连接BE，将绕点C顺时针方向旋转得到，连结EF，若，求的度数．18．（8分）解不等式或不等式组，并把它的解集在数轴上表示出来．（1）（2）19．（8分）解不等式组，写出所有符合条件的正整数值．20．（8分）养成良好的早锻炼习惯，对学生的学习和生活非常有益某中学为了了解七年级学生的早锻炼情况，校政教处在七年级随机抽取了部分学生，并对这些学生通常情况下一天的早锻炼时间分钟进行了调查现把调查结果分为A，B，C，D四组，如下表所示；同时，将调查结果绘制成下面两幅不完整的统计图．组别早锻炼时间ABCD请根据以上提供的信息，解答下列问题：扇形统计图中D所在扇形的圆心角度数为______；补全频数分布直方图；已知该校七年级共有1200名学生，请你估计这个年级学生中有多少人一天早锻炼的时间不少于20分钟．21．（8分）(1)在平面直角坐标系中，作出下列各点，A（－3，4），B（－3，－2），O（0，0），并把各点连起来.（2）画出△ABO先向下平移2个单位，再向右平移4个单位得到的图形△A1B1o1，并直接写出A1坐标(3)直接写出三角形ABO的面积.22．（10分）如图，在2×2的正方形格纸中，△ABC是以格点为顶点的三角形也称为格点三角形，请你在该正方形格纸中找出与△ABC成轴对称的格点三角形（用阴影描出3个即可）．23．（10分）如图1，△ABC为等边三角形，三角板的60°角顶点与点C重合，三角板的一直角边与AB交于点D，在三角板斜边上取一点F，使CF＝CD，线段AB上取点E，使∠DCE＝30°，连接AF，EF.（1）求证：△ACF≌△BCD；（2）写出线段DE与EF之间的数量关系，并说明理由；（3）如图2，若△ABC为等腰直角三角形，∠ACB＝90°，三角板的90°角顶点与点C重合，三角板的一直角边与AB交于点D，在三角板另一直角边上取一点F，使CF＝CD，在线段AB上取点E，使∠DCE＝45°，连接AF，EF.请写出三条线段AE，ED，DB之间的数量关系，并说明理由.24．（12分）若x+y=3，且(x+2)(y+2)=1．（1）求xy的值；（2）求x2+3xy+y2的值．

参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、D【解题分析】

本题考察等腰三角形的性质，全等三角形的判定，三角形的外角定理.【题目详解】解：∵PA=PB，∴∠A=∠B，∵AM=BK，BN=AK，∴故选D.点睛:等腰三角形的两个底角相等，根据三角形全等的判定定理得出相等的角，本题的难点是外角的性质定理的利用，也是解题的关键.2、C【解题分析】

设A、B间的距离为x千米，规定的时间为y小时，根据题意可得，车速为每小时60千米时，行驶的路程为x+2千米，车速为每小时50千米时，行驶的路程为x﹣3千米，据此列方程组．【题目详解】解：设A、B间的距离为x千米，规定的时间为y小时，由题意得，．故选：C．【题目点拨】本题考查了有实际问题抽象出二元一次方程组，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列方程组．3、C【解题分析】分析：由原方程组的解及两方程组的特点知，x+y、x﹣y分别相当于原方程组中的x、y，据此列出方程组，解之可得．详解：由题意知：，①+②，得：2x=7，x=3.5，①﹣②，得：2y=﹣1，y=﹣0.5，所以方程组的解为．故选C．点睛：本题主要考查二元一次方程组，解题的关键是得出两方程组的特点并据此得出关于x、y的方程组．4、C【解题分析】

利用反例对A进行判断；利用不等式的性质对B、C、D进行判断．【题目详解】解：若a＝﹣1，b＝0，则a2＞b2，若a＜b，则a＜b，﹣2a＞﹣2b，a﹣1＜b﹣1．故选C．【题目点拨】本题考查了不等式的基本性质：不等式的两边同时加上（或减去）同一个数或同一个含有字母的式子，不等号的方向不变．等式的两边同时乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；不等式的两边同时乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变．5、D【解题分析】

