中班活动 美工区环境创设

美工区环境创设——中班主题活动《我来显身手》区域创设目标幼儿尝试以多种材料以及手法表现解放军、消防员、护士等特殊职业。幼儿通过合作将所制作的作品创设为同一场景。二、区域创设要点1.美术材料按种类、颜色分类放置，根据材料特点合理收纳。美工区材料多种多样，颜色、材质繁多，为了便于幼儿快速准确选择自己想要的材料，我们将其进行分类。并思考其材料的特质，思考适合拿取的方式存放。图1美工区角纸张收纳2.为幼儿提供足够的作品展示区域。幼儿在进行美工区活动中，充满创作热情。经常在活动结束后有多个作品，根据这一现状，幼儿作品不仅仅在“小战场”这个主题柜上展示。教师将美工区所有材料柜清空，为幼儿提供作品展示的区域，便于幼儿放置作品互相欣赏。图2美工区角展示柜区域活动设计内容安排本月主题为《我来显身手》从幼儿平时的劳动行为为切点，探索不同的劳动者并与同伴分享以后自己要选择的职业。通过讨论总结，发现幼儿对于“解放军、消防员以及医生护士”这些特殊的职业有着非常浓厚的兴趣，自己更倾向于成为这些伟大的工作者。前期活动中幼儿梳理出自己最敬佩的职业“消防员、解放军以及医护人员”，师幼共同思考创设情境，“怎么样的一个情境中都可以包含这些人物呢？”幼儿根据自己的日常经验很快联想到“打仗”。师幼围绕“打仗”进行谈话活动，思考“战场中可能会有什么？”，幼儿联想到会有“受伤的战士、救助的医生、会有大炮、炸弹、坦克、飞机……”教师协助幼儿梳理所想内容进行分类，便于后期区角活动开展。我们总结以下三类制作内容方向：制作内容难度指数消防员、医生护士等人物制作***武器、大炮等**战场细化（草丛、城墙等）*幼儿和教师在美工区创设了“小战场”有关内容，其中包含：正在打仗的解放军、救火的消防员、受伤的战、救助伤员的医护人员，同时也包括幼儿自己制作的武器大炮等，丰富整个场景内容细节。（二）空间安排桌椅与材料框摆放合理，便于幼儿直接拿取材料以及制作。根据本班幼儿的兴趣特点，发现大多数幼儿在区角活动时都倾向于选择美工区，故美工区在班里区角布置中占较大的位置，可同时容纳10-12名幼儿活动。在桌子中间，竖立超轻粘土、扭扭棒以及绘画的基本技法范式介绍，便于幼儿参考制作。图3美工区角摆放样式图4“小战场”整体效果图图5“小战场”细节图（三）材料投放在材料投放方面，我们投放了幼儿常用材料：双面胶、单面胶、剪刀、固体胶、彩纸等；根据幼儿兴趣，又投放了纽扣、扭扭棒、棒冰棍、木勺、超轻粘土等；根据区角的创设主题“小战场”的特点加入了铁制网格、纸砖、硬卡纸、牛奶罐以及鸡蛋托等。根据幼儿日常所需以及材料特性我们做了以下两种材料收纳方式：悬挂收纳方式以及分类收纳方式。通过日常观察以及收到幼儿反馈“作品不够地方摆”，我们将原本置于材料架上的美工材料根据材料特性，全部使用简易铁篮进行悬挂收纳，如图6；“木棒、记号笔、水粉颜料”等则利用特殊柜子按照颜色、种类进行分类收纳便于幼儿更好的选择，如图7。所需材料技巧技法木勺、彩纸、水彩笔剪、贴、粘超轻粘土、纸团揉、搓、捏硬卡纸、铁制网格、纸砖剪、画、撕图6美工区角材料悬挂收纳图7美工区角材料分类收纳三、区域设置分析1.场地规划合理，便于幼儿操作。在创设美工区角时，教师对于教室整体进行规划，由幼儿的兴趣点出发，故将美工区打造为占地较大的区域。设立了材料拿取区、作品陈列区以及情景创设区，进一步为幼儿进行美工活动提供支持。2.材料分类清晰、种类多，便于幼儿选择。美工区提供了多种类、多数量的材料，鼓励幼儿大胆创作，探索各种材料的特性进行实操。在材料收纳过程中，教师结合材料的特性、颜色进行收纳，为幼儿营造干净整洁的环节，培养其审美以及收纳意识。3.作品展示架