联立两方程组成方程组，求出解即可．【题目详解】解：联立得：，②﹣①×2得：7y=7，解得：y=1，把y=1代入①得：x=﹣1，则方程组的解为，故选D．【题目点拨】此题考查了解二元一次方程，熟练掌握运算法则是解本题的关键．6、D【解题分析】

科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值≥1时，n是非负数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．【题目详解】解：将499.5亿用科学记数法表示为：4.995×1．故选：D．【题目点拨】此题考查了科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．7、D【解题分析】

因为∠2=∠5=70°，∠1=110°，所以a∥b，则∠4=∠3，故∠3度数可求．【题目详解】∵∠2=∠5=70°，∠1=110°，∴∠1+∠5=180°，∴a∥b（同旁内角互补两直线平行），∴∠4=∠3，∵∠4=115°，∴∠3=115°．故选D．【题目点拨】本题考查平行线的判定与性质，正确识别“三线八角”中的同位角、内错角、同旁内角是正确答题的关键．8、D【解题分析】

根据三角形的三边关系即可判断.【题目详解】A.∵3+4＜8，∴不能摆成三角形；B.4+4＜9，∴不能摆成三角形；C.5+7=12，∴不能摆成三角形；D.7+8＞9，∴能摆成三角形；故选D.【题目点拨】此题主要考查三角形的构成条件，解题的关键是熟知三角形的三边关系.9、B【解题分析】

借助于图中的量角器得到各个角的度数，再结合角平分线的定义进行分析判断即可.【题目详解】由图中信息可知，∠AOB=70°，∠AOE=∠BOE=35°，∴∠AOB的平分线是射线OE.故选B.【题目点拨】“能用量角器测量角的度数，且熟悉角平分线的定义”是解答本题的关键.10、A【解题分析】解①得；解②得;∴不等式组的解集是.故选A.点睛:本题考查了不等式组的解法及解集的数轴表示法，先分别解两个不等式，求出它们的解集，再求两个不等式解集的公共部分.不等式组解集的确定方法是：同大取大，同小取小，大小小大取中间，大大小小无解.在数轴上，空心圈表示不包含该点，实心点表示包含该点.二、填空题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分)11、8.【解题分析】

根据人数相等列出方程，求出方程的解得到x的值，确定出总人数，即可得出结论．【题目详解】解：根据题意得：11x+1＝12x﹣4，解得：x＝5，∴11x+1＝55+1＝56，∵56÷7＝8，∴该班可分成8组.故答案为：8.【题目点拨】本题考查一元一次方程的应用，根据数量关系列出一元一次方程是解题的关键．12、2a（2a+1）（2a﹣1）【解题分析】

直接提取公因式2a，再利用平方差公式分解因式即可．【题目详解】解：8a3﹣2a＝2a（4a2﹣1）＝2a（2a+1）（2a﹣1）．故答案为：2a（2a+1）（2a﹣1）．【题目点拨】此题主要考查了提取公因式法以及公式法分解因式，正确运用公式是解题关键．13、-1、1.【解题分析】

根据不等式的基本性质1解答即可．【题目详解】解：由不等式ax＞b的解集是x＜知a＜0，

∴满足条件的a、b的值可以是a=-1，b=1，

故答案为-1、1.【题目点拨】本题考查了解一元一次不等式的基本能力，掌握不等式两边都乘以或除以同一个负数不等号方向要改变是解题的关键．14、【解题分析】

首先根据负整数指数幂和乘方进行化简计算，然后再比较结果的大小，进而可得答案．【题目详解】解：∵，∴b＜a＜c．故答案为：b＜a＜c．【题目点拨】此题主要考查了负整数指数幂和乘方，关键是掌握负整数指数幂：（a≠0，p为正整数）15、8【解题分析】试题分析：（3a+b）-（2a-ab）=3a+b-2a+ab=a+b+ab=10-2=8.考点：求代数式的值.16、5a2b【解题分析】

由题可知每一项都有5a2b，即可求解；【题目详解】因为每一项都有5a2b，所以多项式各项的公因式为5a2b；故答案为5a2b.【题目点拨】本题考查多项式的公因式；掌握多项式每项公因式的求法是解题的关键．三、解下列各题(本大题共8小题，共72分)17、15°【解题分析】

根据旋转性质可得：，，，由等腰直角三角形三角形性质可得，所以.【题目详解】解：是旋转得到的图形，

，，，

．

．【题目点拨】本题考核知识点：旋转性质，等腰直角三角形.解题关键点：熟记旋转性质，等腰直角三角形性质.18、（1）x＞1，数轴见详解；（2），数轴见详解【解题分析】

(1)先移项，再系数化为1即可得到答案，根据结果在数轴画出即可；(2)分别求各不等式的解集，求出其公共解，并把解集在数轴上表示出来即可；【题目详解】解：（1）根据不等式的性质，两边同时加1得到：，不等式两边同时除以4得到：，故不等式的解集为：，在数轴表示如下：(2)化简得：，即：故不等式组解集为：，在数轴表示如下：【题目点拨】本题主要考查了一元一次不等式和一元一次不等式组的解法，熟知解不等式的步骤和不等式组的解集遵循的原则“同大取较大，同小去交小，大小小大中间找，大大小小解不了”是解题的关键；19、、、、.【解题分析】

先求出两个不等式的解集，再求其公共解，然后写出范围内的整数解即可.【题目详解】解不等式得，≥，解不等式得，＜7则原不等式组的解集为：≤＜7，所以不等式组的正整数解为、、、.【题目点拨】本题主要考查了一元一次不等式组解集的求法，其简便求法就是用口诀求解.求不等式组解集的口诀：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小找不到（无解）.20、（1）72°，（2）见下图，(3)1020【解题分析】

根据统计图中的数据可以求得扇形统计图中D所在扇形的圆心角度数；根据统计图中的数据可以求得C组的人数，从而可以将直方图补充完整；根据统计图中的数据可以计算出这个年级学生中有多少人一天早锻炼的时间不少于20分钟．【题目详解】（1）360°×（1-5％-10％-65％）=72°，故答案为72°（2）C组人数有：10÷5％×65％=130，补全频数分布直方图如图所示：（3）1200×（1-5％-10％）=1020（人）答：该校七年级学生中约有1020人早锻炼的时间不少于20分钟．【题目点拨】本题考查频数分布表、频数分布直方图、扇形统计图、用样本估计总体，解答本题的关键是明确题意，利用数形结合的思想解答．21、A1（1,2）面积为1【解题分析】

（1）根据平面直角坐标系找出点A、B的位置，与点O顺次连接即可；（2）根据网格结构找出点A、B、O的对应点A1、B1、O1的位置，然后顺次连接即可,根据点A1的位置可直接写出它的坐标；（3）利用三角形的面积公式列式计算即可得解．【题目详解】解：（1）如图所示；（2）△A1B1O1如图所示,A1（1,2）；（3）△ABO的面积=12×（4+2）×3=1【题目点拨】本题考查了利用平移变换作图，熟练掌握网格结构准确找出对应点的位置是解题的关键．22、见解析【解题分析】

根据轴对称图形的概念，画出图形即可．【题目详解】解：与△ABC成轴对称且以格点为顶点的三角形如图：（答案不唯一）【题目点拨】本题考查轴对称图形，熟练掌握轴对称图形的性质及定义是解题关键.23、详见解析【解题分析】分析：（1）由等边三角形的性质得出AC=BC，∠BAC=∠B=60°，求出∠ACF=∠BCD，证明△ACF≌△BCD；（1）证出∠DCE=∠FCE，由SAS证明△DCE≌△FCE，得出DE=EF即可；（3）由等腰直角三角形的性质得出AC=BC，∠BAC=∠B=45°，证出∠ACF=∠BCD，由SAS证明△ACF≌△BCD，得出∠CAF=∠B=45°，AF=DB，求出∠EAF=∠BAC+∠CAF=90°，由∠DCE=∠FCE，由SAS证明△DCE≌△FCE，得出DE=EF；在Rt△AEF中，由勾股定理得出AE1+AF1=EF1，即可得出结论．详解：（1）∵△ABC是等边三角形，∴AC＝BC，∠BAC＝∠B＝∠BCA＝60°，∵∠DCF＝60°，∴∠ACF＝∠BCD，在△